F U H U A P R I M A R Y S C H O O L

Transkripsi

1 F U H U A P R I M A R Y S C H O O L S E M E S T R AL AS S E S S M E N T 1 M A L A Y L A N G U A G E Primary Six Nama : [ ] Darjah : 6 Tarikh : Masa : 1 jam 40 min Tandatangan Waris : Booklet A No Soalan Item Penuh Dapat 1 1 hingga 10 Imbuhan hingga 15 Peribahasa hingga 19 Kefahaman hingga 23 Rangsangan Grafik 8 Jumlah 46 1

2 BAHAGIAN A Setiap item, dari SOALAN 1 hingga SOALAN 23, diberikan empat pilihan. Hanya satu daripada empat pilihan itu yang betul. Lorek jawapan yang betul dan tulis angka jawapan kamu dalam kertas OAS yang disediakan. IMBUHAN ( 20 markah ) Arahan : Pilih perkataan yang paling sesuai bagi setiap tempat kosong dalam petikan karangan di bawah ini. Sarapan adalah penting untuk kita menjana tenaga sepanjang hari. Namun ramai individu yang tidak begitu (1) berat tentang perihal ini. Mereka lebih selesa untuk (2) sarapan dan terus makan pada waktu tengah hari. Mereka (3) bahawa mereka boleh menahan lapar bagi tempoh waktu antara kededua waktu makan itu. Selain itu, ada juga yang memberi alasan seperti tiada selera makan atau bimbang tentang (4) berat badan untuk tidak bersarapan. Sarapan merupakan (5) bagi gaya hidup seimbang. Pada masa yang sama, kita boleh makan makanan kegemaran tanpa rasa (6). Walaupun seseorang itu mungkin berasa sukar baginya untuk mencapai berat badan yang (7), semua itu boleh (8) dengan menerapkan disiplin yang tinggi untuk (9) kehidupan yang lebih sihat. Kita digalakkan agar mengikut (10) makanan seimbang supaya dapat memastikan gaya hidup yang sihat. Oleh itu, usahlah kita mengabaikan sarapan setelah mengetahui kebaikannya. 1 (1) diambil (2) mengambil (3) mengambilkan (4) pengambilan 2 (1) meninggal (2) meninggalkan (3) peninggalan (4) tinggalkan 3 (1) anggapan (2) beranggapan (3) diganggap (4) menganggapkan 4 (1) kenaikan (2) menaikkan (3) naikkan (4) ternaik 5 (1) dilengkapkan (2) kelengkapan (3) melengkapkan (4) pelengkap 6 (1) bersalah (2) kesalahan (3) menyalahi (4) menyalahkan 7 (1) imbangan (2) keseimbangan (3) mengimbangi (4) seimbang 8 (1) dicapai (2) mencapai (3) pencapaian (4) tercapaikan 9 (1) berjalan (2) menjalani (3) menjalankan (4) perjalanan 10 (1) berpandukan (2) dipandu (3) panduan (4) pemandu 2

3 PERIBAHASA (10 markah) Arahan : Pilih perkataan yang paling sesuai bagi setiap tempat kosong dalam petikan karangan di bawah ini. Aini berasa kasihan melihat abangnya sibuk menyelesaikan projek Sainsnya hingga larut malam. Aini pun membantu abangnya menggosok baju sekolah. Abang Aini juga sering membantu Aini dalam pelajaran. Hubungan mereka berdua (11) bagai aur dengan tebing. Sejak kecil lagi, mereka (12) tidak pernah bercerai. Mereka kelihatan begitu rapat sekali. Ibu mereka, seorang ibu tunggal, bersyukur kerana anak-anaknya bukan sahaja rapat tetapi juga (13) pintar. 11. (1) saling memberi nasihat (2) saling memberi harapan (3) saling memberi pendapat (4) saling memberi kerjasama 12. (1) seperti lipas kudung (2) seperti garam jatuh di air (3) seperti kacang lupakan kulit (4) seperti dakwat dengan kertas 13. (1) tahan uji (2) putih hati (3) tajam hati (4) panjang akal Setiap hari, mereka akan mengulangkaji pelajaran bersama dan (14) memerah otak untuk melengkapkan tugasan yang diberi dengan baik. Mereka mahu menjadi manusia yang berjaya di masa hadapan agar dapat menjadi kebanggaan ibu mereka. 14. (1) cuba berdikari (2) belajar bersungguh-sungguh (3) melakukan sesuatu hingga berjaya (4) menyelesaikan sesuatu tugas dengan pantas Mereka juga telah berjanji kepada ibu mereka bahawa mereka akan selalu (15) mengorak langkah demi memperbaiki taraf kehidupan keluarga mereka. Semua ini dilakukan demi membalas jasa ibu mereka. 15. (1) berfikir (2) berbudi (3) berbakti (4) berikhtiar 3

4 KEFAHAMAN 1 (8 markah) Arahan : Baca petikan karangan yang berikut dengan teliti. Negara-negara di rantau ini pernah mengharungi satu cabaran besar, iaitu menangani virus H1N1. Virus tersebut tergolong dalam kategori penyakit mudah berjangkit yang boleh merebak kepada orang lain dengan pantas. Ini membuatnya sangat berbahaya. Penyakit begini biasanya boleh berlaku pada bila-bila masa sahaja tanpa mengira masa dan tempat. Oleh itu, agak sukar bagi kita menentukan bila penyakit tersebut akan berlaku. Apa yang boleh kita lakukan ialah memastikan langkah-langkah pencegahan yang sewajarnya diambil. Satu langkah pencegahan yang boleh dilakukan ialah dengan melengkapkan setiap masyarakat kita dengan pengetahuan asas tentang penjagaan kesihatan dan pengawalan bagi penyakit berjangkit. Kita haruslah tahu sebab berlakunya penyakit tersebut, cara-cara jangkitan, tanda-tanda awal dan langkahlangkah mencegah penyakit tersebut. Antara contoh mudah ialah dengan menjauhi tempat-tempat awam terutama apabila kita terasa kurang sihat. Ini akan dapat membantu mencegah jangkitan penyakit seperti H1N1. Selain itu, orang ramai juga perlu peka akan pentingnya menjaga kebersihan diri dan persekitaran. Ini termasuk juga menjaga kebersihan makanan. Kita dinasihatkan agar tidak memakan makanan yang terdedah atau belum dimasak dengan sempurna. Di samping itu, kita juga dinasihati agar tidak menggunakan atau minum air yang belum dimasak kerana bimbang kemungkinan air tersebut telah tercemar. Oleh itu, kita haruslah senantiasa berhati-hati ketika mengunjungi pusat-pusat makanan. Masyarakat haruslah melibatkan diri secara langsung atau tidak langsung dengan pelbagai kempen kesihatan dan pencegahan penyakit menular yang dijalankan oleh kementerian kesihatan. Dengan cara demikian, banyak pengetahuan dan manfaat boleh diraih demi menjaga kesihatan diri dan keluarga. Kita haruslah menjadikan cogan kata Mencegah Lebih Baik daripada Merawat sebagai sebahagian daripada hidup kita. Ingatlah, jika setiap masyarakat menjalankan tanggungjawab masingmasing, sudah tentu penyakit-penyakit berjangkit dapat dikawal. 4

5 Arahan : Berdasarkan petikan karangan di halaman 3, pilih jawapan yang paling sesuai bagi setiap item yang berikut. 16. Penyakit berjangkit bermaksud penyakit yang. (1) berlaku selalu (2) mudah merebak (3) boleh berlaku bila-bila masa (4) boleh dicegah pada setiap masa 17. Mengelakkan diri dari tempat-tempat awam bagi yang kurang sihat merupakan satu. (1) tanda awal jangkitan (2) pengetahuan asas individu (3) cara penjagaan kebersihan diri (4) langkah pencegahan bagi penularan penyakit 18. Semua anggota masyarakat digalakkan menyertai pelbagai kempen kesihatan agar. (1) lebih aktif menyampaikan cogan kata (2) boleh memahami keperluan kementerian kesihatan (3) kempen itu menjadi sebahagian daripada hidup kita (4) dapat memanfaatkan pengetahuan demi menjaga kesihatan 19. Perkataan diraih dalam petikan bermaksud. (1) didapati (2) dihadapi (3) dijumpai (4) difahami 5

6 RANGSANGAN GRAFIK (8 markah) Arahan: Teliti brosur yang berikut. Kemudian, jawab soalan-soalan yang mengikutinya. Berita baik! Dengan peningkatan penyertaan yang memberangsangkan dari sekolah-sekolah rendah dan menengah, jumlah penyertaan pertandingan bahas telah ditambah. Ayuh jangan lepaskan peluang! Daftar sekarang! Bimbingan untuk peserta Berfikir secara kritis dan analitikal Mengenal pasti isu-isu semasa Membina keyakinan diri Peringkat Saringan Tarikh : 2 dan 5 Mei 2016 Masa : 2 hingga 6 petang Tempat : Dewan Sekolah Rendah Mahsuri Pertandingan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan am dan mengasah bakat berhujah. Para penyokong boleh menempah tiket melalui talian Untuk keterangan lanjut, sila lungsuri lelaman sekolah_rendah_mahsuri@ sg Pihak penganjur berharap agar pertandingan ini menjadi pembakar semangat kepada para peserta untuk berbahas dengan penuh yakin. Isi borang penyertaan anda sekarang! Lungsuri lelaman sekolah_rendah_ mahsuri.com untuk mendapatkan borang penyertaan. Borang-borang tersebut haruslah diemelkan kepada mastura_ahmad@srm.sg. Borang tersebut harus mengandungi maklumat-maklumat berikut: 1. Nama peserta 2. Nama sekolah 3. Nama guru 4. Alamat e-mel guru 6

7 20. Tujuan utama brosur ini diedarkan adalah untuk. (1) memberitahu orang ramai tentang harapan penganjur (2) mengalakkan murid-murid menghantar para penyokong (3) memaklumkan murid-murid tentang pertandingan bahas (4) menjemput peserta dan penyokong menyertai pertandingan itu 21. Tujuan pertandingan ini diadakan adalah agar para peserta. (1) dapat diberi bimbingan (2) menyampaikan hujah dengan kritis dan analitikal (3) meningkatkan pengetahuan am dan kemampuan menyampaikan hujah (4) berfikir secara kritis, membina keyakinan dan membincangkan isu-isu semasa 22. Pihak menganjur telah menambah bilangan para peserta kerana. (1) ingin para penyokong menempah tiket (2) tidak mahu para peserta terlepas peluang menimba pengetahuan (3) berharap pertandingan ini menjadi pembakar semangat buat peserta (4) bilangan peserta dari sekolah-sekolah yang mengambil bahagian telah meningkat 23. Orang ramai yang ingin menyaksikan pertandingan ini boleh. (1) mendaftar melalui lelaman yang tertera (2) menghubungi talian untuk menempah tiket (3) mendapatkan tiket di dewan Sekolah Rendah Mahsuri (4) mengirimkan e-mel dengan butir-butir peserta dan guru kepada pihak penganjur 7

8 F U H U A P R I M A R Y S C H O O L S E M E S T R AL AS S E S S M E N T 1 M A L A Y L A N G U A G E Primary Six Nama : [ ] Darjah : 6 Tarikh : Masa : 1 jam 40 min Tandatangan Waris : Booklet B No Soalan Item 1 24 hingga 31 Golongan Kata Penuh 16 Dapat 2 32 hingga 35 Frasa hingga 41 Kefahaman 2 20 Jumlah 44 8

9 BAHAGIAN B Bagi SOALAN 24 hingga SOALAN 41, tulis jawapan kamu dalam tempat kosong yang disediakan dalam Kertas Soalan ini. GOLONGAN KATA (16 markah) Arahan: Isi tempat kosong dalam petikan karangan di bawah ini dengan sepatah perkataan yang paling sesuai mengikut konteks. Kemudian, tulis jawapan kamu di tempat kosong yang disediakan. ahli dengan jentera melanda mengerahkan menyebabkan semakin supaya tanpa terjadi telah usaha Pagi itu, Fatin telah terbaca berita mengenai kejadian tanah runtuh yang berlaku di Sichuan, China. Hujan lebat yang (24) wilayah Sichuan, barat daya China itu telah (25) sekurang-kurangnya 40 orang maut dan beberapa buah rumah tertimbus. Hujan lebat (26) henti selama seminggu itu juga mengakibatkan keadaan tanah (27) tidak mantap di kawasan tersebut sehingga menyukarkan lagi (28) untuk menyelamatkan mangsa. Pihak berwajib negara itu telah (29) pegawai-pegawai penyelamat untuk membantu dan menyelamatkan mangsa. Usaha mencari dan menyelamatkan mangsa itu (30) disertai sejumlah anggota tentera, polis, bomba dan pekerja penyelamat serta dibantu puluhan buah (31) berat. Mereka telah bertungkus-lumus menarik keluar mangsa dari timbusan tanah runtuh itu. 9 yang diperoleh

10 FRASA (8 markah) Arahan: Isi setiap tempat kosong dalam dialog di bawah ini dengan frasa yang paling sesuai mengikut konteks. Kemudian, tulis angka jawapan pilihan kamu itu di tempat kosong yang disediakan. ( 1 ) agar saya tidak keletihan ( 2 ) mengukuhkan pemahaman kamu ( 3 ) menghadapi masalah dalam pelajaran ( 4 ) tentu akan memperbaiki penguasan bahasa ( 5 ) jika saya masih kurang faham tentang sesuatu topik ( 6 ) menyedari kelemahan diri serta memperbaiki kelemahan itu Shahrul Cikgu Azmi : Cikgu Azmi, mengapa saya harus menghadiri kelas tambahan Matematik? : Kelas tambahan ini boleh (32). Shahrul : Oh, begitu! Apa yang harus saya lakukan (33) semasa kelas tambahan itu dijalankan? Cikgu Azmi : Sekiranya Shahrul (34), Shahrul boleh terus bertanya kepada guru-guru dengan segera. Shahrul : Saya amat lemah dalam pelajaran Matematik. Saya tidak yakin saya boleh berjaya. Cikgu Azmi : Usah bimbang Shahrul. Apabila Shahrul membuat latihan tambahan, Shahrul akan (35). Shahrul : Terima kasih Cikgu Azmi, saya akan berusaha dengan lebih gigih. 10 yang diperoleh

11 Kefahaman 2 (20 ) Arahan : Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Perlawanan bola lantai sudah pun bermula. Inilah kali pertama aku mengambil bahagian dalam perlawanan bola lantai. Tahun ini aku merupakan murid baharu di sekolahku kerana aku telah berpindah sekolah. Semasa aku menyertai sekolah ini pada awal tahun, aku sepatutnya memasuki sukan badminton tetapi guru latihan jasmani telah mengesyorkan aku memasuki pasukan bola lantai. Pada awalnya, aku ragu-ragu untuk menyertai sukan bola lantai. Aku lebih berminat menyertai sukan badminton. Tambahan pula, aku telah melibatkan diri dalam sukan badminton sejak darjah tiga lagi. Oleh itu, wajarlah sekiranya aku menyertai pasukan badminton dan menjadikannya sebagai pilihan aktiviti kokurikularku. Namun atas dorongan guru, aku telah memberanikan diri untuk mencuba sesuatu yang baharu. Aku menyertai sukan bola lantai. Dapatkah aku bermain bola lantai dengan baik? Aku tidak pasti. Dapatkah anggota-anggota pasukan sekolah menerima kehadiranku? Seribu satu soalan bermain di benak fikiranku. Walau bagaimanapun, aku telah bertekad untuk mencuba sesuatu yang baharu. Sejak hari pertama latihan bola lantai dijalankan, aku menghadapi pelbagai tekanan. Seperti yang aku duga, sukan bola lantai memang sukar. Guruku menegaskan bahawa aku mesti mahir bermain bola lantai dalam tempoh masa sebulan. Dalam masa sesingkat itu mampukah aku meningkatkan kemahiranku? Perlawanan akan bermula dalam masa sebulan! Aku dilatih menjadi seorang penyerang. Semasa latihan, aku sering ditegur jurulatih kerana menggunakan teknik yang salah semasa menendang dan menggelecek bola. Kata-kata jurulatihku masih terngiang-ngiang di telingaku semasa pertandingan bola lantai antara sekolah-sekolah berlangsung. Namun, aku jadikan teguran itu sebagai pembakar semangat untuk aku memperbaiki kemahiranku. Hakim! temanku berteriak. Aku tersentak daripada lamunanku. Temanku membuat hantaran kepadaku. Aku mula menggigil. Aku tidak tahu hendak membuat hantaran kepada siapa. Mujurlah temanku yang bernama Zulhalmi mengarahkan aku supaya memberikan bola tersebut kepadanya. Dia pun terus menjaringkan gol. Sepanjang perlawanan tersebut, pasukanku tidak putus-putus memberi sokongan antara satu sama lain. Aku berasa amat lega. Itulah kali pertama aku merasai kegembiraan setelah menyertai pasukan bola lantai. Apabila pengadil meniup wisel penamat, pasukanku telah menjuarai perlawanan itu. Aku berasa senang kerana sudah mencapai hasrat hatiku. Aku tidak menyesal akan pilihanku. Sekiranya aku diberi pilihan sekali lagi untuk memilih antara bola lantai atau badminton, aku tetap akan memilih bola lantai. Kini, aku tidak lagi gentar untuk mencuba sesuatu yang baharu dalam hidupku. 11

12 Arahan: Berdasarkan petikan karangan di halaman 9, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat kamu sendiri. Kemudian, tulis jawapan kamu itu di tempat kosong yang disediakan. 36. Mengapakah Hakim menyertai aktiviti kokurikular yang belum pernah dia ceburi? (2 markah) 37. Apakah perkara yang membuatkan Hakim ingin sekali menyertai pasukan badminton di sekolah baharunya? (2 markah) 38. Aku menghadapi pelbagai tekanan. Jelaskan. (4 markah) 39. Hakim kurang yakin akan kebolehannya bermain bola lantai. Berikan dua bukti untuk menyokong pernyataan ini. (4 markah) yang diperoleh 12

13 40. Nyatakan satu pengajaran yang kamu perolehi daripada pengalaman Hakim. Berikan sebab bagi pendapat kamu itu. (4 markah) 41. (a) Berdasarkan petikan karangan di halaman 9, berikan maksud perkataanperkataan yang berikut dengan menggunakan tidak lebih daripada lima patah perkataan. (i) bertekad (1 markah) (ii) mengesyorkan (1 markah) (iii) lamunan (1 markah) (b) Satu perkataan dalam petikan yang bermaksud ialah memberi perintah. (1 markah) yang diperoleh 13

14 PRIMARY SIX MALAY LANGUAGE BAHASA MELAYU Kunci Jawapan: Imbuhan Golongan Kata melanda menyebabkan tanpa semakin usaha mengerahkan telah jentera 9 2 Frasa Peribahasa Kefahaman Objektif Rangsangan Grafik Sambungan ( halaman sebelah) 14

15 Kefahaman Subjektif 36 Guru latihan jasmani penulis telah mensyorkan agar dia memasuki pasukan bola lantai. ( 2 markah ) 37 Hakim lebih berminat menyertai sukan badminton. ( 2 markah ) atau Hakim telah melibatkan diri dalam sukan badminton sejak darjah tiga lagi. ( 2 markah) 38 Sewaktu sesi latihan Hakim ditegur jurulatih kerana menggunakan teknik yang salah semasa memukul dan menggelecek bola. ( 2 markah ) Guru Hakim menegaskan bahawa dia mesti mahir bermain bola lantai dalam tempoh masa sebulan ( 2 markah) 39 Hakim mendapati bahawa sukan bola lantai memang sukar. (2 markah) Penulis mula menggigil dan tidak tahu hendak membuat hantaran kepada siapa apabila menerima hantaran daripada pemain pasukannya. (2 markah) Hakim tertanya-tanya mampukah dia memantapkan kemahirannya bermain sukan itu sebelum perlawanan bermula. (2 markah) 40 Kita tidak harus mudah berputus asa.( 2 markah ) o Hakim jadikan teguran jurulatihnya itu sebagai pembakar semangat untuk memperbaiki kemahirannya. ( 2 markah ) Kita harus yakin dengan diri sendiri. ( 2 markah ) o Akhirnya Hakim mampu membantu pasukannya untuk memenangi perlawanan itu. ( 2 markah ) 41ai berazam (1 markah) 41aii mencadangkan, menyarankan (1 markah) 41aiii khayalan (1 markah) 41b mengarahkan ( 1 markah ) 15