BAB V PENUTUP. bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Student Teams. Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini ditandai dengan:

Transkripsi

1 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data, maka penulis dapat menarik kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Student Teams Achievement Division efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi pokok sistem peredaran darah pada manusia di SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini ditandai dengan: 1. Ketuntasan hasil belajar siswa dengan rata-rata ketuntasan 88,44.Secara individu semua siswa tuntas sehingga ketuntasan klasikal 100%, yang berarti secara klasikal kelas dikatakan tuntas. 2. Ketuntasan indikator dengan rata-rata proporsi ketuntasan0,88 dan sensitivitas butir soal dengan rata-rata nilai sensitivitas 0, Kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan STAD materi pokok sistem peredaran darah pada manusia adalah cukup baik dengan rata-rata reliabilitas instrumen pengelolaan pembelajaran 97,05%. 4. Aktivitas siswa ketika diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif pendekatanstad pada materi pokok sistem peredaran darah pada manusia adalah baik dengan rata-rata reliabilitas 97,12%.

2 B. Saran Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, maka penulis dapat memberikan beberapa saran sebagai berikut : 1) Bagi guru dapat menggunakan model pembelajaran pendekatan STAD, karena dapat meningkatkan antusiasme siswa dalam pembelajaran mengakibatkan hasil belajar meningkat. 2) Bagi pembaca yang ingin melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dianjurkan untuk menerapkan pada pokok-pokok bahasan yang lain.

3 DAFTAR PUSTAKA Aunurrahman Belajar dan Pembelajaran. Alfabeta : Bandung. Dahar, R. W Teori-teori belajar & pembelajaran. Erlangga : Jakarta. Eduk, J Dasar-dasar Pembelajaran Biologi. UNWIRA : Kupang Eduk, J Bahan Ajar Seminar Ilmiah Pendekatan Konsep dan Keterampilan Proses. UNWIRA : Kupang Huda, M Cooperative Learning Metode, Teknik, Sturktur dan Model Penerapan. Pustaka Pelajar : Yogyakarta Ibrahim, M Asesmen Berkelanjutan Konsep Dasar, Tahapan Pengembangan dan Contoh. Unesa University Press : Surabaya Noviyanti Uji Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Pendekatan Student Teams Achievement DivisionTerhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Ekosistem di SMP Negeri 2 Adonara Timur Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Unwira Kupang. Slavin. E. R Cooperatif Learning Teori, Riset dan Praktik, (Penerjemah Nurulita), Nusa Media : Bandung Syamsuri, I. IPA Biologi SMP Kelas VIII. Erlangga : Jakarta Taniredja, H. T. Faridli,Efi Miftah. Harmianto, Sri. Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Alfabeta: Bandung. Trianto Model-Model Pembelajaran Inovatif Berprientasi Konstruktivistik. Prestasi Pustaka Publisher : Surabaya.

4 LAMPIRAN

5 Lampiran 01 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang Kelas : VIII Mata Pelajaran : IPA-BIOLOGI Semester : II Standar Kompetensi : 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Menjelaskan darah dan komponenkomponen penyusun darah Sistem peredaran darah pada manusia Mengidentifi kasi komponenkomponen penyusun darah Tes tertulis Tes pilihan ganda Komponen-komponen penyusun darah adalah... a. Plasma darah dan sel-sel darah b. Erotrosit dan Leukosit c. Plasma darah dan jantung d. Pembuluh darah dan trombosit 2 x 40 menit Buku biologi, syamsuri dkk : erlanggga, Bahan ajar, carta dan LKS Menjelaskan alat-alat peredaran darah Studi pustaka alat-alat peredaran darah. Tes Tes pilihan Alat peredaran darah pada manusia adalah a. Jantung dan pembuluh darah b. Paru-paru dan jantung c. Paru-paru dan pembuluh

6 Menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah pada manusia Melihat carta dan/atau tayangan tentang mekanisme peredaran darah Studi pustaka dan/atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah tertulis Tes tertulis ganda Tes pilihan ganda darah d. hati dan pembuluh darah Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah... a. Jantung paru-paru jantung b. Jantung seluruh tubuh jantung c. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh d. Paru-paru jantung paru-paru Jika jumlah sel darah merah yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati, penyakit yang diderita orang tersebut adalah a. Anemia b. Leukimia c. Wasir d. Hipertensi 2x40 menit Buku biologi, syamsuri dkk : erlanggga, Bahan ajar, carta dan LKS

7 Tes tertulis Tes pilihan ganda Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Rasa hormat dan perhatian Tekun Tanggung jawab Ketelitian

8 Lampiran 02 BAHAN AJAR SISWA (BAS) SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA A. Darah Darah adalah cairan tubuh yang terdapat di dalam pembuluh darah. Darah terdiri dari cairan atau plasma ( 55%) dan sel-sel darah ( 45%). Umumnya, volume darah manusia lebih kurang 8% dari berat badannya. Fungsi utama darah adalah : a) Sebagai alat pengangkut 1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh 2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru 3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang membutuhkannya 4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi 5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian tubuh tertentu. b) Sebagai alat pertahanan melawan infeksi 1) Fagosit memakan kuman 2) Limfosit menghasilkan antibodi untuk membunuh kuman. c) Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph) d) Mengatur stabilitas suhu tubuh Komponen penyusun darah ada dua macan yaitu:

9 a. Sel-sel Darah Sel-sel darah atau butiran darah terdiri atas eritrosit, leukosit, dan trombosit. Eritrosit atau sel darah merah yang berfungsi untuk mengangkut oksigen. Leukosit atau sel darah putih berfungsi untuk membunuh bibit penyakit. Trombosit atau keping darah berfungsi untuk membekukan darah. 1) Sel Darah Merah (Eritrosit) a) Bentuk bulat, pipih, cekung b) Mengandung Hemaglobin (Hb) c) Tidak berinti d) Jumlah 5 juta sel/mm 3 e) Dirombak setiap 120 hari menjadi zat warna empedu (bilirubin) di hati dan limfa. f) Fungsi mengangkut oksigen ke seluruh tubuh. (sumber: http;//fajarnurgrahayusman.blogspot.com) 2) Sel Darah Putih (Leukosit)

10 a) Bentuk tidak tetap b) Mempunyai inti sel c) Ukurannya lebih besar daripada sel darah merah d) Jumlah sekitar sel/mm 3 e) Tidak mempunyai hemaglobin f) Sel darah putih dibentuk di sumsum merah dan limfa. g) Terdiri dari dua bagian utama yaitu granulosit (eosinofil, basofil, dan neutrofil) dibuat di sum-sum tulang dan agranulosit (monosit dan limfosit) dibuat dikelenjar limfa. h) Fungsi untuk melawan kuman yang masuk ke dalam tubuh dengan cara memakan atau membentuk zat antibodi. (sumber : http;//khusnulamilatu05.wordpress.com) 3) Keping Darah (Trombosit)

11 a) Bentuk tidak teratur b) Tidak berinti c) Berukuran paling kecil dibandingkan eritrosit dan leukosit d) Tidak berwarna e) Jumlah keping darah/mm 3 f) Berumur 5-9 hari. g) Dibentuk di sum-sum tulang. h) Fungsi : membantu pembekuan darah saat terjadi luka (sumber : http;//khusnulamilatu05.wordpress.com) Mekanisme pembekuan darah Luka, trombosit pecah Protrombin ion Ca+ Vitamin K Keluar Trombokinase menjadi trombin Fibrinogen menjadi fibrin Setelah fibrinogen keluar dari plasma, plasma hanya tinggal cairan kekuningan yang disebut serum. Darah membeku yang membeku kemudian

12 kering dan mengeras membentuk keropeng. Setelah terbentuk kulit baru keropeng akan lepas. b. Plasma Darah Plasma darah adalah darah tanpa sel darah. Bagian cair yang berwarna kuning muda pada darah merupakan plasma darah yang diperkirakan mencapai 55% dari seluruh darah. plasma darah atau cairan darah terdiri atas 90% air, 8% protein yang terdiri dari protein-protein albumin, hormon, globulin, protombin, dan fibrinogen, 0,9% mineral terdiri dari NaCl, natrium bikarbonat, garam dari kalsium, fosforus, magnesium, besi, serta 0,1% berupa sejumlah bahan organik yaitu glukosa, lemak, asam urat, asam amino, enzim, dan antigen. Protein yang larut di dalam darah disebut protein darah. protein darah yang penting antara lain fibronegen, albumin, dan globulin. fibronogen penting untuk proses pembekuan darah, albumin penting untuk menjaga tekanan osmotik darah, dan globulin penting untuk membentuk antibodi (zat kebal). Antibodi berfungsi untuk me;awan benda asing atau kuman yang masuk kedalam tubuh. Jika protein darah ini diendapkan, akan tersisa cairan berwarna kuning jernih, yang disebut serum. Di dalam serum inilah terkandung antibodi. Pengolongan Darah

13 Orang yang pertama kali menggolongkan darah menurut sistem AB0 (baca: a, b, dan nol) adalah Karl Landsteiner. Pada sistem AB0, darah digolongkan ke dalam 4 golongan yaitu golongan darah A, B, AB, dan 0 (nol). Penggolongan darah tersebut berdasarkan kandungan Alglutinogen dan aglutinin di dalam darah. Aglutinogen adalah protein di dalam sel darah merah yang dapat digumpalkan oleh aglutinin. Ada dua macam aglutinogen, yaitu aglutinogen A dan aglutinogen B. Aglutinin merupakan zat protein di dalam plasma darah yang dapat menggumpalkan aglutinogen. Aglutinin adalah zat antibodi. Ada dua macam aglutinin, yaitu aglutinin α dan aglutinin β. Aglutinin α disebut juga sebagai serum anti A atau penggumpal aglutinogen A. Aglutinin β disebut juga sebagai serum anti B atau penggumpal aglutinogen B. Tabel Golongan Darah Golongan Darah Aglutinogen Aglutinin A A Β B B AB A dan B Tidak ada 0 Tidak ada β 1. Golongan darah A mengandung aglutinogen A dan aglutinin β. 2. Golongan darah B mengandung aglutinogen B dan aglutinin α. 3. Golongan darah AB mengandung aglutinogen A dan B, tetapi tidak mengandung aglutinin α dan β. 4. Golongan darah 0 tidak mengandung aglutinogen A dan B, tetapi mengandung aglutinin α dan β. Transfusi Darah

14 Transfusi darah adalah proses memasukan darah ke dalam tubuh seseorang. Orang yang banyak kehilangan darah, misalnya karena kecelakaan atau sedang menjalani operasi, memerlukan tambahan darah melalui transfusi darah. Penggolongan darah berguna untuk transfusi darah. Orang yang memberikan darahnya disebut donor, sedangkan orang yang menerima darah disebut resipien. Dalam transfusi perlu dihindari bertemunya aglutinogen A dengan aglutinin α, serta aglutinogen B dengan aglutinin β karena dapat mengakibatkan terjadinya penggumpalan darah (aglutinasi). Orang yang memberikan darah disebut donor, sedangkan orang yang menerima darah disebut resipen. Golongan darah 0 dikatakan sebagai donor universal karena dapat ditransfusikan ke semua golongan darah. Sebaliknya, golongan darah AB dikatakan sebagai resipien universal, karena dapat menerima semua golongan darah. Akan tetapi, transfusi darah umumnya dilakukan antar golongan darah sejenis untuk menghindari kegagalan transfusi. B. Alat Peredaran Darah

15 Alat peredaran darah pada manusia terdiri dari jantung dan pembuluh darah. a) Jantung (sumber: http;//mrdwicahyo.blogspot) a) Terletak di dalam rongga dada sebelah kiri b) Besar jantung kira-kira sekepalan tangan c) Jantung terbungkus oleh perikardium d) Terbagi menjadi 4 rongga yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, dan bilik kiri. e) Dinding rongga jantung tersusun atas otot jantung f) Antara serambi dan bilik dibatasi oleh suatu sekat yang berkatup. g) Katup sebelah kanan disebut katup trikuspidalis h) Katup sebelah kiri disebut katup bikudpidalis i) Fungsinya : pemompa darah keseluruh tubuh. j) Denyut jantung orang normal denyut/menit k) Tekanan darah 120/80 mmhg

16 l) Kedaan jantung saat relaksasi disebut diastole m) Kedaan jantung saat berkontraksi disebut sistole. b) Pembuluh darah Darah kita berada di dalam pembuluh darah. Berdasar fungsinya, pembuluh darah dibedakan atas: 1. Pembuluh nadi (arteri) Fungsi : mengalirkan darah keluar dari jantung 1) Arteri pulmonalis Pembuluh yang mengalirkan darah dari bilik jantung sebelah kanan ke paru-paru yang banyak mengandung karbondioksida (CO 2 ) 2) Aorta Berfungsi mengalirkan darah dari bilik kiri menuju seluruh tubuh, yang banyak mengandung oksigen(o 2 ) 2. Pembuluh balik (vena) Fungsi : mengalirkan darah dari dari jaringan tubuh menuju jantung. 1) Vena pulmonalis Berfungsi mengalirkan darah dari paru-paru menuju serambi kiri jantung. 2) Vena cava Merupakan pembuluh balik dari seluruh tubuh yang menjadi satu pembuluh balik besar. Vena cava dibedakan menjadi 2 yaitu : a) Vena cava superior

17 Berfungsi mengalirkan darah dari tubuh bagian atas. b) Vena cava inferior Berfungsi membawa darah dari tubuh bagian bawah. 3. Pembuluh kapiler Merupakan pembuluh darah yang halus dan langsung berhubungan dengan sel-sel jaringan tubuh. Pembuluh kapiler menghubungkan ujung pembuluh nadi terkecil (arteriola) dan ujung pembuluh vena terkecil (venula). Pembuluh kapiler berfungsi sebagai tempat pertukaran zat antara darah dan sel tubuh. C. Mekanisme Peredaran Darah Peredaran manusia termasuk peredaran darah tertutup karena darah selalu beredar di dalam pembuluh darah. Setiap kali beredar, darah melewati jantung dua kali, sehingga disebut sebagai peredaran darah ganda. Pada peredaran darah ganda dikenal sistem peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. 1) Peredaran darah kecil Peredaran darah kecil disebut juga peredaan darah pulmonalis. Peredaran darah yang dimulai dari jantung menuju paru-paru, kemudian kembali lagi ke jantung. Skema peredaran darah kecil : Bilik kanan arteri pulmonalis paru-paru vena pulmonalis serambi kiri. Atau singkatnya Jantung Paru-paru Jantung (bilik kanan) (serambi kiri) 2) Peredaran darah besar

18 Peredaran darah besar disebut juga peredaran darah sistemik. Peredaran darah dari bilik kiri jantung ke seluruh tubuh, kemudian kembali ke serambi kanan jantung. Skema peredaran darah besar : Bilik Kiri Aorta Arteri Arteriola Kapiler Venula Vena Vena cava superior dan Vena cava inferior Serambi kanan atau singkatnya: Jantung Seluruh tubuh Jantung (Bilik kiri) (Serambi kanan) D. Kelainan dan Penyakit Pada Sistem Peredaran Darah Sistem peredaran darah termasuk bagian tubuh yang sering mengalami kerusakan, kegagalan fungsi dan kelainan lainnya. 1) Anemia Anemia sering disebut sebagai penyakit kurang darah karena jumlah sel darah merah yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati. 2) Polisetamia Polisetamia merupakan suatu keadaan kelebihan produksi eritrosit dalam tubuh seseorang. 3) Leukimia Leukimia disebut juga sebagai kanker darah. Leukimia sebenarnya adalah kanker pada sel sumsum tulang yang menghasilkan sel darah putih. 4) Gagal jantung

19 Gagal jantung adalah kondisi menurunnya kekuatan kontraksi jantung sehingga terjadi gangguan pada volume peredaran darah ke seluruh tubuh. Gejalanya berupa cepat lelah, sesak nafas, bengkak pada kaki dan pembengkakan pada paru-paru dan jantung pada akibat tertimbunnya darah pada organ-organ tubuh tersebut. 5) Hemofilia Hemofilia adalah penyakit darah sulit membeku. Penyakit ini bersifat menurun sehingga tidak dapat disembuhkan. 6) Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. 7) Aterosklerosis dan Arteriosklerosis Aterosklerosis adalah penyempitan pembuluh arteri akibat timbunan lemak. sedangkan Arteriosklerosis adalah penyempitan pembuluh arteri akibat pengendapan kapur. 8) Wasir (Hemoroid) Wasir atau ambeien (Hemoroid) ialah membesarnya vena yang terdapat di sekitar lubang anus. 9) Varises Varises adalah melebarnya pembuluh vena di kaki. Varises terjadi karena aliran darah ke dalam tubuh bagian atas tertahan. Lampiran 03

20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi pokok Alokasi Waktu : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang : IPA-BIOLOGI : VIII/II : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia : 2x40 Menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia B. Kompetensi Belajar 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan darah dan komponen-komponen penyusun darah 2. Menjelaskan alat-alat peredaran darah D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini diharapkan : 1. Siswa dapat menjelaskan komponen penyusun darah 2. Siswa dapat menjelaskan penggolongan darah pada manusia 3. Siswa dapat menjelaskan transfusi darah 4. Siswa dapat menjelaskan tentang organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia E. Karakter siswa yang diharapkan

21 1. Disiplin 2. Rasa hormat dan perhatian 3. Tanggung jawab 4. Ketelitian F. Materi Pembelajaran Materi pokok : Sistem peredaran darah pada manusia (Terlampir) Sub materi pokok : 1. Darah 2. Pengggolongan darah 3. Transfusi darah 4. Alat peredaran darah G. Model dan Pendekatan Model pembelajaran Pendekatan Metode : Kooperatif : STAD : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan H. Langkah-Langkah Pembelajaran

22 Takson Pembelajaran Fase 1 Kooperatif Fase 2 Kooperatif Menyajikan informasi Fase 3 Kooperatif Mengorganisasi kan siswa dalam kelompok_kelo mpok belajar Langkah 1 STAD Langkah 2 STAD Fase 4 kooperatif Membimbing kelompok bekerja dan belajar Fase 5 kooperatif: evaluasi Langkah 3 STAD Jenis Kegiatan Kegiatan awal Apersepsi Guru : apa yang dimaksud dengan darah? Siswa : Darah adalah... Guru : Apa yang terjadi jika manusia tidak mempunyai darah Siswa :... Motivasi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti 1. Eksplorasi Guru menyajikan informasi singkat tentang sistem peredaran darah pada manusia Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok menurut STAD yaitu 4 orang siswa/kelompok. Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok dan menjelaskan secara umum cara belajar di kelompok menurut STAD 2. Elaborasi Siswa belajar menurut LKS dan penjelasan yang diberikan guru. dan saling menuntun untuk memahami materi pembelajaran dan meminta petunjuk guru untuk hal-hal yang belum dimengerti (Jadi disini guru memberikan bimbingan sesuai dengan kebutuhan setiap kelompok) Guru memberikan kuis kepada setiap siswa secara individu dan siswa-siswa mengerjakannya sendirisendiri. Waktu (Menit)

23 Fase 6 kooperatif : Memberikan penghargaan. Langkah 4 STAD 3. Konfirmasi (Guru memberikan skor penilaian pada setiap lembaran jawaban kuis setiap siswa dan menjumlahkan Skor tiap-tiap siswa dalam kelompoknya masing-masing untuk mendapatkan skor kelompok dan penghargaan predikat pada kelompok berdasarkan jumlah skor pada kelompok dan diumumkan pada pertemuan berikutnya) Kegiatan Penutup Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas pembelajaran untuk minggu berikutnya dan menutup pembelajaran hari itu. 10 I. Media/Sumber Belajar 1. Buku Biologi SMP Kelas VIII (Istamar Syamsuri, dkk, penerbit erlangga: 2007) 2. Bahan Ajar Siswa (BAS) 3. Lembar Kerja Siswa (LKS) J. Penilaian 1. Teknik penilaian Tes tertulis 2. Bentuk instrument Pilihan ganda dan easay 3. Contoh penilaian Kuis 01(lampiran 06) Lampiran 04

24 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 01 Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Nama Kelompok : Hari/Tanggal : Kelas : Petunjuk : a) Bacalah LKS yang sudah dibagikan b) Diskusikanlah dengan temanmu dalam kelompok c) Jawablah pertanyaan langsung dalam lembar LKS yang telah dibagikan Soal. 1. Tulislah komponen darah! 2. Isilah tabel dibawah ini : No Faktor Sel darah merah Sel darah putih Keping darah pembeda (Eritrosit) (Leukosit) (trombosit) 1 Tempat produksi Jumlah

25 3 Ukuran Bentuk Struktur Fungsi Jelaskan mekanisme pembekuan darah! 4. Lengkapi gambar jantung berikut : 5. Jelaskan fungsi dari : a. Pembuluh nadi (arteri) b. Pembuluh balik (vena) c. Pembuluh kapiler

26 Lampiran 05 KUNCI JAWABAN LKS Komponen darah adalah : a. Sel-sel darah terdiri dari eritrisit, leukosit dan trombosit. b. Plasma darah atau darah tanpa sel darah. 2. Tabel. No Faktor Pembeda Sel darah merah (eritrosit) Sel darah putih (leukosit) Keping darah (trombosit) 1 Tempat produksi Sum-sum merah Sum-sum merah dan pembuluh limfa Sum-sum merah 2 Jumlah /mm mm /mm 3 3 Ukuran 7,5 µm 9-15 µm 2-4 µm 4 Bentuk Cakram bikonfak Tidak beraturan Tidak beraturan 5 Struktur Tanpa nukleus Mempunyai hemoglobin 6 Fungsi Membawa oksigen dari paru-paru ke seluruh bagian tubuh Mempunyai nukleus Tanpa hemaglobin Fagosit memakan kuman Limfosit menghasilkan antibodi untuk membunuh kuman Tanpa nukleus Tanpa hemaglobin Pembekuan darah

27 3. Mekanisme pembekuan darah : Luka, trombosit pecah Protrombin ion Ca+ Vitamin K Keluar Trombokinase menjadi trombin Fibrinogen 4. Gambar jantung : menjadi fibrin 5. Fungsi dari : a. Pembuluh nadi (arteri) : mengalirkan darah dari jantung ke seluruh tubuh b. Pembuluh balik (vena) :mengalirkan darah dari tubuh kembali ke jantung. c. Pembuluh kapiler : tempat pertukaran zat antara darah dan sel tubuh.

28 Lampiran 06 KUIS 01 MATA PELAJARAN BIOLOGI Materi pokok Nama : Kelas : Hari/tanggal : : Sistem peredaran darah pada manusia Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan fungsi darah! 2. Sebutkan komponen-komponen penyusun darah! 3. Lengkapilah tabel golongan darah dibawah ini! Golongan Darah Aglutinogen Aglutinin A B AB Lengkapi tanda... di bawah ini! a. Orang yang bergolongan darah A dapat menerima darah dari golongan darah... dan... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah... dan... b. Orang yang bergolongan darah B dapat menerima darah dari golongan darah... dan... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah... dan...

29 c. Orang yang bergolongan darah AB dapat menerima darah dari golongan darah...,... dan... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah... d. Orang yang bergolongan darah O hanya dapat menerima darah dari golongan darah... tetapi dapat menjadi donor bagi golongan darah...,... dan Tulislah organ penyusun sistem peredaran darah!

30 Lampiran 07 JAWABAN KUIS Fungsi darah adalah a. Sebagai alat pengangkut 1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh 2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru 3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang membutuhkannya 4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi 5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian tubuh tertentu. b. Sebagai alat pertahanan melawan infeksi 1) Fagosit memakan kuman 2) Limfositmenghasilkan antibodi untuk membunuh kuman. c. Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph) d. Mengatur stabilitas suhu tubuh 2. Komponen-komponenpenyusun darah adalah a. Sel-sel darah a) Sel darah merah b) Sel darah putih c) Keping darah b. Plasma darah

31 3. Tabel golongan darah Golongan Darah Aglutinogen Aglutinin A A Β B B AB A dan B Tidak ada 0 Tidak ada β 4. Tanda golongan darah yang dilengkapi sebagai berikut : a. Orang yang bergolongan darah A dapat menerima darah dari golongan darah A dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah A dan AB b. Orang yang bergolongan darah B dapat menerima darah dari golongan darah B dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah B dan AB c. Orang yang bergolongan darah AB dapat menerima darah dari golongan darah A, B dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah AB d. Orang yang bergolongan darah 0 hanya dapat menerima darah dari golongan darah 0 tetapi dapat memjadi donor bagi golongan darah A, B dan AB 5. Organ atau alat penyusun peredaran darah adalah a. Jantung b. Pembuluh darah 1) Pembuluh nadi 2) Pembuluh balik (vena) 3) Pembuluh kapiler

32 Lampiran 08 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Topik/Tema Alokasi Waktu : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang : IPA-BIOLOGI : VIII/II : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia : 2x40 Menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia B. Kompetensi Belajar 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia 2. Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah pada manusia D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini diharapkan : 1. Siswa dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia 2. Siswa dapat menyebutkan berbagai kelainan dan penyakit yang menyerang sistem peredaran darah pada manusia

33 E. Karakter siswa yang diharapkan 1. Disiplin 2. Rasa hormat dan perhatian 3. Tanggung jawab F. Materi Pembelajaran Materi pokok : Sistem peredaran darah pada manusia (Terlampir) Sub materi pokok : 1. Mekanisme peredaran darah pada manusia 2. Kelainan dan penyakit yang menyerang sistem peredaran darah pada manusia G. Model dan Pendekatan Model pembelajaran Pendekatan Metode : Kooperatif : STAD : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan H. Langkah-Langkah Pembelajaran Takson Pembelajaran Fase 1 Kooperatif Fase 2 Kooperatif Menyajikan informasi Jenis Kegiatan Kegiatan awal Apersepsi Guru : Mengapa peredaran darah manusia disebut peredaran darah ganda? Siswa : karena... Motivasi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti 4. Eksplorasi Guru menyajikan informasi singkat tentang sistem peredaran darah pada manusia Waktu (Menit) 10 15

34 Fase 3 Kooperatif Mengorganisasi kan siswa dalam kelompok_kelo mpok belajar Langkah 1 STAD Langkah 2 STAD Fase 4 kooperatif Membimbing kelompok bekerja dan belajar Fase 5 kooperatif: evaluasi Langkah 3 STAD Fase 6 kooperatif : Memberikan penghargaan. Langkah 4 STAD Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok menurut STAD yaitu 4 orang siswa/kelompok. Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok dan menjelaskan secara umum cara belajar di kelompok menurut STAD 5. Elaborasi Siswa belajar menurut LKS dan penjelasan yang diberikan guru. dan saling menuntun untuk memahami materi pembelajaran dan meminta petunjuk guru untuk hal-hal yang belum dimengerti (Jadi disini guru memberikan bimbingan sesuai dengan kebutuhan setiap kelompok) Guru memberikan kuis kepada setiap siswa secara individu dan siswa-siswa mengerjakannya sendirisendiri. 6. Konfirmasi (Guru memberikan skor penilaian pada setiap lembaran jawaban kuis setiap siswa dan menjumlahkan Skor tiap-tiap siswa dalam kelompoknya masing-masing untuk mendapatkan skor kelompok dan penghargaan predikat pada kelompok berdasarkan jumlah skor pada kelompok dan diumumkan pada pertemuan berikutnya) Kegiatan Penutup Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas pembelajaran untuk minggu berikutnya dan menutup pembelajaran hari itu

35 I. Media/Sumber Belajar 1. Buku Biologi SMP Kelas VIII (Istamar Syamsuri, dkk, penerbit erlangga: 2007) 2. Bahan Ajar Siswa (BAS) 3. Lembar Kerja Siswa (LKS) J. Penilaian 1. Teknik penilaian Tes tertulis 2. Bentuk instrument Pilihan ganda dan easay 3. Contoh penilaian Kuis 02(lampiran 12)

36 Lampiran 09 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 02 Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Nama Kelompok : Hari/Tanggal : Kelas : Petunjuk : a) Bacalah LKS yang sudah dibagikan b) Diskusikanlah dengan temanmu dalam kelompok c) Jawablah pertanyaan langsung dalam lembar LKS yang telah dibagikan Soal. 1. Jelaskan mengapa peredaran darah pada manusia disebut peredaran darah tertutup! 2. Mengapa peredaran darah pada manusia disebut juga peredaran darah ganda? 3. Buatlah urutan peredaran darah keci dan peredaran darah besar!

37 4. Apa itu anemia? 5. Jodokanlah kalimat berikut dengan kata-kata di samping! 1. Kekurangan sel darah merah a. Leukimia 2. Darah sukar membeku b. Thalasemia 3. Tekanan darah tinggi c. Anemia 4. Penyakit kelainan darah turunan d. Hipertensi yang di tandai oleh adanya sel darah merah yang abnormal

38 Lampiran 10 KUNCI JAWABAN LKS Peredaran darah manusia disebut peredaran darah tertutup karena darah selalu beredar di dalam pembuluh darah 2. Peredaran darah manusia disebut sebagai sistem peredaran darah ganda karena setiap kali beredar darah melewati jantung dua kali 3. Skema: a. Peredaran darah kecil Bilik kanan arteri pulmonalis paru-paru vena pulmonalis serambi kiri. Atau singkatnya Jantung Paru-paru Jantung (bilik kanan) (serambi kiri) b. Peredaran darah besar Bilik Kiri Aorta Arteri Arteriola Kapiler Venula Vena Vena cava superior dan Vena cava inferior Serambi Kanan atau singkatnya: Jantung Seluruh tubuh Jantung (Bilik kiri) (Serambi kanan)

39 4. Anemia disebut sebagai penyakit kurang darah karena jumlah sel darah merah yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati. 5. Jawaban perjodohan 1 dengan c 2 dengan a 3 dengan d 4 dengan b

40 Lampiran 11 KUIS 02 MATA PELAJARAN BIOLOGI Materi pokok Nama : Kelas : Hari/tanggal : : Sistem peredaran darah pada manusia Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Peredaran darah pada manusia ada 2 yaitu... dan Darah melewati jantung dua kali sehingga disebut peredaran darah Jantung Paru-paru Jantung merupakan skema dari... (bilik kanan) (serambi kiri) 4. Hemofilia adalah Penyakit kurang darah disebut juga...

41 Lampiran 12 JAWABAN KUIS Peredaran darah manusia ada 2 yaitu peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. 2. Darah melewati jantung dua kali sehingga disebut peredaran darah ganda. 3. Jantung Paru-paru Jantung bilik kanan) (serambi kiri) Merupakan skema dari peredaran darah kecil 4. Hemofilia adalah penyakit darah sulit membeku 5. Penyakit kurang darah disebut juga Anemia

42 Lampiran 13 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang : IPA-Biologi : VII/ II : Sistem Peredaran Darah KISI-KISI SOAL Standar Kompetensi : 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Indikator Soal No. Soal Soal Kunci Jawaban Ranah Skor Menjelaskan darah dan komponenkomponen penyusun darah Disajikan data fungsi komponenkomponen darah. Siswa dapat menjelaskan fungsi eritrosit. 1 Berikut ini adalah fungsi komponen-komponen darah darah : 1) Menghindarkan tubuhdari infeksi 2) Melakukan proses pembekuan darah 3) Mengikat CO 2 dari jaringan menuju paru-paru 4) Mengedarkan O 2 dari paru-paru ke seluruh tubuh 5) Mengangkut sari-sari makanan ke seluruh tubuh Fungsi eritrosit ditunjukan oleh nomor... D C 3 1 a. 1 dan 3 b. 4 dan 5 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4 Siswa dapat 2 Sel darah putih pada tubuh kita yang mempunyai peranan B C 2 1

43 menyebutkan sel darah putih yang mempunyai peranan dalam keadaan alergi. Siswa dapat menyebutkan kemampuan hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit dapat mengikat oksigen dan karbondioksida Disajikan gambar sel-sel darah putih. Siswa dapat menyebutkan yang bukan merupakan sel darah yang mampu bergerak amubocyt dan memakan kuman penyakit. dalam keadaan alergi adalah a. Granulosit b. Basofil c. Limfosit d. Eosinofil 3 Hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit memiliki kemampuan mengikat a. Oksigen b. Oksigen dan zat kimia c. Oksigen dan karbondioksida d. Oksigen dan karbon monoksida 4 Perhatikan gambar berikut ini Sel darah yang mampu bergerak mirip Amoeba dan memakan kuman penyakit kecualiadalah... a. Monocyt b. Neutrofil c. Limfosit C C 1 1 C C 3 1

44 Menjelaskan alat-alat peredaran Siswa dapat menentukan golongan darah seseorang yang memiliki aglutinogen B dan aglutinin α. Siswa dapat menyebutkan urutan proses pembekuan darah dengan benar. Siswa dapat menyebutkan fungsi darah. Siswa dapat menyebutkan pembuluh darah yang d. Basophyl dan eosinofil 5 Jika dalam darah seseorang terdapat aglutinogen B dan aglutinin α, orang tersebut mempunyai golongan darah... a. A b. O c. B d. AB 6 Di bawah ini merupakan proses pembekuan darah yang tepat, adalah a. Luka trombokinase keluar protombin fibrinogen menjadi fibrin darah membeku b. Luka protombin thrombin menjadi fibria ddarah membeku c. Luka trombosit pecah keluar trobokinase protombin jadi thrombin fibrinogen jadi fibrin darah membeku d. Luka trombosit pecah keluar protrombin menjadi thrombin jadi fibrin darah membeku 7 Fungsi darah yaitu... a. Sebagai hasil metabolisme b. Sebagai tempat pembentukan hormon c. Sebagai alat penerima rangsangan d. Menjaga kestabilan tubuh 8 Pembuluh darah dalam tubuh manusia yang mengandung banyak O 2 yaitu... a. Vena C C 2 1 C C 2 1 D C 1 1 C C 1 1

45 darah banyak mengandung O 2 Siswa menjelaskan alasan darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke bagian sebelumnya b. Venula c. Vena pulmonalis dan aorta d. Vena cava 9 Darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke bagian sebelumnya karena sepanjang vena terdapat... a. Katup b. Arteri c. Valvula semilunaris d. Valvula trikuspidalis A C 2 1 Siswa dapat menyebutkan pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik. Siswa dapat meyebutkan bagian jantung yang menerima dari pulmo. Siswa dapat mengidentifikasi nilai 80 mmhg pada hasil pengukuran tersebut menunjukan 10 Pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik adalah pembuluh... a. Kapiler b. Pembuluh limfa c. Vena d. Arteri 11 Bagian jantung yang menerima dari pulmo yaitu... a. Atrium sinister b. Ventrikel dexter c. Atrium dexter d. Arteri pulmonalis 12 Tekanan darah seseorang menunjukkan angka 120/80 mmhg. Nilai 80 mmhg pada hasil pengukuran tersebut menunjukan tekanan... a. Sistole b. Diastole A C 1 1 A C 2 1 B C 1 1

46 Menjelaskan mekanisme peredaran darah tekanan diastole Siswa dapat menjelaskan urutan peredaran darah kecil yang benar. Siswa dapat menjelaskan urutan peredaran darah besar yang benar Siswa dapat menjelaskan alasan peredaran darah manusia termasuk peredaran darah tertutup c. Darah rendah d. Darah tinggi 13 Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah... e. Jantung paru-paru jantung f. Jantung seluruh tubuh jantung g. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh h. Paru-paru jantung paru-paru 14 Urutan peredaran darah besar yang benar adalah... a. Jantung paru-paru jantung b. Jantung seluruh tubuh jantung c. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh d. Paru-paru jantung paru-paru 15 Peredaran darah pada manusia merupakan peredaran darah tertutup karena... a. Darah selalu beredar di luar pembuluh darah b. Darah selalu beredar di dalam pembuluh darah c. Darah melewati jantung dua kali d. darah selalu beredar di luar dan di dalam pembuluh darah A C 2 1 B C 2 1 B C 1 1 Siswa dapat menjelaskan alassan peredaran darah manusia termassuk peredaran darah ganda 16 Darah yang beredar di tubuh manusia selalu melewati jantung dua kali sehingga disebut... a. Peredaran darah tertutup b. Peredaran darah terbuka c. Peredaran darah ganda d. Peredaran darah kecil C C 1 1

47 Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaraan darah Siswa dapaat mengidentifikasi pernyataan tentang kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah. Siswa dapat menyebutkan penyakit yang disebabkan karena jumlah sel darah putihnya meningkat drastis sehingga memakan sel darah merah. 17 Ada berbagai macam penyakit dan kelainan yang berhubungan dengan sistem peredaran darah. Pilih pernyataan tentang kelainan dan penyakit tersebut yang benar... a. Leukimia disebabkan oleh bakteri b. Hipertensi merupakan penyakit kurang darah c. Pola makan tertentu dapat mempengaruhi golongan darah d. Stroke disebabkan antara lain oleh menyempitnya pembuluh darah 18 Penyakit anemia berat pada anak-anak yang disebabkan karena jumlah sel darah putihnya meningkat drastis sehingga memakan sel darah merah, disebut... a. Leukimia b. Anemia c. Varises d. Wasir D C 2 1 A C 1 1 Siswa dapat menyebutkan kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada seseorang yang sukar membeku. Disajikan data namanama penyakit. 19 Kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada seseorang tidak dapat membeku atau sukar membeku disebut... a. Varises b. Hemofilia c. Leukimia d. Talasemia B C Nama-nama penyakit : D C 3 1

48 Siswa dapat mengidentifikasi kelainan pada sistem peredaran darah. 1) Hemophilia 2) Parotitis 3) Anemia 4) Apenditis 5) Influenza 6) Wasir 7) Skoliosis 8) Tetanus Yang merupakan kelainan pada sistem peredaran darah adalah... a. 1,2,3 b. 1,4,5 c. 2,3,4 d. 1,3,6

49 Lampiran 14 SOAL TES HASIL BELAJAR (THB) Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah pada Manusia Nama : Kelas : Semester : Hari/Tanggal : Pilihlah salah satu atau jawaban yang paling benar dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d! 1. Berikut ini adalah fungsi komponen-komponen darah darah : 6) Menghindarkan tubuhdari infeksi 7) Melakukan proses pembekuan darah 8) Mengikat CO 2 dari jaringan menuju paru-paru 9) Mengedarkan O 2 dari paru-paru ke seluruh tubuh 10) Mengangkut sari-sari makanan ke seluruh tubuh Fungsi eritrosit ditunjukan oleh nomor... e. 1 dan 3 f. 4 dan 5 g. 2 dan 3 h. 3 dan 4 2. Sel darah putih pada tubuh kita yang mempunyai peranan dalam keadaan alergi adalah e. Granulosit f. Basofil g. Limfosit

50 h. Eosinofil 3. Hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit memiliki kemampuan mengikat e. Oksigen f. Oksigen dan zat kimia g. Oksigen dan karbondioksida h. Oksigen dan karbon monoksida 4. Perhatikan gambar berikut ini Sel darah yang mampu bergerak amubocyt dan memakan kuman penyakit kecualiadalah... a. Monocyt b. Neutrofil c. Limfosit d. Basophyl dan eosinofil 5. Jika dalam darah seseorang terdapat aglutinogen B dan aglutinin α, orang tersebut mempunyai golongan darah... e. A f. 0 g. B h. AB

51 6. Di bawah ini merupakan proses pembekuan darah yang tepat, adalah... a. Luka trombokinase keluar protombin fibrinogen menjadi fibrin darah membeku b. Luka protombin thrombin menjadi fibria ddarah membeku c. Luka trombosit pecah keluar trobokinase protombin jadi thrombin fibrinogen jadi fibrin darah membeku d. Luka trombosit pecah keluar protrombin menjadi thrombin jadi fibrin darah membeku 7. Fungsi darah yaitu... a. Sebagai hasil metabolisme b. Sebagai tempat pembentukan hormon c. Sebagai alat penerima rangsangan d. Menjaga kestabilan tubuh 8. Pembuluh darah dalam tubuh manusia yang mengandung banyak O 2 yaitu... a. Vena b. Venula c. Vena pulmonalis dan aorta d. Vena cava 9. Darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke bagian sebelumnya karena sepanjang vena terdapat... a. Katup b. Arteri c. Valvula semilunaris

52 d. Valvula trikuspidalis 10. Pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik adalah pembuluh... a. Kapiler b. Pembuluh limfa c. Vena d. Arteri 11. Bagian jantung yang menerima dari pulmo yaitu... a. Atrium sinister b. Ventrikel dexter c. Atrium dexter d. Arteri pulmonalis 12. Tekanan darah seseorang menunjukkan angka 120/80 mmhg. Nilai 80 mmhg pada hasil pengukuran tersebut menunjukan tekanan... a. Sistole b. Diastoel c. Darah rendah d. Darah tinggi 13. Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah... a. Jantung paru-paru jantung b. Jantung seluruh tubuh jantung c. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh d. Paru-paru jantung paru-paru

53 14. Urutan peredaran darah besar yang benar adalah... a. Jantung paru-paru jantung b. Jantung seluruh tubuh jantung c. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh d. Paru-paru jantung paru-paru 15. Peredaran darah pada manusia merupakan peredaran darah tertutup karena... a. Darah selalu beredar di luar pembuluh darah b. Darah selalu beredar di dalam pembuluh darah c. Darah melewati jantung dua kali d. darah selalu beredar di luar dan di dalam pembuluhh darah 16. Darah yang beredar di tubuh manusia selalu melewati jantung dua kali sehingga disebut... a. Peredaran darah tertutup b. Peredaran darah terbuka c. Peredaran darah ganda d. Peredaran darah kecil 17. Ada berbagai macam penyakit dan kelainan yang berhubungan dengan sistem peredaran darah. Pilih pernyataan tentang kelainan dan penyakit tersebut yang benar... a. Leukimia disebabkan oleh bakteri b. Hipertensi merupakan penyakit kurang darah c. Pola makan tertentu dapat mempengaruhi golongan darah d. Stroke disebabkan antara lain oleh menyempitnya pembuluh darah

54 18. Penyakit anemia berat pada anak-anak yang disebabkan karena jumlah sel darah putihnya meningkat drastis sehingga memakan sel darah merah, disebut... a. Leukimia b. Anemia c. Varises d. Wasir 19. Kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada seseorang tidak dapat membeku atau sukar membeku disebut... a. Varises b. Hemofilia c. Leukimia d. Influenza 20. Nama-nama penyakit :

55 1) Hemophilia 2) Parotitis 3) Anemia 4) Apenditis 5) Influenza 6) Wasir 7) Skoliosis 8) Tetanus Yang merupakan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah adalah... a. 1,2,3 b. 1,4,5 c. 2,3,4 d. 1,3,6

56 KUNCI JAWABAN THB 1. D 2. B 3. C 4. C 5. C 6. C 7. D 8. C 9. A 10. A 11. A 12. B 13. A 14. B 15. B 16. C 17. D 18. A 19. B 20. D 98

57

58 Lampiran 17 INSTRUMEN PENILAIAN KUIS Kuis 01 No soal 1 2 Poin ,5 2,5 2,5 2, Karakteristik/Dekriptor Fungsi darah adalah a. Sebagai alat pengangkut 1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh 2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru 3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang membutuhkannya 4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi 5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian tubuh tertentu. b. Sebagai alat pertahanan melawan infeksi 1) Fagosit memakan kuman 2) Limfositmenghasilkan antibodi untuk membunuh kuman. c. Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph) d. Mengatur stabilitas suhu tubuh Jika menjawab : o Sebagai alat pengangkut o Sebagai alat pertahanan melawan infeksi o Mengatur Keseibangan asam dan basa o Mengatur Stabilitas suhu tubuh Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih Komponen-komponen penyusun darah adalah a. Sel-sel darah a) Sel darah merah b) Sel darah putih c) Keping darah b. Plasma darah Jika menjawab sel-sel darah dan Plasma darah Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih

59 (Sumber : Ibrahim 2005) Kuis 02 Golongan darah Aglutinogen Aglutinin A A β B B α AB A dan B Tidak ada 0 Tidak ada α dan β Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih Resipien Donor A dan 0 A dan AB B dan 0 B dan AB A, B dan 0 AB 0 A, B dan AB Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih Organ penyusun system peredaran darah adalah a. Jantung b. Pembuluh darah 4) Pembuluh nadi 5) Pembuluh balik (vena) 6) Pembuluh kapiler Jika menjawab jantung dan pembuluh darah Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih No Poin Karakteristik/Dekriptor soal 1 20 Peredaran darah pada manusia ada 2 yaitu peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. 10 Jika menjawab peredaran darah kecil atau peredaran darah besar saja. 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 2 20 Peredaran darah ganda 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 3 20 Skema dari peredaran darah kecil 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 4 20 Penyakit darah sulit membeku 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 5 20 Anemia 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih (Sumber : Ibrahim 2005)

60 Lampiran 18 LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Mata Pelajaran : IPA Biologi Nama Guru : Yosefina H. Suri Kelas/semester : VIII/II Pertemuan ke : MateriPokok Waktu Hari/Tanggal : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia :... :... Petunjuk Berikut ini diberikan satu daftar aspek pengelolaan KBM pembelajaran kooperatif pendekatan STAD yang dilakukan oleh guru di dalam kelas. Berikan tanda ( ) pada kolom yang sesuai menurut penilaian anda. No Aspek yang diamati Keterlaksanaan Penilaian 1 Pendahuluan Ya Tidak Motivasi siswa dan mengecek pengetahuan prasyaratan siswa 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Kegiatan inti. a. Eksplorasi Menyampaikan informasi materi tentang sistem pencernaan pada manusia serta melibatkan peserta didik mencari infomasi yang luas tentang topik/tema materi yang Akan dipelajari dengan pendekatan STAD Memberi informasi tentang mekanisme pembelajaran kooperatif melalui pendekatan STAD

61 b. Elaborasi Membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Membagikan LKS kepada masing-masing kelompok atau siswa yang mengalami kesulitan. Memberi bantuan seperlunya kepada kelompok atausiswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa dalam pelaksanaan diskusi melalui pembelajaran kooperatif pendekatan STAD. c. Konfirmasi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan. 3 Penutup Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil diskusinya lebih baik. Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan. 4 Pengelolaan waktu 5 Susunan kelas Antusias siswa Antusias guru Keterangan : 4 = Baik 3 = Cukup baik 2 = Kurang 1 = Sangat kurang Kupang 2016 Pengamat I/II (...)

62 Lampiran 19 MATRIKS HASIL PENILAIAN DAN RELIABILITAS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIAMELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Nama Sekolah Mata Pelajaran Peneliti Kelas/semester Pokok Bahasan : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang :Biologi :Yosefina Hoar Suri : VIII/II :Sistem Peredaran Darah Pada Manusia No Aspek Yang Diamati RPP 01 RPP 02 I II P1 P2 Rata- Rata X Kategori P1 P2 Rata- Rata X Kategori A. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 3 4 3,5 3,75 Baik Baik 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1. Menyampaikan informasi materi tentang sistem peredaran darah pada manusia serta melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan pendekatan STAD 4 3 3, ,5

63 III 2. Memberi informasi tentang mekanisme pembelajaran kooperatif melalui pendekatan STAD b. Elaborasi 1. Membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok 2. Membagikan LKS kepada masing-masing kelompok atau siswa yang mengalami kesulitan 3. Memberikan bantuan seperlunya kepada kelompok atau siswa yang mengalami kesulitan 4. Membimbing siswa dalam pelaksanaan diskusi melalui pembelajaran kooperatif pendekatan STAD c. Konfirmasi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan Kegiatan Penutup 1. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil diskusinya lebih baik 2. Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan 4 3 3, , ,5 3,36 Cukup 3 4 3, , , , , ,64 Baik 3 4 3,5 3,5 Baik ,75 Baik 4 3 3, ,5 IV Pengelolaan Waktu 3 4 3,5 3,5 Baik 4 3 3,5 3,5 Baik V Suasana Kelas 1. Antusias siswa 3 4 3,5 3,75 Baik 3 4 3,5 3,75 Baik

64 2. Antusias guru Jumlah , ,5 Reliabilitas 97,96 96,15 Rata-Rata Reliabilitas 97,05 Keterangan: P1 : Pengamat 1 Skor Penilaian: P2 : Pengamat 2 1,00 1,99 : Sangat Kurang X : Rata-rata tiap kategori- 2,00 2,99 : Kurang selama proses pembelajaran 3,00 3,49 : cukup 3,50 4,00 : Baik

65 Lampiran 20 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Mata pelajaran : IPA Biologi Nama Guru : Yosefina H. Suri Kelas/Semester : VIII/I I Pertemuan Ke :.. Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Waktu :.. Hari/Tanggal :.. Petunjuk Pengisian 1. Amatilah aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung 2. Isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut a. Pengamat melakukan pengamatan, duduk di tempat yang memungkinkan untuk mengamati aktivitas siswa b. Setiap 5 menit pengamat melakukan pengamatan aktivitas siswa yang dominan, kemudian pengamat menuliskan kode kategori pengamatan. c. Tulislah hasil pengamatan pada kotak yang sesuai dengan tempa duduk siswa. d. Hasil pengamatan berupa angka-angka yang sesuai dengan kategori yang diamati.tabel kategori pengamatan aktivitas siswa Katergori Aktivitas siswa Pengamatan 1 Mendengar penjelasan guru 2 Mengerjakan LKS 3 Bertanya jawab 4 Memberi respon 5 Menyimpulkan pelajaran 6 Mengerjakan Kuis Table aktivitas siswa dalam model pembelajaran kooperatif pendekatan STAD

66 No Nama siswa Rencana Pembelajaran / aktivitas siswa Lampiran 21 Matriks Penilaian Dan Reliabilitas Instrumen Aktivitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD Nama Sekolah : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang Kelas/Semester : VIII/ 2 Mata Pelajaran : IPA Biologi Pokok Bahasan : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia

67 Peneliti : Yosefina Hoar Suri Tabel Matriks Analisis Aktivitas Siswa No Nama siswa Rencana Pelajaran 01/ aktivitas siswa Jumlah p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 1 Imanuel Dabadida ` Fenansi Y Beuikliu 3 Ade H. Monala Felisia O. Sabut Fendi R. Meta Marthons Natonis Maria A. Lake Virgil S. Tallo Sesti Maria Tkesnai Deby S. Puay Wiliam P. Tallo Bertolens Benu Alberta V. Parera Marto Bety Yustina Kamlasi Liberius Nono Jumlah Rata-rata 63 79, ,5 14,5 30,5 Presentase (%) 26,25 33,12 12,92 6,46 6,04 12,71 Reliabilitas 98,41 99,37 98,39 96,77 94, Rata-rata Reliabilitas 97, Matriks Penilaian Dan Reliabilitas Instrumen Aktivitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD Nama Sekolah : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang Kelas/Semester : VIII/ 2 Mata Pelajaran : IPA Biologi Pokok Bahasan : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Peneliti : Yosefina Hoar Suri Tabel Matriks Analisis Aktivitas Siswa N o Nama siswa Rencana Pelajaran 02/ aktivitas siswa Jumlah p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2

68 1 Imanuel Dabadida 2 Fenansi Y Beuikliu 3 Ade H. Monala Felisia O. Sabut Fendi R. Meta Marthons Natonis Maria A. Lake Virgil S. Tallo Sesti Maria Tkesnai 10 Deby S. Puay Wiliam P. Tallo Bertolens Benu Alberta V. Parera Marto Bety Yustina Kamlasi Liberius Nono Jumlah Rata-rata 63,5 79, ,5 31 Presentase (%) 26,46 33,12 12,92 6,25 6,04 12, Reliabilitas 98,51 99,37 96,77 93,33 94,74 96,77 Rata-rata Reliabilitas 96,58 Lampiran 22 Dokumentasi Siswa mengerjakan pretest Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

69 Siswa mengerjakan posttest Pengamat I dan II