SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N NGEBUNG 1 KALIJAMBE SRAGEN TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun Oleh : OVI FAUZIAH UMAMI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012/2013

2 ii

3 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 15 Februari 2013 OVI FAUZIAH UMAMI A iv

5 MOTTO Pahlawan bukanlah orang yang berani meletakkan pedangnya ke pundak lawan, tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia marah. Nabi Muhammad SAW "Menang bukanlah segalanya. Yang terpenting adalah usaha untuk menang. " Zig Ziglar, motivator Amerika Serikat" Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Terjemahan Q.S.Al Insyirah: 6) Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar. Khalifah Umar Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan didapat dengan keraguan, keahlian dengan latihan, dan cinta diraih dengan cinta. Thomas S Szasz, psikolog Hungaria v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillahhirabbil alamin puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karunianyalah telah memberikan hamba kekuatan lahir dan batin, sehingga karya yang sederhana ini bisa terselesaikan meskipun harus melewati berbagai ujian dari-mu. Dengan segenap cinta dan doa, untaian kata dalam hasil karya ini, kupersembahkan untuk: 1. Ayah dan ibu tercinta yang telah memberi motivasi, dorongan baik yang bersifat material maupun non material, do a yang selalu mengiringi disetiap langkah serta kasih sayang yang tak terhingga. 2. Kakak, adik dan keluarga besar yang telah memberikan do a, dukungan, semangat dan motivasi. 3. Seseorang yang selalu setia membantu, memberi motivasi dan perhatiannya. 4. Sahabat-sahabatku Mila Yuliana S, Alfiah Nur Laili, Sri Rahayu, dan Wahyu Martiani yang selalu mendukung. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan karunianya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah ini dengan judul Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran PKn Pada Peserta Didik Kelas IV SD N Ngebung 1 Kalijambe Sragen Tahun 2012/2013. Terselesainya karya ilmiah ini tidak lepas dari peran dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin dalam menyusun karya ilmiah ini. vii

8 2. Drs. H. Saring Marsudi, SH. M.Pd., dan Dra. Hj. Risminawati, M.Pd selaku Ketua Progdi dan Sekretaris Progdi PGSD FKIP UMS yang telah memberikan bimbingan dan saran selama kuliah. 3. Dra. Sri Hartini, SH, M.Pd selaku pembimbing yang telah ikhlas meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan, nasihat serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun karya ilmiah ini. 4. Drs. Muhroji, M.Si dan Drs. Suwarno, M. Pd selaku penguji I dan penguji II yang telah ikhlas meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun karya ilmiah ini. 5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 6. Bapak Rudiyatno, S.Pd SD selaku Kepala SD Ngebung 1 Kalijambe Sragen yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian dan Bapak Sunardi S.Pd SD selaku guru kelas IV yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini. 7. Sahabat terhebatku Mila Yuliana S dan Inna Nurjanah yang selalu menemani dan tempat berbagi. 8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT. viii

9 9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti terima. Tidak lupa peneliti minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini. Peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akhirat. Wassalamu alaikum Wr. Wb Surakarta, Februari 2013 Peneliti Ovi Fauziah Umami NIM. A ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN... i ii iii iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teoritis... 8 B. Penelitian yang Relevan x

11 C. Kerang Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subjek Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Jenis dan Sumber Data E. Instrumen Penelitian F. Analisis Data G. Indikator Kinerja BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Tempat Penelitian B. Deskripsi Kondisi Awal C. Analisis Pencarian Fakta D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus E. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1. Jadwal Penelitian Tabel 2. Data Jumlah Siswa SD Negeri Ngebung Tabel 3. Daftar Siswa Kelas IV yang Di Teliti Tabel 4. Data guru dan karyawan SD N Ngebung Tabel 5. Kondisi Awal Keaktifan siswa Tabel 6. Hasil penelitian Siklus I pertemuan Pertama Tabel 7. Hasil penelitian Sampai Dengan Siklus I Pertemuan Kedua Tabel 8. Hasil Penelitian Sampai Dengan Siklus II Pertemuan Tabel 9. Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II Pertemuan Kedua Tabel 10. Perbandingan Prosentase Keaktifan Siswa xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Berpikir Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian Gambar 3. Denah lokasi sd negeri ngebung 1 kecamatan kalijambe kabupaten Sragen Gambar 4. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama Gambar 5. Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama Gambar 6. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus I Pertemuan Kedua Gambar 7. Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua Gambar 8. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II Pertemuan Pertama dan Kedua Gambar 9. Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua Gambar 10. Grafik Perbandingan Presentase Keaktifan Siswa xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri Ngebung 1 Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen Lampiran 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Lampiran 3 Lembar Evaluasi Siklus I Lampiran 4 Kunci Jawaban Siklus I Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Lampiran 6 Lembar Evaluasi Siklus II Lampiran 7 Kunci Jawaban Siklus II Lampiran 8 Lembar Materi Lampiran 9 PEDOMAN WAWANCARA DIALOG AWAL TERHADAP GURU Lampiran 10 PEDOMAN WAWANCARA DIALOG AWAL TERHADAP SISWA Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS 1 PERTEMUAN KEDUA PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN PERTAMA PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN KEDUA Lampiran 15 REVIEW TANGGAPAN GURU SETELAH PENELITIAN DILAKSANAKAN PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA xiv

15 PESERTA DIDIK KELAS 4 SD N NGEBUNG 1 KALIJAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/ Lampiran 16 Lembar Pengamatan Siklus I Lampiran 17 Lembar Pengamatan Siklus II Lampiran 18 Soal Kelompok Lampiran 19 Daftar Kelompok Siklus I Lampiran 20 Daftar Kelompok Siklus II Lampiran 21 Dokumentasi xv

16 PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N NGEBUNG 1 KALIJAMBE SRAGEN TAHUN 2012/2013 Oleh: Ovi Fauziah Umami A Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, halaman. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan keaktifan dalam pembelajaran PKn melalui metode role playing pada peserta didik kelas IV SD N Ngebung 1 Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen tahun 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) karena penelitian ini berupa suatu tindakan dengan menggunakan metode role playing untuk mengatasi permasalahan rendahnya keaktifan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah strategi tindakan model siklus yang bertahap dan berkelanjutan sampai memperoleh hasil yang telah ditetapkan. Subyek penelitian adalah guru kelas IV dan siswa Kelas IV. Obyek penelitian adalah metode Role Playing dan Keaktifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data secara lengkap sehubungan dengan masalah yang diteliti, menggunakan pengumpulan data dengan teknik nontes. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain wawancara, observasi, dan dokumentasi. pada penelitian ini validitas data menggunakan validitas Triangulasi. Teknik triangulasi merupakan suatu teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Analisis data yang digunakan adalah model alir, yaitu: Pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian Data dan Penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tindak kelas yang telah dilaksanakan dalam siklus dengan menggunakan metode role playing dalam pembelajaran PKn pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ngebung 1Kalijambe Sragen dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: metode Role Playing dapat meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran PKn pada peserta didik kelas IV SD N Ngebung 1 Kalijambe Sragen tahun ajaran 2012/2013. Hal ini ditandai dengan nilai rata-rata kemampuan meningkatkan keaktifan pembelajaran PKn pada peserta didik yang mengalami peningkatan. Kata kunci : Metode Role Playing, Keaktifan, PKn. xvi