Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Transkripsi

1 Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 1. Identitas Program Studi : Magister Ilmu Biologi Nama Mata Kuliah : Genetika Adaptasi Tumbuhan Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 2 Dosen Pengampu : Ir. Made Pharmawati, MSc., PhD Dr. Ni Putu Ariani Astiti Dr. IrMade Ria Defiani, MSc Ni Luh Arpiwi, SSi., MSc., PhD 2. Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini mencakup, signaling cekaman/stress lingkungan, evolusi, gen-gen dalam tanaman, peran senyawa metabolit dan hormon dalam, teknik molekuler dalam analisis respon tanaman cekaman lingkungan 3. Capaian Pembelajaran Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, dapat mekanisme secara genetik dan menentukan gen-gen yang terlibat serta strategi dalam mengatasi stress melalui modifikasi genetik serta dapat teknik-teknik untuk membentuk tanaman yang tahan cekaman abiotik. Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan 1 Mahasiswa dapat membedakan stress biotik dan Bahan Kajian Kontrak Perkuliahan Bentuk Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria Penilaian dan Indikator : Observasi jawaban dari Bobot Nilai

2 abiotic serta mengidentifikasi respon tanaman stress 2 Mahasiswa dapat peranan keragaman gentik pada 3 Mahasiswa dapat gengen yang terlibat dalam respon kekeringan, 4 Mahasiswa dapat menanalisis respon dalam melakukan metabolism jika mendapat stress abotik 5 Mahasiswa dapat mengidentifikasi Pendahuluan, Macam-macam stress abiotik Genetic diversity dalam managemen abiotik stress Genetic network dalam tanaman stress : kompleksitas dalam ekspresi gen Metabolisme saat mendapat stress abiotik Glutation homeostasis Ceramah dan presentasi singkat dari Ceramah dan -macam-macam cekaman abiotik pada -pengaruh umum stress abiotic pada 2 x 50 menit Mempelajari -keragaman genetik -pentingnya keragaman genetic dalam 2 x 50 menit Mempelajari -gen-gen yang berespon stress kekeringan metabolism seluler pada karena pengaruh stress pertanyaan yang diberikan Presentasi yang dilakukan Jawaban pertanyaan Jawaban dan 10% 5%

3 antioxidant potensial dalam mengatasi stress abiotic pada tanaman -oksidan dan antioksidan -macam-macam antioksidan 6 Mahaiswa dapat mekanisme flavonoid dala mengatasi stress abiotik 7 Mahasiswa dapat membedakan traditional dan not traditional plant hormone serta menanalisis peranannya dalam menghadapi stress abiotik 8 dan 9 Mahasiswa dapat peranan Jasmonate dan salysilic acid dala stress Flavanoid sbg antioxidant pada tanaman Non tradisional plant hormone dalam stress : Brassinosteroid Non tradisional plant hormone dalam stress : Jasmonate Salysilic acid Ceramah dan tugas 2 x 50 menit Mempelajari mekanisme flavonoid sebagai antioksidan -Macam-macam non traditional hormone -mekanisme Brassinosteroid dalam mengatasi cekaman pada Presentasi dan 4 x 50 menit Mempelari -hormon jasmonate -hormon salysilic acid -mekanisme menggunakan JA dan SA Jawaban dan dan tugas yang dikumpulkan Presentasi dan jawaban pertanyaan 10 Ujian 2 x 50 menit 25% 10% 10%

4 11 Mahasiswa dapat respon CO2 tinggi 12 Mahasiswa dapat manfaat teknik tissue culture untuk mendapatkan tanaman yang tahan stress abiotik 13 Mahasiswa dapat signaling gen-gen yang terlibat dalam respon stress 14 Mahasiswa dapat menganalaisis pengaruh lingkungan serta kematian sel 15 Mahasiswa dapat merekomendasikan teknik yang dapat digunakan untuk menghasilkan Respon dan CO2 tinggi: seluler, fisiologi, genetika Plant tissue culture, aplikasinya stress (fisiologi dan biokimia) Analisis genomik dalam stress Regulasi epigenetik dan program cell death/apoptosis Overcoming stress: Mutator, mutasi dan transgenik respon fisiologi tanaman CO2 tinggi Ceramah dan tugas 2 x 50 menit Mempelajari -teknik tissue culture -teknik somaclonal variation -manfaat tissue culture dalam mengatasi stress abiotik -mekanisme signaling -reprograming sel karena stress abiotik -epigenetik -apoptosis - Diskusi 2 x 50 menit Mempelajari -induce mutasi -tanaman transgenik Jawaban dan Diskusi 10% 5%

5 tanaman tahan stress abiotik 16 UAS 2 x 50 menit Jawaban 25% TOTAL 100% References Q.C.B. Cronk, J. Whitton, R.H. Ree, and I.E.P. Taylor Plant adaptation: molecular genetics and ecology. NRC Research Press, Ottawa Ashwani Pareek, Sudhir K. Sopory, Hans J. Bohnert, Govindjee Abiotic Stress Adaptation in Plants, Physiological, Molecular and Genomic Foundation. Springer, The Netherlands. Arun Shanker and B. Venkateswarlu Abiotic Stress in Plants - Mechanisms and Adaptations. InTech Publisher. Croatia - EUROPEAN UNION Flavonoids: a metabolic network mediating plants adaptation to their real estate Hormone balance and abiotic stress tolerance in crop plants.

6

7 1. Identitas Mata Kuliah Program Studi : Nama Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : SKS Semester : Dosen Pengampu : Capaian Pembelajaran mata kuliah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Minggu/ pertemuan Tuliskan pertemuan atau minggu ke berapa yang dideskripsikan (gunakan baris untuk mendeskripsikan satu pertemuan). Kemampuan Akhir yang Diharapkan Tuliskan kemampuan akhir yang diharapkan saat mempelajari masingmasing core units of learning (bahan kajian atau topik pokok) yang dikembangkan pada pertemuan tersebut. Satu poin kemampuan akhir bisa dituliskan di lebih dari satu baris (artinya, kemampuan tersebut memerlukan Indikator Tuliskan indikator penilaian untuk kemampuan akhir tersebut. Indikator penilaian ini dapat lebih dari satu indikator untuk menguji tiap kemampuan akhir yang diharapkan pada tiap pertemuan. Topik & Sub Topik Tuliskan bahan kajian atau topik pokok dan sub topik yang perlu dipelajari untuk mencapai kemampuan akhir yang diharapkan. Aktivitas dan Strategi Pembelajaran Tuliskan skenario atau strategi yang menggambarkan aktivitas (apa yang harus dilakukan untuk mencapai kemampuan akhir yang diharapkan). Deskripsi ini dapat dibagi ke dalam tahap pembukaan, inti, dan penutupan pada tiap pertemuan. Waktu Tuliskan waktu (dalam menit/jam) yang dibutuhkan untuk melakukan aktivitas atau skenario dan strategi pembelajaran. Penilaian Bila ada penilaian pada pertemuan tersebut, tuliskan metode penilaian yang digunakan untuk mengukur sejauh mana mencapai kemampuan akhir yang diharapkan berdasarkan indikator penilaian (misalnya, tes tertulis, observasi kegiatan, praktikum, dll.). Bobot penilaian disarankan untuk dituliskan juga.

8 Minggu/ pertemuan Kemampuan Akhir yang Diharapkan lebih dari satu pertemuan). Indikator Topik & Sub Topik Aktivitas dan Strategi Pembelajaran Waktu Penilaian

9 Document History Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : Semester/SKS : Dibuat oleh : Tanggal: DD/MM/YYYY Diperiksa oleh : 1. Tanggal: DD/MM/YYYY 2. Tanggal: DD/MM/YYYY Diverifikasi oleh : Tanggal: DD/MM/YYYY Rev. Tanggal Direvisi oleh Keterangan 0 DD/MM/YYYY Dokumen baru