RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS (PRAKTIK)

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS (PRAKTIK) Nama : SLAMET WIYONO Institusi : SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL Fakultas : Program Studi : D IV PERTANAHAN

2 Nama Mata Kuliah : BAHASA IINGGRIS (PRAKTIK) sks : 2 Program Studi : D IV PERTANAHAN Fakultas : KOMPETENSI MATA KULIAH : HARD SKILLS: Menulis Kalimat, Berpidato, Mendengarkan SOFT SKILLS: teliti, mandiri, fasih, faham RANCANGAN PEMBELAJARAN Matriks Pembelajaran : Minggu Kemampua Materi/Pokok Referensi Strategi Pembelajaran Latihan yang Kriteria Penilaian Bobot n akhir yang diharapkan Bahasan dilakukan (Indikator) Mengenal tujuan mata kuliah Ice breaking Membang un suasana belajar Berkenalan Observasi sebrapa jauh bhs Inggris. yang dikuasai Tanya Jawab dalam bahasa Iinggris tingkat dasar 2 2 Menjelaska n apa itu punctuatio n Menjelaska n Kapitalsasi: kapan huruf Punctuation: Kaiptalisasi Horn, Gunnar and Baily, Matilda English Handbook. New York: American Book Company Lecturing dilanjutkan berlatih Mencermati berbagai bentuk Punctuastion dalam kalima bahasa tulis Ketepatan menggunakan punctuation dalam bahsa tulis. 10%

3 kapital dipakai SOFT SKILLS: Kecermatan 3--5 Membedak an phrase, clause SOFT SKILLS: Kecermatan 6-9 Mengataka n diberi contoh oelg dosen Self Introductio n Teacher, students Phrase,saub clause, main clause King, Carol, dan Stanley, Nancy, (1989), Building Skills for the TOEFL, Jakarta, Binarupa Aksara Oshima,A dan Hogue, Ann, (1991), Writing Academic English, USA, Addison- Wesley Publishing Company Speaking, By Gate Keep Talking Contextual Learning Discovery Learning Contextual learning Discovery learning Tugas dirumah unutk dipresentasikan di kelas Mengamati contoh tulisan yang sudah ada Belalatih secra kelompok dan tugas indivisual Ketepatan dalam menulis dan kemampuan membedakan phrase, sub clause dalam kalimat Ketepatan ucapan, intonasi, pilihan kata serta sikap (eye contact dsb) 30% 10% 3 SOFT SKILLS:

4 10 Keceramata n ucapan, intinasi, dan grammar Responsi Materi yang sudah diajarakan selama minggu ke 6-9 Contextual Teaching and ;learning Individual Learning Meempersiapkan teks secara indivudual Ketepatan ucapan, Intonasi, pilihan kata dan sikap 25% Sounds discriminati on Souns discriminations Sentence Comprehension Persulessy, George. Herman Discovery learning Mebedakan bunyi kata dengan kata klainnya Memahami bunyi kalimat bahasa Inggris Ketapatan mengidentifikasi bunyi kata yang beda atau sama Memahami kalimat bahasa inggris lewwat suara baik suara disen maupun suara penutur asli lewat benda digital 14 Responsi 15% 10% FORMAT RANCANGAN TUGAs 4 Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris (Praktik) sks : 2 Program Studi : D IV PERTANAHAN Pertemuan ke: 2-5 Fakultas : -

5 A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan Punctuation, phrase, subclaue, main clause B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. Hasil tulisan yang menggunakan pungtuasi benar 2. Penulisas kalimat yang benar secara grammatikal b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Melengkapi kalimat rumpang (cloze) - Mengganti Hhuruf kapital yang diganti dengan huruf kecil - Meulis kalimat secra individual c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Setelah mendapat masukan dari diskusi di kelas mahasiswa diminta menuliskan ulang dan dikumpulkan dalam satu tulisan, maksimal 1 lembar. Diketik dengan Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat [email protected] satu minggu setelah hari penugasan. C.KRITERIA PENILAIAN 1. Kebenaran pungtuasi kapitalisasi dan kalimat yang benar baik secara rtografis maupun gramatikal 5

6 POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN tulisan secara ortogrffis dan bramatikal DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap komprehensif KEBENARAN Diungkapkan secara menyeluruh dan sesuai dengan konsepnya Diungkap dengan tepat, namun tidak menyeluruh Ada aspek yang belum terungkap dalam presentasi Beberapa aspek terlewatkan Sebagian saja konsep yang terungkap dalam presentasi Aspek penting tidak terungkap Di bawah standard Konsep tidak jelas dalam presentasi Tidak punya konsep SKOR 6

7 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : bahasa Inggris (Praktik) sks : 2 Program Studi : D IV Pertanahan Fakultas : - Pertemuan ke: 6-9 A.TUJUAN TUGAS: Mengungkapkan kata-kata dan kalimat dengan jelas, fasih dan gramatikal B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. Ucapan, keafasihan dankgramatiakalan kaliamat yang benar dengan sikap yang benar b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Menuiapakan teks pidato di rumah dikirim melalui dan setelah dikoreksi baru dipresentasikan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Teks ditulis setengah sampai sau halaman untuk keperluan presentasi.. Diketik dengan komputer dengan font: Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat [email protected] atau [email protected] satu ddalam waktu minggu C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan pengucapan kalimat secara gramatikal fasih dan akurat 7

8 POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan KELENGKAPAN KEBENARAN Aspek yang dijelaskan lengkap dan komprehensif Diungkapkan secara menyeluruh dan sesuai dengan konsepnya Aspek yang dijelaskan lengkap Diungkap dengan tepat, namun tidak menyeluruh Ada aspek yang belum terungkap dalam presentasi Beberapa aspek terlewatkan Sebagian saja konsep yang terungkap dalam presentasi Aspek penting tidak terungkap Di bawah standard Konsep idak jelas dalam presentasii Tidak punya konsep SKOR 8 FORMAT RANCANGAN TUGAS

9 Nama Mata Kuliah : bahasa Inggris (Praktik) sks : 2 Program Studi : D IV Pertanahan Fakultas : - Pertemuan ke: A.TUJUAN TUGAS: Mendengarkan perbedaan bunyi bahasa sampai kalimat bermakna. B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : Tipe-tipe bunyi bahasa dan kalimat bermakna sampai teks b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mendengarkan bunyi bahasa dari dosen maupun dari tape recorder atau alat digitlal lainnya. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Nilai dari latihan latihan diberitahukan iuntuk diprlajari ulang dalam rangka remedial teaching. Cara-cara mereka berusaha meningkatkan kompetensi ditulis minimal satu halaman dan dikirim ke alamat [email protected] atau [email protected] satu minggu sebelum responsi 9 C.KRITERIA PENILAIAN Ketepatan pemahaman (listening comprehension)

10 POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan KELENGKAPAN KEBENARAN Aspek pemahaman komprehensif Ditangkap secara menyeluruh Aspek yang ditangkap lengkap Ditangkap dengan tepat, namun tidak menyeluruh Ada aspek yang belum teertangkap dalam pemahaman Beberapa aspek tidak tertangkap Sebagian saja yang tertangkap Aspek penting tidak tetangkap Di bawah standard Tidak ada yang tertangkap dalam pemahaman Tidak punya konsep yang tertangkap SKOR 10