INJAUAN FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN

Transkripsi

1 INJAUAN FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN Oleh : Irawati, Nurhadi, dan Renny Risdawati Program Studi Pendidikan Biologi Sekolah Tinngi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan ( STKIP) PGRI Sumatra Barat ABSTRACT Learning difficulties from the students is influenced by several factors, such as internal and external factors of the school. The aims of this research to know the factors that cause learning difficulties of the students in the biology subjects. This research is a descriptive research. The population in this research was students of class X, XI IPA, IPA XII Senior high school 1 Padang gelugur Pasaman who registered in 2012/2013 academic year that amounted of 475 students. The members of the population that used as sample were 25 % of the 475 students, who amounts 120 students, and implemented in February From the result of the research, the percentage of data obtained from internal factors on intelligence indicators of students in learning, the student's attitudes in learning, the talent of students to develop their hobby in learning, the students interest give priority to their desire in learning, the students motivation in learning, with a value of % with criteria quite influential. While the percentage of external factors that influence the students in learning difficulties on biology subjects with indicators of how the parents educate the children, the relationship between the family, the situation of house, economy of the family, the teachers' teaching methods, curriculum, library, the condition of school buildings, school discipline, playmate, mass media with a value of % with criteria quite influential. From the research it can be concluded that the internal and external factors enough to affect learning difficulties of the students. Key Words: internal and external factors, learning difficultis PENDAHULUAN Proses belajar mengajar adalah inti kegiatan yang dapat menjadi tolak ukur keberhasilan suatu upaya pendidikan, Salah satu unsur pendidikan yang terlibat dalam proses pembelajaran adalah siswa. Siswa sebagai subjek belajar harus memiliki tanggung jawab untuk mencapai keberhasilan belajar. Lingkungan sekolah memiliki peranan yang sangat penting karena hampir setengah hari siswa menghabiskan hariharinya di sekolah, sementara dilingkungan keluarga siswa mendapat pengaruh yang sangat banyak, terutama yang menyangkut belajarnya, pengaruh itu berupa cara orang tua mendidik anak, hubungan antar anggota 1

2 keluarga, suasana rumah dan ekonomi keluarga. Berdasarkan observasi yang dilakukan penulis di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, dinyatakan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata ujian semester pada tahun pelajaran 2012/2013. Tabel 1. Nilai Rata-rata Hasil Ujian Tengah Semester pada Semester ganjil di SMAN 1 Padang Gelugur. Kelas Nilai UTS X1 55,1 X2 71,7 X3 57,3 X4 76,5 X5 48,4 X6 68,8 X7 77,3 Rata-rata 65,01 XI IPA1 73,5 XI IPA2 73,2 XIIPA3 72,9 Rata-rata 73,2 XII IPA1 65,17 XII IPA2 72,92 Rata-rata 69,05 KKM 75 Sumber: Wakil kepsek Di sini terlihat bahwa siswa SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman nilai rata-ratanya masih di bawah KKM. Faktor lain yang menyebabkan sulitnya siswa dalam pembelajaran biologi diantaranya dari faktor internal yang berasal dari siswa itu sendiri, seperti sikap, intelegensi, minat, bakat, dan motivasi siswa. Selain itu faktor eksternal seperti keluarga, di dalam keluarga cara orangtua membimbing cara belajar anak dirumah, suasana rumah yang tidak tenang juga dapat mempengaruhi keinginan untuk belajar, ekonomi keluarga, sekolah, dan masyarakat.hal ini dapat dilihat dari siswa adalah kurangnya minat siswa dalam belajar, selain itu ketersediaan bukubuku penunjang yang masih terbatas, alat dan bahan laboratorium yang belum lengkap, sehingga siswa jarang melakukan praktikum, ruangan belajar siswa yang masih terbatas dengan jumlah siswa yang begitu banyak, serta metode pembelajaran yang diberikan guru masih monoton. Berdasarkan permasalahan yang terlihat di SMA Negeri 1 Padang Gelugur maka telah dilakukan penelitian yang berjudul Tinjauan Faktor Internal dan Eksternal Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman. METODE PENELITIAN Penelitian ini adalah penelitian deskriptif, Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Februari 2013 di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X, XI IPA, XII IPA SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman yang terdaftar pada tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah kelas X 288 siswa, kelas XI IPA 114 siswa, kelas XII IPA 73 siswa, teknik pengambilan sampel yaitu secara Random Sampling dimana jumlah 2

3 keseluruhan siswa kelas X, XI IPA, XII IPA di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman diambil 25% dari jumlah populasi, sehingga sampel sebanyak 120 siswa, variabel dalam penelitian ini adalah faktor internal dan eksternal penyebab kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur, Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer, yaitu data yang langsung diambil dari sampel yang diteliti yaitu data mengenai faktor internal dan ekternal sekolah yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X, XI IPA, dan XII IPA SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, yang menjadi sampel penelitian. HASIL DAN PEMBAHASAN Data yang terkumpul dari sumber data berupa skor dimana setiap item di beri bobot 1 sampai 4. Skor tersebut merupakan data hasil penelitian. Dari hasil pengelolaan data maka dapat dideskripsikan sebagai berikut: Tabel 4. Persentase dan Kriteria Tinjauan Faktor Internal Eksternal penyebab Kesulitan Belajar siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Berdasarkan Sub Variabel dan Indikator Sub variabel Faktor Internal Persentase (%) Faktor yang Berpengaruh Kriteria Faktor yang Berpengaruh a. Intelegensi 62,44 Berpengaruh siswa b. Sikap siswa 49,83 Cukup berpengaruh c. Bakat siswa 51,04 Cukup berpengaruh d. Minat siswa 55,41 Cukup berpengaruh e. Motivasi siswa 53,90 Cukup berpengaruh Jumlah persentase dari faktor internal 54,52 Cukup berpengaruh Faktor eksternal a. Faktor 48,26 Cukup berpengaruh keluarga b. Faktor 55,12 Cukup berpengaruh sekolah c. Masyarakat 52,99 Cukup berpengaruh Jumlah persentase dari faktor eksternal 52,12 Cukup berpengaruh Berdasarkan analisis data yang dilakukan dalam penelitian mengenai tinjauan faktor internal dan eksternal sekolah terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, dapat dilihat bahwa faktor internal dengan nilai persentasenya 54,52% cukup berpengaruh. Faktor eksternal dengan nilai persentasenya 52,12%. Dengan kata lain antara faktor internal dan faktor eksternal keduanya cukup mempengaruhi kesulitan belajar siswa karena dilihat dari selisih antara kedua faktor tersebut tidak jauh berbeda. Intelegensi siswa dalam belajar dengan kriteria berpengaruh. Dengan nilai 62,44, intelegensi siswa berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa, karena siswa yang IQnya rendah dia akan sulit untuk menangkap pelajaran, sebaliknya bila siswa yang IQnya tinggi akan mudah untuk menangkap suatu pelajaran. 3

4 Menurut Dalyono (2010), intelegensi sebagai kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan atau belajar dari pengalaman, manusia hidup dan berinteraksi didalam lingkungannya yang komplek, untuk itu ia memerlukan kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan demi kelestarian hidupnya. Menurut Muhibbinsyah (2010), sikap adalah kecendrungan yang relatif menetap untuk bereaksi dengan cara baik atau buruk terhadap orang atau barang tertentu, dengan demikian, perwujutan prilaku belajar siswa akan ditandai dengan munculnya kecendrungan-kecendrungan baru yang telah berubah terhadap suatu objek, tata nilai peristiwa dan sebagainya. Bakat siswa mengembangkan hobi dalam belajar cukup mempengaruhi terhadap kesulitan belajar siswa di SMA Negeri 1 Padang Gelugur. Menurut Sunarto (2006) bakat memungkinkan seseorang untuk mencapai prestasi dalam bidang tertentu, akan tetapi diperlukan latihan, pengetahuan pengalaman, dan dorongan atau motivasi agar bakat itu terwujud. Seseorang yang mempunyai bakat menggambar jika ia tidak pernah diberikan kesempatan untuk mengembangkan maka bakat tersebut tidak akan tampak. Minat siswa mengutamakan keinginan-keinginan dalam belajar cukup berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman. Didalam belajar minat harus ada, karena seseorang yang mempunyai minat tinggi dalam belajar maka akan mendapatkan hasil yang maksimal. Menurut Lufri (2006) minat sangat mempengaruhi prestasi pendidikan dan pekerjaan, prestasi belajar juga diperoleh peserta didik berasal dari suatu proses, proses itu terjadi dalam suatu interaksi peserta didik dengan peserta didik lainnya. Motivasi siswa dalam belajar cukup berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa di SMA Negeri 1 Padang Gelugur. Seseorang yang termotivasi untuk memperoleh sesuatu dia akan berusaha sekuat tenaganya. Menurut Dimyiati (2006) siswa belajar karena didorong oleh kekuatan mentalnya, kekuatan mental itu berupa keinginan, kemauan, atau cita-cita, motivasi dipandang sebagai dorongn mental yang menggerakkan dan mengarahkan perilaku manusia termasuk perilaku belajar. Dalam motivasi terkandung adanya keinginan yang mengaktifkan, menggerakkan, menyalurkan dan mengarahkan sikap dan prilaku individu belajar. Faktor Eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dimana pada hasil penelitian didapat pada faktor keluarga disini cukup mempengaruhi kesulitan belajar siswa dengan persentase 48,26%. Bila keluarga tidak mempunyai perhatian kepada anak maka anak tidak akan bisa belajar dengan 4

5 sungguh-sungguh, anak hanya dibiarkan begutu saja, begitu pula jika anak terlalu dikekang maka akan membuat dia menjadi stres dalam menghadapi pelajaran. Selanjutnya yaitu faktor sekolah dengan kriteria cukup berpengaruh dengan nilai 55,12%. Cukup berpengaruh karena sekolah belum sepenuhnya menyediakan alat pembelajaran yang dibutuhkan oleh siswa. dimana faktor sekolah ini lebih besar tanggung jawabnya terhadap anak, sekolah harus menyediakan fasilitas belajar yang nyaman bagi anak serta kelengkapan alat belajar yang harus disediakan. Yang terakhir yaitu faktor masyarakat didapat nilai 52,99 dengan kriteria cukup berpengaruh, faktor masyarakat cukup mempengaruhi kesulitan belajar siswa, karena masyarakat kurang memberikan dukungan terhadap siswa, tidak menegur siswa saat melakukan kesalahan. Jika masyarakat kurang memperhatikan siswa maka akan menjdikan siswa kurang mematuhi tata tertib disekolah. Dan siswa hanya akan melakukan apa yang dia lakukan saja nantinya. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa Faktor Internal dan Eksternal cukup berpengaruh terhadap Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman. DAFTAR PUSTAKA Dalyono, M Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta: Jakarta. Dimyati, Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta: Jakarta. Mirawati, Studi Tentang Faktor yang mempengaruhi Siswa Kelas XI SMAN 1 Rao kabupaten Pasaman Dalam Memilih Jurusan IPA. Program Studi Pendidikan Biologi. Skripsi. STKIP PGRI Sumbar. Muhibbinsyah, Psikologi Pendidikan. Remaja Rosda Karya: Bandung. Lufri Strategi Pembelajaran Biologi. Padang press. Padang Sunarto, Perkembangan Peserta Didik. Rineka cipta. Jakarta 5

6 6