TABEL IV Hasil Observasi Awal Perilaku Datang Terlambat Sekolah Sebelum Treatment. Sebelum Treatment Nama Tanggal Waktu Datang
|
|
|
- Ratna Sanjaya
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 TABEL IV Hasil Observasi Awal Perilaku Datang Terlambat Sekolah Sebelum Treatment Sebelum Treatment Nama Tanggal Waktu Datang II MF MR HN S Senin 25 Januari 2016 Selasa 26 Januari :32 Rabu 27 Januari :30 Kamis 28 Januari :49 Jumat 29 Januari :39 Sabtu 30 Januari :46 Senin 25 Januari 2016 Selasa 26 Januari :30 Rabu 27 Januari :30 Kamis 28 Januari :48 Jumat 29 Januari :38 Sabtu 30 Januari :27 Senin 25 Januari 2016 Selasa 26 Januari :30 Rabu 27 Januari :39 Kamis 28 Januari :30 Jumat 29 Januari :58 Sabtu 30 Januari :33 Senin 25 Januari 2016 Selasa 26 Januari :26 Rabu 27 Januari :26 Kamis 28 Januari :48 Jumat 29 Januari :28 Sabtu 30 Januari :25 Senin 25 Januari 2016 Selasa 26 Januari :25 Rabu 27 Januari :27 Kamis 28 Januari :37 Jumat 29 Januari :25 Sabtu 30 Januari :35
2 TABEL V Hasil Yang Diperoleh II Sesudah Treatment Nama Minggu ke Hari/Tanggal Waktu datang II Senin 08 Februari 2016 Selasa 09 Februari :20 Rabu 10 Februari :25 Kamis 11 Februari :26 Jumat 12 Februari :26 Sabtu 13 Februari :27 Senin 15 Februari :10 Selasa 16 Februari :20 Rabu 17 Februari :19 Kamis 18 Februari :00 Jumat 19 Februari :15 Sabtu 20 Februari :15 Senin 22 Februari :00 Selasa 23 Februari :10 Rabu 24 Februari :11 Kamis 25 Februari :08 Jumat 26 Februari :11 Sabtu 27 Februari :01 Senin 29 Februari :07 Selasa 01 Maret :01 Rabu 02 Maret :03 Kamis 03 Maret :06 Jumat 04 Maret :05 Sabtu 05 Maret :06 Senin 07 Maret :05 Selasa 08 Maret :04 Rabu 09 Maret 2016 Kamis 10 Maret :06 Jumat 11maret :05 Sabtu 12 Maret :03 TABEL VI
3 Hasil Yang Diperoleh MF Sesudah Treatment Nama Minggu Ke Hari/Tanggal Waktu Datang Senin 08 Februari 2016 Selasa 09 Februari :20 1 Rabu 10 Februari :25 Kamis 11 Februari :23 Jumat 12 Februari :25 Sabtu 13 Februari :26 Senin 15 Februari :15 Selasa 16 Februari :14 2 Rabu 17 Februari :19 Kamis 18 Februari :20 MF Jumat 19 Februari :18 Sabtu 20 Februari :16 Senin 22 Februari :04 Selasa 23 Februari :15 Rabu 24 Februari :14 Kamis 25 Februari :12 Jumat 26 Februari :15 Sabtu 27 Februari :13 Senin 29 Februari :05 Selasa 01 Maret :08 Rabu 02 Maret :11 Kamis 03 Maret :09 Jumat 04 Maret :07 Sabtu 05 Maret :10 Senin 07 Maret :00 Selasa 08 Maret :09 Rabu 09 Maret 2016 Kamis 10 Maret :10 Jumat 11maret :10 Sabtu 12 Maret :07
4 TABEL VII Hasil Yang Diperoleh MR Sesudah Treatment Nama Minggu Ke Hari/Tanggal Waktu Datang Senin 08 Februari 2016 Selasa 09 Februari :21 1 Rabu 10 Februari :33 Kamis 11 Februari :30 Jumat 12 Februari :25 Sabtu 13 Februari :23 Senin 15 Februari :22 Selasa 16 Februari :20 2 Rabu 17 Februari :26 Kamis 18 Februari :23 MR Jumat 19 Februari :20 Sabtu 20 Februari :20 Senin 22 Februari :14 Selasa 23 Februari :17 Rabu 24 Februari :15 Kamis 25 Februari :13 Jumat 26 Februari :15 Sabtu 27 Februari :16 Senin 29 Februari :10 Selasa 01 Maret :15 Rabu 02 Maret :15 Kamis 03 Maret :13 Jumat 04 Maret :15 Sabtu 05 Maret :10 Senin 07 Maret :07 Selasa 08 Maret :11 Rabu 09 Maret 2016 Kamis 10 Maret :10 Jumat 11maret :13 Sabtu 12 Maret :10
5 TABEL VII Hasil Yang Diperoleh HN Sesudah Treatment Nama Minggu Ke Hari/Tanggal Waktu Datang HN Senin 08 Februari 2016 Selasa 09 Februari :25 Rabu 10 Februari :30 Kamis 11 Februari :28 Jumat 12 Februari :26 Sabtu 13 Februari :20 Senin 15 Februari :07 Selasa 16 Februari :25 Rabu 17 Februari :23 Kamis 18 Februari :19 Jumat 19 Februari :18 Sabtu 20 Februari :13 Senin 22 Februari :10 Selasa 23 Februari :12 Rabu 24 Februari :08 Kamis 25 Februari :12 Jumat 26 Februari :11 Sabtu 27 Februari :12 Senin 29 Februari :10 Selasa 01 Maret :09 Rabu 02 Maret :07 Kamis 03 Maret :04 Jumat 04 Maret :10 Sabtu 05 Maret :09 Senin 07 Maret :03 Selasa 08 Maret :07 Rabu 09 Maret 2016 Kamis 10 Maret :09 Jumat 11 Maret :07 Sabtu 12 Maret :08 TABEL IX
6 Hasil Yang Diperoleh S Sesudah Treatment Nama Minggu Ke Hari/Tanggal Waktu Datang Senin 08 Februari 2016 Selasa 09 Februari :15 1 Rabu 10 Februari :25 Kamis 11 Februari :27 Jumat 12 Februari :26 Sabtu 13 Februari :21 Senin 15 Februari :18 Selasa 16 Februari :12 2 Rabu 17 Februari :03 Kamis 18 Februari :19 Jumat 19 Februari :22 Sabtu 20 Februari :17 Senin 22 Februari :01 Selasa 23 Februari :11 S 3 Rabu 24 Februari :08 Kamis 25 Februari :10 Jumat 26 Februari :11 Sabtu 27 Februari :06 Senin 29 Februari :00 Selasa 01 Maret :00 4 Rabu 02 Maret :55 Kamis 03 Maret :50 Jumat 04 Maret :05 Sabtu 05 Maret :04 Senin 07 Maret :03 Selasa 08 Maret :55 Rabu 09 Maret Kamis 10 Maret :01 Jumat 11maret :00 Sabtu 12 Maret :02 \
7 TABEL X Hasil Sebelum dan Sesudah Treatment Nama Waktu Datang Sebelum Treatment Waktu Datang Sesudah Treatment II 7:49 7:06 MF 7:48 7:10 MR 7:58 7:13 HN 7:48 7:09 S 7:37 7:03
8 Transkip Konseling Pertemuan ke-1 Wawancara dan Assesment 1. Hari / tanggal : Senin / 25 januari Tempat : Ruang BK SMAN 1 Kibin 3. Pukul : Sasaran : 5 Orang siswa Kelas XI 5. Pembimbing : Rismawati 6. Pertemuan : 1 Nama-nama Anggota Kelompok 1. II 2. MF 3. MR 4. HN 5. S Tujuan bantuan untuk sesi konseling kelompok ini : wawancara dan Assesment serta membaut perjanjian awal Ringkasan Isi Kegiatan - Dipertemuan pertama ini seluruh anggota kelompok memperkenalkan diri, begitu juga dengan konselor, dan membahas tentang pelanggaran yang pernah dilakukan oleh klien. - Topik yang dibahas tentang pelanggaran tata tertib siswa dan membahas pelanggaran apa saja yang sering di lakukan oleh klien - Klien mengemukakan apa saja pelanggaran yang penah dilakukan.
9 - Konselor membuat perjanjian awal mengenai kedatangan klien ke sekolah sebelum treatment di laksanakan. Penjelasan. - Konselor dan anggota kelompok saling memperkenalkan diri serta membahas tentang pelanggaran apa saja yang pernah dilakukan oleh klien. - Konselor memberikan kesempatan kepada klien untuk mengemukakan tentang pelanggaran yang sering di lakukan oleh siswa SMAN 1 Kibin. - Pelanggaran yang sering di lakukan dari anggota kelompok yang muncul dan terekam oleh konselor diantaranya : Siswa sering datang terlambat ke sekolah Siswa pernah bolos Siswa tidak memakai atiribut sekolah dengan lengkap Siswa tidak memakai kaos kaki Siswa memakai sepatu yang tidak sesuai dengan peraturan sekolah (warna-warni) Penilaian tindak lanjut Dalam kegiatan koneling ini konselor dan anggota kelompok menentukan jadwal untuk pertemuan selanjutnya. Tahap pengakhiran - PK menjelaskan bahwa kegiatan akan segera berakhir - PK mengucapkan terimakasih - Berdoa
10 - Perpisahan Transkip Konseling Kelompok Pertemuan ke-2 Mengidentifikasi Masalah 1. Hari / tanggal : Sabtu / 30 Januari Tempat : Musolah SMAN 1 Kibin 3. Pukul : Sasaran : 5 Orang siswa Kelas XI 5. Pembimbing : Rismawati 6. Pertemuan : 2 Nama-nama Anggota Kelompok 1. II 2. MF 3. MR 4. HN 5. S Tujuan bantuan untuk sesi konseling kelompok ini : Untuk melanjutkan bahasan dari pertemuan pertama dan mengidentifikasi masalah Ringkasan Isi Kegiatan - Konselor mengidentifikasi masalah dan menetapkan pelanggaran yang sering dilakukan anggota kelompok - Topik yang dibahas tentang pelanggaran siswa yaitu datang terlambat sekolah - Konselor menanyakan kesiapan anggota kelompok dalam merubah perilakunya
11 - Membahas tentang disiplin, manfaat disiplin, cara untuk disiplin dan tepat waktu - Konselor memeberikan pertanyaan kepada anggota kelompok - Anggota kelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan dari konselor - Membahas topik secara tuntas Penjelasan. - Konselor memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk mengemukakan ide atau pendapat mengenai Disiplin dan tepat waktu - Pendapat dan ide dari anggota kelompok yang muncul dan terekam oleh konselor diantaranya : Disiplin merupakan kegiatan yang dijalankan dengan tepat waktu Manfaat disiplin itu bisa merubah orang yang awalnya malas menjadi rajin dan tepat waktu Dengan disiplin bisa menjadi kunci untuk mencapai kesuksesan Dengan disiplin kita bisa lebih menghargai waktu Tujuannya agar bisa lebih menghargai waktu dan tepat waktu Menjadi disiplin Tidak datang terlamabat lagi - Menegaskan komitmen para anggota (apa yang dilakukan berkenan dengan topik yang telah dibahas.
12 Suasana Kegiatan Konseling Kelompok Suasana kegiatan konseling kelompok berjalan dengan dinamis dan kondusif walau masih ada yang enggan untuk menyatakan pendapat pada saat pertemuan kedua ini namun dengan berjalannya waktu keakraban semakin terjalin dan seluruh anggota kelompok akhirnya menyatakan pendapat dan aktif. Komitmen Anggota Kelompok - Mengurangi kebiasaan nonton tv sampai larut malam - Mengurangi kebiasaan nongkrong sampai larut malam - Tidur dan bangun lebih awal Penilaian tindak lanjut Dalam kegiatan Koneling kelompok ini semua anggota berpartisipasi aktif mengemukakan pendapatnya, sehingga pelaksanaan koneling kelompok berjalan dengan lancar, dan menentukan jadwal untuk pertemuan selanjutnya. Tahap pengakhiran - PK menjelaskan bahwa kegiatan akan segera berakhir - PK mengucapkan terimakasih - Berdoa - Perpisahan
13 Transkip Konseling Kelompok Pertemuan ke-3 1. Hari / tanggal : Sabtu / 03 Fabruari Tempat : Musolah SMAN 1 Kibin 3. Pukul : Sasaran : 5 Orang siswa Kelas XI 5. Pembimbing : Rismawati 6. Pertemuan : 3 Nama-nama Anggota Kelompok 1. II 2. MF 3. HN 4. S Tujuan bantuan untuk sesi konseling kelompok ini : Untuk menentukan tujuan dari kegiatan konseling dan mulai menerapkan teknik yang akan digunakan dalam kegiatan konseling Ringkasan Isi kegiatan Pertemuan ke tiga ini menentukan tujuan dari kegiatan konseling. Topik yang dibahas antara lain: - Konselor memberi pertanyaan kepada anggota kelompok tentang tujuan kegiatan konseling - Konselor meyakinkan anggota kelompok mengenai tujuannya - Mulai menentukan teknik yang akan digunakan - Membahas topik secara tuntas
14 Penjelasan - Konselor menanyakan kepada anggota kelompok mengenai tujuan dari kegiatan konseling kelompok dan meyakinkan anggota kelompok mengenai tujuannya. - Pendapat dan ide dari anggota kelompok yang muncul dan terekam oleh konselor diantaranya : Tujuannya agar bisa lebih menghargai waktu Menjadi disiplin Tidak datang terlamabat lagi Mengurangi dan menghilangkan kebiasaan datang terlambat - Menegaskan komitmen para anggota (apa yang dilakukan berkenan dengan topik yang telah dibahas. Suasana Kegiatan Konseling Kelompok Suasana kegiatan konseling kelompok berjalan dengan dinamis dan kondusif pada pertemuan ke tiga dengan berjalannya waktu keakraban semakin terjalin dan seluruh anggota kelompok akhirnya menyatakan pendapat dan aktif. Komitmen Anggota Kelompok - Tidur dan bangun lebih awal - Mengurangi kebiasaan menonton tv dan nongkrong sampai larut malam - Mengurangi kebiasaan datang terlambat - Datang lebih awal dari biasanya - Mengurangi waktu datang terlambat dari biasanya (5-10 menit) -
15 Penilaian tindak lanjut Dalam kegiatan Koneling kelompok ini semua anggota berpartisipasi aktif mengemukakan pendapatnya, sehingga pelaksanaan koneling kelompok berjalan dengan lancar, dan menentukan jadwal untuk pertemuan selanjutnya. Tahap pengakhiran - PK menjelaskan bahwa kegiatan akan segera berakhir - PK mengucapkan terimakasih - Berdoa - Perpisahan Transkip Konseling Kelompok Pertemuan ke-4 1. Hari / tanggal : Sabtu / 13 Februari Tempat : Musolah SMAN 1 Kibin 3. Pukul : Sasaran : 5 Orang siswa Kelas XI 5. Pembimbing : Rismawati 6. Pertemuan : 4 Nama-nama Anggota Kelompok 1. II 2. MF 3. MR 4. HN 5. S Tujuan bantuan untuk sesi bimbingan kelompok ini :
16 Untuk membantu memecahkan masalah pribadi dalam suasana kelompok dan membahas teknik yang digunakan yaitu teknik token economy. Ringkasan Isi Kegiatan - Topik yang dibahas di pertemuan ke empat ini konselor menjelaskan kepada anggota kelompok tentang teknik token economy yaitu teknik yang digunakan dalam penerapan konseling kelompok - Menentukan reaward yang akan diberikan kepada anggota kelompok jika anggota kelomopok berhasil menerapkan perilaku disiplin dan tepat waktu atau sudah tidak datang terlambat - Konselor memeberi kesempatan bertanya tentang topik tersebut - Konselor menjawab pertanyaan-pertanyaan dari anggota kelompok - Membahas topik secara tuntas Penjelasan - Konselor menjelaskan kepada anggota kelompok tentang teknik yang digunakan dalam konseling kelompok untuk menerapkan perilaku disiplin dan tepat waktu agar siswa tidak datang terlambat lagi yaitu tentang teknik token economy - Menegaskan komitmen para anggota (apa yang dilakukan berkenan dengan topik yang telah dibahas)
17 Suasana Kegiatan Konseling Kelompok Suasana kegiatan konseling kelompok di pertemuan keempat ini berjalan dengan dinamis dan kondusif, para anggota kelompok pun sudah tidak malu malu dalam menyatakan pendapat karena dengan berjalannya waktu keakraban semakin terjalin dan seluruh anggota kelompok aktif dalam mengemukakan pendapat. Komitmen Anggota Kelompok - Menerapkan perilaku disiplin - Tidur dan bangun lebih awal - Mengurangi kebiasaan menonton tv dan nongkrong sampai larut malam - Mengurangi kebiasaan datang terlambat - Berusaha untuk tepat waktu - Berangkat ke sekolah lebih awal - Mengurangi waktu datang terlambat dari biasanya (10-15 menit) Penilaian tindak lanjut Dalam kegiatan Koneling kelompok ini semua anggota berpartisipasi aktif mengemukakan pendapatnya, sehingga pelaksanaan koneling kelompok berjalan dengan lancar, dan menentukan jadwal untuk pertemuan selanjutnya. Tahap pengakhiran - PK menjelaskan bahwa kegiatan akan segera berakhir - PK mengucapkan terimakasih - Berdoa - Perpisahan
18 Transkip Konseling Kelompok Pertemuan ke-5 1. Hari / tanggal : Sabtu / 20 Februari Tempat : Musolah SMAN 1 Kibin 3. Pukul : Sasaran : 5 Orang siswa Kelas XI 5. Pembimbing : Rismawati 6. Pertemuan : 5 Nama-nama Anggota Kelompok 1. II 2. MF 3. MR 4. HN 5. S Tujuan bantuan untuk sesi bimbingan kelompok ini : Untuk membantu memecahkan masalah pribadi dalam suasana kelompok Ringkasan Isi Kegiatan Pertemuan ke lima ini membahas tentang peraktik pelaksanaan teknik token economy yang sudah di terapkan. Topik yang dibahas antara lain: - Membahas anggota kelompok yang sudah menerapkan teknik token economy - Membahas anggota kelompok yang masih datang terlambat - Konselor memeberi kesempatan bertanya tentang topik tersebut
19 - Konselor menjawab pertanyaan-pertanyaan dari anggota kelompok - Membahas topik secara tuntas. Penjelasan - Konselor memberikan arahan dan motivasi kepada anggota kelompok tentang pelaksanaan teknik token economy yang sudah di terapkan oleh anggota kelompok. Dan konselor memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk mengemukakan ide atau pendapat mengenai pelaksanaan teknik token economy - Menegaskan komitmen para anggota (apa yang dilakukan berkenan dengan topik yang telah dibahas. Suasana Kegiatan Bimbingan Kelompok Suasana kegiatan bimbingan kelompok di pertemuan keempat ini berjalan dengan dinamis dan kondusif, para anggota kelompok sudah terbuka dan tidak malu dalam menyatakan pendapat karena dengan berjalannya waktu keakraban semakin terjalin dan seluruh anggota kelompok aktif dalam mengemukakan pendapat. Komitmen Anggota Kelompok - Menghialngkan kebiasaan menonton tv sampai larut malam - Menghilangkan kebiasaan nongkrong/begadang sampai larut malam - Menerapkan perilaku disiplin - Berangkat ke sekolah lebih awal
20 - Mengurangi waktu datang terlambat dari biasanya (15-20 menit) - Mempertahankan perilaku baru yang sudah terbentuk Penilaian tindak lanjut Dalam kegiatan Koneling kelompok ini semua anggota berpartisipasi aktif mengemukakan pendapatnya, sehingga pelaksanaan koneling kelompok berjalan dengan lancar, dan menentukan jadwal untuk pertemuan selanjutnya. Tahap pengakhiran - PK menjelaskan bahwa kegiatan akan segera berakhir - PK mengucapkan terimakasih - Berdoa - Perpisahan Transkip Konseling Kelompok Pertemuan ke-6 1. Hari / tanggal : Sabtu / 27 Februari Tempat : Musolah SMAN 1 Kibin 3. Pukul : Sasaran : 5 Orang siswa Kelas XI 5. Pembimbing : Rismawati 6. Pertemuan : 6 Nama-nama Anggota Kelompok 1. II 2. MF 3. MR 4. HN 5. S
21 Tujuan bantuan untuk sesi konseling kelompok ini : follow up dari pertemuan pertama Ringkasan Isi kegiatan Pertemuan ke enam ini mengevaluasi hasil dari kegiatan konseling Penjelasan - Membahas teknik token economy yang sedang dilaksanakan anggota kelompok. - Konselor memberikan pujian kepada anggota kelompok - Konselor memberikan motivasi dan semangat kepada anggota kelomok agar dapat mempertahankan perilaku baru yang sudah terbentuk dan lebih di tingkatkan lagi. Suasana Kegiatan Bimbingan Kelompok Suasana kegiatan bimbingan kelompok di pertemuan kelima ini berjalan dengan dinamis dan kondusif, para anggota kelompok sudah tidak malu malu dalam menyatakan pendapat karena dengan berjalannya waktu keakraban semakin terjalin dengan erat dan seluruh anggota kelompok aktif dalam mengemukakan pendapat. Komitmen Anggota Kelompok - Menghialngkan kebiasaan menonton tv sampai larut malam - Menghilangkan kebiasaan nongkrong/begadang sampai larut malam - Menerapkan perilaku disiplin
22 - Berusaha untuk tepat waktu - Berangkat ke sekolah lebih awal - Mengurangi waktu datang terlambat dari biasanya (20 menit) - Mempertahankan perilaku baru yang sudah terbentuk. Penilaian tindak lanjut Dalam kegiatan Koneling kelompok ini semua anggota berpartisipasi aktif mengemukakan pendapatnya, sehingga pelaksanaan koneling kelompok berjalan dengan lancar, dan menentukan jadwal untuk pertemuan selanjutnya. Tahap pengakhiran - PK menjelaskan bahwa kegiatan akan segera berakhir - PK mengucapkan terimakasih - Berdoa - Perpisahan Transkip Konseling Kelompok Pertemuan ke-7 1. Hari / tanggal : Sabtu / 12 Maret Tempat : Musolah SMAN 1 Kibin 3. Pukul : Sasaran : 5 Orang siswa Kelas XI 5. Pembimbing : Rismawati 6. Pertemuan : 7 Nama-nama Anggota Kelompok 1. II 2. MF 3. MR
23 4. HN 5. S Tujuan bantuan untuk sesi konseling kelompok ini : follow up dari pertemuan sebelumnya Ringkasan Isi kegiatan - Pertemuan ke tujuh ini tidak begitu panjang pertemuannya karena tujuan pertemuan ini konselor bertanya bagaimana kondisi para anggota kelompok setelah melakukan konseling kelompok, menanyakan kepada anggota kelompok apa saja kemajuan yang di peroleh setelah melaksanakan konseling kelompok, menanyakan pesan, kesan dan harapan dari anggota kelompok. Serta pemberian reward kepada anggota kelompok yang telah berhasil dalam menerapkan perilaku disiplin dan tepat waktu. Komitmen Anggota Kelompok - Menghialngkan kebiasaan menonton tv sampai larut malam - Menghilangkan kebiasaan nongkrong/begadang sampai larut malam - Menerapkan perilaku disiplin - Berusaha untuk tepat waktu dan lebih menghargai waktu - Berangkat ke sekolah lebih awal - Mengurangi waktu datang terlambat dari biasanya (20 menit) - Mempertahankan perilaku baru yang sudah terbentuk.
24 Kemajuan yang diperoleh : - Banyak perubahan yang dialami - Bisa lebih menghargai waktu - Menjadi disiplin - Menjadi tepat waktu - Tidak datang terlambat lagi - Merasa senang Kesan, Pesan dan Harapan Kesan : - Kegiatan konseling kelompok sangat bermanfaat dan mengesankan, walaupun mengorbankan jam pelajaran tapi tidak sia-sia. - Kegiatan konseling kelompok sangat mengasikan dan bisa menambah wawasan baru untuk pemecahan masalah - Bisa menjalin keterbuakaan walaupun dengan orang lain tapi bisa terbuka - Bisa berfikir lebih dewasa Pesan : Lebih terbuka lagi semuanya dalam sharing tanpa harus ada yang ditutup-tutupi harapan : - Bisa terus menerapkan perilkau disiplin dan tepat waktu - Tidak datang terlambat sekolah lagi - Sering-sering melakasanakan konseling kelompok - Dalam pelaksanaan konseling kelompok waktunya lebih ditingkatkan lagi
25 Tahap pengakhiran - PK menjelaskan bahwa kegiatan akan segera berakhir - Anggota kelompok menjelaskan kemajuan (perolehan) yang dicapai oleh masing-masing - Anggota kelompok mengemukakan kesan dan harapan dari masing-masing anggota kelompok - PK mengucapkan terimakasih - Berdoa - Perpisahan Catatan khusus : anggota kelompok merasa puas dan senang, karena pelaksanaannya di lakukan secara terbuka dan kekeluargaan.
26 Wawancara Untuk Siswa 1. Menurut kamu pentingkah tatatertib sekolah itu? 2. Apakah kamu tahu dimana tatatertib itu ditempel? Apa kamu mengetahui isi tatatertib itu? 3. Apakah kamu pernah melanggar tatatertib itu? Jika iya, Apa saja yang kamu langgar? 4. Mengapa kamu melanggar tatatertib sekolah? Berikan alasan? 5. Sanksi apa yang di berikan jika kamu melanggar tatatertib sekolah? 6. Bagaimana perasaan kamu setelah mendapatkan sanksi dari tatatertib itu? 7. Menurut kamu apakah sanksi yang diberikaannya tatatertib kurang tegas, sehingga masih banyak siswa yang masih saja melanggar? 8. Apakah kamu tahu tujuan dari tatatertib itu? 9. Siapakah yang harus disalahkan, bila ada siswa yang sering melanggar tatatertib, apakah sekolah atau kamu sendri? 10. Apakah kamu tahu melanggar aturan itu merugikan diri kamu sendri? 11. Apakah kamu merasa nyaman saat melanggar tatatertib? 12. Bagaimana cara kamu untuk mengatasi kebiasaaan melanggar aturan sekolah? 13. Apakah tatatertib disini sudah sesuai dengan keinginan kamu? 14. Pernakah kamu mendapat surat panggilan orang tua, karena kamu sering melanggar tatatertib? Berapa kali? 15. Apakah pernah terlintas dipikiran kamu untuk tidak melakukan pelanggaran yang sama saat melanggar tatatertib sekolah? 16. Apakah kamu senang melanggar aturan? 17. Sudahkah kamu berusaha untuk tidak melanggar tatatertib sekolah? 18. Saat kamu datang ke sekolah apakah kamu langsung ke sekolah atau berhenti dulu di tempat lain? 19. Saat kamu pulang sekolah apakah kamu langsung pulang ke rumah atau berhenti dulu di tempat lain? 20. Apa yang dilakukan pada saat pergantian jam pelajaran?
27 21. Apakah pernah membolos ketika pergantian jam pelajaran? Mengapa? 22. Apakah kamu pernah datang terlambat ke sekolah? 23. Mengapa kamu sering datang terlambat ke sekolah? Apa penyebabnya? 24. Sanksi apa yang diterima oleh siswa yang terlamabat kesekolah? 25. Apakah kamu mengikuti organisasi disekolah ini?
28 HALAMAN DEPAN SEKOLAH SMAN 1 KIBIN SETELAH PELAKSANAAN KEGIATAN KONSELING KELOMPOK
29 TOKEN YANG DIBERIKAN REWARD YANG DIBERIKAN
30
31 LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB III PENERAPAN TEKNIK TOKEN ECONOMY DALAM MENGATASI PERILAKU TERLAMBAT
BAB III PENERAPAN TEKNIK TOKEN ECONOMY DALAM MENGATASI PERILAKU TERLAMBAT A. GAMBARAN SISWA Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa SMAN 1 Kibin yang dilakukan pada tanggal 25 januari 2016 diperoleh data
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA A. PERSIAPAN Sebelum melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), mahasiswa melakukan observasi yang terlaksana pada tanggal 4 dan 21 Februari 2015. Dari
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dtujukan kepada Kepala Sekolah SMP N 2 Pabelan. Sebelumnya, penulis telah meminta izin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Izin Penelitian Mengurus izin penelitian pada tanggal 9 Mei 2014, penulis memiinta surat permohonan izin penelitian dari Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK SIKLUS I
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK SIKLUS I 1. Topik Permasalahan : Tidak mampu menolak ajakan teman 2. Bidang Bimbingan : Pribadi 3. Kompetensi Dasar : Siswa dapat menemukan masalah yang dihadapi dan belajar
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN BELAJAR
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN BELAJAR Topik Bimbingan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi Sasaran Layanan : Mengatasi Penyakit Malas : Bimbingan Belajar : Bimbingan
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Sekolah sebagai lembaga pendidikan mempunyai kebijakan tertentu yang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sekolah sebagai lembaga pendidikan mempunyai kebijakan tertentu yang dituangkan dalam bentuk aturan. Salah satunya adalah aturan sekolah yang disebut dengan
BAB IV UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENANGANI STRES SEKOLAH
BAB IV UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENANGANI STRES SEKOLAH A. Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Menangani Stres Sekolah Seperti telah diketahui bahwa stress adalah fenomena umum yang
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK. Abdul Aziz SMP Negeri 2 Kota Tegal, Jawa Tengah
Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Vol. 1, No. 1, Januari 2015 ISSN 2442-9775 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK Abdul Aziz SMP Negeri 2 Kota Tegal,
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SEKOLAH UNGGUL SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SEKOLAH UNGGUL SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG Nama Siswa :... Sekolah Asal :... A. Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik sudah harus hadir di sekolah pukul 07.15. 2. Tanda masuk berbunyi,
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2017/2018
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2017/2018 A. Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik sudah harus hadir di sekolah pukul 07.10 Wib. 2. Tanda masuk berbunyi,
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL 1. IDENTITAS
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL 1. IDENTITAS a. Satuan Pendidikan SMP Bina Dharma 2 Bandung b. Tahun Ajaran 2015-2016, Semester 1 c. Sasaran Layanan Seluruh Kelas VIII d. Pelaksana Annisa
NIK NO PESERTA SESI Tanggal Jam Lokasi
NO NIK NO PESERTA SESI Tanggal Jam Lokasi 1 3203016408880011 3012-3-000001 1 hari 1 sesi 1 Rabu 12 Nopember 2014 08:00 s.d 09:30 Labkom A 2 3204052106830004 3012-3-000003 2 hari 1 sesi 1 Rabu 12 Nopember
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek yang diambil adalah peserta didik kelas XI PM 2 SMK Negeri 1 Salatiga tahun pelajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini subjek
BAB IV ANALISIS DATA. keefektifan dalam bimbingan dan konseling islam dengan terapi reward berbasis hobi
BAB IV ANALISIS DATA Sehubungan dengan penelitian yang bersifat studi kasus khususnya yang meneliti tentang malas belajar seorang siswa, maka untuk mengetahui tingkat keefektifan dalam bimbingan dan konseling
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. siswa (Studi Deskriptif Analitis di SMAN 1 CIASEM Kabupaten Subang) dapat
133 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil pembahasan penelitian yang telah dilaksanakan mengenai studi tentang Peran guru PKn dalam membentuk karakter disiplin siswa (Studi Deskriptif Analitis di
Pendapat Siswa Tentang Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok
Konselor Volume 2 Number 4 December 2013 ISSN: Print 1412-9760 Received October 11, 2013; Revised Nopember 11, 2013; Accepted December 30, 2013 Pendapat Siswa Tentang Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok
BAB IV ANALISIS DATA. penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Setelah data diperoleh dari
BAB IV ANALISIS DATA Pada bab ke empat ini peneliti akan menguraikan analisis dari data penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Setelah data diperoleh dari lapangan yang berupa observasi dan wawancara
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gamping, kelurahan Banyuraden, kecamatan Gamping, Sleman, Yogyakarta. Kegiatan PPL dimaksudkan agar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Subyek penelitian ini adalah 12 siswa yang hasil pre-testnya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah 12 siswa yang hasil pre-testnya menunjukkan percaya diri siswa yang rendah. Dari 12 siswa dibagi menjadi
BAB II LANDASAN TEORI. Disiplin mempunyai makna yang luas dan berbeda beda, oleh karena itu. batasan lain apabila dibandingkan dengan ahli lainnya.
BAB II LANDASAN TEORI 2.1. Disiplinan Belajar 2.1.1. Pengertian Disiplinan Belajar Disiplin mempunyai makna yang luas dan berbeda beda, oleh karena itu disiplin mempunyai berbagai macam pengertian. Pengertian
PENINGKATAN KEDISIPLINAN MASUK SEKOLAH MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SEMESTER 2 SMA 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
PENINGKATAN KEDISIPLINAN MASUK SEKOLAH MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS SEMESTER SMA KUDUS TAHUN PELAJARAN 009 / 00 Hasan Mahmud Guru Bimbingan Konseling SMA Kudus hasanmahmud966@yahoo.co.id
BAB IV PEMBAHASAN. Tabel 4.1.Interaksi Sosial Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol. No Nama Skor Kategori Kelompok
BAB IV PEMBAHASAN 1.1.Deskripsi Subjek Penelitian 1.1.1. Lokasi Penelitian Penulis memilih melakukan penelitian di SMP Negeri 02 Kaliwungu yang beralamat di desa Papringan, kecamatan Kaliwungu, kabupaten
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
153 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Kesimpulan Umum Peran keteladanan guru PKn dalam membina kedisiplinan siswa melalui beberapa proses yaitu memberikan hukuman dan sanki yang tegas bagi siswa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanaan di SMP Negeri 2 Ambarawa Kabupaten Semarang. Lokasi penelitian tersebut berada di Jl.
2. Faktor pendidikan dan sekolah
BAB IV ANALISIS APLIKASI TERAPI LIFE MAPPING DENGAN PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOR DALAM MENANGANI SISWI YANG MEMBOLOS DI SMA AL-ISLAM KRIAN SIDOARJO A. Faktor yang menyebabkan siswi sering membolos di
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
49 4.1. Deskripsi Kondisi Awal BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 02 Katong semester II Tahun Pelajaran 2012/2013
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Pendidikan Anak Usia Dini Bhayangkari 26 Kota Bengkulu dengan dua siklus. Pada setiap siklus
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Belajar adalah suatu kata yang sudah akrab dengan semua lapisan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Belajar adalah suatu kata yang sudah akrab dengan semua lapisan masyarakat. Bagi para pelajar atau mahasiswa kata belajar merupakan kata yang tidak asing.
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Sebelum melakukan mengajar (PPL) praktikan terlebih dahulu melakukan persiapan-persiapan. Hal ini dimaksudkan agar praktikan bisa beradaptasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian 4.1.1 Persiapan Demi terlaksananya proses penelitian dengan lancar dan sesuai dengan tujuan penelitian, maka penulis mempersiapkan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diawali dengan diadakan pembekakalan dari pihak LPPMP UNY. Pembekalan ini dimaksudkan
BAB I PENDAHULUAN. mengesankan. Aktivitas belajar dapat merangsang siswa terlibat secara aktif
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Aktivitas belajar merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam pembelajaran. Pembelajaran yang menekankan aktivitas belajar akan menjadi lebih bermakna
BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memungkinkan. semua pihak dapat memperoleh informasi dengan melimpah, cepat, dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memungkinkan semua pihak dapat memperoleh informasi dengan melimpah, cepat, dan mudah. Perkembangan teknologi dapat
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa di SMAN Situraja kabupaten
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN 1. Kesimpulan Umum Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa di SMAN Situraja kabupaten Sumedang, maka setiap pelanggaran-pelanggaran aturan sekolah yang dilakukan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Oktober 2016 dan Selasa, 18 Oktober Tahap pra siklus ini bertujuan untuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan diawali dengan tahap pra siklus. Tahap pra siklus dilaksanakan pada tanggal Senin,
I. PENDAHULUAN. sosial antar sesamanya. Pada dasarnya manusia sesuai dengan fitrahnya. membutuhkan pertolongan orang lain khususnya di bidang keamanan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kehidupan manusia dalam masyarakat tidak terlepas akan adanya interaksi sosial antar sesamanya. Pada dasarnya manusia sesuai dengan fitrahnya merupakan makhluk
JADWAL KEGIATAN STUDI PENGENALAN DAN SIMULASI AKTIVITAS KAMPUS (SPESIVIK) XI 2016
JADWAL KEGIATAN STUDI PENGENALAN DAN SIMULASI AKTIVITAS KAMPUS (SPESIVIK) XI 2016 Hari/ tanggal Ketentuan dan atribut Tempat Keterangan Kamis, 11 Agustus 2016 1. Wajib hadir pada pukul 07.00 WIB 2. Pakaian
01 PEMBUKAAN DAN ORIENTASI BELAJAR
01 PEMBUKAAN DAN ORIENTASI BELAJAR Tujuan Modul : 1. Peserta mengetahui komitmen pemerintah dalam mendukung pelaksanaan dan kesinambungan Program STBM khususnya yang terkait upaya pengembangan potensi
bab 2 satuan pengukuran waktu tema makanan dan kesehatan
bab tema makanan dan kesehatan satuan pengukuran waktu setiap pagi bayu selalu sarapan pagi ini ia menikmati sarapan dengan lahap ia makan nasi sayur dan lauk tidak lupa ia minum segelas susu jam menunjukkan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gamping, kelurahan Banyuraden, kecamatan Gamping, Sleman, Yogyakarta. Kegiatan PPL dimaksudkan agar
BAB IV ANALISIS (BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM DENGAN TERAPI REALITAS DALAM MENANGANI PERILAKU FIKSASI
BAB IV ANALISIS (BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM DENGAN TERAPI REALITAS DALAM MENANGANI PERILAKU FIKSASI PADA ANAK (STUDI KASUS ANAK YANG SELALU BERGANTUNG PADA ORANG LAIN)) A. Analisis Proses Pelaksanaan
Hasil observasi peneliti terhadap subjek penelitian sebelum diadakan treatment. bimbingan kelompok. Ruang multimedia SMA 1 Mejobo.
147 Hasil observasi peneliti terhadap subjek penelitian sebelum diadakan treatment bimbingan Kelas XI IPS 4 Tempat Waktu Observer Aspek yang diobservasi Ruang multimedia SMA 1 Mejobo 35 Menit Hendri Setiawan
Konsep Diri Rendah di SMP Khadijah Surabaya. baik di sekolah. Konseli mempunyai kebiasaan mengompol sejak kecil sampai
BAB IV ANALISIS ISLAMIC COGNITIVE RESTRUCTURING DALAM MENANGANI KONSEP DIRI RENDAH SEORANG SISWA KELAS VIII DI SMP KHADIJAH SURABAYA A. Analisis Faktor-Faktor Penyebab Seorang Siswa Kelas VIII Mengalami
I. PENDAHULUAN. menghantarkan siswa atau peserta didik agar mampu menghadapi perubahan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Sekolah yang merupakan suatu sarana pendidikan diharapkan dapat menghantarkan siswa atau peserta didik agar mampu menghadapi perubahan jaman.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Pelaksanaan Siklus 1 Pelaksanaan siklus 1 dengan kompetensi dasar mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini dipaparkan hasil penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian ini akan dipaparkan per siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan,
PERATURAN KEPALA BADAN NARKOTIKA NASIONAL NOMOR 18 TAHUN 2012 TENTANG TATA TERTIB KERJA PEGAWAI BADAN NARKOTIKA NASIONAL
BADAN NARKOTIKA NASIONAL REPUBLIK INDONESIA PERATURAN KEPALA BADAN NARKOTIKA NASIONAL NOMOR 18 TAHUN 2012 TENTANG TATA TERTIB KERJA PEGAWAI BADAN NARKOTIKA NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KEPALA
BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG
BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG A. Analisis Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 3 Warungasem
BAB III LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG
BAB III LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG 1.1. Pengenalan Ligkup Kerja Sebelum penulis melakukan kegiatan magang di Kantor Notaris & PPAT Eliwaty Tjitra, SH, penulis terlebih dahulu mendatangi bertemu dengan
BAB I PENDAHULUAN. Ilmu, 1975), p Djumhur & Moh Surya, Bimbingan dan Konseling Islam, (Bandung: CV.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada umumnya pendidikan itu merupakan suatu proses bantuan, yang diberikan oleh orang dewasa kepada anak yang belum dewasa untuk mencapai kedewasaan. Dalam proses
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian 1. Paparan Data a. Pra Tindakan Sebelum melakukan penelitian, peneliti mengadakan observasi awal di MI Al-Hidayah 02 Betak Kalidawir
PETUNJUK PENGISIAN. 1. Isilah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Baca masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang
PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan anda jawab. Sebelum anda menjawab, ada beberapa hal yang perlu anda perhatikan yaitu : 1. Isilah identitas anda pada tempat yang
SKRIPSI. Oleh DWIJO MARTANTO NIM
STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENANGANI SISWA YANG MENYALAHGUNAKAN HANDPHONE DI SMK NU MA ARIF KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh DWIJO MARTANTO NIM. 200831080 PROGRAM
UJI COBA INSTRUMEN A. Uji Validitas
UJI COBA INSTRUMEN A. Uji Validitas Case Processing Summary N % Cases Valid 15 100.0 Excluded a 0.0 Total 15 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Item Statistics Mean Std.
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2016/2017
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2016/2017 Nama Siswa :... Sekolah Asal :... A. Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik sudah harus hadir di sekolah sebelum
PEDOMAN WAWANCARA Boyd (1978) Aspek Indikator Pertanyaan. 1. Membantu guru. pembimbing dalam. mengembangkan profesinya.
46 Lampiran I PEDOMAN WAWANCARA Boyd (1978) Aspek Indikator Pertanyaan 1. Fungsi Supervisi 1. Membantu guru pembimbing dalam mengembangkan profesinya. 2. Membantu sekolah termasuk guru pembimbing dalam
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. 1. Secara umum kebiasaan menonton sinetron di SMP Negeri 5 Bandung
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan 1. Secara umum kebiasaan menonton sinetron di SMP Negeri 5 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012 berada pada kategori tinggi. 2. Secara umum kebiasaan belajar siswa
BAB III. Pelaksanaan Magang
BAB III Pelaksanaan Magang 3.1 Pengenalan Lingkungan Kerja Penulis memulai pelaksanaan magang pada Kantor Walikota Administrasi Jakarta Barat selama 2 (dua) bulan yang dimulai dari 1 Maret 2016 s/d 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Dalam pelaksanaan tindakan ini, deskripsi yang akan diuraikan adalah: (1) kondisi awal, (2) siklus I, dan (3) siklus II. 4.1.1 Deskripsi
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAK AL-HIKMAH 2 BENDA SIRAMPOG BREBES
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAK AL-HIKMAH 2 BENDA SIRAMPOG BREBES Manajemen kesiswaan merupakan proses pengurusan segala hal
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Persiapan Penelitian Sebelum melaksanakan penelitian pada tanggal 3 Maret 2012 penulis terlebih dahulu meminta surat ijin penelitian dari Fakultas Keguruan dan
Dalam rangka mencapai tujuan tersebut di atas diperlukan tata tertib siswa yang terdiri dari hak, kewajiban, larangan dan sanksi.
PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 19 JAKARTA Jalan Perniagaan No 31, Tambora Telepon (021) 6904454 Email : sman19jkt@yahoo.com JAKARTA Kode
BAB II PELAKSANAAN A. PERSIAPAN. a. Observasi Proses Layanan Bimbingan Klasikal. a. Cara membuka pemberian layanan klasikal. 1. Cara penyajian materi
BAB II PELAKSANAAN A. PERSIAPAN a. Observasi Proses Layanan Bimbingan Klasikal Observasi proses pemberian layanan bimbingan klasikal bertujuan untuk mengamati secara nyata kegiatan bimbingan klasikal yang
BAHAN SHARING KELOMPOK SEL KELUARGA ALLAH VICTORIOUS LIVING #3
BAHAN SHARING KELOMPOK SEL KELUARGA ALLAH VICTORIOUS LIVING #3 RENUNGAN KELUARGA ALLAH Senin, 17 Oktober 2016, Mazmur 1:1-6 Kemampuan untuk mengubah diri Selasa, 18 Oktober 2016, Amsal 18:21 Katakan BISA!
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Baleharjo Kecamatan Eromoko Kabupaten Wonogiri. SDN 1 Baleharjo terletak di lingkungan pedesaan yang jauh
TATA TERTIB STUDI PENGENALAN DAN SIMULASI AKTIVITAS KAMPUS X (SPESIVIK X) A. TATA TERTIB SPESIVIK
TATA TERTIB STUDI PENGENALAN DAN SIMULASI AKTIVITAS KAMPUS X () A. TATA TERTIB SPESIVIK 1. Mematuhi peraturan dan tata tertib SPESIVIK 2. Hadir tepat waktu 30 menit sebelum acara dimulai. 3. Menerapkan
BAB III PELAKSANAAN MAGANG A. TATA TERTIB PKL, MAGANG / RISET. dengan karyawan/ti di tempat PKL, Magang/Riset;
BAB III PELAKSANAAN MAGANG 3.1. PENGENALAN LINGKUNGAN KERJA A. TATA TERTIB PKL, MAGANG / RISET a. Bersikap jujur, tanggung jawab, sopan santun dan bekerjasama dengan karyawan/ti di tempat PKL, Magang/Riset;
PENGEMBANGAN ISTRUMEN EVALUASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PENYELENGGARAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
PENGEMBANGAN ISTRUMEN EVALUASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PENYELENGGARAAN BIMBINGAN DAN KONSELING Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Instrumen dan Media Bimbingan Konseling Dosen Pengampu:
BAB I PENDAHULUAN. dalam berpikir, berucap, berperilaku dan mengambil keputusan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan jalan yang utama dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan jugalah yang mampu membawa perubahan pada setiap individu
PROSES DAN TEKNIK-TEKNIK KONSELING
PROSES DAN TEKNIK-TEKNIK KONSELING Proses-proses konseling meliputi tahap awal, tahap pertengahan (tahap kerja), tahap akhir. Teknik-teknik konseling meliputi ragam teknik konseling, penguasaan teknik
BAB IV ANALISIS TERAPI REALITAS UNTUK MEMBANTU PENYESUAIAN DIRI SANTRI MADRASAH DINIYAH
BAB IV ANALISIS TERAPI REALITAS UNTUK MEMBANTU PENYESUAIAN DIRI SANTRI MADRASAH DINIYAH Pada penelitian ini konselor menggunakan analisis deskriptif komparatif yakni membandingkan data teori dengan data
ARTIKEL ILMIAH PENERAPAN LAYANAN INFORMASI DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS VIII G DI SMP N 19 KOTA JAMBI. Oleh : NOVI RAHAYU
ARTIKEL ILMIAH PENERAPAN LAYANAN INFORMASI DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS VIII G DI SMP N 19 KOTA JAMBI Oleh : NOVI RAHAYU NIM. ERA1D009063 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Sandhy Putra Telkom kota Bengkulu. Yang menjadi subjek dalam penelitian
BAB I PENDAHULUAN. di mana-mana baik dilingkungan keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Belajar merupakan kebutuhan setiap orang yang kegiatannya dapat terjadi di mana-mana baik dilingkungan keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat. Kegiatan
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
LAMPIRAN Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran Identifikasi kebutuhan dan Permasalahan SATUAN LAYANAN
Bab 5 PENUTUP. 1. Faktor-faktor yang menjadi penyebab terjadinya kebencian Hd. a. Ayah Hd melakukan poligami. contoh yang baik bagi anaknya.
78 Bab 5 PENUTUP A. Kesimpulan 1. Faktor-faktor yang menjadi penyebab terjadinya kebencian Hd terhadap ayahnya adalah: a. Ayah Hd melakukan poligami. b. Ayahnya kurang perhatian dikala istrinya (ibu Hd
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING LAYANAN KLASIKAL
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING LAYANAN KLASIKAL 1. Topik : Manajemen Waktu 2. Bidang Bimbingan : Belajar 3. Tujuan Layanan Tujuan umum : Mengatur waktu belajar Tujuan khusus : Siswa dapat
KONSELING. Oleh: Muna Erawati
TAHAPAN dan TEKNIK KONSELING Oleh: Muna Erawati Tujuan Konseling Insight: mendapat pemahaman mengenai asal muasal dan perkembangan kesulitan emosi, lalu meningkat pada peningkatan kapasitas pengendalian
7,0 dengan ketuntasan klasikal 85%. Persentase siswa yang mencapai kategori terampil pada setiap aspek. psikomotor meningkat setiap siklus.
59 b. Hasil Belajar 1) Ranah kognitif Indikator keberhasilan tindakan ditinjau dari hasil tes, jika rata-rata siswa 7,0 dengan ketuntasan klasikal 85%. 2) Ranah Afektif Nilai aspek afektif dikatakan berhasil
No Hari/Tanggal Waktu Agenda Kegiatan
BAB III USULAN PENSOLUSIAN MASALAH.1 Program Berdasarkan permasalahan yang telah dikemukakan, penulis selaku mahasiswa pendamping mencoba mencari memberikan solusi atau jalan keluar dari masalah-masalah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. didapatkan 10 siswa termasuk dalam kategori sangat rendah dan rendah yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas IX A dan Kelas IX B yang berjumlah
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. 4.1 Model System Antrian di halte bus transjakarta koridor 1 Blok M - Kota
40 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Model System Antrian di halte bus transjakarta koridor 1 Blok M - Kota Kegiatan pelayanan di terminal bustransjakarta tujuan Blok M Kota di mulai sejak pukul
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini ditujukan pada siswa kelas VII MTsN 1 Bojonegoro dengan sampel penelitian dua kelas sebagai
BUKU PENGHUBUNG KELOMPOK BERMAIN PAUD JATENG SEMARANG
BUKU PENGHUBUNG KELOMPOK BERMAIN PAUD JATENG SEMARANG STIKER 5 x 5 M KELAS ANAK STIKER 5 x 5 M KELOMPOK USIA ANAK STIKER 3 x 3 M NAMA ANAK Nama Anak Kelas Kelompok Usia : : : YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN
BAB IV ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
BAB IV ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH 4.1 Program Kegiatan yang telah dilakukan adalah kegiatan-kegiatan survei ke keluarga dampingan. Kegiatan ramah tamah diperlukan pertama kali untuk lebih mengakrabkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 01 Blotongan Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan subyek penelitian siswa kelas 4 sebanyak 25 siswa.
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Mahasiswa yang bisa mengikuti kegiatan PPL adalah mahasiswa yang terdaftar sebagai mahasiswa UNY Program S1 program kependidikan pada semester
BAB III PENYAJIAN DATA. prakteknya. Membangun hubungan ini juga sangat penting bagi klien untuk
BAB III PENYAJIAN DATA Membangun hubungan konseling antara konselor dan klien dalam mengatasi konflik pernikahan sangat penting bagi seorang konselor dalam prakteknya. Membangun hubungan ini juga sangat
BAB I PENDAHULUAN. mengatasi masalah-masalah yang timbul dalam kegiatan belajar siswa. Di sekolah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Sekolah memiliki tanggung jawab membantu siswa agar berhasil dalam belajar. Untuk itu sekolah hendaknya memberikan bantuan kepada siswa untuk mengatasi masalah-masalah
BAB III METODE PENELITIAN. Pelaksanaan PTK ini dilakukan di kelas V SDN 72 Kota Timur Kota Gorontalo.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Penelitian Pelaksanaan PTK ini dilakukan di kelas V SDN 72 Kota Timur Kota Gorontalo. Penelitian ini dilakukan pada anak yang berjumlah
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN. kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Salatiga. Sebelumnya penulis telah
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Izin Penelitian Pada tanggal 11 September 2011 penulis meminta surat permohonan izin penelitian dari Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang ditujukan
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di M.Ts. Tarbiyatul Islamiyah (Taris) Lengkong yang letaknya di Desa Lengkong, Batangan, Pati, Jawa Tengah. M.Ts. ini berstatus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sebangkunya atau bermain-main dengan alat tulisnya. Ketika mengajar guru
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pra Tindakan Pelaksanaan kegiatan pra siklus dalam penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan data yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap
Hari / Tanggal : Jumat, 18 Desember Waktu : Dibuat Jam : 14.30
Catatan Lapangan 1 : O Hari / Tanggal : Jumat, 18 Desember 2015 Waktu : 11.00-12.00 : SLB Negeri Bekasi Jaya Dibuat Jam : 14.30 : orang tua dan masyarakat Pada penelitian hari pertama, sebetulnya penulis
BAB IV ANALISIS DATA. ketika melakukan observasi dan wawancara. dengan demikian dapat diketahui. untuk Menangani Anak Middle Child Syndrome. Tabel 4.
BAB IV ANALISIS DATA Dalam penelitian ini konselor menggunakan analisis deskripstif komparatif maksudnya adalah membandingkan data teori dengan data yang terjadi dilapangan ketika melakukan observasi dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas II SD Kutowinangun 08. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil observasi awal yang dilakukan di kelas XI IPS2 SMA NEGERI 1
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil observasi awal yang dilakukan di kelas XI IPS2 SMA NEGERI 1 GROBOGAN semester II tahun ajaran 2013-2014 pada kompetensi dasar mengenal
FORMULIR PENDAFTARAN
No. Formulir : Photo Tanggal Pengembalian Formulir : SATUAN PAUD: FORMULIR PENDAFTARAN Taman Penitipan Anak ( 1.5 tahun 6 tahun)* Kelompok Bermain (3 tahun 4 tahun)* Taman Kanak-Kanak ( 5 tahun 6 tahun)*
BAB III PELAKSANAAN MAGANG
BAB III PELAKSANAAN MAGANG 3.1. Pengenalan Lingkup Kerja Sebelum mahasiswa melakukan kegiatan praktek kerja magang terlebih dahulu mahasiswa mengajukan surat ijin magang yang diberikan oleh pihak kampus
PERATURAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 78 JAKARTA NOMOR 165 TAHUN 2011 TENTANG TATA TERTIB PESERTA DIDIK DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 78 JAKARTA NOMOR 165 TAHUN 2011 TENTANG TATA TERTIB PESERTA DIDIK DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA Kepala Sekolah Menengah Atas Negeri 78 Jakarta, Menimbang : a.