PENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 1 SUKARARA TAHUN AJARAN 2015/2016
|
|
- Suhendra Tedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 1 SUKARARA TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan untuk Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh : RIRMA APRIAN NIM. E1E PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM
2 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MATARAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Majapahit No. 62 Mataram NTB Telp. (0370) PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING JURNAL SKRIPSI Skripsi yang disusun oleh: Rirma Aprian, NIM. E1E dengan judul Penerapan Teknik Jarimatika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SDN 1 Sukarara Tahun Ajaran 2015/2016 telah diperiksa dan disetujui. Mataram, September 2016 Dosen Pembimbing I, Dosen Pembimbing II, Drs. I Ketut Widiada, M. Pd Nani Kurniati, M. Sc NIP NIP Menyetujui: Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Nurul Kemala Dewi, S. Sn., M. Sn. NIP
3 PENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 1 SUKARARA TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: Rirma Aprian, I Ketut Widiada, dan Nani Kurniati Program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Mataram rirmaaparian1@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 69 pada mata pelajaran Matematika kelas II SDN 1 Sukarara tahun ajaran 2015/2016, hal ini menyebabkan penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) khususnya pada mata pelajaran Matematika belum maksimal yaitu hanya 61. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas II SDN 1 Sukarara tahun ajaran 2015/2016 dengan menerapkan Teknik Jarimatika. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam bentuk siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 1 Sukarara tahun ajaran 2015/2016 sedangkan observer dalam penelitian ini adalah guru kelas VI. Adapun metode analisis data yang dilakukan yaitu dengan menganalisis nilai hasil belajar siswa dan tingkat keaktifan guru dan siswa dalam proses pembelajarannya. Hasil siklus I diperoleh peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 69 menjadi 70,7 dengan persentase ketuntasan klasikal 95%, keaktifan guru dan siswa dalam pembelajaran diperoleh skor 56 masuk dalam kategori aktif. Hasil pada siklus I belum memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, karena peningkatan gain ternormaliasi rata-rata hasil belajar siswa berkategori rendah sehingga penelitian ini dilanjutkan ke siklus II tentunya dengan melakukan perbaikan sesuai dengan hasil refleksi pada siklus I. Pada siklus II diperoleh peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa menjadi 86,76 dengan ketuntasan klasikal 95%, keaktifan guru dan siswa dalam pembelajaran diperoleh skor 72 masuk dalam kategori sangat aktif dan gain ternormalisasi terhadapan peningkatan hasil belajar tersebut berkategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa seluruh indikator keberhasilan yang ditetapkan dalam penelitian ini sudah tercapai. Berdasarkan data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Teknik Jarimatika secara optimal dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas II SDN 1 Sukarara. Kata-Kata Kunci: Teknik Jarimatika, Hasil Belajar, Matematika. 3
4 APPLICATION JARIMATIKA TECHNIQUES TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS CLASS II SDN 1 SUKARARA ACADEMIC YEAR 2015/2016 By: Rirma Aprian, I Ketut Widiada, dan Nani Kurniati Teacher Education Courses Elementary Schools Department of Science Education, FKIP MataramUniversity rirmaaprian1@gmail.com ABSTRACT This research was motivated by the low value of the average student learning outcomes, namely 69 in Math class II SDN 1 Sukarara the academic year 2015/2016, this led to the establishment of a minimum completeness criteria (KKM), especially in the subjects of Mathematics is not maximized at only 61. the aim of this study is to improve student learning outcomes in mathematics class II SDN 1 Sukarara the academic year 2015/2016 by applying the technique Jarimatika. This type of research is the Classroom Action Research (PTK) is implemented in the form of a cycle. Subjects in this study was grade II SDN 1 Sukarara the academic year 2015/2016, while observers in this study is a sixth grade teacher. The method of data analysis is done by analyzing the value of student learning outcomes and the level of activity of teachers and students in the learning process. The results of the first cycle obtained an increase in the average value of student learning outcomes from 69 to 70.7 with 95% percentage of classical completeness, active teachers and students in the learning obtained a score of 56 in the category of active. The results of the first cycle has not met the success indicators that have been set, because of the increased gain ternormaliasi average low category of student learning outcomes so this study certainly continued into the second cycle by doing repairs in accordance with the results of the reflection on the cycle I. In the second cycle is obtained an increase in the average value -rata student learning outcomes into with classical completeness 95%, active teachers and students in the learning obtained a score of 72 in the category very active and gain normalized terhadapan increase learning outcomes are being categorized. This shows that all indicators of success are defined in this study has been reached. Based on research data, it can be concluded that the application of the technique is optimal Jarimatika can improve student learning outcomes in mathematics class II SDN 1 Sukarara. Keywords: Mechanical Jarimatika, Results Learning, Mathematics. 4
5 I. PENDAHULUAN Seiring dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang semakin pesat, pelaksanaan pendidikan perlu ditingkatkan baik pendidikan non formal, formal dan informal. Pendidikan yang bersifat formal memberikan kontribusi yang cukup besar dalam perkembangan seseorang dibidang akademis, sehingga berbagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan sangat diperlukan. Matematika adalah salah satu mata pelajaran dalam dunia pendidikan formal. Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai bidang ilmu dan memajukan daya pikir manusia. Mata pelajaran Matematika identik dengan kegiatan menghitung. Menghitung adalah kemampuan dasar yang harus ditanamkan sejak dini, terbukti dengan banyaknya permasalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan menghitung. Matematika adalah pola pikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logis, Matematika itu adalah bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas dan akurat representasinya dengan simbol dan padat[1]. Dalam kenyataannya, sering terjadi anak usia Sekolah Dasar kelas II mengalami kejenuhan dalam belajar Matematika khususnya menghitung perkalian, hal tersebut tentunya akan mempengaruhi hasil belajar. Hasil Belajar adalah kompetensi atau kemampuan tertentu baik dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik yang dicapai atau dikuasai peserta didik setelah mengikuti proses belajar mengajar[2]. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SDN 1 Sukarara, peneliti menemukan beberapa kondisi nyata dalam proses dan hasil pembelajaran di kelas II,yaitu: (1) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan pada mata pelajaran Matematika masih tergolong rendah, (2) Pembelajaran yang berlangsung masih berpusat pada guru, sedangkan siswa cenderung pasif atau jarang terlibat dalam pembelajaran sehingga siswa akan merasa bosan, (3) Sebagian siswa kurang berminat terhadap mata pelajaran Matematika khususnya perkalian karena mereka menganggap mata pelajaran Matematika hanya terkait dengan simbol, rumus dan hitung-hitungan yang akan membebani otak mereka, (4) Hasil belajar Matematika masih tergolong rendah. Dari data hasil belajar siswa terlihat bahwa rata-rata hasil belajar siswa hanya 69 dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 61. Walaupun sudah tergolong tuntas, namun nilai tersebut dapat mengalami peningkatan dengan memperbaiki proses pembelajaran. Untuk itu usaha yang dapat dilakukan guru adalah dengan memanfaatkan teknik pembelajaran yang mudah dipahami anak dan juga guru hendaknya mengemas pembelajaran yang menyenangkan. Dengan pembelajaran yang menyenangkan, akan memudahkan siswa untuk menerima materi pelajaran yang diberikan dan siswa akan lebih cepat tanggap apabila menggunakan teknik pembelajaran yang mengaktifkan siswa. Salah satu teknik pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut adalah Teknik Jarimatika. Teknik Jarimatika 5
6 adalah cara menggerakkan jari jemari hingga menunjukkan hasil perhitungan yang tepat dan benar sehingga siswa bisa lebih mudah mempelajari dan mengikuti petunjuk pengoperasian semudah memainkan jari jemarinya[3]. Dengan teknik ini, guru akan mampu mengemas pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan, melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran serta merubah pola pikir siswa tentang Matematika menjadi lebih baik sehingga siswa akan antusias belajar Matematika. Berdasarkan latar belakang tersebut, perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul Penerapan Teknik Jarimatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SDN 1 Sukarara Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Teknik Jarimatika pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Sukarara. II. METODE PENELITIAN Metode penelitian yang digunkan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Adapun tahap-tahap dalam penelitian ini, yaitu: (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) tahap refleksi. Dalam penelitian ini, data yang dikumpulkan berupa hasil belajar siswa, kegiatan dalam pembelajaran. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: (1) data hasil belajar siswa diperoleh dengan memberikan tes evaluasi hasil belajar matematika disetiap akhir siklus dalam bentuk soal essay, (2) data kegiatan dalam pembelajaran menggunakan Teknik Jarimatika diperoleh dengan menggunakan lembar observasi yang diambil pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung oleh observer. Penelitian ini dilakukan di kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Sukarara Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pertemuan pertama pada Siklus I yaitu pada tanggal 11 April 2016 dan pertemuan kedua pada Siklus II yaitu pada tanggal 13 April Kemudian pertemuan pertama pada Siklus II yaitu pada tanggal 18 April 2016 dan pertemuan kedua pada Siklus II yaitu tanggal 20 April Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Sukarara Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Ajaran 2015/2016 dengan jumlah subyek keseluruhan 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswi perempuan, yang berkarakteristik dalam hasil pembelajaran Matematika masih rendah. Adapun yang menjadi pengamat atau observer adalah Guru Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 1 Sukarara Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah atas nama Bapak Lalu Samiun, S. Pd. 6
7 Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Teknik Analisis Data Hasil Belajar Siswa 1) Skor yang diperoleh siswa[4] Nilai= skor perole han skor maksimal x 100 2) Menghitung Rata-Rata Kelas[5] X= X N Keterangan: X: nilai rata-rata kelas X: jumlah nilai yang diperoleh siswa N: banyak siswa yang mengikuti tes 3) Ketuntasan Klasikal[5] P= siswa yang tuntas belajar siswa Keterangan: P= ketuntasan klasikal x 100% 4) Menghitung Gain Ternormalisasi[6] < g >= skor post test skor pre test skor maksimal skor pre tes Kriteria Gain Ternormalisasi No <g> Kategori 1 0,70-1,00 TINGGI 2 0,30-0,69 SEDANG 3 0,00-0,29 RENDAH b. Teknik Analisis Kegiatan Pembelajaran[7] Pedoman Kriteria Kegiatan dalam Pembelajaran Interval Interval Skor Kategori Mi + 1,5 SDi A SMi 65 A 80 Sangat Aktif Mi + 0,5 SDi A < Mi + 1,5 SDi 55 A 65 Aktif Mi - 0,5 SDi A < Mi + 0,5 SDi 45 A 55 Cukup Aktif Mi - 1,5 SDi A < Mi 0,5 SDi 35 A 45 Kurang Aktif 0 A < Mi 1,5 SDi 0 A 35 Tidak Aktif Keterangan: A= jumlah skor yang diperoleh 7
8 III. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Sukarara pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016 selama 4 hari dalam jangka waktu 2 minggu, yaitu pada tanggal 11, 13, 18 dan 20 April Hasil Kegiatan Siklus I Kegiatan Siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan, yaitu pada tanggal 11 April dan 13 April yang diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi) dan evaluasi serta tahap refleksi. Pelaksanaan proses pembelajaran diikuti oleh 22 orang siswa. Selama proses pembelajaran, kegiatan aktivitas dalam pembelajaran menggunakan Teknik Jarimatika pada Siklus I diamati oleh guru kelas VI SDN 1 Sukarara yakni Lalu Samiun yang berlaku sebagai observer dengan menggunakan lembar penerapan Teknik Jarimatika yang telah disusun oleh peneliti, sedangkan yang bertindak sebagai guru dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Kegiatan yang dilakukan sesuai dengan skenario pembalajaran yang ada di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Berikut merupakan hasil dari siklus I: a. Observasi Penerapan Teknik Jarimatika dalam Pembelajaran Siklus I Berdasarkan Hasil Observasi Penerapan Teknik Jarimatika dalam Pembelajaran Siklus I, skor perolehan pada penerapan Teknik Jarimatika dalam pembelajaran Siklus I adalah 56. Berdasarkan kategori yang telah ditentukan pada teknik analisis data, maka penerapan Teknik Jarimatika pada pembelajaran Siklus I terdapat pada kategori aktif. Berdasarkan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan, hasil observasi Teknik Jarimatika dalam pembelajaran yang berkategori aktif sudah tergolong berhasil. b. Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I Pada Siklus I, hasil evaluasi belajar siswa memperoleh skor 1554 dengan rata-rata 70,7 dan persentase ketuntasan klasikal 95%. Skor gain ternormalisai dari hasil evaluasi belajar yang diperoleh pada siklus I adalah 0,054 dengan kategori rendah. Dengan melihat indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, maka kategori rendah belum tergolong berhasil karena indikator keberhasilan untuk gain ternormalisasi minimal berkategori sedang. 2. Hasil Kegiatan Siklus II Siklus II dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu 18 April dan 20 April yang diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi) dan evaluasi serta tahap refleksi. Pelaksanaan proses pembelajaran diikuti oleh 22 orang siswa. Selama proses pembelajaran, kegiatan aktivitas dalam pembelajaran menggunakan Teknik Jarimatika pada Siklus II diamati oleh guru kelas VI SDN 1 Sukarara yang berlaku sebagai observer dengan menggunakan lembar penerapan Teknik Jarimatika yang telah disusun oleh peneliti, sedangkan yang bertindak sebagai guru dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Kegiatan yang dilakukan sesuai dengan skenario pembalajaran yang 8
9 ada di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Berikut merupakan hasil dari siklus II: a. Observasi Penerapan Teknik Jarimatika dalam Pembelajaran Siklus II Berdasarkan Hasil Observasi Penerapan Teknik Jarimatika dalam Pembelajaran Siklus II, skor penerapan Teknik Jarimatika dalam proses pembelajaran adalah 72. Berdasarkan kategori yang telah ditentukan pada teknik analisis data maka penerapan Teknik Jarimatika pada Siklus II tergolong pada kategori sangat aktif. Berdasarkan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan, hasil observasi Teknik Jarimatika dalam pembelajaran yang berkategori sangat aktif tergolong berhasil. b. Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II Pada Siklus II, hasil evaluasi belajar siswa memperoleh skor 1909 dengan rata-rata 86,76 dan persentase ketuntasan klasikal 95%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan ditunjukkan oleh skor gain ternormalisasi sebesar 0,572 dengan membandingkan hasil belajar siklus II dengan hasil belajar sebelum dilakukannya penelitian. Berdasarkan kategori yang telah ditentukan pada anilisis data maka skor gain ternormalisasi berada pada kategori medium. Hal ini berarti indikator untuk gain ternormalisasi dikatakan berhasil. B. Pembahasan Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dikelas II SDN 1 Sukarara tahun ajaran 2015/2016. Peneitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika menggunakan Teknik Jarimatika. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan alokasi waktu masing-masing siklus 2 kali pertemuan yang terdiri dari hari pertama pembelajaran dan hari kedua evaluasi dengan cakupan materi perkalian bilangan. Kegiatan Siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan, yaitu pada tanggal 11 April dan 13 April yang diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi) dan evaluasi serta tahap refleksi. Pelaksanaan proses pembelajaran diikuti oleh 22 orang siswa. Dalam siklus I, hasil observasi penerapan Teknik Jarimatika dalam Pembelajaran Siklus I di perolehan skor 56. Berdasarkan kategori yang telah ditentukan pada teknik analisis data, maka penerapan Teknik Jarimatika pada pembelajaran Siklus I terdapat pada kategori aktif. Berdasarkan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan, hasil observasi Teknik Jarimatika dalam pembelajaran yang berkategori aktif sudah tergolong berhasil. Hasil evaluasi belajar siswa pada Siklus I memperoleh skor 1554 dengan rata-rata 70,7 dan persentase ketuntasan klasikal 95%. Skor gain ternormalisai dari hasil evaluasi belajar yang diperoleh pada siklus I adalah 0,054 dengan kategori rendah. Dengan melihat indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, maka kategori rendah belum tergolong berhasil karena indikator keberhasilan untuk gain ternormalisasi minimal berkategori sedang. Setelah melakukan refleksi pada siklus I, maka ditemukan beberapa kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan Teknik Jarimatika yang mengakibatkan salah satu indikator keberhasilan belum tercapai. Adapaun kekurangan tersebut yaitu: (1) Guru kurang mampu menglola kelas, (2) Siswa masih belum berani untuk bertanya terhadap hal yang belum dimengerti, 9
10 Penelitian Sebelum PTK (3) Gambar yang disajikan sulit dipahami siswa, (4) Siswa yang sudah bisa tidak mau menjadi tutor sebaya bagi temannya, (5) Siswa belum berani maju tampil didepan kelas untuk menjawab soal dan memberikan pendapatnya. Setelah mengetahui kekurangan yang ada, maka kekurangan ini akan mengalami perbaikan pada siklus II. Adapun beberapa perbaikan yang akan dilakukan pada siklus II yaitu: (1) Guru harus lebih tegas ketika mengelola kelas sehingga kelas akan menjadi terarah dalam proses pembelajaran, (2) Guru setidaknya memberikan pernyataan yang membuat anak tidak malu untuk bertanya, (3) Guru mendisain gambar lebih jelas dan lebih sederhana lagi agar lebih mudah dipahami anak, (4) Guru memberikan tugas dengan tegas kepada siswa yang sudah bisa untuk mengajarkan temannya, kemudian guru mengawasi, (5) Guru menunjuk siswa untuk menjawab soal didepan kelas serta menunjuk siswa untuk menanggapi. Siklus II dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu 18 April dan 20 April yang diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi) dan evaluasi serta tahap refleksi. Pelaksanaan proses pembelajaran diikuti oleh 22 orang siswa. Hasil observasi penerapan teknik jarimatika dalam pembelajaran Siklus II, skor yang diperoleh 72. Berdasarkan kategori yang telah ditentukan pada teknik analisis data maka penerapan Teknik Jarimatika pada Siklus II tergolong pada kategori sangat aktif. Berdasarkan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan, hasil observasi Teknik Jarimatika dalam pembelajaran yang berkategori sangat aktif tergolong berhasil. Hasil evaluasi belajar siswa memperoleh skor 1909 dengan rata-rata 86,76 dan persentase ketuntasan klasikal 95%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan ditunjukkan oleh skor gain ternormalisasi sebesar 0,572 dengan membandingkan hasil belajar siklus II dengan hasil belajar sebelum dilakukannya penelitian. Berdasarkan kategori yang telah ditentukan pada anilisis data maka skor gain ternormalisasi berada pada kategori medium. Hal ini berarti indikator untuk gain ternormalisasi dikatakan berhasil. Pada siklus II, semua indikator keberhasilan dalam penelitian ini sudah tercapai, berikut hasil secara keseluruhan dalam penelitian ini: Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktivitas Pembelajaran Sebelum Penelitian Tindakan Kelas dan Sesudah Penelitian Tindakan Kelas Indikator Keberhasilan Nilai Persentase Aktivitas Ratarata Peningkatan Hasil Belajar Ketuntasan Pembelajaran Gain<g> Kategori Skor Kategori % ,7 17, Belum Siklus I 70,7 95% 0,054 Rendah 56 Baik 16, 76 Tercapai 06 Sangat Siklus II 86,76 95% 0,572 Medium 72 Tercapai Baik Dari tabel Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktivitas Pembelajaran Sebelum Penelitian Tindakan Kelas dan Sesudah Penelitian Tindakan Kelas diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Peningkatan yang Ket. 10
11 terjadi yaitu dari sebelum Penelitian Tindakan Kelas sampai siklus I sebesar 1,7 dan dari siklus I ke Siklus II terjadi peningatan sebesar 16,06 sedangkan dari sebelum Penelitian Tindakan Kelas sampai Siklus II peningkatan yang terjadi sebesar 17,76. Peningkatan yang signifikan dapat dilihat dari nilai siswa sebelum PTK sampai siklus II yang ditunjukkan oleh skor gain ternormalisasi sebesar 0,572 dengan kategori medium. Dari analisis peneliti, peningkatan terjadi karena dalam pembelajaran yang dilakukan dengan Teknik Jarimatika meningkatkan keterlibatan langsung dalam pembelajaran sehingga siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran. Namun dari juga terlihat penurunan dalam ketuntasan klasikal dari 100% menjadi 95 pada setiap siklus. Hal ini terjadi karena dalam setiap siklus terdapat 1 siswi yang sama tidak tuntas dalam pembelajaran. Siswi tersebut mengalami kesulitan dalam mengenal dan menulis angka sehingga tidak mampu mengikuti pembelajaran dengan baik. Sehingga diharapkan kepada guru kelas untuk memberikan perhatian khusus kepada sang anak agar mampu mengikuti pelajaran dengan baik. IV. KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, Teknik Jarimatika dalam pembelajaran diterapkan secara optimal dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas II SDN 1 Sukarara tahun ajaran 2015/2016. Peningkatan hasil belajar tersebut terlihat dari adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari sebelum penelitian yakni 69 menjadi 86,76 dengan peningkatan sebesar 17,76. Peningatan tersebut merupakan peningkatan yang signifikan terlihat dari skor gain ternormalisasi sebesar 0,572 yang berkategori medium. 2. Saran Adapun saran yang dapat disampaikan oleh peneliti sehubungan dengan hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Bagi Siswa Dengan penerapan Teknik Jarimatika dalam pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan minat, antusias, fokus serta kemampuan berhitung siswa sehingga dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik b. Bagi Guru Diharapkan kepada guru kelas II SDN 1 Sukarara mendapatkan pengetahuan dan pengalaman baru dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan Teknik Jarimatika khususnya pada materi perkalian. c. Bagi Kepala Sekolah Diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan oleh pihak sekolah untuk dijadikan salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya Mata Pelajaran Matematika. 11
12 V. DAFTAR PUSTAKA [1] Nurtamam, Edy, Mohammad, dkk Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Madura: UTM PRESS [2] Kunandar Penilaia Autentik (penilaian hasil belajar peserta didik berdasarkan kurikulum 2013). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada [3] Harita Meningkatkan Kemampua Berhitung Melalui Penerapan Media Pembertlajaran Jarimatika Pada Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 1 Siswa Kelas II Sdn Benete. UNRAM Skripsi [4] Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar [5] Aqib, Zaenal Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, TK. Bandung: Yrama Widya [6] Tauhid, Muhammad L Catatan Mata Kuliah Statistik Mataram: UNRAM [7] Nurkancana, Wayan Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional 12
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF KOTAK PENGURANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 3 NYEROT TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF KOTAK PENGURANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 3 NYEROT TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI PQ4R PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 1 GERUNUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 26 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK PERMAINAN KISAH ANGKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 9 AMPENAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achievement Division) PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-B MTs. NEGERI 3 MATARAM TAHUN
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 2 SMAN 1 LINGSAR TAHUN AJARAN 2016/2017 PADA MATERI PELUANG DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH ARTIKEL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciPENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN DURIAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI
PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN DURIAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Untuk Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh:
PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN COURSE REVIEW HORRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 52 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk
Lebih terperinciLinda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN BLOK DIENES DI KELAS I SD NEGERI 14 ULAK KARANG SELATAN KECAMATAN PADANG UTARA KOTA PADANG Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 3 LINGSAR PADA MATERI SEGIEMPAT MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 3 LINGSAR PADA MATERI SEGIEMPAT MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI BAIQ HIDAYAH E1R113012 PROGRAM
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program
Lebih terperinciPENERAPAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA NARASI SISWA KELAS IV SDN 1 KEKERI TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENERAPAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA NARASI SISWA KELAS IV SDN 1 KEKERI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciKurnia Restu, Lazim N, Zariul Antosa
1 THE APPLICATION OF LEARNING MODELS ACTIVE, INNOVATIVE, CREATIVE, EFECTIVE AND FUN (PAIKEM) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES SOCIAL CLASS STUDENTS IV SD MUHAMMADIYAH 6 PEKANBARU Kurnia Restu, Lazim N, Zariul
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 1 BATULAYAR PADA MATERI PERBANDINGAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH AGUSSANTA HIDAYAT E1R112002
1 PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DENGAN MODEL POLYA PADA PEMBELAJARAN ARITMETIKA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII B MTs NEGERI 3 MATARAM SEMESTER II TAHUN
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING SISWA KELAS IV SDN 1 KEDIRI SELATAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING SISWA KELAS IV SDN 1 KEDIRI SELATAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Menyelesaikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 2 LEMBAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh SRIANANINGSIH NIM.
i PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII D SMPN 1 LABUAPI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PADA PEMBELAJARAN LINGKARAN DENGAN MENERAPKAN MODEL DISCOVERY LEARNING JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan. Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh: MIPTAHUL HASANAH
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MISYU CATUNG SISWA KELAS IV SDN 5 DASAN LEKONG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Lebih terperinciAPPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT
1 APPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT Multajim, Zariul Antosa, Otang Kurniaman multajim2016@yahoo.com,
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Oleh
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PROGRAM LINIER KELAS X TKJ-2 SMK NEGERI 6 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL
Lebih terperinciPendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
1 THE IMPLEMENTATION OF CO-OP CO-OP COOPERATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT S ACHIEVEMENT ON SOCIAL STUDIES OF GRADE V-D IN SD NEGERI 163 PEKANBARU Yuli Handayani; Lazim N; Eddy Noviana yuyulilihandayani@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VIIIB DI SMP NEGERI 2 KEDIRI KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN AJARAN
Lebih terperinciTarmini 1 SDN Maribaya 01, Kec. Kramat, Kab. Tegal Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Media Gelas Fakel
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) MELALU PENGGUNAAN MEDIA GELAS FAKEL SISWA KELAS IV SEMESTER 1 SD NEGERI MARIBAYA 01 KECAMATAN KRAMAT
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD Oleh: Anggit Sriwidodo, A.Y. Soegeng IKIP PGRI SEMARANG Abstract Learning
Lebih terperinciPENERAPAN METODE LEARNING COMMUNITY (MASYARAKAT BELAJAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 GOLONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PENERAPAN METODE LEARNING COMMUNITY (MASYARAKAT BELAJAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 GOLONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016. JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS IV SDN 1 OMBE BARU TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS IV SDN 1 OMBE BARU TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Menyelesaikan Program
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN Seprianti I, Fazri Zuzano 1, Erwinsyah Satria I I) Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN Muncarno FKIP Universitas Lampung Email: muncarno@gmail.com
Lebih terperinciPendahuluan. Meliana et al., Penerapan Metode Permainan... 1
Meliana et al., Penerapan Metode Permainan... 1 Pendahuluan Penerapan Metode Permainan Tebak Kata dengan Media Gambar untuk Meningkatkan dan Hasil Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII D
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika di FKIP Universitas Mataram.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII.F SMP NEGERI 14 MATARAM TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciMIRA BERLIANA NIM E1R
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER TIGA VARIABEL SISWA KELAS X IIS SMAN 1 BATULAYAR TAHUN AJARAN
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Cooperative, Jigsaw, Cultural History of Islam. implementation of model cooperative learning type of jigsaw on the subjects of
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Peserta Didik Kelas IV MI Nurul Huda Dawuhan Trenggalek ini ditulis
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau ABSTRACT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBING PROMPTING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 BANGKINANG BARAT TAHUN AJARAN 2011/2012
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD PUZZLE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD PUZZLE (TEKA-TEKI SILANG) SISWA KELAS IV SDN 26 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM. 1210013411115 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL Misnan SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: mien4n@gmail.com Abstract: This classroom action research aims to improve
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD N 1 KAYUMAS KECAMATAN JATINOM
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD N 1 KAYUMAS KECAMATAN JATINOM Margono
Lebih terperinciPENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD Suciono Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine whether
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK Suzana 1), Gusmaweti 2), Erwinsyah Satria 1) 1) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh ADE ISLAMIATI NPM:
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIK REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI SDN 25 KOTO ALAM KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
50 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Yunie Nurhazannah SMP Negeri 21 Pontianak E-mail: yunienurhazannah@gmail.com
Lebih terperinciIjer.web.id Indonesian Journal on Education and Research - Volume 2 No
Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Pengaruh Awan Dan Cuaca Supardi SD Negeri 01 Sepanjang Tawangmangu Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU
1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU Oleh Vera Malia 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak The observation of
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 09 IV KOTO AUR MALINTANG OLEH: REPSA YUNITA NPM. 1110013411250 PROGRAM
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN Azalia Rachmahani Alifka 1), H. Soegiyanto 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciDewi Mayangsari dkk, Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas...
27 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI Pokok Bahasan Konduktor dan Isolator SDN Semboro Probolinggo Tahun Pelajaran 2012/2013 (The Application
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN MENGGUNAKAN METODE INSIDE OUTSIDE CIRCLE KELAS III SDN 1 BAGIK POLAK BARAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN MENGGUNAKAN METODE INSIDE OUTSIDE CIRCLE KELAS III SDN 1 BAGIK POLAK BARAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME)
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) Yelda Regesti 1, Fazri Zuzano 1, Arlina Yuza 1 1 Program Studi
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract
PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKUKAN EKSPERIMEN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING DI SDN 13 BUKIT KACIAK Erik Sandra 1, Wince Hendri
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan ProgramSarjana (S1) Pendidikan Matematika di FKIP Universitas Mataram.
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS INKUIRI PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 4 LINGSAR TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU Ermawati, Hamizi, Erlisnawati erma.wati233@yahoo.com, hamizipgsd@gmail.com,
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN TEKNIK PEMBELAJARAN ARTIKULASI BERBASIS KOMIK STRIP SISWA KELAS V DI SDN 23 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 2015 / 2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG
PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG Masni ¹, Wince Hendri², Erwinsyah Satria¹, Program Studi : Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS II SDN SIDOTOPO WETAN I SURABAYA
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS II SDN SIDOTOPO WETAN I SURABAYA Mustokiyah PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya (mustokiyah@gmail.com)
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POSTER UNTUK PESERTA DIDIK KELAS III MI DARUL ULUM PALANGKARAYA TAHUN PELAJARAN
1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POSTER UNTUK PESERTA DIDIK KELAS III MI DARUL ULUM PALANGKARAYA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI OLEH EVAWATI NPM. 11.23.12811 UNIVESRSITAS
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DENGAN MODEL LEARNING STARTS WITH A QUESTION DI SD NEGERI 33 KANDANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG 1) Mey Elvira, 2) Eman Har, 1) Erwinsyah Satria
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
i PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSq) PADA MATERI RUANG DIMENSI TIGA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XA SMA ISLAM TERPADU PUTRI ABU HURAIRAH MATARAM TAHUN
Lebih terperinciPermata Puti Baydar, Mahmud Alpusari, Zariul Antosa
1 APPLICATION OF INDONESIA REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (PMRI ) FOR INCREASING FIFTH GRADE STUDENTS MATHEMATIC LEARNING OUTCOME OF SDN 8 DURI BARAT KECAMATAN MANDAU KABUPATEN BENGKALIS Permata Puti Baydar,
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jember Abstract
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LISTRIK DINAMIS DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS X-2 SMAN 1 PAKUSARI JEMBER TAHUN 2014 1) Kiftiyah, 2) Sutarto,
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi. di Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh :
PENGGUNAAN ALAT PERAGA SEDOTAN BERKANTONG DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN TIGA ANGKA DI SDN 2 SUKADANA TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh: SASMITASARI E1R
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK UTAK-ATIK OBYEK MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-C SMPN 1 SUELA TAHUN
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEMAN SEJAWAT (PEER TUTORING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVC SD NEGERI 164 PEKANBARU
1 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEMAN SEJAWAT (PEER TUTORING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVC SD NEGERI 164 PEKANBARU Ade Soraya Lenggogeni, Zariul Antosa, Jesi Alexander Alim
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pendidikan matematika, teori Bruner dalam metode diskusi kelompok.
1 Pendahuluan Penerapan Teori Bruner dalam Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III SDN Kemuningsari
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN Hias Bersih Dakhi SD Negeri 074038, kota Gunungsitoli Abstract: Problems observed in this study is the low learning outcomes
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TARI BAMBU BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GARIS DAN SUDUT DI KELAS VII G SMPN 14 MATARAM TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 7 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 7 PEKANBARU Komilaini, Mahmud Alpusari, Zufriady ellaqomilaini@gmail.com, no HP: 08117674224,
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG Vivi Anggraini¹, Muhammad Sahnan¹, Muhammad Tamrin¹ Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE (PERTANYAAN SISWA) SISWA KELAS V SDN 4 SURANADI TAHUN AJARAN 2015/2016
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE (PERTANYAAN SISWA) SISWA KELAS V SDN 4 SURANADI TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam
Lebih terperinciNoviana Kusumawati Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Jl. Sriwijaya No 3 Pekalongan, ABSTRAK
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TERHADAP OPERASI PERKALIAN BILANGAN MELALUI MEDIA BENDA KONGKRIT SISWA KELAS IV SD NEGERI SLAWI KULON 06 KABUPATEN TEGAL Noviana Kusumawati
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH BAGI SISWA KELAS V SDN 32 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciAkbar et al., Peningkatan Minat dan Hasil Belajar...
1 Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Energi Panas dan Bunyi Melalui Penerapan Metode Eksperimen pada Siswa Kelas IV B MI Muhammadiyah Sidorejo Tahun Pelajaran 2013/2014 (Increased interest
Lebih terperinciPENGGUNAAN ALAT PERAGA PAPAN BERPAKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 4 SURANADI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN ALAT PERAGA PAPAN BERPAKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 4 SURANADI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMP
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMP ARTIKEL PENELITIAN Oleh : ULLY FAKHRUNI NIM : F15111023 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciAbstract. Keywords : Science, Learning Outcomes, Graphics Card.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS KARTU DI SDN 04 TARANTANG KECAMATAN LUBUK KILANGAN PADANG Refmaida¹, Gusmaweti², Rona Taula Sari¹ ¹Program
Lebih terperinciPurwanto PGSD FIP Universitas Negeri
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN PECAHAN MENGGUNAKAN MEDIA PITA KERTAS PADA SISWA KELAS V B SDN WONOREJO I 312 SURABAYA Khoirul Anam PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya(
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Teisda Manurung SMP Negeri 1 Secanggang, kab. Langkat Abstract: The purpose of this study is to
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS Vc DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LISTENING TEAM DI SDN 38 LUBUK BUAYA PADANG OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM. 1010013411064 PROGRAM
Lebih terperinciSherli Malinda, Nyoman Rohadi dan Rosane Medriati
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI DI KELAS X MIPA.3 SMAN 10 BENGKULU Sherli Malinda, Nyoman Rohadi dan Rosane
Lebih terperinciARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ALAT PERAGA BLOK DIENES PADA SISWA KELAS 1 MEKAH 2 SDIT MARHAMAH MUARALABUH SOLOK SELATAN
ARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ALAT PERAGA BLOK DIENES PADA SISWA KELAS 1 MEKAH 2 SDIT MARHAMAH MUARALABUH SOLOK SELATAN Oleh RIRI OKTAWIRA NPM. 1110013411572 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE MAJU MUNDUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SDN 1 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN METODE MAJU MUNDUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SDN 1 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciNora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri Marhadi,
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.A SD NEGERI 37 PEKANBARU Nora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN Rosmiati 1, Muhammad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program Studi
Lebih terperinciBELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014 BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013
Lebih terperinciJurnal Pena Sains Vol. 3, No. 2, Oktober 2016 p-issn: e-issn:
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIC SMPN 7 BANGKALAN PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) R Ida Wahyuni 1 dan Eka Evriani
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI TURUNAN SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 GUNUNGSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH MILA KAMALASARI E1R
1 PENERAPAN METODE DISCOVERY BERBANTUAN MEDIA PADA MATERI POKOK GARIS DAN SUDUT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII-B SMP NEGERI 1 LABUAPI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG Rika Purwati 1), Dr. Erman Har, M.Si. 2), Daswarman, ST.,M.Pd. 1) 1) Program Studi
Lebih terperinciHALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN
HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI
Lebih terperinciUMU SALAMAH NIM. E1R012050
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X IPA MAN GERUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 PADA PEMBELAJARAN MATERI TRIGONOMETRI DENGAN MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING ARTIKEL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 01 BANDAR BUAT KECAMATAN LUBUK KILANGAN KOTA PADANG OLEH
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN SHOLIHAN ZIKKRI E1R PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN SEGI EMPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 4 NARMADA TAHUN AJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN
Lebih terperinciPENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI PETA PIKIRAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 12 JEMBER
PENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI PETA PIKIRAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 12 JEMBER Mohammad Aienor R. 1), Trapsilo Prihandono 2), Subiki 3) Program Studi
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS V SDN 02 BAJUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS V SDN 02 BAJUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinci