HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN EMOSIONAL DAN KEDEMOKRATISAN POLA ASUH ORANG TUA PADA SISWA KELAS XI SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN EMOSIONAL DAN KEDEMOKRATISAN POLA ASUH ORANG TUA PADA SISWA KELAS XI SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Disusun Oleh: SKRIPSI Disusun oleh: ARINA HAFIZAH NIM. K PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016 i

2 ii

3 HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN EMOSIONAL DAN KEDEMOKRATISAN POLA ASUH ORANG TUA PADA SISWA KELAS XI SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 OLEH: ARINA HAFIZAH K SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling. PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (QS. Al- Insyirah: 5) Setiap orang mengalami proses perkembangan yang berbeda-beda, sehingga pengalaman hidup dan pemaknaan terhadap peristiwa berbeda pula. Jadi yang bisa kita lakukan hanyalah saling mengerti dan memahami satu sama lain. (Anonim) vi

7 PERSEMBAHAN Puji syukur pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk: Ayah Djauhari dan Ibu Siti Khadjatijah Karya ini kuperembahkan sebagai tanda bakti kepada ayah dan ibu yang selalu mendukung, mendoakan, memperhatikan, dan membimbingku sejak kecil. Terimakasih atas kasih sayang yang amat besar. Semoga kelak aku bisa membanggakan dan membahagiakan Ayah dan Ibu. Kakak-kakakku Mbak Atina Nur Faizah dan Mbak Indah Inayati Dukungan dan semangat yang selalu kakak-kakak berikan untuk keberhasilanku. My lover Arya Dewangga Terima kasih karena selalu memberi semangat dan dukungan. Almamater UNS tercinta. vii

8 ABSTRAK Arina Hafizah. HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN EMOSIONAL DAN KEDEMOKRATISAN POLA ASUH ORANG TUA PADA SISWA KELAS XI SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat kemandirian emosional pada siswa kelas XI SMK Murni 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016; (2) tingkat kedemokratisan pola asuh orang tua pada siswa kelas XI SMK Murni 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016; (3) hubungan positif yang signifikan antara kemandrian emosional dan kedemokratisan pola asuh orang tua pada siswa kelas XI SMK Murni 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis Penelitian ini ialah penelitian deskriptif korelasional dengan populasi siswa kelas XI SMK Murni 1 Surakarta. Sampel penelitian ini sebanyak 56 orang menggunakan teknik pengambilan sampel secara keseluruhan yang disebut populatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah Angket Kemandirian Emosional dan Angket kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua. Analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif, correlation product moment, dan regresi linier sederhana. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa siswa kelas XI SMK Murni 1 Surakarta memiliki tingkat kemandirian emosional 73,21% (41 siswa). termasuk kategori kurang tinggi. Dan 53,57% (30 siswa) menerima pola asuh dari orang tua kurang demokratis. Sedangkan hasil analisis correlation product moment menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif signifikan antara kemandirian emosional dan kedemokratisan pola asuh orang tua pada siswa kelas XI SMK Murni 1 Surakarta. Kata kunci: Kemandirian emosional, kedemokratisan pola asuh orang tua. viii

9 ABSTRACT Hafizah, Arina. (2015). THE RELATION BETWEEN THE EMOTIONAL AUTONOMY AND THE PARENTAL DEMOCRACY IN THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMK MURNI 1 SURAKARTA 2015/2016. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education of Universitas Sebelas Maret Surakarta. December This study aimed to find: (1) the level of emotional autonomy in the eleventh grade students of SMK MURNI 1 SURAKARTA 2015/2016; the level of democratic parenting in the eleventh grade students of SMK MURNI 1 SURAKARTA 2015/2016; The specific positive relation between emotional autonomy and parental democracy in the eleventh grade students of SMK MURNI 1 SURAKARTA 2015/2016. This type of research is descriptive correlation with total population are eleventh grade students of SMK MURNI 1 SURAKARTA. The research sample consists of 56 students. The data gathering techniques use emotional autonomy questionnaire and democratic parenting questionnaire. The data analysis use descriptive statistic, correlation product moment, and simple linier regression. The result of descriptive statistic analysis showed that the 73.21% of eleventh grade students of SMK MURNI 1 SURAKARTA had high rate emotional autonomy. This result could be known from 41 students who had quite-high rate in emotional autonomy. Then, the study also found that 30 students (53, 57%) who got quite-bad rate in parental democracy. Meanwhile, the result of correlation produce moment analysis showed significant positive relation between the emotional autonomy and the parental democracy in the eleventh grade students of SMK MURNI 1 SURAKARTA. Keywords: emotional autonomy, parental democracy ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, anugerah, dan inayah-nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN EMOSIONAL DAN KEDEMOKRATISAN POLA ASUH ORANG TUA PADA SISWA KELAS XI SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan, dorongan, saran, dan perhatian dari berbagai pihak, laporan ini tidak dapat diselesaikan dengan baik. Maka dalam kesempatan ini dengan segenap kerendahan hati, penulis mengucapkan terimakasih kepada Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penelitian. Kepada Dr. Asrowi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Kepada Dr. Wagimin, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbigan, pengarahan, dorongan, dan perhatian sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Kepada Drs. Mudaris Muslim, M.Psi., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Selanjutnya kepada Drs. Suwitadi, S.H., M.M., M.Si., selaku Kepala Sekolah SMK Murni 1 Surakarta yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian. Kepada Umaryadi, S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah SMK Murni 1 Surakarta Bidang Kurikulum yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian. Kepada Alin Kurtisa Ajar, S.Pd selaku Guru Bimbingan dan Konseling SMK Murni 1 Surakarta yang telah memberikan bantuan selama proses penelitian. x

11 Kepada Siswa kelas XI SMK Murni 1 Surakarta yang telah bersedia memberikan waktu bagi pelaksanaan penelitian. Selanjutnya kepada keluarga besarku tercinta Mbak Salis, Mas Nurul, Mas Ofek, Hanif, Naufal, Ahza untuk doa dan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini. Kepada teman-teman BK khususnya Ifah, Arista, Sekar, Ayuk, Atyka, Reni, Mail, dan teman-teman BK angkatan 2011 lainnya yang saling mendukung, membantu, dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi. Kepada keluarga besar Kos Qurrota A yun terutama Mbak Rani, Mbak Mekar, Yarti, Avrill, Evi, Yani, dan Farida, untuk dukungan, doa, kebersamaan, dan kekeluargaan yang terjalin selama ini. Kepada keluarga Kos Hanifah terutama Mbak Bening dan Mbak Indah untuk dukungannya. Serta kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya skripsi ini jauh dari kesempurnaan maka penulis mengharap kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan datang. Surakarta, Januari 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... 8 xii

13 1. Kemandirian Emosional... 8 a. Pengertian Kemandirian... 8 b. Pengertian Emosi... 9 c. Pengertian Kemandirian Emosional d. Aspek-Aspek Kemandirian Emosional e. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandiriran Emosional Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua a. Pengertian Pola Asuh b. Macam-Macam Pola Asuh Orang Tua c. Pola Asuh Orang Tua Demokratis Hubungan Antara Kemandirian Emosional dan Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Cara Mengukur Kemandirian Emosional dan Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Penelitian yang Relevan B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Desain Penelitian Variabel Terikat (Y) Variabel Bebas (X) C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel Populasi Sampel xiii

14 3. Teknik Pengambilan Sampel D. Pengumpulan Data Jenis Data Sumber Data Teknik Angket E. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Validitas Instrumen Reliabilitas Instrumen F. Analisis Data Analisis Deskriptif Analisis Correlation Product Moment G. Prosedur Penelitian BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Pengujian Asumsi Correlation Product Moment Uji Normalitas Uji Linieritas Uji Heteroskedastisitas C. Analisis Deskriptif D. Pengujian Hipotesis (Uji Correlation Product Moment) E. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Perilaku Pengasuhan Model Becker Kerangka Berpikir Desain Penelitian Hasil Uji Heroskedastisitas xv

16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Jumlah Siswa Kelas XI SMK Murni 1 Surakarta Penyusunan Blue Print Kemandirian Emosional Penyusunan Blue Print Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Rangkuman Hasil Uji Validitas Koefisien Reabilitas Alpha Cronbach menurut Guilford Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Koefisien Korelasi menurut Sugiyono Deskripsi Umum Data Hasil Penelitian Hasil Uji Normalitias Hasil Uji Linieritas Hasil Analisis Deskriptif Norma Kategorisasi menurut Azwar Kategorisasi Skor Responden Hasil Analisis Correlation Product Moment Koefisien Korelasi menurut Sugiyono Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Angket Uji Coba Kemandirian Emosional Angket Uji Coba Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Presensi Uji Coba Instrumen Data Uji Coba Angket Kemandirian Emosional Data Uji Coba Angket Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kemandirian Emosional Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Angket Penelitian Kemandirian Emosional Angket Penelitian Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Presensi Penelitian Tabulasi Data Angket Penelitian Kemandirian Emosional Tabulasi Data Angket Penelitian Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua Kategorisasi Responden Hasil Penelitian Dokumentasi Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian xvii