PENGARUH KOMUNIKASI ANTARBUDAYA DAN HUBUNGAN YANG HARMONIS SKRIPSI. Disusun Oleh : LUKTRI ARSHEILA

Transkripsi

1 PENGARUH KOMUNIKASI ANTARBUDAYA DAN HUBUNGAN YANG HARMONIS SKRIPSI Disusun Oleh : LUKTRI ARSHEILA DEPARTEMEN EKSTENSI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

2 PENGARUH KOMUNIKASI ANTARBUDAYA DAN HUBUNGAN YANG HARMONIS (Studi Kuantitatif antara Siswa Pribumi dan Siswa Tionghoa/Cina Di SMA Harapan Mandiri Medan) SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Program Strata 1 (S1) pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik LUKTRI ARSHEILA DEPARTEMEN EKSTENSI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

3 UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh : Nama : LUKTRI ARSHEILA NIM : Departemen Judul : Ilmu Komunikasi : Pengaruh Komunikasi Antarbudaya dan Hubungan yang Harmonis Medan, Juli 2013 Dosen Pembimbing Ketua Departemen Dra. Lusiana Andriani Lubis, M.A, Ph.D Dra. Fatma Wardy Lubis, M.A NIP NIP

4 HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya cantumkan sumbernya dengan benar. Jika di kemudian hari saya terbukti melakukan pelanggaran (plagiat) maka saya bersedia diproses sesuai dengan hukum yang berlaku. Nama :... Nim :... Tanda Tangan :... Tanggal :...

5 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi ini diajukan oleh : Nama : LUKTRI ARSHEILA NIM : Departemen Judul Skripsi : Ilmu Komunikasi : Pengaruh Komunikasi Antarbudaya dan Hubungan yang Harmonis Telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Majelis Penguji Ketua Penguji :... (...) Penguji :... (...) Penguji Utama :... (...) Ditetapkan di :... Tanggal :...

6 ABSTRAK Penelitian ini berjudul Pengaruh Komunikasi Antarbudaya dan Hubungan yang Harmonis dengan subjudul studi kuantitatif antara siswa Pribumi dan siswa Tionghoa/Cina di SMA Harapan Mandiri Medan. Rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah sejauhmana pengaruh komunikasi antarbudaya dan hubungan yang harmonis antara siswa Pribumi dan siswa Tionghoa di SMA Harapan Mandiri Medan. Tujuannya adalah untuk menjelaskan keadaan komunikasi antarbudaya yang dialami oleh siswa-siswa dari etnis yang berlainan serta menjelaskan pengaruh komunikasi antarbudaya dan hubungan yang harmonis antara etnis Pribumi dan Cina di SMA Harapan Mandiri Medan. Penelitian ini menggunakan beberapa teori, diantaranya seperti teori komunikasi antarbudaya, teori efektivitas komunikasi antarbudaya, teori masyarakat majemuk, dan teori etnosentris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan cara mengambil beberapa orang siswa sebagai sampel yang mewakili dari keseluruhan populasi. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan rumus Correlation Rank Spearman s melalui software SPSS 20. Dimana harga r yang diperoleh adalah sebesar 0,468. Untuk melihat kuat lemahnya korelasi antara kedua variabel, digunakan skala Guilford yang nilai korelasi 0,468 berada pada tingkat 0,40 < 0,70. Hal ini menunjukkan hubungan yang cukup berarti. Dasar pengujian hipotesisnya adalah jika probabilitas atau signifikansi < 0,05 H 0 ditolak dan H 1 diterima. Jika probabilitas atau signifikansi > 0,05 H 0 diterima dan H 1 ditolak. Angka probabilitas dari perhitungan adalah 0,01, maka dapat diambil keputusan bahwa H 0 ditolak dan H 1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara komunikasi antarbudaya dan hubungan yang harmonis antara siswa Pribumi dan siswa Tionghoa di SMA Harapan Mandiri Medan. Besarnya pengaruh atau kekuatan pengaruh komunikasi antarbudaya dan hubungan yang harmonis siswa Pribumi dan siswa Tionghoa di SMA Harapan Mandiri adalah 22%. Hasil yang didapat ini menunjukan pengaruh yang cukup berarti. Sisanya 78% dipengaruhi oleh faktor lain di luar komunikasi antarbudaya. Atau secara sederhana dapat diatikan bahwa hubungan yang harmonis pada siswa-siswa Pribumi dan Tionghoa di SMA Harapan Mandiri Medan dipengaruhi 22% dari komunikasi antarbudaya.

7 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan rahmatnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi syarat untuk mendapai gelar Sarjana Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) (USU). Adapun judul skripsi ini adalah Pengaruh Komunikasi Antarbudaya dan Hubungan yang Harmonis. Peneliti menyadari bahwa tulisan ini masih jauh dari sempurna, dan masih banyak kekurangan baik dalam tata bahasa maupun isi pembahasan. Oleh karena itu peneliti menerima kritik dan saran dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Peneliti juga menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit bagi peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, peneliti mengucapka banyak terima kasih kepada : 1. Teristimewa kepada kedua orang tua peneliti, Ayahanda H. Lukman Muliawan dan Ibunda Hj. Nurlailati Arbaiyah serta abang peneliti Lucki Armanda dan kakak peneliti Lufti Arlini yang selalu memberikan doa dan dorongan baik material maupun spiritual. 2. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. 3. Ibu Dra. Fatma Wardy Lubis, MA selaku Ketua Departeman Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. 4. Ibu Dra. Dayana, M.Si selaku Sekretaris Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. 5. Ibu Dra. Lusiana Andriani Lubis, MA, Ph.D selaku Dosen Pembimbing yang membimbing peneliti dalam pengerjaan skripsi ini melalui arahan, saran dan waktu yang diluangkan hingga akhirnya skripsi ini dapat peneliti selesaikan.

8 6. Seluruh Dosen khususnya yang bernaung di Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, yang telah mengajarkan banyak ilmu kepada peneliti agar berguna di masyarakat. 7. Bapak Kepala Sekolah SMA Harapan Mandiri Medan beserta wakilnya, guru-guru pengajar, dan siswa-siswa yang telah memberikan izin dan waktu bagi peneliti untuk melakukan penelitian di lingkungan sekolah SMA Harapan Mandiri Medan. 8. Bapak Firman, selaku pimpinan tempat peneliti bekerja yang selalu memberikan izin dan dukungan demi kelangsungan skripsi peneliti. 9. Muhammad Reza Sitompul, selaku orang terkasih yang selalu membantu, menjaga, dan memotivasi peneliti hingga bisa menyelesaikan skripsi ini. 10. Teman-teman seperjuangan angkatan terakhir ekstensi Komunikasi FISIP USU, Kak Nensi, Lidya, Deni, Wuri, Iin, Nayla, Ando, Kak Ita, Kak Marta, Bang Amar, dan yang lainnya yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Semoga kita semua dapat mencapai garis finish bersama-sama dan akan selalu kompak. 11. Staff Administrasi Departeman Ilmu Komunikasi, Kak Maya, Kak Icut dan yang lainnya yang telah membantu selama peneliti kuliah di Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU. 12. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu. Kontribusi semua pihak baik aktif maupun pasif, telah membuat skripsi ini akhirnya terselesaikan. Semoga Allah SWT membalas dan melimpahkan Rahmat dan Karunia-Nya atas segala bantuan dan dukungan baik moril maupun materil yang telah diberikan. Akhir kata, peneliti mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dalam meningkatkan wawasan pengetahuan dibidang komunikasi. Medan, Juli 2013 Peneliti HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI

9 TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Sebagai civitas akademik, saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Luktri Arsheila NIM : Departeman : Ilmu Komunikasi Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas : Jenis Karya : Skripsi Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Hak Bebas Royalti Non Ekslusif (Non-ekslusive Royalty- Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul : Pengaruh Komunikasi Antarbudaya dan Hubungan yang Harmonis beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Non Eksklusif ini berhak menyimpan, mengalihmedia/format-kan, mengelola dalam bentuj pangkalan data (database), merawat dan mempublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di : Pada Tanggal : Yang Menyatakan (...)

10 DAFTAR ISI HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS... I LEMBAR PENGESAHAN... II KATA PENGANTAR... III LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH... V DAFTAR ISI... VI DAFTAR TABEL... VII DAFTAR GAMBAR... VIII BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perumusan Masalah Pembatasan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 5 BAB II URAIAN TEORITIS 2.1 Kerangka Teori Kerangka Konsep Variabel Penelitian Definisi Operasional Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Deskripsi Lokasi Penelitian Metode Penelitian Populasi dan Sampel Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisi Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Tahap Pelaksanaan Penelitian Analisis Tabel Tunggal Analisis Tabel Silang Pengujian Hipotesis Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran Responden Penelitian Saran dalam Kaitan Akademis Saran dalam Kaitan Praktis DAFTAR PUSTAKA DAFTAR TABEL

11 Tabel 2.2 Operasional Variabel Tabel 3.1 Data Staff di SMA Harapan Mandiri Medan Tabel 3.2 Besar Sampel Per Jenjang Kelas Tabel 4.1 Jenis Kelamin Responden Tabel 4.2 Jenjang Kelas Responden Tabel 4.3 Agama Responden Tabel 4.4 Etnis Responden Tabel 4.5 Frekuensi Siswa Berkomunikasi dengan Sesama Etnis Tabel 4.6 Frekuensi Siswa Berkomunikasi dengan Berbeda Etnis Tabel 4.7 Frekuensi Lamanya Waktu Berkomunikasi dengan Sesama Etnis Tabel 4.8 Frekuensi Lamanya Waktu Berkomunikasi dengan Berbeda Etnis Tabel 4.9 Frekuensi Membicarakan Masalah Pribadi dengan Berbeda Etnis Tabel 4.10 Frekuensi Membicarakan Soal Pelajaran Tabel 4.11 Frekuensi Membicarakan Keadaan Sekolah (Gosip) Tabel 4.12 Frekuensi Membicarakan Hal-Hal Kecil (Basa-Basi) Tabel 4.13 Frekuensi Bercanda (Mengejek dan Saling Mencela) Tabel 4.14 Frekuensi Berkomunikasi di Luar Sekolah dengan yang Berbeda Etnis Tabel 4.15 Frekuensi Berkomunikasi di Kelas Tabel 4.16 Frekuensi Berkomunikasi di Kantin Sekolah Tabel 4.17 Frekuensi Berkomunikasi di Kamar Mandi Tabel 4.18 Frekuensi Berkomunikasi di Koridor Tabel 4.19 Frekuensi Berkomunikasi Saat Jam Pelajaran Tabel 4.20 Frekuensi Berkomunikasi Saat Jam Istirahat Tabel 4.21 Frekuensi Berkomunikasi Saat Pulang Sekolah Tabel 4.22 Frekuensi Berkomunikasi Saat Ujian Tabel 4.23 Frekuensi Berkomunikasi Saat Mengikuti Ekstrakurikuler Tabel 4.24 Frekuensi Suasana yang Terjadi Saat Berkomunikasi Tabel 4.25 Frekuensi Berkomunikasi Secara Langsung (Tatap Muka) Tabel 4.26 Frekuensi Berkomunikasi Menggunakan Handphone Tabel 4.27 Frekuensi Berkomunikasi Menggunakan Internet Tabel 4.28 Frekuensi Bahasa Indonesia Digunakan dalam Berkomunikasi Tabel 4.29 Frekuensi Bahasa Mandarin Digunakan dalam Berkomunikasi Tabel 4.30 Frekuensi Bahasa Inggris Digunakan dalam Berkomunikasi Tabel 4.31 Frekuensi Keterbukaan Siswa Tabel 4.32 Frekuensi Saling Mendukung Siswa Tabel 4.33 Frekuensi Berpikir Positif Siswa Tabel 4.34 Frekuensi Berpikir Negatif Siswa Tabel 4.35 Frekuensi Rasa Empati Siswa Tabel 4.36 Hubungan antara Tingkat Keseringan Berkomunikasi dengan Keterbukaan Tabel 4.37 Hubungan antara IntensitasBerkomunikasi dengan Tingkat Supportiveness Tabel 4.38 Hubungan antara Suasana Saat Berkomunikasi dengan Tingkat Empati Tabel 4.39 Korelasi Komunikasi Antarbudaya dan Hubungan yang Harmonis... 73

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Model Teoritis Gambar 3.1 Struktur Organisasi di SMA Harapan Mandiri Medan T.A 2012/