RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 14 Malang Mata Pelajaran : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) Kelas / Semester : VIII / Genap Topik / Tema : Membuat Video Sub topik/sub tema : Membat Video dengan Android Alokasi Waktu : 1 x 40 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, kerjasama) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR 1. Memiliki rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan dalam bentuk berdoa dalam mengawali dan mengakhiri pembelajaran. 2. Menunjukkan sikap tekun, disiplin, jujur, teliti, tanggung jawab, menghargai dan bekerja sama dalam kegiatan belajar baik secara individu maupun kelompok. 3. Menjelaskan kegunaan Handpone Android dalam pengolahan video dengan 4. Menerapkan kegunaan Handpone Android dalam pengolahan video video dengan C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Memiliki rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan dalam bentuk berdoa dalam mengawali dan mengakhiri pembelajaran. 2. Menunjukkan sikap tekun, disiplin, jujur, teliti, tanggung jawab, saling menghargai, bekerja sama, dan keaktifan dalam kegiatan belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok 3. Menjelaskan kegunaan Handpone Android dalam pengolahan video dengan 4. Menerapkan kegunaan Handpone Android dalam pengolahan video dengan

2 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan Viva Video dengan menggunakan Handpone Android maka siswa: 1. Mampu memiliki rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan dalam bentuk berdoa dalam mengawali dan mengakhiri pembelajaran. 2. Mampu menunjukkan sikap tekun, disiplin, teliti, jujur, tanggung jawab, saling menghargai, bekerja sama, dan keaktifan dalam kegiatan belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok. 3. Mampu menjelaskan kegunaan Handpone Android dalam pengolahan video dengan dengan disiplin, teliti dan tekun 4. Siswa mampu menyebutkan macam-macam fungsi statistik dengan teliti dan jujur serta penuh tanggung jawab. 5. Siswa mampu menerapkan kegunaan Program Viva Video dalam mengolah gambar dan video dengan aktif, disiplin dan jujur E. MATERI AJAR Menginstal program viva video dengan android Menjalankan program viva video Mengolah video menjadi informasi F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan scientific dengan model pembelajaran Cooperatif Learning tipe STAD (Student Team Achiefment Divisi) G. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Media: LCD proyektor Laptop Handpone 2. Sumber Belajar: Internet / youtube H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan pendahuluan Memberikan motivasi manfaat dapat menguasai pembuatan dokumentasi video Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti Guru Menjelaskan berbagai macam aplikasi pengolahan dokumentasi video Guru menjelaskan Viva Video merupakan salah satu program pengolah gambar video berbasis android Guru menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan Viva Video Guru menampilkan menu yang ada pada Viva Video Guru memperagakan penggunaan menu Viva Video Guru mendemokan file yang mau di edit (video, Image, audio, dll ) 3. Penutup Membuat catatan tentang penguunaan menu Viva Video

3 I. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk Instrumen : Tes Unjuk Kerja Contoh Instrumen : Lakukan pengeditan gambar dan beri efek sesuai dengan keinginanmu 1. Kognitif / tes tulis 2. Afektif /sikap 3. Unjuk kerja kelompok Mengetahui, Malang, Mei 2016 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. HENDRO GUNTUR, M.Pd HARIANTO, S.Pd NIP NIP

4 Naskah Video Pendidikan Judul : MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID Sasaran : SISWA SMP NEGERI 14 MALANG Durasi : 5 menit No Video/VISUAL Audio 1 Opening LOGO CU: Caption I: Judul MEMBUAT VIDEO Dan foto Peserta (Harianto) dengan background IDL Surabaya FADE UP: 2 Teaser: beberapa cuplikan jalan di Kota Malang 3 Caption II: FADE IN: MS : Seorang Guru (P.Harianto) bertemu beberapa siswa berada di teras kelas menyampaikan masalah yang sedang dihadapi FADE DOWN: Siswa: Maaf pak/ kita sedang mendapatkan tugas membuat video tetapi tidak punya Handycam hanya punya handpone. Guru: Ok/ besok ada pelaaran saya, besok semua siswa silahkan membawa handpone android. Besok kita belajar membuat video berbasis android 4 CUT MLS: Guru membuka pelajaran dan menjelaskan materi hari ini kepada siswa. Ass/ Pagi hari ini kita akan belaar membuat video berbasis android. Program yang kita gunakan adalah viva video// 5 CUT MS: siswa membentuk kelompok mencoba berkreasi menggunakan viva video 6 CUT MLS : hasil kreasi/karya beberapa siswa ditampilkan. 7 CUT CU : Guru A (staff kurikulum) Guru B (wakil kepala sekolah) Tampilan video siswa berdakwah Tampilan video siswa di ruang prakarya Pak Harianto adalah guru yang profesional terutama di bidang IT// Sepengetahuan saya bawa dia adalah sosok yang tidak banyak bicara, inovatif, kreatis, dan penuh karya di bidangnya, dia ringan tangan//

5 No Video/VISUAL Audio 8 CUT CU: siswa A, B, C Sekarang asaya sudah bisa membuat video pembelajaran// 9 MCU : peserta IDL Surabaya Tanpa harus membawa handycam// Cukup membawa handpone android, trima kasih p. Harianto// 10 FADE OUT Thanks for watching #MyTeacherMyHero Harianto, S.Pd SMP Negeri 14 Malang [email protected] Hp