BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
|
|
|
- Yuliani Muljana
- 9 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan o Dari hasil penelitian pendahuluan, terdapat 37 buah pernyataan yang telah disesuaikan dengan keinginan dan kebutuhan siswa 1. Terbinanya hubungan yang harmonis antara staff sekolah dengan siswa 2. Ketanggapan sekolah terhadap kejadian yang tidak menyenangkan (kehilangan barang/uang, pertengkaran, dll) 3. Kemampuan bimbingan konseling memecahkan masalah siswa 4. Kelengkapan buku perpustakaan 5. Keanekaragaman ekstrakurikuler yang mendukung kreatifitas siswa 6. Kekonsistenan aturan yang diterapkan sekolah 7. Kelengkapan fasilitas laboratorium (sesuai jurusan IPA/IPS) 8. Pemberian bea siswa sesuai dengan kriteria (berprestasi, kurang mampu, dll) 9. Kesediaan guru melayani siswa diluar jam pelajaran 10. Keindahan lingkungan sekolah (taman sekolah, dll) 11. Tersedianya informasi mengenai jenjang pendidikan yang lebih tinggi (universitas) 12. Pelayanan perrpustakaan (peminjaman buku, keramahan staff perpustakaan,dll) 13. Kemampuan guru menyampaikan mata pelajaran yang bervariasi (presentasi, dll) 14. Masa Orientasi Siswa (MOS) sebagai kegiatan penyesuaian diri siswa 15. Kelengkapan sarana pendukung ekstrakurikuler (olah raga, dll) 16. Kepedulian wali kelas untuk mengingatkan siswa menuntaskan setiap mata pelajaran 17. Kelayakan sarana pendukung kegiatan belajar mengajar (bangunan, ruang kelas,dll) 6-1
2 Tersedianya unit kesehatan sekolah sebagai wujud kepedulian sekolah terhadap kesehatan siswa 19. Tersedianya kantin yang menyediakan makanan yang baik bagi siswa 20. Kelengkapan sarana informasi (pengumuman) pada majalah dinding 21. Keamanan lapangan parker 22. Kenyamanan perpustakaan 23. Keramahan, kesopanan staff tata usaha melayani siswa 24. Kebersihan lingkungan sekolah (wc,dinding,dll) 25. Ketersediaan lapangan parkir yang luas 26. Toleransi antara setiap perbedaan (agama,status sosial, dll) 27. Terbinanya hubungan yang harmonis antara siswa 28. Kelengkapan fasilitas laboratorium komputer 29. Kemampuan wali kelas memahami karakter siswa 30. Kejelasan administrasi pendaftaran siswa 31. Kesesuaian kemampuan mengajar guru terhadap mata pelajaran yang diajarkan 32. Penghargaan sekolah terhadap siswa berprestasi 33. Tersedianya laporan berkala mengenai hasil belajar siswa (hasil nilai ulangan, nilai semester) 34. Kemampuan OSIS untuk menyalurkan kegiatan positif yang diinginkan siswa 35. Kebebasan siswa melakukan kegiatan positif (lomba, teater, perayaan hari besar, dll) 36. Realisasi dana yang didapat sekolah terhadap pengembangan sekolah (bangunan, fasilitas laboratorium, dll) 37. Kenyamanan belajar siswa (kebersihan kelas, kebisingan, dll) o Terdapat 120 technical response, yang meruapakam karakter teknis dari kebutuhan konsumen 1. Interaksi antara staff sekolah dengan siswa 2. Sapaan staff sekolah kepada siswa
3 Keramahan staff terhadap siswa 4. Jumlah keamanan sekolah 5. Pengadaan seksi keamanan/kelas 6. Rasio jumlah bimbingan konseling/kelas 7. Interaksi bimbingan konseling dengan siswa 8. Bimbingan konseling bersedia mendengarkan keluhan siswa 9. Bimbingan konseling menanyakan masalah siswa 10. Bimbingan konseling memberikan solusi terhadap masalah siswa 11. Bimbingan konseling memantau perkembangan masalah siswa 12. Jumlah buku non-pelajaran di perpustakaan 13. Jumlah buku pelajaran di perpustakaan 14. Variasi judul buku di perpustakaan 15. Jumlah judul buku di perpustakaan 16. Frekuensi pengadaan buku baru 17. Jumlah ekstrakurikuler di sekolah 18. Jumlah pembina pada setiap ekstrakurikuler 19. Perkenalan ekstrakurikuler pada siswa 20. Perekrutan siswa pada ekstrakurikuler 21. Frekuensi pelatihan siswa pada ekstrakurikuler 22. Frekuensi perlombaan didalam sekolah 23. Frekuensi perlombaan diluar sekolah 24. Frekuensi pelatihan pembina ekstrakurikuler 25. Penilaian siswa untuk ekstrakurikuler 26. Penerapan aturan sekolah (komite sekolah & siswa) 27. Kedisiplinan proses pengajaran bagi setiap guru 28. Persentase kedisiplinan guru mengajar 29. Kedisiplinan kedatangan siswa 30. Kedisiplinan pakaian, sepatu siswa 31. Jenis sanksi terhadap pelanggar aturan 32. Jumlah perlengkapan laboratorium jurusan 33. Variasi perlengkapan laboratorium jurusan (setiap percobaan)
4 Kelayakan perlengkapan laboratorium jurusan 35. Frekuensi pengadaan peralatan laboratorium baru (jurusan) 36. Frekuensi pembersihan perlengkapan laboratorium jurusan 37. Syarat pemberian beasiswa 38. Jumlah beasiswa (uang) 39. Frekuensi pemberian beasiswa 40. Rasio jumlah guru/mata pelajaran 41. Interaksi guru dan siswa 42. Waktu guru melayani kebutuhan siswa 43. Kesabaran guru melayani kebutuhan siswa 44. Keramahan guru melayani kebutuhan siswa 45. Jumlah petugas kebersihan 46. Frekuensi penataan taman sekolah 47. Kebersihan pekarangan sekolah dari sampah 48. Psikotest terhadap bakat siswa 49. Adanya brosur mengenai informasi universitas 50. Syarat pemberian PMDK 51. Kecepatan staff perpustakaan melayani kebutuhan siswa 52. Tata cara peminjaman & pengembalian buku 53. Keramahan guru mengajar 54. Metode mengajar guru 55. Pemantauan proses mengajar guru 56. Frekuensi pemantauan mengajar guru 57. Keramahan panitia MOS 58. Kesabaran panitia MOS 59. Jenis acara MOS 60. Frekuensi pengadaan MOS 61. Jumlah lapangan olah raga 62. Jumlah perangkat perlengkapan ekstrakurikuler 63. Kelayakan perlengkapan ekstrakurikuler 64. Frekuensi pembersihan perlengkapan ekstrakurikuler
5 Frekuensi pembelian perlengkapan ekstrakurikuler baru 66. Feedback guru mata pelajaran terhadap wali kelas 67. Peringatan wali kelas terhadap siswa (tugas mata pelajaran) 68. Jumlah ruangan kelas 69. Jumlah kursi dan meja di kelas 70. Adanya perlengkapan mengajar (spidol,buku absensi, dll) di kelas 71. Pencahayaan di ruangan kelas 72. Ukuran ruangan kelas 73. Desain kelas 74. Jumlah siswa/kelas 75. Jumlah staff UKS 76. Jumlah perlengkapan UKS 77. Kelayakan perlengkapan UKS 78. Frekuensi pembersihan perlengkapan UKS 79. Frekuensi pembelian perlengkapan UKS 80. Kebersihan makanan di kantin 81. Variasi makanan di kantin 82. Tersedianya makanan yang sehat di kantin 83. Keramahan pelayan kantin 84. Kecepatan pelayan kantin melayani siswa 85. Tingkat partisipasi siswa 86. Desain majalah dinding 87. Jumlah kursi dan meja baca di perpustakaan 88. Kebersihan perpustakaan dari debu dan sampah 89. Frekuensi pembersihan perpustakaan 90. Tingkat kebisingan perpustakaan 91. Kecepatan pelayanan staff tata usaha 92. Kesopanan staff tata usaha 93. Kelayakan perlengkapan kebersihan 94. Keindahan pewarnaan dinding kelas 95. Tingkat penyerapan bau WC
6 Kelengkapan perlengkapan WC 97. Kecukupan parkir kendaraan 98. Kecukupan parkir kendaraan 99. Adanya sikap saling menghargai dan menghormati setiap perbedaan 100. Interaksi antar siswa 101. Pantauan guru terhadap siswa 102. Rasio jumlah komputer/siswa 103. Jumlah program yang diajarkan/semester 104. Adanya informasi mengenai pendaftaran siswa 105. Keramahan panitia terhadap penerimaan siswa baru 106. Syarat penerimaan guru 107. Tingkat pendidikan guru 108. Syarat pemberian penghargaan 109. Jenis penghargaan 110. Ketepatan waktu guru memberikan raport siswa 111. Kesesuaian penilaian laporan berkala dengan kemampuan siswa 112. Jumlah kegiatan positif siswa 113. Frekuensi pengadaan kegiatan siswa 114. Jenis kegiatan positif siswa 115. Asal pemberian dana (swasta/pemerintah) 116. Bentuk sumbangan 117. Kebersihan kelas dari debu dan sampah 118. Frekuensi pembersihan kelas 119. Adanya jadwal piket siswa 120. Tingkat kebisingan belajar siswa o Terdapat 39 design characteristic, yang merupakan rancangan dari technical response 1. Pembentukan forum antara komite sekolah 2. Pelatihan untuk meningkatkan komunikasi staff sekolah 3. Metode perekrutan staff sekolah
7 Metode pengamanan sekolah 5. Pengadaan buku di perpustakaan 6. Metode perekrutan siswa (ekstrakurikuler) 7. Pengadaan program ekstrakurikuler 8. Pelatihan guru 9. Metode supervisi kelas 10. Metode perekrutan guru 11. Prosedur penilaian siswa 12. Komite pengawas peraturan sekolah 13. Alat pengembangan metode pengajaran 14. Pengadaan perlengkapan laboratorium jurusan 15. Program pengadaan penghargaan (beasiswa, dll) 16. Metode pengajaran 17. Prosedur mendapatkan PMDK 18. Pengadaan program MOS 19. Periode pengecekan dan pemeliharaan perlengkapan ekstrakurikuler 20. Periode pengecekan dan pemeliharaan perlengkapan laboratorium 21. Desain kursi dan meja (kelas dan perpustakaan) 22. Tata letak kursi dan meja kelas 23. Tata letak alat penerangan 24. Jumlah peralatan di kelas (meja, lemari) 25. Jenis warna dinding 26. Pengadaan perlengkapan UKS 27. Periode pengecekan dan pemeliharaan perlengkapan UKS 28. Pengawasan terhadap makanan 29. Bentuk penghargaan 30. Jenis informasi di majalah dinding 31. Penerapan aturan sekolah 32. Pengadaan tempat parkir 33. Bentuk pengajaran di komputer 34. Bentuk penyampaian informasi
8 Bentuk evaluasi siswa 36. Program kegiatan siswa 37. Pembersihan lingkungan sekolah 38. Bantuan dana pengembangan sekolah 39. Pelatihan pembina ekstrakurikuler o Berikut merupakan usulan yang ditetapkan oleh pernulis terhadap lembaga sekolah (SMAN 1 Parongpong) a) Usulan perbaikan terhadap program yang telah ada di SMAN 1 Parongpong 1. Pelatihan untuk meningkatkan komunikasi staff sekolah 2. Metode perekrutan staff sekolah 3. Metode pengamanan sekolah 4. Pengadaan buku di perpustakaan 5. Metode perekrutan siswa (ekstrakurikuler) 6. Pengadaan program ekstrakurikuler 7. Pelatihan guru 8. Metode supervisi kelas 9. Metode perekrutan guru 10. Prosedur penilaian siswa 11. Alat pengembangan metode pengajaran 12. Pengadaan perlengkapan laboratorium jurusan 13. Program pengadaan penghargaan (beasiswa, dll) 14. Metode pengajaran 15. Prosedur mendapatkan PMDK 16. Pengadaan program MOS 17. Periode pengecekan dan pemeliharaan perlengkapan ekstrakurikuler 18. Periode pengecekan dan pemeliharaan perlengkapan laboratorium 19. Desain kursi dan meja (kelas dan perpustakaan) 20. Tata letak kursi dan meja kelas 21. Tata letak alat penerangan
9 Jumlah peralatan di kelas (meja, lemari) 23. Jenis warna dinding 24. Pengadaan perlengkapan UKS 25. Periode pengecekan dan pemeliharaan perlengkapan UKS 26. Bentuk penghargaan 27. Jenis informasi di majalah dinding 28. Penerapan aturan sekolah 29. Pengadaan tempat parkir 30. Bentuk pengajaran di komputer 31. Bentuk penyampaian informasi 32. Bentuk evaluasi siswa 33. Program kegiatan siswa 34. Pembersihan lingkungan sekolah 35. Pelatihan pembina ekstrakurikuler b) Usulan untuk program yang belum tersedia di SMAN 1 Parongpong 1. Pembentukan forum antara komite sekolah 2. Komite pengawas peraturan sekolah 3. Pengawasan terhadap makanan 6.2 Saran Adapun saran saran yang dapat diberikan oleh penulis terhadap hasil penelitian dari tugas akhir ini, yaitu : o Lembaga sekolah hendaknya lebih mengutamakan kualitas pendidikan saat ini serta memahami kebutuhan dan keinginan siswa/siswi. Hal tersebut bertujuan agar dapat mendidik siswa/siswi dan membekali dengan pendidikan yang cukup baik untuk masa yang akan datang. o SMAN 1 Parongpong hendaknya melakukan perbaikan disegala aspek dengan terjadwal dan terevaluasi dengan baik. Hal tersebut bertujuan untuk memenuhi keinginan siswa/siswi.
Santika YB 1, Rudy Wawolumaja 2 Jurusan Teknik Industri, Universitas Kristen Maranatha (UKM) Abstrak
1 PENERAPAN QUALITY FUNCTION DEPLOYMENT DALAM MENINGKATKAN PERBAIKAN DAN PENYEMPURNAAN PELAYANAN JASA PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN (Studi Kasus di SMAN 1 Parongpong) IMPLEMENTATION OF QUALITY FUNCTION DEPLOYMENT
BAB 2 LANDASAN TEORI...
iii ABSTRAK Saat ini lembaga pendidikan bukan hanya sekedar tempat untuk belajar dan memperoleh pendidikan. Hampir seluruh lembaga pendidikan berusaha untuk memperbaiki kualitas pendidikan dan pengajaran
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1.Kesimpulan Dari hasil pengolahan data dan analisis yang dilakukan terhadap masalahmasalah yang dihadapi, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut : Variabel-variabel harapan/kebutuhan
BAB II GAMBARAN UMUM OBJEK STUDI
BAB II GAMBARAN UMUM OBJEK STUDI 2.1. Sejarah Umum Sekolah SMP Negeri 7 Medan pada awal mulanya merupakan sekolah dasar cina yang secara historis tidak jelas keberadaan tahun pendiriannya. Pada tahun 1964
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Dari hasil pengolahan data dan analisis yang dilakukan terhadap masalahmasalah yang dihadapi, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Variabel-variabel kebutuhan
PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH
PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 1 NGRAYUN T.P. 2013/2014 Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator, Supervisor, Lider, Inovator, Motivator (EMASLIM). 1. Kepala
BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG
BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG A. Analisis Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 3 Warungasem
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
Bab 6 Kesimpulan dan Saran 6-1 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis maka dapat disimpulkan: 1. Terdapat kesenjangan antara persepsi peserta didik dengan harapan
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Dalam rangka upaya peningkatan kualitas penyelenggaraan pembelajaran maka Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan mata kuliah lapangan yakni Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ). Sasaran
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Dari hasil pengolahan data dan analisis yang dilakukan terhadap masalahmasalah yang dihadapi, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Variabel-variabel harapan
Uraian Tugas dan Tanggung Jawab Jabatan
Uraian Tugas dan Tanggung Jawab Jabatan Kepala Sekolah Nama Jabatan/Fungsi : Kepala Sekolah Bertanggungjawab kepada : Kepala Dinas Pendidikan Kota Medan Berhubungan dengan : 1.Semua unit kerja SMP 2.Pemkab
OBSERVASI KONDISI SEKOLAH SMK N 1 PAJANGAN
NAMA MAHASISWA : Nur Agustina NOMOR MAHASISWA : 13505241001 FAK/JUR/PRODI : Teknik / Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PAJANGAN ALAMAT SEKOLAH : Pajangan, Triwidadi, Pajangan,
Technical Response. Direct of Goodness. Rank
Technical Response Tingkat kelengkapan alat Tingkat macamnya sparepart Direct of Goodness Rank Customer needs No. Customer needs 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 21 Pengecekan yang menyeluruh 32.697 2 28 Tersedianya
URAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI JABATAN DI SMA NEGERI 1 BOGOR
URAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI JABATAN DI SMA NEGERI 1 BOGOR 1) Kepala Sekolah Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator, dan Supervisor (EMAS) a. Kepala Sekolah selaku
BAB 3 ANALISIS SISTEM BERJALAN. perkumpulanstradamerupakanlembagapendidikankatolik. memulaikaryanyasejaktanggal 24 Mei 1924.
BAB 3 ANALISIS SISTEM BERJALAN 3.1 Sejarah Sekolah SMP Strada Santo FransiskusXaverius2beradadibawahnaunganYayasanPerkumpulanStrada.Dimana perkumpulanstradamerupakanlembagapendidikankatolik yang memulaikaryanyasejaktanggal
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH*)
Universitas Negeri Yogyakarta FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH*) NPma.2 untuk mahasiswa NAMA MAHASISWA : Nur Aktafiyani Gusriyana PUKUL : 09.00 s/d selesai NO. MAHASISWA : 13207241014 TEMPAT OBSERVASI
BAB 3 ANALISA SISTEM BERJALAN. 3.1 Kerangka Berpikir. Gambar 3.1 Kerangka Berpikir
BAB 3 ANALISA SISTEM BERJALAN 3.1 Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Kerangka Berpikir 48 49 3.2 Gambaran Perusahaan 3.2.1 Sejarah Singkat Perusahaan SMP Negri 5 sebelumnya adalah sebuah Asrama Belanda, kemudian
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH. saat itu SMA Negeri 14 Surabaya belum mempunyai gedung sendiri dan
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Umum SMA Negeri 14 Surabaya SMA Negeri 14 Surabaya berdiri pada tanggal 8 Oktober 1981. Pada saat itu SMA Negeri 14 Surabaya belum mempunyai gedung sendiri dan
BAB 6 PENUTUP. Universitas Kristen Maranatha
BAB 6 PENUTUP 6.1 Kesimpulan Hasil pengolahan data dan analisis untuk meningkatkan kesetiaan konsumen agar menjadi pengunjung tetap VistaNet menunjukkan bahwa: 1. Konsumen mengharapkan variabel-variabel
d. Masjid dan Tempat Ibadah
BAB I PENDAHULUAN Mahasiswa adalah salah satu kelompok masyarakat yang terpelajar sehingga diharapkan dapat menerapkan, mengaplikasikan dan mengembangkan ilmu yang telah dipeloleh di Perguruan Tinggi ke
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah. Bimbingan Konseling yang dilaksanakan atau dipraktekan sebagai upaya untuk membantu individu-individu yang memerlukan bantuan diperlukan adanya berbagai persiapan-persiapan
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan di salon FORA
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan di salon FORA jalan Junjunan Pasteur Bandung, maka dapat dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut
PEDOMAN PELAKSANAAN PERATURAN SEKOLAH TENTANG KREDIT POIN PRESTASI PESERTA DIDIK DAN KREDIT POIN PELANGGARAN BESERTA SANKSINYA
1 KONSULAT JENDERAL REPUBLIK INDONESIA SEKOLAH INDONESIA JEDDAH (SIJ) PO BOX 10 Jeddah 21411, KSA. Phone: +966-2-64696 http://sekolahindonesiajeddah.sch.id PEDOMAN PELAKSANAAN PERATURAN SEKOLAH TENTANG
BAB II DESKRIPSI SEKOLAH. Danar Dana (YDD) Bank BNI. Yayasan Danar Dana (YDD) BNI adalah tempat. Perumahan Karyawan BNI, Pesing Jakarta Barat.
11 BAB II DESKRIPSI SEKOLAH 2.1 Sejarah Singkat Sekolah SMA Tunas Harapan dan SMK Tunas Harapan adalah sekolah yang berada di bawah pengelolaan Yayasan Perguruan Tunas Harapan. SMA Tunas Harapan berdiri
PEDOMAN PEMBIMBINGAN AKADEMIK
PEDOMAN PEMBIMBINGAN AKADEMIK SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER (STMIK ) SINAR NUSANTARA SURAKARTA 2011 2 BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V BAB VI BAB VII BAB VIII DAFTAR ISI PENDAHULUAN
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : SMA N 1 KASIHAN NAMA MHS : Nurul Ratriasih ALAMAT SEKOLAH : Jalan C. Simanjuntak 60, Yogyakarta 55223 NOMOR MHS : 10314244030 FAK/JUR/PRODI : FMIPA/Pendidikan Kimia No Aspek yang diamati
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Klakah ( SMAN 1 Klakah ), merupakan
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Sejarah SMA Negeri 1 Klakah Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Klakah ( SMAN 1 Klakah ), merupakan sekolah menengah tingkat atas, yang berdiri pada tahun 1986, SMAN 1 Klakah
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sebagai salah satu lembaga yang menghasilkan tenaga kependidikan telah berusaha meningkatkan kualitas pendidikan
Laporan Survei Kepuasan Mahasiswa Terhadap Layanan Mahasiswa Tahun 2017 BADAN PENJAMINAN MUTU (BPM) UNIVERSITAS TRILOGI
Laporan Survei Kepuasan Mahasiswa Terhadap Layanan Mahasiswa Tahun 2017 BADAN PENJAMINAN MUTU (BPM) UNIVERSITAS TRILOGI A. Pendahuluan Pelayanan publik kepada mahasiswa di Universitas Trilogi sampai saat
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN 3.1 Latar Belakang Organisasi 3.1.1 Sejarah Singkat Organisasi Sekolah Menengah Pertama (SMP) Darma Satria Persada berdiri pada tahun 1981 oleh ketua yayasan bernama
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SEKOLAH UNGGUL SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SEKOLAH UNGGUL SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG Nama Siswa :... Sekolah Asal :... A. Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik sudah harus hadir di sekolah pukul 07.15. 2. Tanda masuk berbunyi,
BAB I PENDAHULUAN. a. Riwayat Sekolah
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Program KKN PPL Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2014 dilaksanakan secara resmi pada tanggal 1 Juli 17 September 2014. Pada program KKN PPL tersebut, penulis mendapat
PROGRAM KERJA UKS. No. Jenis Program Tujuan Jenis Waktu Sasaran Pelaksana Sumber Dana Ket. pelajaran
PROGRAM KERJA UKS 6.1. Program Kerja No. Jenis Program Tujuan Jenis Waktu Sasaran Pelaksana Sumber Dana Ket. 1 Pendidikan Kesehatan Memberikan pengertian Peningkatan Setiap jam Guru dan Siswa Guru mata
BAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Salah satu sekolah yang menjadi tempat PPL UNY Yogyakarta adalah SMA PIRI 1 Yogyakarta yang terletak di Jalan Kemuning 14 Yogyakarta. Secara garis besar SMA PIRI 1
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Dari hasil pengolahan data dan analisis, maka selanjutnya dapat ditarik beberapa kesimpulan dari penelitian ini. 6.1.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kualitas
SOSIALISASI IMPLEMENTASI INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA
SOSIALISASI IMPLEMENTASI STANDAR PENDIDIKAN TINGGI INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA Lampung Selatan, 29 Januari 2018 Penjaminan Mutu Pendidikan Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Penjaminan
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN. Dunia pendidikan di indonesia sudah berkembang sejak dahulu dan
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN 3.1 Sejarah Organisasi Dunia pendidikan di indonesia sudah berkembang sejak dahulu dan mengalami banyak sekali perkembangan. Banyak sekolah yang mulai berdiri dan menyatakan
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2017/2018
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2017/2018 A. Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik sudah harus hadir di sekolah pukul 07.10 Wib. 2. Tanda masuk berbunyi,
PEDOMAN PEMBIMBINGAN AKADEMIK POLITEKNIK NEGERI JAKARTA
Lampiran : Surat Keputusan Direktur PNJ Nomor : Tentang : Pedoman Pembimbingan Akademik PNJ PEDOMAN PEMBIMBINGAN AKADEMIK POLITEKNIK NEGERI JAKARTA POLITEKNIK NEGERI JAKARTA 2008 KEPUTUSAN DIREKTUR POLITEKNIK
WALIKOTA YOGYAKARTA PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH
WALIKOTA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 41 TAHUN 2010 TENTANG PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a. bahwa dalam rangka menciptakan suasana dan tata
ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN SISWA
ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN SISWA NAMA :... KELAS :... PETUNJUK : Bacalah setiap pertanyaan dan pernyataan di bawah ini dengan cermat. Bubuhkan tanda silang (X) pada jawaban yang sesuai dengan pilihan anda.
BAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH
BAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH Barat ini Rencana Kerja Sekolah SMP Negeri 1 Kota Singkawang Propinsi Kalimantan disusun dengan mempertimbangan keadaan sekolah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Uraian Tentang Perusahaan 2.1.1 Sejarah SMA Negeri 1 Pandaan SMA Negeri 1 Pandaan berdiri pada tahun 1974 dengan nama SMPP (Sekolah Menengah Persiapan Pembangunan).
TUGAS DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH DAN WAKIL KEPALA SEKOLAH
TUGAS DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH DAN WAKIL KEPALA SEKOLAH FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH. I. KEPALA SEKOLAH. Kepala sekolah berfungsi sebagai edukator, manager, administrator dan supervisor Pemimpin
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Dari hasil pengolahan data dan analisis yang dilakukan terhadap masalah-masalah yang dihadapi oleh pihak Kramat Djati, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Dari hasil pengolahan data dan analisis, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Dari hasil pengolahan data untuk Gap 5, secara keseluruhan pelayanan yang
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN Pendidikan merupakan dasar terpenting dalam system nasional yang menentukan kemajuan bangsa. Dalam hal ini Pendidikan nasional sangat berperan penting untuk mengembangkan kemampuan dan
Bab 6 Kesimpulan dan Saran 6-7
Bab 6 Kesimpulan dan Saran 6-7 39. Membangun toilet diantara kantor dan tempat tunggu 40. Merancang toilet sesuai kebutuhan 41. Menanyakan kepada pelanggan mengenai pelayanan 42. Memberikan layanan penuh
OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK NAMA MAHASISWA : DAMAR SUSILO PUKUL : 10.00-12.00 NO. MAHASISWA : 13416244003 LOKASI : SMP N 3 Kalasan TGL. OBSERVASI
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Sejarah Singkat SMP Negeri 15 Yogyakarta. terletak di jantung kota Yogyakarta yaitu di sebelah Stasiun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Tempat Penelitian a. Sejarah Singkat SMP Negeri 15 Yogyakarta SMP N 15 Yogyakarta adalah sekolah menengah pertama yang terletak di
FUNGSI DAN TUGAS SEKOLAH DAN PENGELOLA SEKOLAH
FUNGSI DAN TUGAS SEKOLAH DAN PENGELOLA SEKOLAH A. FUNGSI DAN TUGAS SEKOLAH Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang berfungsi sebagai Unit Pelaksana Teknis (UPT) pendidikan jalur sekolah, secara garis
BAB I PENDAHULUAN. Baik tulis, dan jam dinding. Meja, kursi, almari, buku, televisi, dan etalase piala.
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI 1. KONDISI SEKOLAH DASAR NEGERI GADINGAN a. KONDISI FISIK 1) KONDISI FISIK SEKOLAH Sekolah Dasar Negeri Terbahsari adalah salah satu Sekolah Dasar yang termasuk sekolah
Pengembangan Sekolah Berkarakter
Pengembangan Sekolah Berkarater Afid Burhanuddin Kompetensi Dasar: Mampu mengembangan sekolah berkarakter Indikator: Memahami hakikat sekolah berkarakter Memahami nilai karakter yang dikembangkan di sekolah
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Sekolah Dasar ABC Sekolah Dasar ABC merupakan salah satu jenis sekolah dasar islam terpadu yang berdiri pada Bulan Juli tahun 2007 di Medan. Pada awalnya, sekolah
BAB II GAMBARAN UMUM INSTITUSI. 2.1 Profil & Sejarah Singkat SMA Kristen Kalam Kudus Surabaya. Tuhan turut campur tangan memberkati program ini.
BAB II GAMBARAN UMUM INSTITUSI 2.1 Profil & Sejarah Singkat SMA Kristen Kalam Kudus Surabaya Kristus adalah Kepala Jemaat, Tuhan adalah Gembala Yang Agung. Untuk menanggapi Amanat Agung Gerejawi, jemaat
BAB II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 29 MEDAN
BAB II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 29 MEDAN A. Sejarah Ringkas Sekolah Menengah Pertama Negeri 29 Medan diresmikan pada tahun 1984 dan mulai beroperasi pada tahun 1985. Perkembangan Sekolah Menengah
1. Menyiapkan format pembelajaran yang dibutuhkan Guru Mata Pelajaran
1. WAKASEK URUSAN KURIKULUM A. PROGRAM UMUM 1. Menyiapkan format pembelajaran yang dibutuhkan Guru Mata Pelajaran 2. Membantu kepala sekolah mengurus kegiatan kurikulum intrakurikuler dan ekstrakurikuler
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa melakukan observasi ke SMK Perindustrian Yogyakarta. Observasi bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai situasi dan
1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan
1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan
PEDOMAN PENASEHAT AKADEMIK
PEDOMAN PENASEHAT AKADEMIK FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS ANDALAS 2017 DAFTAR ISI Hal. DAFTAR ISI... 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Dasar Pemikiran... 2 1.2 Latar Belakang Penasehat Akademik... 2 1.3 Kedudukan
BAB I PENDAHULUAN. Kesadaran akan kepedulian adalah suatu keadaan ketika seseorang merasa, mengetahui dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kesadaran akan kepedulian adalah suatu keadaan ketika seseorang merasa, mengetahui dan mengerti bagaimana menunjukkan sikap peduli. Sikap peduli dapat terlihat
LAMPIRAN. Berikut adalah lampiran pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada sekolah SMA. Santa Patricia berdasarkan metode penelitian wawancara.
L1 LAMPIRAN Berikut adalah lampiran pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada sekolah SMA Santa Patricia berdasarkan metode penelitian wawancara. Wawancara ini diikuti oleh kepala sekolah serta kelompok
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG SEDANG BERJALAN
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG SEDANG BERJALAN 3.1 Gambaran Umum Sekolah Pada sub bab ini akan membahas mengenai sejarah sekolah, visi, misi, tujuan, struktur organisasi, dan tugas-tugas wewenang. 3.1.1 Sejarah
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2016/2017
TATA TERTIB PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG SEKOLAH UNGGUL Tahun Pelajaran 2016/2017 Nama Siswa :... Sekolah Asal :... A. Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik sudah harus hadir di sekolah sebelum
BAB II GAMBARAN UMUM SMAK ST. AUGUSTINUS NGANJUK
BAB II GAMBARAN UMUM SMAK ST. AUGUSTINUS NGANJUK 2.1 Sejarah SMAK St. Augustinus Nganjuk Nganjuk, 2 Januari 1975 berdiri secara resmi SMA Katolik dengan nama St. Augustinus sebagai filial SMA Katolik St.
BAB I PENDAHULUAN. mampu beroperasi dengan baik tanpa bantuan manusia. kegiatannya membutuhkan pegawai yang ahli pada bidangnya.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Perkembangan dunia saat ini semakin maju dan modern, banyak teknologi yang berhasil diciptakan untuk memudahkan pekerjaan manusia, tetapi secanggih apapun peralatan
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1. Kesimpulan Dari hasil pengolahan data dan analisis, maka dapat dibuat kesimpulan yaitu sebagai berikut : 1. Faktor faktor yang dipertimbangkan konsumen dalam memilih pre
PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 57 TAHUN 2011 TENTANG PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 57 TAHUN 2011 TENTANG PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a. bahwa dalam rangka menciptakan suasana
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PEDOMAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PENDIDIKAN PROFESI GURU SM3T FKIP UNS TAHUN 2017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan
1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). A.
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan
3. Tata tertib ini wajib ditaati oleh semua siswa selama mereka masih berlajar di SMK. BONAVITA TANGERANG.
TATA TERTIB SISWA SMK BONAVITA I. PENDAHULUAN 1. Tata tertib ini disusun untuk menciptakan disiplin peserta didik sebagai syarat utama terlaksananya proses belajar mengajar yang efektif. 2. Tata tertib
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER RUBRIK AUDIT 5S
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER RUBRIK AUDIT 5S 1 RINGKAS 1.1 Komponen atau bahan kerja (office: kertas kerja, file dokumen; lapangan : oli, spare part, dll ;fasos-fasum : gula,
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 SMP N 1 PRAMBANAN
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi SMP Negeri 1 Prambanan terletak di jalan Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo, Prambanan, Sleman yang merupakan suatu sekolah menengah pertama di bawah naungan Dinas
BUPATI MANDAILING NATAL
- 1 - BUPATI MANDAILING NATAL [[ PERATURAN BUPATI MANDAILING NATAL NOMOR 43 TAHUN 2011 TENTANG RINCIAN TUGAS DAN FUNGSI RUMAH SAKIT UMUM DAERAH PANYABUNGAN KABUPATEN MANDAILING NATAL DENGAN RAHMAT TUHAN
3. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
Tujuan Kas 3. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif 1. Kebijakan 2. Kurikulum 3. Kegiatan Lingkungan 4. Pengelolaan Sarana A. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang
PROGRAM KERJA TAHUNAN SMA NEGERI 1 NGRAYUN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PROGRAM KERJA TAHUNAN SMA NEGERI 1 NGRAYUN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 No Bidang dan Strategi Langkah-langkah untuk Penanggung Waktu Sumber Besarnya Indikator keberhasilan kegiatan mencapai keberhasilan
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Kondisi Umum SMP N 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan 1. Letak Geografis SMP N 1 Wiradesa terletak di kelurahan Pekuncen, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan. Mempunyai
INSTRUMEN KULIAH KERJA LAPANGAN-I (MAGANG I) Semester Ganjil 2016/2017 A. BUDAYA MADRASAH/SEKOLAH. : Observasi/wawancara/dokumentasi
INSTRUMEN KULIAH KERJA LAPANGAN-I (MAGANG I) Semester Ganjil 2016/2017 A. BUDAYA MADRASAH/SEKOLAH Nama : NIM Instansi : : Teknik : Observasi/wawancara/dokumentasi No Pernyataan Ya Tidak Deskripsi 1 Visi,misi,
G u r u. a. Membuat / menyusun Program Pembelajaran
G u r u Guru bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah, dan mempunyai tugas pokok dan bertanggung jawab melaksanakan proses belajar dan mengajar secara efektif dan efisien. Tugas pokok dan fungsi guru adalah
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 SMP N 5 SLEMAN Alamat : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman BAB I PENDAHULUAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi SMP Negeri 5 Sleman terletak di Karangasem, Pandowoharjo, Sleman, yang merupakan suatu sekolah menengah pertama di bawah naungan Dinas
MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS SEKOLAH
MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS SEKOLAH PENGERTIAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK Manajemen Peserta Didik (pupil personnel administration): suatu layanan yang memusatkan perhatian kepada pengaturan, pengawasan,
BAB 3 ANALIS IS S IS TEM YANG BERJALAN
BAB 3 ANALIS IS S IS TEM YANG BERJALAN 3.1 Latar Belakang Organisasi 3.1.1 Sejarah Organisasi Sekolah Dasar (SD) Tarsisius II berlokasi di kompleks persekolahan Unit Tarsisius II di Jl. Batusari Raya No.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISA Pada bab ini penulis akan mengemukakan uraian data yang diperoleh dari hasil penelitian lapangan. Adapun data yang dimaksud yaitu data yang berkaitan dengan disiplin
Format Observasi Kondisi Sekolah. Universitas Negeri Yogyakarta. Nama Sekolah : SMP MUH 2 DEPOK Alamat Sekolah : Tanggal :
Format Observasi Kondisi Sekolah Universitas Negeri Yogyakarta Nama Sekolah : SMP MUH 2 DEPOK Alamat Sekolah : Tanggal : Nama Mhs. : ADE PRASETYO NIM : 13601241125 Fak/Prodi : FIK/ PJKR No Aspek yang Dinilai
BAB VI KESIMPULAN & SARAN
BAB VI KESIMPULAN & SARAN 6.1 Kesimpulan Setelah pengolahan data dan analisis yang dilakukan, maka dapat diperoleh beberapa kesimpulan berdasarkan tujuan penelitian yang telah ditetapkan. Berikut merupakan
ABSTRAK. Perekonomian di Indonesia pada saat sekarang ini masih berjalan dengan berbagai
ABSTRAK Perekonomian di Indonesia pada saat sekarang ini masih berjalan dengan berbagai ketidakpastian yang menyebabkan masa depan suatu bisnis juga tidak menentu arahnya. Hal ini menyebabkan perusahaan
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan Yang menjadi simpulan dalam penelitian ini adalah: 1. Tugas kepala sekolah dalam manajemen berbasis adalah dalam pelaksanaan kegiatan sudah terlaksana sesuai dengan
Oleh : PRIYANTA. PRIYANTA : Q : Magister Manajemen Pendidikan : Manajemen Sistem Pendidikan
Oleh : PRIYANTA NIM Program Studi Konsentrasi PRIYANTA : Q.100.060.362 : Magister Manajemen Pendidikan : Manajemen Sistem Pendidikan PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2008 Lampiran
BAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN
46 BAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN 4.1. Sejarah Sekolah 4.1.1 MTs.S Darul Hasanah. Sekolah MTs.S Darul Hasanah adalah nama sekolah yang bergerak dibidang pendidikan, guna melahirkan siswa yang berwawasan
BAB III ANALISA MASALAH
BAB III ANALISA MASALAH 3.1. Sekilas Tentang SMK PUSPITA BANGSA Pemahaman terhadap cakupan wilayah layanan SMK. Letak SMK PUSPITA BANGSA berada di kecamatan Ciputat yang merupakan daerah perbatasan dengan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. memberikan kesimpulan sebagai berikut : prosedur pelayanan di UPTSA tergolong mudah sehingga kualitas
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penulis memberikan kesimpulan sebagai berikut : 1. Berdasarkan komposisi pengunjung yang menggunakan jasa pelayanan
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) muatan KTSP. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan) muatan KTSP.
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) muatan KTSP. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan) muatan
BAB 3 ANALISIS SISTEM INFORMASI BERJALAN
BAB 3 ANALISIS SISTEM INFORMASI BERJALAN 3.1 Tentang Sekolah 3.1.1 Sejarah Sekolah Sekolah Menengah Kejuruan Malaka berdiri sejak Tahun 1985 yang berada di bawah naungan Yayasan Budi Utomo. Sekolah ini
1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) komponen muatan KTSP.
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) komponen muatan KTSP. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan)
Menentukan norma kenaikan kelas
111 112 113 Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian No Subjek Kategori Subjek kategori 1 Kepala Kurikulum Menyusun Sekolah, program guru, tahunan dan Siswa, semester, Penjaga mengatur Sekolah, jadwal
1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 muatan KTSP Melaksanakan
BAB I PENDAHULUAN. dan komunikasi diharapkan akan memberikan kemudahan untuk. mendapatkan informasi yang cepat dan akurat.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi saat ini semakin cepat. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin cepat tersebut telah mempengaruhi
BAB II HASIL SURVEY. 2.1 Gambaran Umum SMK Prapanca 2 Surabaya oleh Drs. H.Suwandi di bawah kepengurusan Yayasan Pendidikan
7 BAB II HASIL SURVEY 2.1 Gambaran Umum SMK Prapanca 2 Surabaya Sekolah Menengah Kejuruan Prapanca 2 Surabaya adalah salah satu lembaga satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan