PANDUAN HIBAH PENULISAN DAN PENERBITAN BUKU AJAR UNIVERSITAS SRIWIJAYA TAHUN ANGGARAN 2016

Transkripsi

1 PANDUAN HIBAH PENULISAN DAN PENERBITAN BUKU AJAR UNIVERSITAS SRIWIJAYA TAHUN ANGGARAN LATAR BELAKANG Berdasarkan standar nasional pendidikan tinggi, pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Sumber belajar dapat berupa bahan ajar yang merupakan materi perkuliahan yang disusun secara sistematis yang digunakan dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan. Buku yang berisi bahan ajar dikenal sebagai buku ajar, yang berfungsi untuk membantu dosen dan mahasiswa dalam suatu perkuliahan. Perkuliahan yang di dalamnya tersedia buku ajar diharapkan dapat mendorong terciptanya pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student-centered learning). Dalam hal ini dosen menempatkan diri sebagai fasilitator dan bukan hanya sebagai sumber belajar semata saja. Disisi lain keberadaan buku ajar yang ditulis seorang dosen merupakan salah satu representasi kepakaran seorang dosen dalam melaksanakan kegiatan perkuliahan. Kegiatan pembelajaran akan memiliki penilaian lebih oleh mahasiswa apabila dosen dalam pembelajaran menggunakan buku ajar yang ditulisnya. Keberadaan buku ajar yang ditulis oleh dosen juga akan memberikan nilai tambah bagi program studi terkait dengan akreditasi program studi disamping penghargaan bagi dosen yang bersangkutan dalam peningkatan profesionalisme sebagai dosen dalam jabatan akademik. Program Hibah Penulisan dan Penerbitan Buku Ajar di Universitas Sriwijaya merupakan salah satu program yang dikelola oleh Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LP3MP) Universitas Sriwijaya. Naskah buku ajar merupakan karya sendiri/tim, bukan merupakan revisi buku yang sudah terbit, bukan hasil terjemahan atau saduran, dan bukan laporan penelitian yang diterbitkan menjadi buku, dan dengan sendirinya harus bebas dari plagiarisme. Bagi penerima hibah, hak kepengarangan tetap ada pada penulis. Secara umum buku ajar mempunyai ciri sebagai berikut: (a) menggunakan struktur dan urutan yang sistematis, (b) menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, dan (c) memotivasi mahasiswa untuk belajar. Bagian (b) dan (c) merupakan bagian penting dari buku ajar yang membedakannya dengan buku teks. Sehingga buku ajar berfungsi untuk meningkatkan tercapainya tujuan pembelajaran. 2. TUJUAN KEGIATAN Kegiatan ini bertujuan memacu atau memotivasi dosen untuk meningkatkan produktifitas dalam penulisan buku ajar

2 3. MANFAAT KEGIATAN Manfaat kegiatan ini adalah untuk: a) meningkatkan jumlah buku ajar yang ditulis oleh dosen Universitas Sriwijaya; b) memperkaya wawasan ilmiah dosen dalam kegiatan membaca, menulis dan mengajar; dan c) meningkatkan kualitas pembelajaran di Universitas Sriwijaya. 4. LUARAN Luaran dari hibah ini tersedianya Buku Ajar yang memiliki ISBN baik pada mata kuliah wajib maupun mata kuliah pilihan yang tercantum dalam kurikulum Program Studi D3/S1/Pendidikan Profesi/S2/S3/Spesialis di lingkungan Unsri. 5. DAMPAK YANG DIHARAPKAN Dampak yang diharapkan dari hibah ini adalah terwujudnya suasana akademik yang kondusif dan proses pembelajaran yang efektif dan efisien serta berpusat pada mahasiswa. 6. PERSYARATAN Persyaratan pengusulan hibah ini adalah sebagai berikut: a) Dosen tetap Unsri yang telah memperoleh sertifikat AA dan tidak sedang tugas belajar; b) Pengusul adalah dosen pengampu matakuliah/blok; c) Pengusul tidak sedang mendapatkan hibah buku ajar dari sumber lain untuk judul yang sama; d) Naskah merupakan bahan ajar pada mata kuliah wajib atau pilihan yang tercantum dalam kurikulum Program Studi D3/S1/Pendidikan Profesi/S2/S3/Spesialis di lingkungan Unsri; e) Isi buku harus mencakup semua materi sebagaimana yang dicantumkan dalam RPS; dan f) Jumlah buku yang diajukan setiap Program Studi tidak dibatasi. g) Jumlah buku yang akan dibiayai disesuaikan dengan alokasi dana yang tersedia. 7. PEMBIAYAAN Hibah Penulisan dan Pencetakan Buku Ajar dibiayai dalam bentuk bantuan dengan satuan Rp ,- (sepuluh juta rupiah) per buku.

3 8. PROSES PENGAJUAN DAN SELEKSI Penulis mengajukan surat permohonan kepada Ketua LP3MP yang diketahui oleh Dekan/ Wakil Dekan I/ Ketua Jurusan, dengan melampirkan: 1) draft buku sesuai dengan format terlampir; 2) Surat pernyataan bahwa naskah buku belum pernah diterbitkan. Lampiran masing-masing rangkap dua. Tim seleksi akan menentukan kelayakan buku yang sudah memenuhi ketentuan dan kecocokannya dengan perencanaan pembelajaran (RPS). LP3MP akan memberikan rekomendasi untuk kelayakan ke tahap pencetakan. Selanjutnya, nama penulis dan judul buku akan dicantumkan dalam surat keputusan Rektor sebagai dasar pembayaran bantuan biaya penulisan dan pencetakan buku ajar. Pembayaran bantuan dapat diproses setelah penulis menyerahkan dua eksemplar buku cetak yang sudah memiliki ISBN. 9. SELEKSI KELAYAKAN a. Cakupan buku - Judul buku sesuai dengan mata kuliah yang diampu baik matakuliah wajib maupun pilihan pada kurikulum Program Studi D3/S1/Pendidikan Profesi/ S2/S3/Spesialis di lingkungan Unsri; - Isi buku mencakup semua materi sebagaimana yang dicantumkan dalam RPS; - Buku yang diajukan harus sudah lengkap dan memenuhi unsur: (1) Prakata, (2) Daftar Isi, (3) Batang tubuh yang terbagi dalam bab atau bagian, (4) Daftar Pustaka, (5) Daftar Kata Penting dan (6) Indeks. - Bukan saduran/terjemahan dan bebas dari plagiat serta merupakan karya Pengusul (dibuktikan dengan surat pernyataan). b. Kelayakan Cetakan - Format buku sesuai dengan ketentuan UNESCO, minimal berukuran 15 X 23 cm dan batang tubuh minimal 200 halaman. - Buku diterbitkan oleh Penerbit dan Percetakan Unsri. 10. BATAS AKHIR PENERIMAAN USULAN Naskah buku yang diajukan harus sudah diterima oleh LP3MP selambat lambatnya tanggal 28 Oktober 2016 pukul WIB. Palembang, Agustus 2016 Ketua LP3MP, Drs. Saparuddin, M.T., PhD. NIP

4 Lampiran : FORMAT PENULISAN BUKU AJAR Halaman judul luar (cover) Halaman judul dalam Prakata Daftar isi Secara umum isi tiap bab terdiri dari tiga bagian: Pendahuluan 1. Sasaran Pembelajaran 2. Kemampuan yang mahasiswa yang menjadi prasyarat 3. Keterkaitan bahan pembelajaran dengan pokok bahasan lainnya 4. Manfaat atau pentingnya bahan pembelajaran ini 5. Petunjuk belajar mahasiswa, penjelasan tentang hal hal yang perlu dilakukan mahasiswa dalam mempelajari materi ini. Penyajian 1. Judul bab, subbab, uraian dan penjelasan yang diikuti contoh- contoh, kasus, ilustrasi, grafik, gambar, konsep, teori dan bahan lain yang perlu disampaikan kepada mahasiswa yang relevan dengan pokok bahasan. Isi pada bagian ini dapat berisi beberapa subbab sesuai dengan subpokok bahasan dan luasnya cakupan bahan pembelajaran. Gaya bahasa dalam uraian penjelasan, contoh dan interpretasi hendaknya dengan bahasa yang komunikatif dan mudah dicerna. Dalam hal ini sebaiknya banyak ilustrasi, pengertian dan definisi agar mahasiswa sebagai calon ilmuwan mudah memahami bahan pembelajaran dimaksud. 2. Rangkuman, berisi intisari bahan pembelajaran dalam bab ini. Penutup 1. Soal Latihan atau Kasus, dalam bagian ini diberikan soal-soal atau kasus-kasus yang perlu diselesaikan mahasiswa secara mandiri agar pemahaman bahan pembelajaran lebih terinternalisai. 2. Umpan balik dan Tindak lanjut, jelaskan di sini masalah umpan balik atau tindak lanjut, hal ini pada prinsipnya merupakan petunjuk bagi mahasiswa untuk mengukur capaian pembelajarannya setelah membaca bahan pada bab ini dan petunjuk tentang tindakan selanjutnya yang perlu dilakukan mahasiswa untuk lebih mengembangkan kapasitas belajarnya. Daftar Pustaka Daftar Kata Penting Setelah semua bab ditulis, maka pada lembar-lembar akhir buku ajar diisi dengan: Daftar Pustaka, di sini ditulis daftar pustaka secara keseluruhan

5 Senarai Kata Penting, di sini ditulis senarai atau daftar kata penting secara keseluruhan Indeks, berisi kata kata penting, atau yang bermakna khusus, disertai dengan nomor halaman tempat kata itu ditemukan. Lampiran, berisi: 1. Profil Lulusan Program Studi 2. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi 3. Rencana Pembelajaran Semester