PEMERINTAH KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN Jl. Brigjen Darsono No. 7 By Pass Cirebon Tlp (0231) Fax (0231) Cirebon 45132

Transkripsi

1 PEMERINTAH KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN Jl. Brigjen Darsono No. 7 By Pass Cirebon Tlp (0231) Fax (0231) Cirebon 45132

2 KATA PENGANTAR Puji Syukur kehadiran Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan Rahmat dan Hidayah-Nya Penyusunan Evaluasi Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Kota Cirebon Tahun ini dapat tersusun dengan baik. Rencana Strategis ( RENSTRA ) Dinas Pendidikan Kota Cirebon Tahun merupakan pedoman bagi seluruh Pejabat dan Staf Dinas Pendidikan dalam melaksanakan pembangunan pendidikan, termasuk menyusun Rencana Keja Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renja SKPD), Rencana Pembangunan Lintas Sektoral Pendidikan, Koordinasi Perencanaan dan Pengendalian Kegiatan, Laporan Tahunan, Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP), dan seluruh kegiatan yang merupakan fungsi manajeman pendidikan. RENSTRA Dinas Pendidikan Kota Cirebon yang telah disusun pada tahun 2014 perlu dilakukan evaluasi karena berbagai hal. Evaluasi Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra SKPD) Bidang Pendidikan Tahun ini disusun berdasarkan Undang-Undang (UU) Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun , UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, UU Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional. Selain Undang-Undang, Renstra SKPD ini juga merujuk pada Peraturan Menteri Dalam Negeri No 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah, Peraturan Menteri RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) i

3 Pendidikan Nasional Nomor 2 Tahun 2010 tentang Renstra Kemendiknas Tahun Sebagai produk perencanaan di daerah, maka Renstra SKPD ini juga mangacu pada Peraturan Daerah yang mengatur tentang Evaluasi terhadap RPJMD dengan dasar Peraturan Daerah Nomor 11 Tahun 2015 tentang perubahan Peraturan Daerah Nomor 7 Tahun 2013 tentang RPJMD Kota Cirebon Tahun dan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 0707/ DISDIK/ 2016 tentang Perubahan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 0242/ DISDIK/ 2014 tentang Penetapan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Cirebon Tahun serta Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 3226/ DISDIK/ 2016 tentang Perubahan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 0707/ DISDIK/ 2014 tentang Penetapan Evaluasi Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Cirebon Tahun Kami menyadari masih adanya beberapa kelemahan dan kekurangan yang ada dalam evaluasi renstra pembangunan bidang pendidikan pada Dinas Pendidikan Kota Cirebon Tahun , kami menerima kritik dan saran untuk menyempurnakan evaluasi renstra ini sehingga mampu mencapai tujuan yang diharapkan. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan sumbang saran dan dukungan moril dalam penyusunan renstra ini. Semoga Allah SWT membalas amal baik kita semua, aamiin. Cirebon, 14 Oktober 2016 Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Drs.H. Jaja Sulaeman, M.Pd NIP RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) ii

4 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... v DAFTAR GAMBAR... vi BAB I PEDAHULUAN A. Latar Belakang... I-1 B. Landasan Hukum... I-3 C. Maksud dan Tujuan... I-6 D. Sistematis Penulisan... I-6 BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN A. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisassi... II-1 B. Sumber Daya II-20 C. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan II-22 D. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan II-50 BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI A. Identifikasi Permasalahan... III-1 B. Telaah Visi, Misi dan Program Walikota dan Wakil Walikota... III-3 C. Telaah Renstra Kementrian/Lembaga dan Renstra Provinsi... III-7 D. Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup Strategis... III-9 E. Penentuan Isu-Isu Strategis... III-10 RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) iii

5 BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGIS DAN KEBIJAKAN A. Visi dan Misi IV-1 B. Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah... IV-3 C. Strategi dan Kebijakan IV-9 BAB V RENSTRA DAN RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, EKLOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF... V-1 BAB VI INDIKATOR KINERJA YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD... VI-1 BAB VII PENUTUP A. Kesimpulan.... VII-1 B. Rekomendasai..... VII-1 C. Harapan.... VII-1 LAMPIRAN RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) iv

6 DAFTAR TABEL Hal Tabel 1 Data Pegawai Berdasarkan Tingkat Pendidikan... II-20 Tabel 2 Data Pegawai Berdasarkan Golongan... II-20 Tabel 3 Data Sekolah Dasar (SD)... II-20 Tabel 4 Data Sekolah Menengah Pertama (SMP)... II-20 Tabel 5 Data SMA/SMK... II-20 Tabel 2.1 Pencapaian Kinerja Pelayanan... II-26 Tabel 2.2 Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan... II-49 Tabel 4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Pelayanan.. IV-4 Tabel 4.2 Tujuan, Sasaran, Strategi dam Kebijakan... IV-25 Tabel 6.1 Indikator Kinerja... VI-2 RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) v

7 DAFTAR GAMBAR Hal. Gambar 3.1 Keterkaitan Garis Besar Program Misi ke 4 Walikota III-6 RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) vi

8 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perencanaan strategis dinas pendidikan merupakan proses penyusunan rencana strategis dinas pendidikan yang berorientasi kepada hasil yang ingin dicapai selama kurun waktu tertentu (5 tahun ke depan) dengan memperhitungkan potensi, peluang, dan kendala yang ada atau mungkin timbul. Analisis terhadap lingkungan organisasi dinas pendidikan baik internal maupun eksternal merupakan langkah yang sangat penting dalam mewujudkan visi dan misi serta strategi dinas pendidikan. Perencanaan strategis dinas pendidikan berfungsi untuk membantu penyelenggaraan pembangunan daerah khususnya pembangunan pendidikan sesuai visi dan misi Kota Cirebon. Adapun secara teknis rencana strategis berfungsi mengelola organisasi untuk mencapai keberhasilan, mengantisipasi masa depan, menyesuaikan tuntutan perubahan lingkungan, selalu memfokuskan tindakan organisasi dengan misi memberikan pelayanan terbaik pada masyarakat, meningkatkan komunikasi, mengatur penggunaan sumber daya organisasi supaya efisien dan efektif, dan meningkatkan produktivitas kerja. Proses penyusunan rencana strategis dinas pendidikan dimulai dari persiapan yang meliputi kegiatan pembentukan tim penyusun, menyusun agenda kerja tim,pengumpulan data dan informasi. Selanjutnya proses penyusunan yang meliputi kegiatan mengolah data dan informasi yang masuk, menganalisis gambaran pelayanan SKPD, menelaah rencana strategis kementerian dan lembaga serta tata ruang wilayah. Selanjutnya adalah menyampaikan rancangan rencana strategis dinas pendidikan berdasarkan analisis dan telaah RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 1

9 di atas. Rancangan rencana strategis selanjutnya di verifikasi oleh seluruh komponen terkait. Implementasi rencana strategis di Dinas Pendidikan Kota Cirebon dalam kurun waktu tertentu di adakan evaluasi rencana strategis terhadap berbagai program maupun kegiatan. Evaluasi terhadap rencana strategis dilatar belakangi oleh adanya beberapa perubahan antara lain: 1. Evaluasi terhadap RPJMD dengan dasar Peraturan Daerah Nomor 11 Tahun 2015 tentang perubahan Peraturan Daerah Nomor 7 Tahun 2013 tentang RPJMD Kota Cirebon Tahun ; 2. Adanya perubahan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun ; 3. Adanya perubahan program dan kegiatan pada kode rekening yang disesuaikan dengan kebutuhan 4. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 0707/ DISDIK/ 2016 tentang Perubahan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 0242/ DISDIK/ 2014 tentang Penetapan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Cirebon Tahun Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 3226/ DISDIK/ 2016 tentang Perubahan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Nomor 800 / 0707/ DISDIK/ 2014 tentang Penetapan Evaluasi Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Cirebon Tahun Adapun hasil evaluasi RPJMD di Dinas Pendidikan Kota Cirebon tidak ada perubahan. Dari beberapa program dan kegiatan hasil evaluasi rencana strategis kemudian dimusyawarahkan dan hasilnya di dokumentasikan dalam bentuk Buku Rencana Strategis (Renstra). RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 2

10 B. Landasan Hukum Landasan hukum rencana strategis dinas pendidikan tahun adalah sebagai berikut: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Undang-Undang RI Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara; 3. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional ; 4. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437), sebagaimana telah diubah dengan Undang- Undang Nomor 8 Tahun 2005 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2005 tentang Perubahan Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menjadi Undang-Undang (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 108, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4548); 5. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antar Pemerintah Pusat dan Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 126, tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4438); 6. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 3

11 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 45); 7. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil; 8. Peraturan Pemerintah Nomor 8 tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah. 9. Peraturan Menteri Dalam Negeri No 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah. 10. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Tahapan, Tata cara penyusunan, pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah. 11. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 1993 tentang Peran Serta Masyarakat dalam Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1993 Nomor 69, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3485); 12. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1994 Nomor 22); 13. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 14. Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan Antara Pemerintah, RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 4

12 Pemerintahan Daerah Provinsi dan Pemerintahan Kabupaten/ Kota 15. Peraturan Pemerintah Nomor 41 tahun 2007 tentang Organisasi Perangkat Daerah 16. Peraturan Daerah Provinsi Nomor 5 Tahun 2003 tentang Pemeliharaan Bahasa, Sastra dan Aksara Daerah (Lembaran Daerah Provinsi Jawa Barat Tahun 2003 Nomor 5 Seri E); 17. Peraturan Daerah Provinsi Nomor 6 Tahun 2003 tentang Pemeliharaan Kesenian Daerah (Lembaran Daerah Provinsi Jawa Barat Tahun 2003 Nomor 6 Seri E); 18. Peraturan Daerah Nomor 5 Tahun 2007 tentang Tata Cara Pembuatan Peraturan Daerah ( Lembaran Daerah Kota Cirebon Tahun 2007 Nomor 5 Seri E ); 19. Peraturan Daerah Kota Cirebon Nomor 6 Tahun 2007 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Kota Cirebon 20. Peraturan daerah Nomor 14 Tahun 2008 tentang Dinas-Dinas Daerah pada Pemerintah Kota Cirebon 21. Peraturan Walikota Cirebon Nomor 8 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Kota Cirebon sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Daerah Kota Cirebon Nomor 13 tahun 2011 tentang Perubahan atas Peraturan Daerah Kota Cirebon Nomor 14 Tahun 2008 tentang Dinas-dinas Daerah pada Pemerintah Kota Cirebon 22. Peraturan Walikota Cirebon Nomor Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Kota Cirebon. 23. Keputusan Walikota Cirebon Nomor 050/Kep.373- Bappeda/2016 tanggal 27 September 2016 tentang Penunjukan Pejabat Yang Menyusun dan Menandatangani Perencanaan RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 5

13 Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra SKPD) Tahun dan Rencana Kerja Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renja SKPD) Tahun 2017 di Lingkungan Pemerintah Kota Cirebon; 24. Keputusan Walikota Cirebon Nomor 050/Kep.384- Bappeda/2016 tanggal 03 Oktober 2016 tentang Perubahan Kedua Atas Keputusan Walikota Cirebon Nomor /Kep.58- Bappeda/2014 tentang Pengesahan Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra SKPD) Tahun di Lingkungan Pemerintah Kota Cirebon; C. Maksud dan Tujuan Maksud dan tujuan penyusunan rencana strategis dinas pendidikan adalah 1. Memberikan arah dan pedoman bagi dinas pendidikan untuk melaksanakan program dan kegiatan sesuai dengan rencana pembangunan jangka pendek dan menengah yang telah disepakati atau telah direncanakan sebelumnya; 2. Menjadi pedoman dalam pencapai sasaran yang telah ditetapkan berdasarkan sasaran yang ada dalam rencana pembangunan jangka menengah daerah; 3. Menselaraskan antara tujuan pembangunan pendidikan dengan pembangunan pemerintah daerah secara keseluruhan; 4. Memberikan gambaran perencanaan pembangunan pendidikan kedepan yang disesuaikan dengan berbagai kondisi dan lingkungan yang ada. RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 6

14 D. Sistematika Penulisan Sistematika penulisan rencana strategi dinas pendidikan dapat diuraikan sebagai berikut : BAB I BAB II BAB III BAB IV Pendahuluan A. Latar Belakang B. Landasan Hukum C. Maksud dan Tujuan D. Sistematika Penulisan Gambaran Pelayanan SKPD A. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi SKPD B. Sumber Daya SKPD C. Kinerja Pelayanan SKPD D. Tantangan dan peluang pengembangan pelayanan SKPD Isu Isu Strategis Berdasarkan Tugas dan Fungsi A. Indentifikasi permasalahan B. Telaahan Visi, Misi, dan Program Kepala daerah dan wakil kepala daerah terpilih C. Telaahan Renstra K/L, D. Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup Strategis E. Penentuan Isu-isu Strategis Visi, Misi Tujuan, dan Sasaran, Strategis dan Kebijakan A. Visi dan Misi SKPD B. Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah SKPD C. Strategi dan Kebijakan SKPD BAB V Rencana Program dan Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok sasaran, dan Pendanaan Indikatif, RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 7

15 BAB VI BAB VII Indikator Kinerja SKPD yang Mengacu Pada Tujuan dan Sasaran RPJMD Penutup A. Kesimpulan, B. Rekomendasi, dan C. Harapan RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 8

16 BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN A. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Berdasarkan Peraturan Walikota Cirebon Nomor... Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Kota Cirebon, Dinas Pendidikan merupakan perangkat daerah Kota sebagai pelaksana urusan pemerintahan daerah bidang pendidikan. Dinas Pendidikan dipimpin oleh Kepala Dinas, berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Walikota melalui Sekretaris Daerah. Dinas Pendidikan mempunyai tugas pokok membantu Walikota dalam rangka menyelenggarakan urusan pemerintahan daerah bidang pendidikan sedangkan fungsinya adalah (a) Perumusan kebijakan urusan pemerintahan daerah bidang pendidikan, (b)pelaksanaan kebijakan urusan pemerintahan daerah bidang pendidikan, (c) Pelaksanaan evaluasi dan pelaporan urusan pemerintahan daerah bidang pendidikan, (d) Pelaksanaan administrasi dinas urusan pemerintahan daerah bidang pendidikan (e) pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh walikota sesuai dengan tugas dan fungsinya. Dinas pendidikan sebagai organisasi memiliki beberapa unsur yang terdiri atas (a) pimpinan adalah kepala dinas, (b) pembantu pimpinan sebagai unsur staf atau administrasi adalah sekretaris, (c) pembantu sekretaris sebagai pembantu unsur staf atau administrasi adalah kepala sub bagian, (d) pembantu pimpinan sebagai unsur pelaksana adalah kepala bidang, (e) pembantu kepala bidang sebagai pembantu unsur pelaksana adalah kepala seksi, (f) pembantu pimpinan sebagai unsur pelaksana teknis operasional adalah kepala RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 1

17 UPTD, dan (g) pelaksana teknis operasional dan/atau administrasi adalah kelompok jabatan fungsional dan pegawai non struktural. Susunan organisasi dinas pendidikan terdiri atas : Kepala Dinas membawahkan : 1. Sekretariat, membawahkan : Sub Bagian Umum dan Kepegawaian dan; Sub Bagian Program dan Keuangan. 2. Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, membawahkan : Seksi Kurikulum dan Penilaian; Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; dan Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter. 3. Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar, membawahkan : Seksi Kurikulum dan Penilaian; Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; dan Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter. 4. Bidang Pembinaan Ketenagaan, membawahkan : Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD; dan Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP 5. Unit Pelaksana Teknis (UPT), membawahkan Sub Bagian Tata Usaha 6. Kelompok Jabatan Fungsional Rincian tugas setiap unsur organisasi Dinas Pendidikan Kota Cirebon dapat diuraikan sebagai berikut : 1) Kepala Dinas Kepala Dinas Pendidikan mempunyai tugas pokok memimpin dan menyelenggarakan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan. Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana dimaksud Kepala Dinas Pendidikan mempunyai fungsi : RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 2

18 a. Perumusan dan penetapan kebijakan umum perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan; b. Perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; c. Penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan Walikota dan/atau sekretaris daerah serta peraturan perundangundangan 2) Sekretariat Sekretaris sebagai unsur staf mempunyai tugas pokok membantu Kepala Dinas dalam menyelenggarakan kesekretariatan Dinas Pendidikan yang meliputi keorganisasian, ketatalaksanaan, kehumasan, pengelolaan keuangan, kerumahtanggaan. Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana Sekretaris mempunyai fungsi: a. Pengoordinasian perumusan dan penetapan kebijakan umum perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan; b. Perumusan program dan kegiatan sekretariat Dinas Pendidikan; c. Penyiapan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; d. Penyelenggaraan fungsi ketatausahaan, perlengkapan, kerumahtanggaan, kehumasan, kepegawaian, perencanaan dan program, keuangan dan pelaporan Dinas Pendidikan; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 3

19 e. Pemfasilitasian tugas dan fungsi Kepala Dinas serta bidang dan seksi dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok dan fungsi sub bagian umum dankepegawaiandan sub bagian program dan keuangan; g. Perumusan dan pengoordinasian penyusunan laporan pelaksanaan tugas Dinas Pendidikan; h. Penyusunan bahan pelaksanaan urusan tugas pembantuan di bidang pendidikan;dan i. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya (a) Sub Bagian Umum dan Kepegawaian Sub Bagian Umum dankepegawaiansebagai pembantu unsur staf mempunyai tugas pokok membantu sekretaris dalam melaksanakan kegiatan umum dankeorganisasian, ketatalaksanaan, kehumasan, ketatausahaan, kerumahtanggaan serta administrasi kepegawaian. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Sub Bagian Umum dan kepegawaian mempunyai fungsi : a. Penyiapan bahan perumusan program dan kegiatan sub bagian umum dan kepegawaian; b. Perumusan program dan kegiatan sub bagian umum dan kepegawaian; c. Penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis operasional kegiatan umum dan keorganisasian, ketatalaksanaan, kehumasan, ketatausahaan, kerumahtanggaan serta administrasi kepegawaian; d. Pelaksanaan kegiatan kegiatan umum dan keorganisasian, ketatalaksanaan, kehumasan, ketatausahaan, kerumahtanggaan serta administrasi kepegawaian Dinas Pendidikan; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 4

20 e. Pembinaan, pengendalian dan evaluasi sub bagian umum dan kepegawaian; f. Penyiapan bahan fasilitasi tugas dan fungsi kepala dinas, bidang dan seksi dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan; g. Pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok dan fungsi sekretariat Dinas Pendidikan; h. Perumusan dan pengoordinasian penyusunan laporan pelaksanaan tugas Dinas Pendidikan; dan i. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (b) Sub Bagian Program dan Keuangan Sub Bagian Program dan Keuangan sebagai pembantu unsur staf mempunyai tugas pokok membantu sekretaris dalam melaksanakan kegiatan penyusunan program dan kegiatan, pelaporan, penatausahaan keuangan Dinas Pendidikan. Untuk menyelenggarakan tugas pokok Sub Bagian Program dan Keuangan mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup sub bagian program dan keuangan; b. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan; c. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup sub bagian program dan keuangan; d. Pelaksanaan tugas pokok sub bagian program dan keuangan; e. Pengoordinasian pelaksanaan tugas sub bagian program dan keuangan; f. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 5

21 g. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas sub bagian program dan keuangan; h. Penyiapan bahan Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi lingkup sub bagian program dan keuangan; dan i. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. 3) Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal sebagai unsur lini mempunyai tugas pokok membantu Kepala Dinas dalam memimpin dan menyelenggarakan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal yang meliputi Manajemen pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, kurikulum pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, perizinan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal serta bahasa dan sastra pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal; c. Pelaksanaan tugas pokok bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 6

22 d. Pengoordinasian pelaksanaan teknis penyelenggaraan pelayanan publik dalam lingkup bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal; e. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal; f. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; g. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal; h. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi lingkup bidang tugasnya; dan i. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (a) Seksi Kurikulum dan Penilaian Seksi Kurikulum dan Penilaian sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas penyusunan dan evaluasi penyelenggaraan kurikulum muatan lokal pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal serta pembinaan bahasa dan sastra yang penuturnya dalam kota. Untuk menyelenggarakan tugas pokok Kurikulum dan Penilaian mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kurikulum dan Penilaian; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kurikulum dan Penilaian; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Kurikulum dan Penilaian; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kurikulum dan Penilaian; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 7

23 f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kurikulum dan Penilaian; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kurikulum dan Penilaian; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (b) Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas pengelolaan kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal serta penyelenggaraan perizinan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; dan RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 8

24 h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (c) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas pengelolaan peserta didik dan pembangunan karakter. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 9

25 4) Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar sebagai unsur lini mempunyai tugas pokok membantu Kepala Dinas dalam memimpin dan menyelenggarakan pendidikan dasar yang meliputi Manajemen pendidikan dasar, kurikulum pendidikan dasar, perizinan pendidikan dasar serta bahasa dan sastra pendidikan dasar. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup bidang pembinaan pendidikan dasar; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup bidang pembinaan pendidikan dasar; c. Pelaksanaan tugas pokok bidang pembinaan pendidikan dasar; d. Pengoordinasian pelaksanaan teknis penyelenggaraan pelayanan publik dalam lingkup bidang pembinaan pendidikan dasar; e. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok bidang pembinaan pendidikan dasar; f. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; g. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok bidang pembinaan pendidikan dasar; h. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi dinas pendidikan lingkup bidang pembinaan pendidikan dasar; dan i. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (a) Seksi Kurikulum dan Penilaian Seksi Kurikulum dan Penilaian sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas penyusunan dan evaluasi penyelenggaraan kurikulum muatan lokal pendidikan dasar serta pembinaan bahasa RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 10

26 dan sastra yang penuturnya dalam kota. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Kurikulum dan Penilaian mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kurikulum dan Penilaian; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kurikulum dan Penilaian; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Kurikulum dan Penilaian; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kurikulum dan Penilaian; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kurikulum dan Penilaian; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kurikulum dan Penilaian; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya (b) Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas pengelolaan kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan dasar serta penyelenggaraan perizinan pendidikan dasar. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 11

27 c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya (c) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas pengelolaan peserta didik dan pembangunan karakter. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 12

28 e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. 5) Bidang Pembinaan Ketenagaan Bidang Pembinaan Ketenagaan sebagai unsur lini mempunyai tugas pokok membantu Kepala Dinas dalam memimpin dan menyelenggarakan pembinaan pendidik dan tenagakependidikan yang meliputi Pendidik dan tenagakependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, SD dan SMP. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Bidang Pembinaan Ketenagaan mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Bidang Pembinaan Ketenagaan; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup bidang pembinaan ketenagaan; c. Pelaksanaan tugas pokok bidang pembinaan ketenagaan; d. Pengoordinasian pelaksanaan teknis penyelenggaraan pelayanan publik dalam lingkup bidang pembinaan ketenagaan; e. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok bidang Pembinaan Ketenagaan; f. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; g. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok bidang Pembinaan Ketenagaan; RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 13

29 h. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup bidang Pembinaan Ketenagaan; dan i. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (a) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 14

30 Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (b) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SD. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD mempunyai fungsi : a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD; dan RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 15

31 h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. (c) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP sebagai unsur pembantu unsur lini mempunyai tugas pokok membantu kepala Bidang dalam memimpin dan melaksanakan tugas pengelolaan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMP. Untuk menyelenggarakan tugas pokok, Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP mempunyai fungsi: a. Penyusunan perencanaan, program dan kegiatan Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP; b. Penyiapan bahan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP; c. Pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP; d. Pengoordinasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP; e. Pemfasilitasian dalam lingkup bidang tugasnya; f. Pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pengevaluasian pelaksanaan tugas pokok Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP; g. Pelaporan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan lingkup Seksi Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP; dan h. Pelaksanaan tugas lain berdasarkan kebijakan pimpinan dalam lingkup bidang tugasnya. RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 16

32 6) Unit Pelaksana Teknis (UPT) Untuk menyelenggarakan sebagian tugas dinas di bidang pendidikan, dibentuk Unit Pelaksana Teknis pada Dinas Pendidikan sesuai dengan kebutuhan. Pembentukan susunan organisasi, tugas pokok dan fungsi Unit Pelaksana Teknis pada Dinas Pendidikan ditetapkan lebih lanjut dengan Peraturan Walikota sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku. 7) Kelompok Jabatan Fungsional Kelompok Jabatan Fungsional mempunyai tugas pokok melaksanakan kegiatan teknis sebagian tugas Dinas sesuai dengan profesi dan keahlian masing-masing. Kelompok Jabatan Fungsional dipimpin oleh seorang tenaga fungsional senior dalam kepangkatan yang berada dan bertanggung jawab kepada kepala Dinas Tugas Pokok dan Fungsi dari masing-masing jabatan fungsional tersebut di atas dapat dijelaskan sebagai berikut. 1) Tenaga Pendidik/Guru Tugas utama Guru adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah. 2) Kepala Sekolah Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator, Supervisor, Pemimpin/Leader, Inovator, Motivator 3) Pengawas Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 17

33 Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. 4) Penilik Tugas pokok Penilik adalah melaksanakan kegiatan pengendalian mutu dan evaluasi program PNFI. RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II- 18

34 BAGAN STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN KELOMPOK JABATAN FUNGSIONAL SEKRETARIAT SUB BAGIAN UMUM DAN KEPEGAWAIAN SUB BAGIAN PROGRAM DAN KEUANGAN BIDANG PEMBINAAN PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL BIDANG PEMBINAAN PENDIDIKAN DASAR BIDANG PEMBINAAN KETENAGAAN SEKSI KURIKULUM DAN PENILAIAN SEKSI KURIKULUM DAN PENILAIAN SEKSI PTK PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PRASARANA SEKSI PESERTA DIDIK DAN PEMBANGUNAN KARAKTER UPTD/SATUAN PENDIDIKAN SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PRASARANA SEKSI PESERTA DIDIK DAN PEMBANGUNAN KARAKTER SEKSI PTK SD SEKSI PTK SMP RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) I - 19 II - 19

35 B. Sumber Daya Tabel 1 Data Pegawai Dinas Pendidikan berdasarkan Tingkat Pendidikan No. Pendidikan Jumlah % S-2 Sarjana (S-1) Diploma 3 Diploma 2 Diploma 1 SLTA SLTP SD ,41 62,50 0,74-6,62 0, Jumlah Tabel 2 Data Pegawai Dinas Pendidikan berdasarkan Golongan No. Golongan Jumlah % Golongan IV Golongan III Golongan II Golongan ,82 38,24 2,21 0,74 Jumlah Tabel 3 Data Sekolah Dasar Tahun No. Komponen Satuan Tahun Jumlah Siswa seluruhnya SD Orang Pakert A setara Orang 65 2 Jumlah Siswa Usia 7-12 tahun SD Orang Paket A setara Orang 18 3 Jumlah Lulusan/Taman Sekolah SD Orang Jumlah Sekolah Dasar Lembaga Jumlah Guru SD Orang Jumla Ruang Kelas SD Ruang Jumlah Kelas (Rombel) SD Kelas RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II - 20

36 Tabel 4 Data SMP Tahun No. Komponen Satuan Tahun Jumlah Siswa seluruhnya SMP Orang SMP Terbuka Orang 109 Paket B Orang Jumlah Siswa Usia tahun SMP Orang SMP Terbuka Orang 89 Paket B Orang Jumlah Lulusan/Taman Sekolah SMP Orang Jumlah SMP Lembaga 43 5 Jumlah Guru SMP Orang Jumla Ruang Kelas SMP Ruang Jumlah Kelas (Rombel) SMP Kelas 634 Tabel 5 Data SMA/SMK Tahun No. Komponen Satuan Tahun Jumlah Siswa seluruhnya SMA Orang SMK Orang Paket C Orang Jumlah Siswa Usia tahun SMA Orang SMK Orang Paket B Orang Jumlah Lulusan/Taman Orang SMA SMK Jumlah Sekolah Lembaga SMA 24 SMK 27 5 Jumlah Guru Orang SMA 830 SMK Jumla Ruang Kelas SMP Ruang SMA 393 SMK 250 RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II - 21

37 No. Komponen Satuan Tahun Jumlah Kelas (Rombel) Kelas SMA 401 SMK 387 C. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Cirebon Kinerja pelayanan Dinas Pendidikan kota Cirebon dapat dijelaskan sebagai berikut : a. Pendidikan Formal Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan Kota Cirebon menunjukan Angka Partisipasi Kasar SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA/SMK telah memenuhi target, untuk tingkat SD/MI dan SMP/MTs APK diatas 100%, Jumlah peserta didik lebih banyak (Siswa campuran Kota dan kab) dari jumlah penduduk Kota. Guru sebagai ujung tombak pendidikan. Kualitas seorang guru akan sangat menentukan keberhasilan siswa. Kondisi pelayanan pendidikan terkait dengan kondisi guru yang ada adalah sebagai berikut. Guru yang berpendidikan S1 untuk jenjang SD/MI telah mencapai 74,39%, jenjang SMP/MTs sebesar 88,82% dan jenjang SMA/MA/SMK telah mencapai 93,66%. Guru yang telah bersertifikasi untuk jenjang SD/MI telah mencapai 48,05%, jenjang SMP/MTs sebesar 52,14% dan jenjang SMA/MA/SMK telah mencapai 48,49%. Gambaran di atas menunjukkan bahwa guru yang memenuhi standar kualifikasi memang harus segera ditingkatkan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Kota Cirebon. Kepala Sekolah sebagai pendidik, manajer/administrator dan supervisi, pemimpin, inovasi dan motivator di sekolah berdasarkan Permendiknas nomor 28 tahun 2013 wajib mempunyai sertifikat Kepala Sekolah dan NUKS (Nomor Unik Kepala Sekolah) hal tersebut sebelum terpenuhi mengingat masih banyak kepala sekolah SD yang belum mengikuti Diklat dimaksud. RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II - 22

38 Selain hal tersebut jumlah kualitas guru belum merata sehingga masih ada sekolah yang kekurangan guru, mengingat Permendikbud nomor 23 tahun 2013 pasal 2 poin 2 poin 5 rasio 1 guru sama dengan 32 peserta didik sedangkan 1 sekolah sama dengan 6 guru PNS. rasio jumlah siswa per rombel 32 untuk SD dan 36 untuk siswa SMP Sarana prasarana menjadi bagian penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Kondisi pelayanan pendidikan dari segi sarana prasarana sudah sangat baik. Berdasarkan data jumlah ruang kelas tingkat SD/MI sebanyak ruang, tingkat SMP/MTS sebanyak 642 ruang, tingkat SMA/MA/SMK sebanyak 685 ruang. Permendikbud nonor 23 tahun 2013 pasal 2 poin 2 rasio jumlah siswa per rombel 32 untuk SD dan 36 untuk siswa SMP. Jumlah ruang kelas ini dikonversikan dengan jumlah siswa maka untuk rata-rata jenjang SD/MI satu ruang kelas ditempati 32 siswa, jenjang SMP/MTS satu ruang kelas ditempati 36 siswa, sedangkan jenjang SMA/MA/AMK satu ruang kelas ditempati 30 siswa. Dari Uraian di atas, maka untuk setiap kelasnya rata-rata di tempati antara siswa, ini berarti cukup ideal untuk suatu proses pembelajaran. Pelayanan terhadap kesehatan sekolah perlu ditingkatkan karena jumlah WC di sekolah belum memenuhi standar. Sebagai gambaran bahwa satu WC untuk 25 siswa prempuan dan satu WC untuk 40 siswa pria. Dengan demikian jumlah WC di sekolah perlu diadakan. Sarana lain seperti kursi siswa/guru, meja siswa/guru sudah terpenuhi, yang perlu ditingkatkan kwantitas dan kualitasnya adalah ruang praktikum, ruang perpustakaan, penghijauan sekolah, kesehatan sekolah, buku mata pelajaran, dan media pembelajaran. b. Pendidikan Non Formal Jumlah penduduk melek huruf usia 10 Tahun keatas telah memenuhi target dan program penyelenggaraan bebas buta huruf RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II - 23

39 pada setiap kelurahan telah tercapai. Setiap kelurahan masih kurang yang memiliki / menyelenggarakan program pendidikan paket A setingkat SD dengan rasio capaian 27,78%,dan sekurang kurangnya dalam 1 Kecamatan terselenggara paket B dengan rasio capaian 93,03% dan Sekurang kurangnya dalam 1 Kecamatan terselenggara pendidikan paket C dengan rasio capaian 100% serta setiap kelurahan memiliki lembaga PAUD dengan rasio capaian 100%. Rasio tutor terhadap kelompok belajar pendidikan kesetaraan paket SD dengan rasio 100% dan rasio tutor untuk Pendidikan paket B dengan rasio 100% serta untuk pendidikan paket C dengan rasio 100%. Jumlah warga Belajar paket A dengan rasio capaian 100%, paket B dengan rasio capaian 100% serta paket c dengan rasio capaian 100%. Dalam 1 kelurahan memiliki 1 PKBM dengan rasio capaian 68,18% dengan pembinaan terhadap lembaga-lembaga pendidikan keterampilan dengan rasio capaian 100%. Penilaian hasil belajar pada lembaga kursus setahun 3 kali dengan rasio capaian 100% dan pengawasan pembinaan dan pendataan pendidikan anak usia dini setahun 4 kali dengan rasio capaian 100%, perijinan kursus dengan rasio capaian 100%, Tenaga pengajar PAUD adalah lulusan PGTK dengan rasio capaian 36,67%, dan Sarana dan Prasarana untuk penyelengaraan pendidikan Usia Dini yang layak dengan rasio capaian 57,46% c. Penyelenggaraan Olahraga dan Kesenian Prestasi olahraga disekolah dengan rasio capaian 95,96 % tingkat kesegaran jasmani siswa dengan rasio capaian 100%, jumlah klub dan cabang olahraga yang ada di sekolah dengan rasio capaian 97.98%. Kota cirebon mengirimkan siswa untuk mengikuti POPDA tingkat Propinsi dengan rasio capaian 88,24 dengan lapangan olahraga yang layak dengan rasio capaian 100% dan ditunjang dengan peralatan olahraga yang layak dengan rasio capaian 100% RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II - 24

40 dengan dibina guru pendidikan jasmani terhadap rombel dengan rasio 100% serta dengan terbentuknya BAPOPSI Kota Cirebon dengan rasio capaian 100%. Terbinanya apresiasi pendidikan kesenian di sekolah dengan rasio capaian 80% dan terbentuknya kelompok kesenian di sekolah sedikitnya 2 jenis kesenian daerah setempat dengan rasio capaian 80%, jumlah guru kesenian terhadap rombel dengan rasio capaian 100% serta adanya lomba kesenian daerah 2 tahun sekali dengan rasio capaian 100% d. Peningkatan Partisipasi Masyarakat Fungsi dewan pendidikan sesuai dengan standar rasio capaian 100% dan terwakilinya semua kelompok kepentingan dalam dewan pendidikan rasio capaian 97.94%, serta terbentuknya dan terselenggranya forum komunikasi tingkat kecamatan satu tahun sekali rasio capaian 76,53%. Evaluasi penyelenggaraan pendidikan 1 tahun sekali rasio capaian 100% dan pembinaan dan evaluasi kinerja komite sekolah satu tahun sekali rasio capaian 100%. Kegiatan yang belum dilaksanakan adalah pembentukan lembaga pengaduan masyarakat terkait tentang pelayanan pendidikan. Lembaga ini dimaksudkan sebagai media kontrol terhadap pelayanan pendidikan. Gambaran Kinerja Pelayanan Dinas pendidikan yang telah diuraikan dan tertuang pada Tabel II.1 dan Tabel II.2 dibawah ini. RENSTRA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON (Tahun Pelaksanaan ) II - 25