Oleh NOVIANI NIM

Transkripsi

1 MENINGKATKAN MORAL DALAM INTERAKSI AKADEMIK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh NOVIANI NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017

2 MENINGKATKAN MORAL DALAM INTERAKSI AKADEMIK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjanan Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Oleh NOVIANI NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017 ii

3 MOTTO PERSEMBAHAN MOTTO : Pendidikan yang berkarakter akan menciptakan banyak intelektual terpelajar bukan intelektual kurang ajar. (Ki Hajar Dewantara) PERSEMBAHAN : 1. Kedua orangtuaku dan keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan materil maupun moril, serta selalu menyertakan do anya dalam setiap langkahku 2. Sahabat-sahabatku tercinta yang selalu memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini 3. Almamaterku tempatku menimba ilmu iii

4 iv

5 v

6 PRAKATA Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah serta inayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film pada Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan lancar. Skripsi ini disusun guna menyelesaikan studi strata 1 sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus. Berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada : 1. Dr. Slamet Utomo, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang memberikan semangat dan memberikan bimbingan dan pendampingan dengan kesabaran penuh. 2. Drs. Arista Kiswantoro, M. Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang memberikan dukungan dalam terselesaikannya proposal ini. 3. Dr. Santoso, M. Pd., Dosen pembimbing 1 yang tidak pernah lelah memberikan bimbingan hingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Drs. Arista Kiswantoro M. Pd, Dosen Pembimbing II yang selalu sabar dan selalu memberikan masukan yang positif untuk proposal skripsi saya. vi

7 Penulis hanya mampu mengucapkan terimakasih serta mendo akan atas kebaikan semua pihak, semoga Allah SWT senantiasa memberikan yang terbaik. Tidak ada manusia yang sempurna begitu pula dalam menyusun skripsi ini yang jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang mampu untuk membangun perbaikan skripsi ini dengan harapan dapat bermanfaat bagi pengembangan pendidikan ilmu pengetahuan dalam bidang bimbingan dan konseling. Kudus, Juli 2017 Penulis Noviani NIM vii

8 ABSTRACT Noviani Increasing Moral in Academic Interaction through Group Guidance Service with Film Media on Student Class XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017. Essay. Guidance and Counseling Faculty of Teacher Training and Education Muria Kudus University. Supervisor: (i) Dr. Santoso, M. Pd., (ii) Drs. Arista Kiswantoro, M. Pd. This research is motivated from the spread of moral issue among students today. In the school environment, problem that often occur include: irreverence of teachers, students who disparage each other. Fights between students, often violating the rules of school, and cheating that has been considered normal. These problems are already entrenched in schools, therefore it needs intensive and periodic handling. The problems studied: whether through group guidance services can increase in academic reaction on students of class XI IPS A SMA Negeri 2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017. The purpose of the study is 1. Describe the moral conditions in the interaction of students before and after being given guidance service group and obtained moral improvement of class XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Lesson year 2016/2017 through group guidance services, 2. Describe the increased activity on the Service Group Guidance with Film Media on the students of class XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017. Knowing the effectiveness of Group Guidance Services with Film Media on the students of class XI IPS 4 SA Negeri 2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017. Type of research used is Research Gidance and Counseling Action. Subjects is studied were the students of class XI IPS 4, as many 7 students who have low moral quality. The study was conducted 2 cycle (cycle I and cycle II). Each cycle consists of three meeting and each one meeting discusses a material with a 45 minute time allocation. The approach used is a qualitative approach that contains descriptive explanation The result of pre-cycle study of students moral in academic interaction shows 36% percentage in low category (L). Cycle I of meetingg 1 get percentage of 41% in low category (L), cycle I meeting 2 get percentage 45% in low category (L), cycle I meeting 3 get percentage 53% in enough category (E), while at cycle II meeting 1 get 70% percentage in high category (H), cycle II of meeting 2 get percentage 79%, and cycle II of meeting 3 get 85% percentage in very high category (VH). The results of this study can be concluded that improving moral in academic interaction throughh group counseling services with film media obtained from 7 students from pre cycle to cycle I and cycle II shows that experience improvement. So the moral enhancement in academic interaction through group guidance services with film media 36% from 46% to 78%. Thus the research of guidance and counseling action can be concluded that the hypothesis of students who stated improving moral in academic interaction viii

9 through group counseling services with film media in grade XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus, can be accepted because it has reached indicator of success. Keywords: Moral in Academic Interaction, Group Guidance Service with Film Media ix

10 ABSTRAK Noviani Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film pada Siswa Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing : (i) Dr. Santoso M. Pd., (ii) Drs. Arista Kiswantoro, M. Pd Penelitian ini dilatarbelakangi dari merebaknya isu-isu moral dikalangan siswa saat ini. Dalam lingkungan sekolah, masalah yang sering terjadi diantaranya: ketidaksopanan terhadap guru, siswa yang saling meremehkan satu sama lain, perkelahian diantara siswa, seringnya melanggar peraturan sekolah, maupun mencontek yang sudah dianggap biasa. Masalah-masalah tersebut sudah membudaya disekolah, maka dari itu perlu penanganan yang intensif dan secara berkala. Permasalahan yang diteliti : apakah melalui layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkam dalam inteaksi akademik pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah 1. Mendeskripsikan kondisi moral dalam interaksi siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dan Diperoleh peningkatan moral siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui layanan bimbingan kelompok, 2. Mendeskripsikan peningkatan aktifitas pada Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Mengetahui efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI IPS 4, sebanyak 7 siswa yang mempunyai kualitas moral yang cukup rendah. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II). Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan dan setiap satu pertemuan membahas satu materi dengan alokasi waktu 45 menit. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang berisi penjelasan secara deskriptif. Hasil penelitian pra siklus moral siswa dalam interaksi akademik menunjukkan prosentase 36% dalam kategori rendah (R). Siklus I Pertemuan 1 memperoleh prosentase sebesar 41% dalam kategori rendah (R), siklus I pertemuan 2 memperoleh prosentase 45% dalam kategori rendah (R), siklus I pertemuan 3 memperoleh prosentase 53% dalam kategori cukup (C), sedangkan pada siklus II pertemuan 1 memperoleh prosentase 70% dalam kategori tinggi (T), siklus II pertemuan 2 memperoleh prosentase 79%, dan siklus II pertemuan 3 memperoleh prosentase 85% dalam kategori sangat tinggi (ST). Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa meningkatkan moral dalam interaksi akademik melalui layanan bimbingan kelompok dengan media film diperoleh dari 7 siswa dari pra siklus ke siklus I dan siklus II memperlihatkan bahwa mengalami peningkatan. Jadi peningkatan moral dalam interaksi akademik x

11 melalui layanan bimbingan kelompok dengan media film 36% dari 46% menjadi 78%. Dengan demikian penelitian tindakan bimbingan dan konseling dapat disimpulkan bahwa hipotesis siswa yang menyatakan meningkatkan moral dalam interaksi akademik melalui layanan bimbingan kelompok dengan media film pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus, dapat diterima karena telah mencapai indikator keberhasilan. Kata kunci: Moral dalam Interaksi Akademik, Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film xi

12 DAFTAR ISI SAMPUL... i HALAMAN JUDUL... ii MOTTO PERSEMBAHAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v PRAKATA... vi ABSTRACT... viii ABSTRAK... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xviii DAFTAR LAMPIRAN... xx BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Kegunaan Penelitian Ruang Lingkup Penelitian Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN Kajian Pustaka Moral Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Tahap Perkembangan Moral Ciri-ciri Moral dalam Interaksi Akademik Moral dalam Interaksi Akademik Bimbingan Kelompok Pengertian Layanan Bimbingan Kelompok Tujuan Bimbingan Kelompok xii

13 Komponen dalam Bimbingan Kelompok Asas-asas Bimbingan Kelompok Tahap Penyelenggaraan Bimbingan Kelompok Materi Layanan Bimbingan Kelompok Media Film Pengertian Media Pengertian Media Film Penerapan Media Film dalam Bimbingan Kelompok untuk meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik Penelitian yang Relevan Kerangka Pikiran Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Rancangan Penelitian Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data Analisis Data Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN Hasil Pra Tindakan Bimbingan dan Konseling Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II Simpulan Hasil Akhir PTBK Uji Hipotesis BAB V PEMBAHASAN Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan pada Siklus I Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan pada Siklus II xiii

14 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Ciri-ciri Manusia Bermoral dalam Interkasi Akademik Materi Layanan Bimbingan Kelompok Jadwal Kegiatan Penelitian Bimbingan dan Konseling Kisi-kisi Observasi Peneliti terhadap Siswa Pedoman Observasi Peneliti terhadap Siswa Skor Penelitian Hasil Observasi pada Siswa Pedoman Observasi Kolabolator terhadap Peneliti Skor Penelitian Hasil Observasi pada peneliti Kisi-kisi Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing Tabel Indikator Keberhasilan Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Tentang Moral dalam Interaksi Akademik Pada Pra Tindakan Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I Pertemuan Pertama Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Pertama Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I Pertemuan Kedua xv

16 4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Kedua Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I Pertemuan Ketiga Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Ketiga Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa dalam Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik pada Siklus I Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus II Pertemuan Pertama Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam Interaksi Akademik Siklus II Pertemuan Pertama Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus II Pertemuan Kedua Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam Interaksi Akademik Siklus II Pertemuan Kedua xvi

17 4.14 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I Pertemuan Ketiga Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Ketiga Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa untuk Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik pada Siklus II Hasil Akhir Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II Hasil Observasi per Aspek pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II xvii

18 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Siklus Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Grafik observasi Peneliti terhadap Siswa Pra Tindakan Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Pertama Siklus I Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Pertama Siklus I Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Kedua Siklus I Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Kedua Siklus I Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Ketiga Siklus I Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Ketiga Siklus I Rekapitulasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film untuk Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik Siklus I Rekapitulasi Observasi Peneliti terhadap Siswa dalam Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik pada Siklus I Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Pertama Siklus II Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Pertama Siklus II Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Kedua Siklus II Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Kedua Siklus II Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan ketiga Siklus II Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Ketiga Siklus II xviii

19 4.10 Rekapitulasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film untuk Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik Siklus II Rekapitulasi Observasi Peneliti terhadap Siswa dalam Meningkatkan Moral dalam Interkasi Akademik pada Siklus II Perbandingan Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Siklus I dan Siklus II Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II Hasil Observasi per Aspek pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II xix

20 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar 7 Siswa Subjek Penelitian Daftar Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Hasil Wawancara Peneliti dengan Kolabolator Sebelum Tindakan Hasil Wawancara Peneliti dengan Kolabolator Setelah Tindakan Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Sebelum Tindakan Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Setelah Tindakan RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I Media Film Pertemuan Pertama Siklus I Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I Media Film Pertemuan Kedua Siklus I Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I Media Film Pertemuan Ketiga Siklus I Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I xx

21 21. Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II Media Film Pertemuan Pertama Siklus II Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II Media Film Pertemuan Kedua Siklus II Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II Media Film Pertemuan Ketiga Siklus II Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II Surat Pernyataan Surat Keterangan Selesai Bimbingan Skripsi Surat Permohonan Ujian Skripsi Daftar Riwayat Hidup Peneliti Dokumentasi Surat Keterangan Selesai Penelitian Kartu Bimbingan xxi