POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SKRIPSI

Transkripsi

1 POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SKRIPSI Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Ilmu Tarbiyah Oleh : Shabahatul Munawarah NIM : D INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 2009 i

2 PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi oleh : Nama NIM Judul : SHABAHATUL MUNAWARAH : D : POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan. Surabaya, 18 Juli 2009 Pembimbing Dra. Hj. Nurhayati Yusuf, M. Ag NIP ii

3 PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI Skripsi oleh Shabahatul Munawarah ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi Surabaya, 12 Agustus 2009 Mengesahkan, Fakultas Tarbiyah Agama Islam Negeri Sunan Ampel Dekan, Dr. H. Nur Hamim, M.Ag NIP Ketua, Dra. Hj, Nurhayati Yusuf, M.Ag NIP Sekretaris, Nasrukin, S.H.M.H NIP Penguji I, Drs. Munawir, M.Ag NIP Penguji II, Drs. Sutiono, MM NIP iii

4 ( ( 4 ( MOTTO ش ر ف ي ع رف و ي ر ح م ص غ ي ر ن ا ل م م ن م نا ل ي س كب ي رن ا Tidak termasuk golongan kami, orang-orang yang tidak mengasihi anak kecil diantara kami dan tidak memuliakan orang yang lebih besar diantara kami. (HR. TIRMIDZI: 155) ô ÏΒ (#θ Òx Ρ]ω É=ù=s)ø9$# xá Î=xî $ˆàsù MΨä. öθs9uρ öνßγs9 MΖÏ9 «!$# z ÏiΒ 7πyϑômu $yϑî6sù ö.uθtgsù MøΒz tã #sœî*sù Í ö F{$# Îû öνèδö Íρ$x uρ öνçλm; ö Ï øótgó $#uρ öνåκ ]tã ß#ôã$sù y7ï9öθym t,î#ïj.uθtgßϑø9$# =Ïtä!$# βî) «!$# n?tã Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu berlaku lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. Karena itu maafkanlah mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu. Kamudian apabila kamu telah membulat tekad, maka bertakwalah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orangorang yang bertakwa kepada-nya. (Q.S ALI-IMRAN : 159) iv

5 PERSEMBAHAN Dengan keridloan Allah SWT dan dengan segala ketulusan dan kesungguhan hati. Penulis ucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, dan junjungan Nabi Muhammad SAW, atas segala petunjuk dan bimbingan-nya. Maka penulis persembahkan skripsi ini untuk: Abah & Umi yang tak kenal lelah dan tanpa pamrih mencurahkan segenap jiwa, raga dan do a restu yang lulus serta cinta dan kasih sayang yang murni tiada henti demi keberhasilanku. Semoga do a restu abah dan umi selalu mengiringi langkahku menuju kesuksesan. Bunda cantik Ibu Ny. Hj. Ainurrahmah selaku pengasuh YPPP. An-Nuriyah, neng ely, Mbah Putri, adik-adiku (Akil, Danil, dan Abil), dan seluruh keluarga besarku yang selalu ku sayangi yang telah memberi dukungan dan semangat dalam penulisan skripsi ini. Bpk. Fauzi dan istri tercinta yang selalu memberikan bimbingan dan arahan. Sahabat-sahabat terbaikku group cerlin: cacing, bennia, dindong, cuik, kotak, lingso, mi sofi, rintul, mbak smay, mbak afif, mbak ila, mbak indah, kaji ely, lora dan neng soma yang selalu menemaniku saat susah maupun senang. Keluarga besar YPPP. An-Nuriyah, mutiara, berlian serta safira group dan tak lupa pula sahabat-sahabat PMII SS dan sepeda mbak lis yang selalu menemani perjuanganku selama skripsi. v

6 ABSTRAK Shabahatul Munawarah (D ) : Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak dalam Perspektif PAI Masalah seputar kehidupan anak telah menjadi perhatian sejak lama. Apalagi di era globaliasasi saat ini, seiring dengan pergeseran pranata sosial yang mengakibatkan maraknya tindakan asusila dan kekerasan, maka diperlukan adanya perlindungan terhadap hak-hak anak khususnya anak-anak Indonesia dan hal itu sangat berpengaruh terhadap pembentukan karakter anak. Dengan menciptakan lingkungan yang ramah anak adalah salah satu solusinya. Dimana yang ramah anak setidaknya terdiri ada minimal ada 5 (lima) indikasi sebuah kawasan hidup yang berada dalam kategori ramah anak: anak terlibat dalam pengambilan keputusan tentang masa depan diri, keluarga, dan lingkungannya, kemudahan mendapatkan layanan dasar pendidikan, kesehatan dan layanan lain untuk tumbuh kembang, adanya ruang terbuka untuk anak dapat berkumpul, bermain, dan berkreasi dengan sejawatnya dengan aman serta nyaman, adanya aturan yang melindungi anak dari bentuk kekerasan dan eksploitasi, tidak adanya diskriminasi dalam hal apapun terkait suku, ras, agama, dan golongan. Dalam Islam anak juga memiliki hak yang di tuntut dari orang tua. Diantara hak anak dari orangtua adalah:hak memperoleh kasih sayangdan perhatian, hak memperoleh bimbingan, dan hak mengutarakan dan di dengarkan pendapatnya. Oleh karenanya penulis mengambil judul Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Dengan rumusan masalah : ingin mengetahui bagaimana pola pembentukan karakter anak melalui pendidikan ramah anak, ingin mengetahui bagaimana pola pembentukan karakter anak pendidikan ramah anak dalam pendidikan Islam dan ingin mengetahui adakah perbedaan secara umum dengan pendidikan Islam. Skripsi ini tergolong metode penelitian studi pustaka ( library research) dengan pendekatan deduktif. Metode pengumpulan data berupa dokumen yaitu pengumpulan data yang diambil dari buku-buku, majalah, undang-undang dan lain sebagainya. Dan analisis data menggunakan metode deduktif dan analisis komparatif. Dengan hasil penelitian tentang pola pembentukan karakter anak melalui pendidikan ramah anak secara umum kemudian dalam perspkektif pendidikan agama Islam mulai dari lingkungan kelurga, sekolah dan masyarakat serta perbedaan dan persamaan konsep pendidikan ramah anak antara keduanya. Penulisan skripsi di akhiri dengan kesimpulan bahwa dengan penerapan konsep pendidikan ramah anak baik secara umum maupun dalam pendidikan Islam meskipun terdapat perbedaan dalam landasannya dimana dalam perspektif pendidikan agama Islam berlandaskan pada al-quran dan as-sunnah sedangkan konsep secara umum berlandaskan pada UU No. 23 Tahun 2002 tentang perlindungan nak, namun memiliki tujuan yang sama yaitu untuk membentuk anak yang berkarakter positif (berakhlakul karimah) dengan pendekatan kasih sayang dan berbasis humanistik. vi

7 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Karena dengan rahmat, taufiq, dan hidayahnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Namun penulis menyadari bahwa setiap insan biasa yang tidak lepas dari kesalahan dan kekeliruan sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak, demi perbaikan skripsi ini. Shalawat serta salam tetap terlimpahkan kepada beliau Nabi Muhammad beserta keluarga dan sahabatnya. Penulis juga menyadari bahwa tanpa bantuan pihak-pihak terkait dalam penyusunan skripsi, berat rasanya menyelesaikan tugas ini karena masih dangkalnya ilmu dan pengetahuan penulis. Oleh karena itu penulis menghaturkan terima kasih kepada: 1. Bpk. Dr. H. Nur Hamim, M.Ag. selaku dekan Fakultas Tarbiyah. 2. Bpk. Drs. Syaifuddin, M.Pdi. Selaku Kajur PAI. 3. Ibu Dra. Hj. Nurhayati Yusuf, M.Ag. selaku Sekjur PAI serta dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. 4. Bapak/ibu dosen beserta staf/karyawan Akademik Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya. 5. Semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung dalam memberikan saran dan kritik yang membangun dalam menyelesaikan skripsi ini. vii

8 Akhirnya kepada Allah SWT tempat bertawakkal. Semoga amal yang telah Bapak/ Ibu/ Saudara/i kepada penulis mendapat balasan yang sebaik mungkin dari Allah SWT dan alam seisinya. Dan mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi pembaca. Amin. Surabaya, Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii MOTTO... iv PERSEMBAHAN... v ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Definisi Operasional... 6 F. Metode Penelitian Jenis dan Pendekatan Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data G. Sistematika Pembahasan BAB II POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK A. Pengertian Anak Dalam Undang-Undang no. 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak B. Konsep Karakter Anak Pengertian Karakter Anak Ciri-Ciri Karakter Anak Pola Pembentukan Karakter Anak ix

10 C. Konsep Pendidikan Ramah Anak Pengertian Pendidikan Ramah Anak Pola Pendidikan Ramah Anak BAB III POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PENDIDIKAN ISLAM A. Pengertian Anak Dalam Islam B. Konsep Karakter Anak Dalam Pendidikan Islam Pengertian Karakter Dalam Pendidikan Islam Pola Pembentukan Karakter Anak Dalam Pendidikan Islam C. Konsep Pendidikan Ramah Anak Dalam Pendiddikan Islam Pengertian Pendidikan Ramah Anak Dalam Pendidikan Islam Pola Pendidikan Ramah Anak Dalam Pendidikan Islam BAB IV ANALISIS POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK A. Analisis Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak Secara Umum B. Analisis Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak Dalam Persepektif PAI C. Analisis Konsep Pendidikan Ramah Anak Secara Umum Dan Pendidikan Islam BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SKRIPSI Disusun Oleh: Shabahatul Munawarah NIM : D INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 2009 xi