BAB V 2015 DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X

Transkripsi

1 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i PERNYATAAN... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii ABSTRAK... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I... 1 A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Rumusan Masalah Penelitian... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Struktur Organisasi Skripsi... 5 BAB II... 7 A. Hambatan Belajar (Learning Obstacle)... 7 B. Penelitian Desain Didaktis (Design Didactical Reserch)... 8 C. Teori Belajar yang Relevan D. Konsep Asas Black dan Perpindahan Kalor BAB III A. Desain Penelitian B. Partisipan dan Tempat Penelitian C. Pengumpulan Data D. Analisis Data BAB IV A. Desain didaktis awal B. Implementasi Desain Didaktis Awal (Analisis Metapedadidaktis) C. Analisis Retrosfektif D. Revisi Desain Didaktis BAB V

2 A. SIMPULAN B. REKOMENDASI DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN A LAMPIRAN B

3 DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Tabel pola hambatan awal siswa pada konsep asas black Tabel 4.2. Tabel desain didaktis awal konsep asas black Tabel 4.3. Tabel hambatan siswa pada soal nomor dua Tabel 4.4. Tebel hambatan siswa pada soal nomor tiga Tabel 4.5. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara konduksi Tabel 4.6. Hambatan belajar pada soal nomor empat Tabel 4.7. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara konveksi Tabel 4.8. Hambatan belajar siswa pada soal nomor Tabel 4.9. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara radiasi Tabel Transkrip apersepsi konsep suhu Tabel Transkrip apersepsi konsep kesetimbangan termal Tabel Transkrip apersepsi konsep pemuaian Tabel Transkrip apersepsi konsep kalor Tabel Transkrip Respon guru ketika menyadari adanya kesalahan didaktis 46 Tabel Transkrip dialog salah satu siswa dalam kelompoknya Tabel Transkrip Pertanyaan siswa yang diluar prediksi Tabel Transkrip dialog mengidentifikasi kalor lepas dan kalor terima Tabel Transkrip situasi kebingungan siswa menentukan kalor yang dilepaskan gelas Tabel Transkrip pertanyaan siswa tentang suhu gelas Tabel Transkrip upaya guru membimbing siswa Tabel Transkrip pertanyaan guru tentang jawaban Tabel Transkrip Ungkapan guru terkait keganjilan hasil perhitungan Tabel Transkrip ide siswa6 untuk memecahkan soal Tabel Transkrip pertanyaan siswa terkait membalik pengurangan Tabel Transkrip penuntun guru untuk menjawab fenomena yang diberikan 57 Tabel Transkrip apersepsi pertemuan kedua Tabel Transkrip pertayaan hubungan energi dan panjang gelombang pada konsep radiasi Tabel Transkrip siswa menjawab prediksi suhu api yang berwarna... 60

4 Tabel Transkrip pertanyaan guru tentang konsep pernyerapan dan pemantulan energi Tabel Transkrip alasan jawaban siswa Tabel Transkrip respon siswa pada topik absorpsi dan refleksi Tabel Pertanyaan penuntun pada diskusi absorpsi dan refleksi Tabel Transkrip dialog guru memberikan fenomena absorpsi dan refleksi 63 Tabel Transkrip respon guru terhadap pernyataan siswa Tabel Transkrip situasi dikelas pada awal pembelajaran konsep konduksi 65 Tabel Transkrip dialog guru memberikan masalah fenomena konduksi pada siswa Tabel Transkrip guru menguji pemahaman perbedaan antara konveksi dan konduksi pada siswa Tabel Transkrip dialog penjelasn video arus konveksi Tabel Transkrip analisis arus konveksi pada angin.laut dan angin darat 71 Tabel Transkrip pertanyaan siswa tentang posisi matahari terhadap arus konveksi Tabel Transkrip pertanyaan siswa tentang konduktivitas udara Tabel 4.42 Transkrip guru terhadap pertanyaan konduktivitas udara Tabel Tabel Hambatan siswa setelah implementasi desain didaktis pada konsep asas black Tabel Tabel hambatan setelah implementasi desain didaktis pada konsep radiasi Tabel Tabel hambatan siswa pada konsep konduktor dan isolator setelah implementasi desain didaktis Tabel Tabel hambatan siswa setelah implementasi desain didaktis pada konsep hantaran kalor Tabel 4.47 Tabel hambatan belajar setelah implementasi desain didaktis pada konsep perpindahan kalor secara konveksi Tabel Tabel revisi desain didaktis... 99

5 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Segitiga didaktis yang dimodifikasi (Suryadi, 2010) Gambar 4.1. Gambar jawaban siswa1 pada soal nomor satu Gambar 4.2. Gambar jawaban siswa2 pada soal nomor satu Gambar 4.3. Gambar jawaban siswa3 pada soal nomor satu Gambar 4.4. Soal intrumen TKR nomor dua Gambar 4.5. Soal instrumen TKR nomor tiga Gambar 4.6. Gambar jawaban siswa6 pada soal nomor dua Gambar 4.7. Gambar jawaban siswa4 pada soal nomor dua Gambar 4.8. Gambar jawaban siswa5 pada soal nomor tiga Gambar 4.9. Gambar jawaban siswa6 pada soal nomor tiga Gambar Gambar jawaban siswa8 pada soal nomor Gambar Gambar jawaban siswa1 pada soal nomor lima Gambar Gambar tulisan guru di papan tulis Gambar Gambar cuplikan video penyebab arus konveksi Gambar Gambar hambatan identifikasi kalor lepas dan kalor terima Gambar Gambar kesalahan siswa dalam mengidentifikasi variabel Gambar Gambar hambatan perhitungan siswa pada konsep asas black. 80 Gambar Gambar jawaban siswa pada konsep radiasi tentang hubungan suhu dan panjang gelombang yang dipancarkan Gambar Gambar penjelasan siswa dengan istilah gelombang bukan panjang gelombang Gambar Gambar jawaban siswa tentang kalor jenis pada konsep hantaran kalor Gambar Gambar hambatan siswa mengidentifikasi variabel pada konsep hantaran kalor... 94

6 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A A1 ANALISIS LEARNING OBSTACLE AWAL A2 ANALISIS LEARNING OBSTACLE AKHIR A3 TRANSKRIP PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA A4 TRANSKRIP PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA LAMPIRAN B B1 INSTRUMEN PENELITIAN B2 JUDGEMENT AHLI INSTRUMEN PENELITIAN B3 JUDGEMENT AHLI INSTRUMEN PENELITIAN B4 SILABUS TOPIK KALOR B5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SK SKRIPSI SURAT KETERANGAN PENELITIAN