SIKLUS 1. Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
|
|
- Bambang Tanudjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 48 SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tunggak Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya Energi dan penggunaan nya 1. Energi panas 2. Energi Bunyi 1. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan energi panas 2. Menyebutkan contoh energi panas 3. Menyebutkan contoh sumber energi panas - Lilin yang menyala menghasilkan panas - Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas. - Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas 4. Memahami pemantulan bunyi - Bunyi pantul - Gaung atau Kerdam - Gema 5. Memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat menyerap bunyi 1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. 2. Menjelaskan perpindahan panas 3. Memberikan contoh konduktor dan isolator 4. Menyebutkan jenis-jenis sumber bunyi 5. Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap. Jenis Tes : Tertulis Bentuk tes : Uraian Obyektif Alokasi Waktu 6 jp 3 x Pert Sumber/ Bahan/ Alat Sumber : 1. KTSP IPA BSE Heri Sulistyanto Hal IPA BSE Poppy Hal IPA BSE Budi Wahyono Hal Media: 1. Benda konkret 2. Gambar-gambar
2 49 KISI-KISI SOAL TES FORMATIF SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tunggak Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Item 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya Energi dan penggunaannya 3. Energi panas 4. Energi Bunyi 6. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. 7. Menjelaskan perpindahan panas 8. Memberikan contoh konduktor dan isolator 9. Menyebutkan jenis-jenis sumber bunyi 10. Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap. 1,2 3,4 5,6 7,8 9,10 Jumlah Item Jumlah Item 10
3 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : I Semester : II (Dua) Waktu : 6 x 35 menit (3 x Pertemuan) Pertemuan 1 : Selasa, 13 Maret 2012 Pertemuan 2 : Kamis, 15 Maret 2012 Pertemuan 3 : Selasa, 20 Maret 2012 I. Standar Kompetensi 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari II. Kompetensi Dasar 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya III. Indikator 3.1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas Menjelaskan perpindahan panas 3.3. Memberikan contoh konduktor dan isolator 3.4. Menyebutkan jenis-jenis sumber bunyi 3.5. Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap. I. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi 3 sumber energi panas dengan benar 2. Melalui percobaan siswa dapat menyebutkan 3 cara perpindahan panas dengan benar 3. Melalui percobaan siswa dapat memberikan 3 contoh bahan konduktor dan isolator dengan benar 4. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan 3 sumber bunyai dengan benar. 5. Melalui percobaan siswa dapat menunjukan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap. Materi Pokok Energi dan penggunaannya Energi panas dan energi bunyi
4 I. Metode pembelajaran Inkuiri II. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 4. Kegiatan Awal (5 menit) a. Melakukan pengkondisian kelas b. Apersepsi : Bagaimana seseorang dapat mengangkat sebuah meja? mengapa disaat orang lapar memerlukan makanan? c. Guru memberikan motivasi dengan demonstrasi dan tanya jawab tentang demonstrasi d. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Kegiatan Inti (40 menit) a. Siswa dikelompokkan dalam tiap kelompok terdiri dari lima murid. Seorang sebagai ketua, seorang pencatat, seorang pengarah, seorang pemantau diskusi dan seorang perangkum. b. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS c. Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru d. Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah, diklasifikasikan dan ditabulasi dalam laporan kerja kelompok. e. Laporan hasil diskusi kelompok f. Tanggapan dari kelompok lain g. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa dan menarik kesimpulan umum. 6. Kegiatan Penutup (20 menit) a. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. b. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual c. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual Pertemuan 2 4. Kegiatan Awal (5 menit) a. Melakukan pengkondisian kelas b. Apersepsi : sebutkan 3 cara perpindahan panas? c. Guru memberikan motivasi dengan pujian karena telah berhasil melaksanakan beberapa percobaan di pertemuan 1 d. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 51
5 52 5. Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi b. Siswa berkelompok masing-masing 5 anak c. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS d. Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru e. Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah, diklasifikasikan dan ditabulasi. f. Laporan hasil diskusi kelompok g. Tanggapan dari kelompok lain h. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa 6. Kegiatan Penutup (20 menit) a. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. b. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual c. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual Pertemuan 3 4. Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi dilakukan dengan tanya jawab tentang materi pada pertemuan sebelumnya. b. Guru memberikan motivasi agar sungguh-sungguh dalam mengikuti pelajaran c. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Kegiatan Inti (30 menit) a. Guru mengulang penjelasan singkat materi pembelajaran tentang energi panas dan energi bunyi b. Tanya jawab materi yang telah disampaikan c. Mengulang kembali membaca rangkuman materi pelajaran 6. Kegiatan Penutup (35 menit) a. Guru memberikan tes formatif kepada siswa secara individual b. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai c. Guru melakukan analisis hasil tes formatif dan memberikan tindak lanjut. III. Media dan Sumber Belajar a. Media - Benda-benda konkret - Gambar-gambar kegiatan b. Sumber
6 53 - KTSP IPA BSE Heri Sulistyanto Hal IPA BSE Poppy Hal IPA BSE Budi Wahyono Hal IX. Penilaian 1. Prosedur Penilaian : 3. Penilaian Awal : - 4. Penilaian Proses : Ada dalam lembar kerja 5. Penilaian Akhir : Ada dalam evaluasi 2. Jenis Test : Tertulis 3. Bentuk Test : Uraian obyektif 4. Alat Tes : (Terlampir) 5. Kunci Jawaban : (Terlampir) 6. Pedoman Penilaian : (Terlampir)
7 Kegiatan 1 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1 SIKLUS 1 A. Tujuan: Menunjukkan bahwa gesekan dua buah benda menghasilkan energi panas B. Alat dan Bahan: Biji Salak Batu kali (2 buah) Ranting pohon (2 buah) C. Langkah Kegiatan: 1. Gosok-gosokkan biji salak pada lantai dalam waktu yang cukup lama. 2. Kemudian coba raba permukaan biji salak tersebut! Apa yang kamu rasakan? 3. Gosok-gosokkan dua buah batu kali yang kering. Kemudian rabalah permukan kedua batu kali tersebut! Apa yang kamu rasakan? 4. Gosok-gosokkan dua buah ranting pohon yang kering. Kemudian rabalah permukan kedua ranting pohon tersebut! Apa yang kamu rasakan? 5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut? Kesimpulan : 54 Kegiatan 2 A. Tujuan: Menunjukkan terjadinya peristiwa radiasi B. Alat dan Bahan: Lilin Korek api C. Langkah Kegiatan: 1. Siapkan ranting kayu yang telah kering dan kumpulkan menjadi satu. 2. Siram ranting kayu tersebut dengan menggunakan minyak tanah. 3. Bakar kayu-kayu tersebut dengan menggunakan korek api. Hati-hati pada saat membakar kayu! 4. Setelah api meyala, dekatkan tanganmu di sekitar api. Apa yang kamu rasakan? 5. Apa kesimpulanmu dari kegiatan tersebut? Kesimpulan : Kegiatan 3 A. Tujuan: Menunjukkan terjadinya peristiwa konveksi B. Alat dan Bahan: Lilin Serbuk gergaji Batu bata 4 buah Air Gelas Bening Seng C. Langkah Kegiatan: 1. Siapkan alat-alat tersebut 2. Masukkan air ke dalam gelas bening yang diletakkan diatas seng dan nyalakan lilin yang berada di bawahnya. 3. Masukkan serbuk gergaji ke dalam air. 4. Amati serbuk gergaji sebelum air mendidih dan setelah air mendidih? 5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?
8 55 Kegiatan 4 A. Tujuan: Menunjukkan terjadinya peristiwa konduksi B. Alat dan Bahan: Lilin Korek api Penggaris Besi Kain C. Langkah Kegiatan: 1. Nyalakan lilin dengan menggunakan korek api 2. Pegang ujung penggaris besi yang akan dibakar bagian ujung yang lainnya dengan menggunakan kain 3. Panaskan ujung penggaris besi diatas lilin yang telah menyala. 4. Setelah sekian lama, letakkan penggaris di atas meja. Coba raba bagaian ujung yang tidak dipanasi di atas lilin. Apa yang kamu rasakan? 5. Mangapa ujung yang tidak dipanasi juga terasa hangat ketika dipegang? 6. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut? Kesimpulan Kelompok :
9 56 PETUNJUK A. Tujuan: LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 SIKLUS 1 Menunjukkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. B. Alat dan Bahan: Balon Karet gelang Kaleng susu bekas Lidi C. Langkah Kegiatan: 1. Bersihkan kaleng susu dan buka bagian alas dan penutupnya. 2. Tutup salah satu alas atau penutup yang telah terbuka dengan menggunakan balon. 3. Agar kuat, ikatlah balon tersebut dengan menggunakan karet gelang pada bagian pinggirnya. 4. Coba getarkan balon pada kaleng dengan cara memukulkan lidi pada bagian tengahnya. 5. Apa yang terjadi saat lidi dipukulkan pada balon tersebut? Kesimpulan : Kegiatan 2 A. Tujuan: Menunjukkan bahwa bunyi merambat melalui zat padat B. Alat dan Bahan: Gelas bekas air mineral (2 buah) Senar layangan (300 cm) Batang korek api Paku C. Langkah Kegiatan: 1. Lubangi bagian bawah gelas air mineral dengan menggunakan paku. 2. Ikatkan benang pada kedua gelas tersebut melalui bagian belakang yang telah dilubangi. Agar mudah gunakan batang korek api sebagai penahannya 3. Tarik kedua gelas mineral tersebut bersama dengan temanmu sehingga senarnya menjadi tegang. 4. Dekatkan gelas mineral dengan telingamu, kemudian suruhlah temanmu berbicara melalui gelas mineral yang ia pegang. Kesimpulan :
10 57 Kegiatan 3 : A. Tujuan: Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan B. Alat dan Bahan: Kaleng susu (3 buah) Kain Isolasi Lem C. Langkah Kegiatan: 1. Lubangi kedua ujung masing-masing kaleng. 2. Sambungkan kaleng yang satu dengan yang lainnya dengan menggunakan isolasi. 3. Teriaklah kamu di depan kaleng yang telah berbentuk seperti tabung panjang. 4. Lapisi bagian dalam kaleng dengan menggunakan kain yang cukup tebal. 5. Lakukan hal yang sama seperti pada langkah (3). Apakah terjadi perbedaan suara yang dihasilkan sebelum dan sesudah kaleng dilapisi dengan kain? Kesimpulan : Kelompok :
11 58 LEMBAR EALUASI SIKLUS 1 Mata Pelajaran Kelas Semester : Ilmu Pengetahuan Alam : I : II (Dua) Kerjakanlah soal di bawah ini! 1. Sebutkan 3 sumber energi panas yang kamu ketahui! 2. Apakah sumber energi panas terbesar di bumi? 3. Jelaskan apakah yang dimaksud konduksi, konveksi dan radiasi! 4. Berikan contoh peristiwa yang tergolong kondusi, konveksi dan radiasi masing-masing 1 contoh! 5. Jelaskan apakah yang dimaksud Konduktor dan Isolator? 6. Tulislah masing-masing 3 contoh benda yang termasuk konduktor dan isolator! 7. Apakah yang dimaksud sumber bunyi? 8. Sebutkan jenis-jenis benda yang tergolong sumber bunyi! 9. Jelaskan apakah yang dimaksud gaung! 10. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan gema!
12 59 KUNCI JAWABAN EALUASI SIKLUS 1 KUNCI JAWABAN 1. Matahari, Api, Lampu Listrik 2. Matahari 3. Konduksi adalah perpindahan panas dengan cara perambatan Konveksi adalah perpindahan panas melalui aliran zat Radiasi adalah perpindahan panas secara langsung / melalui pancaran 4. Konduksi : membakar ujung besi di api Konveksi : Proses merebus air Radiasi : Cahaya matahari, cahaya lampu 5. Konduktor adalah penghantar panas yang baik Isolator adalah penghantar panas yang kurang baik 6. Konduktor : Besi, Tembaga, Seng Isolator : Karet, Plastik, Kayu 7. Semua benda yang mengeluarkan bunyi 8. Biola, gitar, kendang 9. Gaung adalah Bunyi pantul yang terdengar bersamaan dengan bunyi asli 10. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli PEDOMAN PENILAIAN Jumlah soal 10 butir Score = B x 1 N = Score x 10
13 60 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : I Semester : II (Dua) Langkah Kegiatan Kegiatan Awal N = 10 X N = 67 Kegiatan Inti N = 30 X N = 86 Aspek yang diobservasi 1. Apersepsi 2. Guru memberikan motivasi 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Skor Jumlah Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi 5. Guru mengelompokan siswa 6. Guru memberikan permasalahan dalam bentuk LKS 7. Guru melakukan bimbingan kepada siswa 8. Guru memberikan arahan kepada siswa agar menyimpulkan hasil percobaan 9. Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan hasil diskusi 10. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa Jumlah 30 Kegiatan Akhir N = 9 X N = Guru memberikan tes formatif 12. Guru melakukan analisis tes formatif dan memberikan tindak lanjut Jumlah 9 Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus I No Kegiatan Skor Nilai 1 Awal 10 67% 2 Inti 30 86% 3 Akhir 9 90% Rata-rata 81%
14 61 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN SISWA SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas Semester : Ilmu Pengetahuan Alam : I : II (Dua) No Aspek yang diobservasi Kategori B C K 1. Perhatian siswa terhadap materi pelajaran Keaktifan siswa dalam memanfaatkan alat peraga Keterampilan siswa dalam tanya jawab dengan guru Keberanian siswa dalam - - berpendapat 5. Kerjasama dalam kelompok - - Keterangan : B = Baik, C = Cukup, K = Kurang Komentar Sebagian siswa sudah memperhatikan penjelasan guru Siswa kurang aktif dan masih malu-malu Masih banyak siswa yang pasif Sudah ada siswa yang berpendapat Kerjasama kurang terjalin, siswa masih suka mengerjakan sendiri Tunggak, 20 Maret 2012
15 62 DAFTAR NILAI SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / SMT : I / II KKM : 60 No Nomor Urut Siswa Nilai Ketuntasan Belum Tuntas Tuntas Jumlah Rata-rata 58,5 Tertinggi 80 Terendah 40,0 Prosentase Ketuntasan 60% 40%
16 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 2 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tunggak Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian 8.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya Energi dan penggunaan nya 1. Energi Alternatif 1. Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menyebutkan cara memanfaatkan energi matahari, angin, air, panas bumi serta mememberikan contohnya 3. Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil 4. Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif 1. Menyebutkan sumbersumber energi alternatif 2. Menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif 3. Menyebutkan keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil 4. Memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif Jenis Tes : Tertulis Bentuk tes : Uraian Obyektif Alokasi Waktu 6 jp 3 x Pert 63 Sumber/ Bahan/ Alat Sumber : 1. KTSP IPA BSE Heri Sulistyanto Hal IPA BSE Poppy Hal IPA BSE Budi Wahyono Hal Media: 1. Benda konkret 2. Gambar-gambar
17 64 KISI-KISI SOAL TES FORMATIF SIKLUS 2 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tunggak Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Item 8.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya Energi dan penggunaannya 2. Energi Alternatif 5. Menyebutkan sumber-sumber energi alternatif 6. Menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif 7. Menyebutkan keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil 8. Memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif 1,2 3,4,5 6,7 Jumlah Item ,9,10 Jumlah Item 10 3
18 65 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : I Semester : II (Dua) Waktu : 6 x 35 menit (3 x Pertemuan) Pertemuan 1 : Kamis, 22 Maret 2012 Pertemuan 2 : Selasa, 27 Maret 2012 Pertemuan 3 : Kamis, 29 Maret 2012 X. Standar Kompetensi 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari XI. Kompetensi Dasar 8.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya XII. Indikator 3.6. Menyebutkan sumber-sumber energi alternatif 3.7. Menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif 3.8. Menyebutkan keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil 3.9. Memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif XIII. Tujuan Pembelajaran XI. 1. Melalui pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi 3 sumber energi alternatif dengan benar 2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif dengan benar 3. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan 3 contoh keuntungan dan kerugian energi fosil dengan benar 4. Melalui media gambar, siswa dapat menyebutkan contoh benda yang memanfaatkan energi alternatif dengan benar Materi Pokok Pertemuan 1 : sumber-sumber energi alternatif dan cara memanfaatkan energi alternatif Pertemuan 2 : keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil, Memberikan contoh X. Metode pembelajaran benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif
19 XI. Inkuiri Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 7. Kegiatan Awal (5 menit) e. Melakukan pengkondisian kelas f. Apersepsi : Mengapa sepeda motor dapat berjalan g. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar hemat energi, misalnya berangkat sekolah dengan jalan kaki. Melaksanakan game klasikal angin bertiup h. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 8. Kegiatan Inti (40 menit) h. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi i. Siswa dikelompokkan dalam tiap kelompok terdiri dari lima murid. j. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS k. Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru l. Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah, diklasifikasikan dan ditabulasi. m. Laporan hasil diskusi kelompok n. Tanggapan dari kelompok lain o. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa 9. Kegiatan Penutup (20 menit) d. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. e. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual f. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual Pertemuan 2 7. Kegiatan Awal (5 menit) e. Melakukan pengkondisian kelas f. Apersepsi : sebutkan sumber-sumber energi alternatif? g. Guru memberikan motivasi dengan pujian bagi siswa yang dapat menjawab soal apersepsi h. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 8. Kegiatan Inti (40 menit) i. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi j. Siswa berkelompok masing-masing 5 anak 66
20 67 k. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS l. Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru m. Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah, diklasifikasikan dan ditabulasi. n. Laporan hasil diskusi kelompok o. Tanggapan dari kelompok lain p. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa 9. Kegiatan Penutup (20 menit) d. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. e. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual f. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual Pertemuan 3 7. Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi dilakukan dengan tanya jawab tentang materi pada pertemuan sebelumnya. b. Guru memberikan motivasi agar sungguh-sungguh dalam mengikuti pelajaran c. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 8. Kegiatan Inti (30 menit) a. Guru mengulang penjelasan singkat materi pembelajaran tentang energi alternatif b. Tanya jawab materi yang telah disampaikan c. Mengulang kembali membaca rangkuman materi pelajaran 9. Kegiatan Penutup (35 menit) a. Guru memberikan tes formatif kepada siswa secara individual b. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai c. Guru melakukan analisis hasil tes formatif dan memberikan tindak lanjut. XII. Media dan Sumber Belajar c. Media - Benda-benda konkret - Gambar-gambar kegiatan d. Sumber - KTSP IPA BSE Heri Sulistyanto Hal IPA BSE Poppy Hal
21 68 - IPA BSE Budi Wahyono Hal XIII. Penilaian 7. Prosedur Penilaian : 6. Penilaian Awal : - 7. Penilaian Proses : Ada dalam lembar kerja 8. Penilaian Akhir : Ada dalam evaluasi 8. Jenis Test : Tertulis 9. Bentuk Test : Uraian obyektif 10. Alat Tes : (Terlampir) 11. Kunci Jawaban : (Terlampir) 12. Pedoman Penilaian : (Terlampir) Tunggak,20 Maret 2012
22 69 Kegiatan 1 DISKUSIKAN DALAM KELOMPOKMU! LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1 SIKLUS 2 A. Tujuan: Menunjukkan sumber energi alternatif dan cara memanfaatkannya B. Langkah Kegiatan: 6. Lakukanlah pengamatan di luar kelas 7. Temukanlah sumber-sumber energi alternatif di sekitarmu 8. Tulislah dalam kotak di bawah ini Kesimpulan : Kegiatan 2 DISKUSIKAN DALAM KELOMPOK MU! C. Tujuan: Menjelaskan cara memanfaatkan energi alternatif B. Langkah Kegiatan: 6. Kamu telah menemukan berbagai sumber energi alternatif 7. Berdasarkan pengalamanmu, ceritakan bagaimana cara pemanfaatan energi alternatif tersebut. 8. Digunakan untuk apakah energi alternatif tersebut 9. Masukan dalam tabel di bawah ini No Jenis Energi Alternatif Cara pemanfaatan / digunakan untuk Kelompok :
23 70 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 SIKLUS 2 PETUNJUK : DISKUSIKAN DALAM KELOMPOKMU! D. Tujuan: 1. Siswa dapat mengetahui keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil 2. Siswa dapat memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif E. Langkah Kegiatan: 6. Tulislah jenis-jenis bahan bakar fosil yang kamu ketahui 7. Sebutkan keuntungan dan kerugian bahan bakar fosil 8. Tulislah energi alternatif sebagai pengganti energi bahan bakar fosil 9. Masukan dalam tabel di bawah ini! Jenis bahan bakar Pengganti bahan bakar No Keuntungan Kerugian fosil Contoh Minyak tanah Digunakan untuk memasak Menimbulkan pencemaran Mahal harganya fosil / energi alternatif Kayu bakar Kelompok :
24 71 LEMBAR EALUASI SIKLUS 2 Mata Pelajaran Kelas Semester : Ilmu Pengetahuan Alam : I : II (Dua) Kerjakanlah soal di bawah ini! 11. Apakah yang dimaksud dengan sumber energi alternatif! 12. Sebutkan 3 contoh sumber energi alternatif! 13. Jelaskan bagaimana pemanfaatan cahaya matahari sebagai sumber energi alternatif! 14. Sebutkan 3 sumber energi alternatif yang sering digunakan! 15. Sebutkan energi alternatif yang dimanfaatkan sebagai sumber tenaga listrik! 16. Sebutkan 3 keuntungan penggunaan energi alternatif! 17. Sebutkan kerugian penggunaan energi alternatif! 18. Sebutkan benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif! 19. Sebutkan energi alternatif yang dimanfaatkan untuk memasak! 20. Apakah kegunaan panel surya?
25 72 KUNCI JAWABAN EALUASI SIKLUS 2 KUNCI JAWABAN 11. Sumber energi yang digunakan untuk menggantikan sumber energi utama 12. Cahaya, air,angin 13. Untuk listrik, transportasi, membantu fotosintesis, mengeringkan bahan yang basah 14. Cahaya, angin, air 15. Panas bumi, air, cahaya matahari Harga relatif lebih murah dan terjangkau oleh seluruh masyarakat. 2. Tidak akan habis karena berasal dari matahari dan sumber daya alam lain yang dapat diperbaharui. 3. Tidak menimbulkan pencemaran lingkungan apabila digunakan Jika berlebihan dapat menyebabkan bencana 2. Hasil yang dicapai kurang maksimal 18. Listrik, tungku masak, kincir air, kincir angin 19. Kayu bakar 20. Untuk menyerap cahaya kemudian diubah menjadi energi listrik PEDOMAN PENILAIAN Jumlah soal 10 butir Score = B x 1 N = Score x 10
26 73 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN GURU SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : I Semester : II (Dua) Langkah Kegiatan Kegiatan Awal N = 12 X N = 80 Kegiatan Inti N = 32 X N = 91 Aspek yang diobservasi 13. Apersepsi 14. Guru memberikan motivasi 15. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Skor Jumlah Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi 17. Guru mengelompokan siswa 18. Guru memberikan permasalahan dalam bentuk LKS 19. Guru melakukan bimbingan kepada siswa 20. Guru memberikan arahan kepada siswa agar menyimpulkan hasil percobaan 21. Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan hasil diskusi 22. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa Jumlah 32 Kegiatan Akhir N = 9 X N = Guru memberikan tes formatif 24. Guru melakukan analisis tes formatif dan memberikan tindak lanjut Jumlah 9 Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus 2 No Kegiatan Skor Nilai 1 Awal 12 80% 2 Inti 32 90% 3 Akhir 9 90% Rata-rata 87% Tunggak, 29 Maret 2012
27 74 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN SISWA SIKLUS 2 Mata Pelajaran Kelas Semester : Ilmu Pengetahuan Alam : I : II (Dua) No Aspek yang diobservasi Kategori B C K 2. Perhatian siswa terhadap materi pelajaran Keaktifan siswa dalam memanfaatkan alat peraga Keterampilan siswa dalam tanya jawab dengan guru Keberanian siswa dalam berpendapat Kerjasama dalam kelompok - - Keterangan : B = Baik, C = Cukup, K = Kurang Komentar Siswa antusias dan bersemangat dalam mengikuti penjelasan materi dari guru Siswa sudah aktif dalam menggunakan alat peraga Siswa sering melakukan tanya jawab dengan guru baik secara kelompok maupun individu Keberanian siswa dalam berpendapat lebih meningkat dibandingkan siklus 1 Kerjasama sudah lebih aktif, siswa berdiskusi dengan anggota dalam kelompok maupun antar kelompok Tunggak, 30 Maret 2012
28 75 DAFTAR NILAI SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / SMT : I / II KKM : 60 No Nomor Urut Siswa Nilai Ketuntasan Tuntas Belum Tuntas v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v Jumlah Rata-rata 82 Tertinggi 100 Terendah 50,0 Prosentase Ketuntasan 10% 90%
29 76 SURAT PERMOHONAN IJIN PENELITIAN Yth. Kepada Kepala SD Negeri 3 Tunggak di - Tunggak Yang bertanda tangan di bawah ini saya : Nama : AGUS ARIS NIM : Jabatan : Mahasiswa S1-PGSD PSKGJ UKSW Salatiga Sehubungan dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas untuk memenuhi tugas akhir Program S1 PGSD PSKGJ Kabupaten Grobogan Universitas Satya Wacana Salatiga, dengan ini kami mengajukan permohonan kepada Bapak kepala sekolah sebagai berikut : 1. Memberikan ijin kepada saya untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas I SD Negeri 3 Tunggak Kecamatan Toroh dengan judul Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas I Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011 / Memberikan ijin kepada Ibu Suparmi, S.Pd, guru kelas SD Negeri 3 Tunggak untuk menjadi observer dalam penelitian tindakan kelas yang akan saya lakukan. Demikian surat permohonan ijin ini saya sampaikan, atas perkenan Bapak Kepala Sekolah saya sampaikan terima kasih. Tunggak, 3 Februari 2012
30 LAMPIRAN 17PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TOROH SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TUNGGAK Alamat : Dusun Kernekan Desa Tunggak Kecamatan Toroh Nomor : 421.1/8/2012 Lampiran : - Perihal : Ijin Penelitian Tindakan Kelas Yth. Kepada : Sdra. Agus Aris Mahasiswa S1-PGSD PSKGJ UKSW Salatiga di Tempat Menanggapi surat permohonan saudara tertanggal 3 Februari 2012 yang akan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas I SD Negeri 3 Tunggak, dengan ini kami menyatakan sebagai berikut : 1. Mengijinkan saudara untuk melakukan Penelitian tindakan Kelas dengan judul Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas I Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011 / Terhitung sejak surat ini dikeluarkan sampai dengan April Mengijinkan Ibu Suparmi, S.Pd. guru kelas SD Negeri 3 Tunggak untuk menjadi observer dalam penelitian tindakan kelas yang saudara lakukan. Demikian surat ijin ini kami buat untuk dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. Tunggak, 7 Februari 2012
31 78 17 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TOROH SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TUNGGAK Alamat : Dusun Kernekan Desa Tunggak Kecamatan Toroh SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN Nomor : / 29 / 2012 Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : Tintin Sri Sularsi, S.Pd. NIP : Jabatan : Kepala SD Negeri 3 Tunggak Menerangkan tersebut di bawah ini : Nama : Agus Aris NIM : Jabatan : Mahasiswa S1-PGSD PSKGJ UKSW Salatiga Bahwa saudara tersebut telah melaksanakan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas I Semester 2 SD Negeri 3 Tunggak pada tahun ajaran 2011 / 2012 selama 3 bulan terhitung sejak 5 Februari 2012 s.d 30 April 2012 dengan mengambil judul penelitian : Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas I Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011 / 2012 Demikian surat keterangan ini diberikan untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Tunggak, 30 April 2012
Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
51 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 4 Boloh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuran berat Kompetensi Dasar Materi
Lebih terperinciILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH
ILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH DAFTAR ISI Daftar isi...1 Standar Kompetensi...2 Kompetensi Dasar...2 Indikator...2 Tujuan Pembelajaran...3 Peta Konsep...4 Energi Panas...5 1. Sumber
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan diuraikan menjadi tiga sub judul yaitu deskripsi pra siklus, deskripsi siklus I, dan deskripsi siklus II. Deskripsi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 58 LAMPIRAN 2 SURAT BALASAN PENELITIAN 59 LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 1 60 1. Setelah melakukan percobaan tentang konduksi siswa dapat menyimpulkan perpindahan
Lebih terperinciLEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan
106 Lampiran 1. Daftar Terjemah LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
62 63 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 64 LAMPIRAN 2SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 65 LAMPIRAN 3 SURAT IZIN UJI VALIDITAS SOAL 66 LAMPIRAN 4 TELAH
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini akan dijelaskan berbagai uraian tentang pelaksanaan tindakan siklus 1 dan siklus 2. Analisis data berdasrkan pengamatan
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga
LAMPIRAN 61 62 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga 63 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga 64 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian
Lebih terperinci34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Diskripsi Kondisi Awal Hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Kupen 02 Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung sebelum dilakukan siklus I (prasiklus)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. : SD Negeri 4 Pelem. Kelas/ Semester : IV/ 2. : 6 x 35 menit
88 LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP) 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II (RPP) 3. SOAL TES SIKLUS I 4. SOAL TES SIKLUS II 5. LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I 6.
Lebih terperinciLampiran 1. Siklus I. Indikator. Menyebutkan sumber-sumber energi panas. Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas. Tujuan Pembelajaran
Siklus I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri Samirono Kelas/ Semester : IV/ II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Energi Panas dan Bunyi
Lebih terperincipembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok
LAMPIRAN 1 KISI-KISI ISTRUMEN PENELITIAN JUDUL: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran talking stick Pada Siswa Kelas IV SDN Tlogowungu, Kec Kaloran, Kab Temanggung Tahun Pelajaran
Lebih terperinciSKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD N 3 TUNGGAK KECAMATAN TOROH KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI Untuk memperoleh
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I
LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I Kelas Semester : IVA : I (satu) No. Nama NA 1 G 77 2 S 77 3 F 83 4 N 87 5 A 83 6 F 79 7 A 86 8 R 94 9 H 87 10 C 71 11 E 87 12 F 80 13 F 80 14 C 72
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : II/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) I.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I Perencanaan Pada tahap
21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Pada tahap perencanaan dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1)
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat ijin Observasi dan Penelitian
75 76 LAMPIRAN 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian Surat Ijin Uji Validitas 77 78 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INTRUMEN PENELITIAN Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Kutowinangun 12 Tahun Pelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciDOKUMENTASI SIKLUS I
DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas 61 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian Skripsi 62 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 63 64 Lampiran 4 RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciLAMPIRAN LAMPIRAN 52
LAMPIRAN LAMPIRAN 52 53 Lampiran 1 Lembar observasi penggunaan metode discovery Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Energi Bunyi Kelas/ Semester : IV/II Waktu : 2 x 35
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Salatiga 01, yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 45 siswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian SD N Ngrandah 1 yang terletak di desa Ngrandah, Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Tenaga pengajar yang ada di SD Negeri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/ Materi Pokok : Gaya waktu : x 5 menit ( X pertemuan) Metode : Ceramah A. Standar
Lebih terperinciBerbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya
Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya Matahari merupakan sumber energi panas ciptaan Tuhan YME yang sangat bermanfaat bagi manusia. Berbagai proses pengeringan memanfaatkan panas matahari yang dapat
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian Skripsi Lampira 2 Surat Izin Validitas Lampiran 3 Surat keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran 4 Surat keterangan melaksanakan Uji Validitas Lampiran 5 Lampiran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Berdasarkan pengamatan hasil belajar kelas I SD Negeri 4 Boloh pada awal semester 2 Tahun pelajaran 2011 / 2012, banyak siswa yang kurang aktif,
Lebih terperinciDAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD 1 KARANGBENER TAHUN PELAJARAN 2013/2014. No. Nama Peserta Didik. 1 Moh Bagas Sadiqin L. 2 M.
LAMPIRAN 175 176 Lampiran 1 DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD 1 KARANGBENER TAHUN PELAJARAN 2013/2014 No. Nama Peserta Didik Jenis Kelamin 1 Moh Bagas Sadiqin L 2 M. Khusnul Rohman L 3 Febriana Nor Rohman
Lebih terperinciBAB. Penghantar Panas
BAB 5 Penghantar Panas Sepulang sekolah, Siti melihat ibunya sedang memasak ikan di dapur. Lalu, ia menghampiri ibunya dan membantunya. Tidak lama kemudian, ikan yang digoreng oleh ibunya telah matang
Lebih terperinciSiklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 2x2x35 menit (2x pertemuan) I. Standar
Lebih terperinci76
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 Lembar Soal Validitas Nama :... Kelas :... No Absen :... Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (x) pada a, b, c atau d 1. Energi panas yang paling
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Letak SD
Lebih terperinciBenda dan Sifatnya. Peta Konsep. Benda. Berdasarkan sifat daya hantar panasnya. Penggunaan benda yang bersifat konduktor dan isolator
Bab V Benda dan Sifatnya Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: - membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda, - menjelaskan alasan pemilihan
Lebih terperinciBAB II PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR. perbuatan secara efisien dan efektif untuk mencapai suatu hasil tertentu,
BAB II PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR A. Pendekatan Keterampilan Proses Keterampilan berarti kemampuan menggunakan pikiran, nalar dan perbuatan secara efisien dan efektif untuk mencapai
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SDN Babakan 3 kecamatan Babakan Ciparai Kota Bandung. Pelaksanaan siklus I
41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Siklus I Penelitian siklus I ini dilaksanakan pada tanggal 2 Mei 2012 di kelas IV SDN Babakan 3 kecamatan Babakan Ciparai Kota Bandung.
Lebih terperinciLampiran : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
47 Lampiran : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Tambahmulyo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VI / 1 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (70 menit) Standar Kompetensi
Lebih terperinciSD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11 1. Pasangan alat berikut ini dapat mengubah energi listrik menjadi energi gerak adalah. kipas angin dan seterika kipas
Lebih terperinciKALOR. Peta Konsep. secara. Kalor. Perubahan suhu. Perubahan wujud Konduksi Konveksi Radiasi. - Mendidih. - Mengembun. - Melebur.
KALOR Tujuan Pembelajaran: 1. Menjelaskan wujud-wujud zat 2. Menjelaskan susunan partikel pada masing-masing wujud zat 3. Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia zat 4. Mengklasifikasikan benda-benda
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN 3.1.Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pacet Kecamatan Reban Kabupaten
14 BAB III METODE PENELITIAN 3.1.Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pacet Kecamatan Reban Kabupaten Batang dengan subjek penelitian adalah siswa kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada subbab ini akan dibahas mengenai tindakan penelitian yang dilakukan di SD Negeri Walitelon Utara yang terdiri dari dua siklus yaitu
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA SIFAT HANTARAN DAN KEGUNAAN BENDA
BAB 5 HUBUNGAN ANTARA SIFAT HANTARAN DAN KEGUNAAN BENDA Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan dapat: 1. Membandingkan sifat kemampuan berbagai benda dalam menghantarkan panas.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama sekolah Mat a Pelajaran Kelas/Semester : SD Negeri 2 Ngropoh : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 3 TINDAKAN 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VI / 1 Waktu : 2 x 35 menit Tanggal : 19 Nopember 2008 A. Standar Kompetensi Memahami saling
Lebih terperinci59 Lampiran 1 : Surat
Lampiran 1 : Surat 59 60 61 Lampiran 2 : RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Tambakboyo 02 Kelas : IV (Empat) Semester : II (Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN ( R P P )
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : I P A Kelas/Semster : VI/2 Hari, tanggal : Jumat,9 Maret 2012 Sabtu,10 Maret 2012 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 pertemuan ) I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskrispsi Kondisi Awal 4.1.1 Rencana Penelitian Dalam penelitian ini hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Kajar Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus dalam pembelajaran
Lebih terperinciLampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
172 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : III/2 : Energi dan
Lebih terperinciDaftar Nilai IPA Pokok Bahasan Energi Kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01. Siklus Ket Siklus I Ket Awal
56 57 Daftar Nilai IPA Pokok Bahasan Energi Kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01 Nilai No. Absen Kondisi Siklus Ket Siklus I Ket Awal II Ket 1. 60 BT 60 BT 87 T 2. 53 BT 80 T 67 T 3. 53 BT 60 BT 67 T 4. 60
Lebih terperinciAlat/ Instrumen 1 Aktifitas siswa dalam. No Variabel Indikator Sumber Data. Kesiapan siswa dalam. pembelajaran
39 Lampiran 1 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menerapkan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pacet Kec.Reban Kab. Batang No Variabel Indikator Sumber Data Alat/
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Bab ini menyajikan hasil penelitian berkenaan dengan pembelajran yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini menyajikan hasil penelitian berkenaan dengan pembelajran yang telah dilaksanakan pada siklus I sampai dengan siklus II. Setelah penyajian hasil penelitian
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.
37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Tindakan Kelas atau Classroom Action Research (CAR) dari namaya sudah
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan penelitian, maka rancangan penelitian yang dipilih adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Penelitian Tindakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
145 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SIKLUS 1 Kelas / Semester : 3 / 2 Tema Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : SDI MIFTAHUL ULUM : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota Bengkulu pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Siswa kelas VII A ini berjumlah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Diskripsi Kondisi Pra Siklus Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Jimbaran yang terletak di jalan Mawar 6 Desa Jimbaran Kecamatan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD NEGERI BANSARI Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Materi Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Waktu : 2 x 35 menit ( 3 pertemuan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di sekolah Dasar Negeri Mangunsari 01 Salatiga yang merupakan salah satu SD dengan subjek penelitian siswa
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 69
LAMPIRAN - LAMPIRAN 69 70 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Kapung Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Kelas/ Semester : IV / II
Lebih terperinciDAFTAR NILAI IPA PRASIKLUS KELAS IV
DAFTAR NILAI IPA PRASIKLUS KELAS IV No Nama Siswa Nilai Ketuntasan Tuntas Belum 1 A 45 2 B 45 3 C 45 4 D 50 5 E 50 6 F 55 7 G 55 8 H 55 9 I 60 10 J 50 11 K 65 12 L 65 13 M 75 14 N 75 15 O 65 16 P 45 17
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilaksanakan oleh
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilaksanakan oleh guru pelaksana PTK (guru kelas VI B T.P. 2012/2013 SDN. No. 107404 Sambirejo Timur) yang
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
99 Nama Seklah Kelas/Prgram Standar Kmpetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara dalam kehidupan sehari-hari. Kmpetensi Dasar 8.1 Mendeskripsikan energi dan bunyi yang terdapat di lingkungan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas V SD Negeri Sumogawe 04, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang dengan jumlah
Lebih terperinciBAB XII KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD
BAB XII KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD Kalor dan Perpindahannya BAB XII KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD 1. Apa yang dimaksud dengan kalor? 2. Bagaimana pengaruh kalor pada benda? 3. Berapa jumlah kalor yang diperlukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Provinsi Jawa Tengah. Penelitian
Lebih terperinciBAB III Metode Penelitian
30 BAB III Metode Penelitian 3.. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas untuk mata pelajaran IPA yang dilaksanakan pada siswa kelas 4 SD Negeri Pandansari
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012
1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BATANG SD NEGERI PROYONANGGAN 08 Alamat : Jalan Kramat No. 23 Batang SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 Yang bertanda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM Image not found BAB 14. GAYA, ENERGI DAN PERUBAHANNYALATIHAN SOAL BAB 14
1. SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 14. GAYA, ENERGI DAN PERUBAHANNYALATIHAN SOAL BAB 14 http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/ggg.png?1484892002412 (1) (2) (3) (4) Alat-alat listrik yang
Lebih terperinciLEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA
66 LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA Kelas/semester : Mata pelajaran : Materi pokok : Hari/tanggal : Siklus : No Kegiatan Skor Kel 1 Skor Kel 2 Skor Kel 3 Skor Kel 4 Skor Kel 5 Skor Kel 6 Skor Kel 7 1 2
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Gambaran Umum SD Negeri 3 Kandangan Kabupaten Grobogan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Negeri 3 Kandangan Kabupaten Grobogan SD Negeri 3 Kandangan terletak di Desa Kandangan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan. Sekolah Dasar ini
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI ENERGI BUNYI DI KELAS IV SDN 2 TALAGA JAYA KABUPATEN GORONTALO JURNAL. Oleh HARIATY MANANGIN NIM.
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI ENERGI BUNYI DI KELAS IV SDN 2 TALAGA JAYA KABUPATEN GORONTALO JURNAL Oleh HARIATY MANANGIN NIM. 151 411 207 UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB XII KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD
BAB XII KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD 1. Apa yang dimaksud dengan kalor? 2. Bagaimana pengaruh kalor pada benda? 3. Berapa jumlah kalor yang diperlukan untuk perubahan suhu benda? 4. Apa yang dimaksud dengan
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sri Harmi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) JENDELA IPA4B Lingkungan dan Alam Sekitar untuk Kelas IV SD dan MI Semester 2 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN. RPP dan perangkat pembelajaran siklus 1
LAMPIRAN 1 RPP dan perangkat pembelajaran siklus 1 encana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SDN Randuacir 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : IV (empat)/ II (dua)
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
143 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok waktu : III/2 : Energi dan Pengaruhnya
Lebih terperinciLampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I
50 Lampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tumbrep 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 2 Materi Pokok : Penghematan Energi Waktu
Lebih terperinciLampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
75 Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 76 Lampiran 2 Izin uji Validitas 77 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 78 79 Lampiran 4 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus I Pertemuan I dan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N 2 BERAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Energi dan Penggunaannya waktu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Hasil belajar siswa di kelas 4 SD Negeri Kauman Lor 01 tergolong rendah. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 23
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Tema : Pekerjaan Standar Kompetensi 4. Memahami berbagai cara gerak benda,
Lebih terperinciSiklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2
Lebih terperinciTabel 5 Daftar Nilai Pra siklus
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas
Lebih terperinciBAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cebongan 01 dan SDN Cebongan 03 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016.
Lebih terperinciI. Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.
53 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : VI (Enam) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : 4 Jpl @ 35 menit (3xpertemuan) I. Standar Kompetensi : 6. Memahami
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas Instrumen, dan Tingkat Kesukaran 1. Instrumen soal Uji coba instrumen soal dilakukan pada 45 responden di SD Negeri
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III semester II tahun pelajaran 2013/2014 di SD Negeri 2 Gubug Kecamatan Gubug Kabupaten
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mlilir 01, yaitu sekolah dasar yang terletak di Dusun Mlilir, Desa Mlilir, Kecamatan
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT PERMOHONAN PENELITIAN. xviii
xvii Lampiran 1 SURAT PERMOHONAN PENELITIAN xviii Lampiran 2 SURAT IJIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS xix Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN xx Lampiran 4 Daftar Nilai Siswa Kelas IV
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
26 A. Metode Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas termasuk penelitian kualitatif meskipun data
Lebih terperinciPedoman Wawancara di MI NU Islamiyah Kelas IV Semester I Tahun Ajaran 2013/ 2014
122 Lampiran 1 Nama Sekolah Responden Nama Guru Tujuan Pedoman Wawancara di MI NU Islamiyah Kelas I Semester I Tahun Ajaran 2013/ 2014 : MI NU Islamiyah : Guru kelas I : Zulaikhah, S.Pd.I : Untuk mengetahui
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT-SURAT
112 LAMPIRAN 1 SURAT-SURAT SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI 113 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN 114 115 SURAT KETERANGAN OBSERVASI DAN PENELITIAN 116 117 LAMPIRAN 2 UJI INSTRUMEN:
Lebih terperinciLampiran I Surat Keterangan Penelitian
Lampiran I Surat Keterangan Penelitian Lampiran II Surat Izin Penelitian Lampiran II Surat Ijin Penelitian Lampiran III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS
Lebih terperinciLampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1
. LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SDN 03 Pelem Kelas : IV Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Semester : II (dua) Alokasi Waktu : 3x pertemuan
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinci