BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Latar Belakang Subjek (Subjek I) kegiatan yang mellibatkan fungsi tubuh bagian bawah.

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek 1. Latar Belakang Subjek (Subjek I) Subjek berinisial AR yang merupakan seorang penyandang cacat tubuh pada bagian kaki dengan kondisi kaki pendek yang menyebabkan terjadinya ketidakseimbangan antara ukuran tubuh bagian atas dengan tubuh bagian bawah, walaupun tampak bisa melakukan kegiatan pada normalnya namun AR tetap saja terhadang beberapa kendala seperti kesulitan pada kegiatan yang membutuhkan kegiatan yang mellibatkan fungsi tubuh bagian bawah. Cacat fisik yang dialami AR adalah dikarenakan ketika dalam proses bersalin yang harus dilakukan dengan operasi karena ketika itu AR lahir dengan keadaan sungsang namun permasalahan muncul karena kelalaian bidan yang menarik kaki dan tangan bayi dengan paksa dan sedikit kasar yang berakibat pada patah tulang pada kaki dan tangan bayi. Terlalu lambatnya penanganan dan tindakan yang diterima AR ketika bayi mengakibatkan dampak permanen pada kaki AR 2. Latar Belakang Subjek (Subjek II) Subjek berinisial P yang merupakan seorang penyandang cacat fisik. Cacat fisik yang dialami P adalah cacat pada fungsi motori kaki yang menyebabkan pincang dan cacat, ini disebabkan oleh

2 kecelakaan motor yang dialami P ketika kelas 4 SD. Namun karena merasa tidak ada yang salah maka tidak ada penanganan setelah kecelakan, namun setelah masuk MTs P mulai merasakan rasa sakit dan tindakan yang dilakukan adalah pergi ke tukang urut dan tindakan ini malah memperparah kondisi P. Hingga ketika beranjak kelas 1 MAN P melakukan operasi pertama pada bagian belakang kepala atau pundak, yaitu operasi pada saraf di sumsum tulang belakang. Operasi yang dilakukan memang mengurangi rasa sakit namun memberikan dampak lain yaitu pada kondisi kaki yang mengakibatkan pincang yang jelas menyebabkan P mengalami permasalahan ketika melakukan kegiatan yang melibatkan fungsi kaki ketika beraktifitas. 3. Latar Belakang Subjek (Subjek III) Subjek berinisial A yang merupakan penyandang cacat fisik, cacat fisik yang dialami A adalah cerebral palsy. Cerebral palsy yang dialami A adalah kerusakan pada otak kecil. Otak kecil (cerebellum) pada dasar otak berfungsi sebagai coordinator gerakan, posisi dan keseimbangan tubuh. Kerusakan pada otak kecil menyebabkan keadaan yang disebut ataxia. Dan juga scoliosis yaitu gangguan dari posisi lekukan susunan tulang belakang yang membengkok kearah lateral, sehingga bentuk badan Nampak membengkok kesamping, penyebabnya adalah karena neuromusculer yang disebabkan oleh CP kelemahan otot atau cedera pada tulang belakang.

3 Keadaan ini ditandai oleh cara jalan tak seimbang, sempoyongan, mungkin jatuh kekiri atau kekanan dan sukar mengendalikan keseimbangan, sehingga mengakibatkan A agak sulit untuk melakukan hal-hal yang berat seperti berjalan cepat atau berlari. Walaupun dengan kondisi seperti itu A tidak mengalami permasalahan pada fungsi otak dan sama seperti pada manusia normal lainnya. Selama menempuh jenjang pendidikan mulai dari SD sampai SMA, A mengecam pendidikan disekolah umum dan bukan di sekolah luar biasa yang diperuntukkan bagi mereka yang disabilitas, namun walaupun A bersekolah di sekolah umum, menurut A sudah mulai memahami terkait kondisi fisik yang dialami mulai dari kelas 4 SD. B. Temuan Penelitian Gambaran Strategi Presentasi Diri Yang Dilakukan Mahasiswa Penyandang Tuna Daksa di UIN IB Padang a. Ingratiation Tujuan dari strategi ini adalah supaya dipersepsi sebagai orang yang menyenangkan atau menarik. Taktik yang umum meliputi memuji orang lain, menjadi pendengar yang baik, ramah, melakukan hal hal yang menguntungkan orang lain dan menyesuaikan diri dan conform dalam sikap dan perilakunya. Menurut jones (dalam Wrightsman, 1987). Dalam menggunakan

4 taktik ini agar ingratiatory mampu mempertahankan kredibilitasnya sehingga pujiannya dianggap tulus, maka dia tidak boleh memuji hal hal yang tidak dimiliki seseorang yang menjadi targetnya, sebab jika hal ini dilakukan akan menjadi boomerang bagi dirinya karena pujian itu dianggap sebagai hinaan. Adapun subjek yang melakukan strategi presentasi diri ini adalah seluruh subjek pada penelitian dengan lampiran wawancara dan observasi sebagai berikut : Informan 1 Interviewee berperilaku seperti yang diharapkan teman temannya agar mau berteman dengannya, hal ini dapat dilihat dari jawaban Interviewee sebagai berikut : hmm.. terkadang iya, hmm misalnya kayak temenkan hobinya belanja, jadi karena kita ingin berteman sama dia kita coba juga mengikuti gaya mereka (L ) Terkadang iya (L.64) Pertanyaan kedua tentang menjadi pendengar yang baik, dari hasil wawancara Interviewee berusaha menjadi pendengar yang baik, hal ini dapat diketahui dari jawabannya yaitu : iya hmm kan sebagai seorang teman kan pasti adalah rasa untuk mendengarkan keluhan dan cerita teman (L ) emang untuk membantu dia (L. 123) memang tulus mendengarkan cerita teman tersebut (L.130)

5 Menurut saya, ia memang mau mendengar curhatan saya dan juga memberi solusi. Dan juga suka mendengar curhatan teman-teman yang tidak dekat dengannya. Karena ia mendengar cerita orang (AN.L.31-33) pertanyaan ketiga tentang Interviewee perilaku ramah yaitu dengan menyapa orang lain ketika berpapasan, hal ini dapat diketahui dari jawabannya : menyapa orang memang sering tapi tujuannya bukan untuk dianggap orang baik atau oo iya dia baik orangnya, dia ramah orangnnya, gak ada begitu, emng biasa menyapa juga (L ) Menurut saya, ia akan tersenyum dan menyapa kepada orang ia kenal. Tetapi, ia tidak menyapa ataupun tersenyum kepada orang yang ia tidak kenal (AN.L.41-43) Pertanyaan keempat tentang Interviewee memuji teman teman ketika bersama, hal ini dapat diketahui dapat diketahui dari jawabannya yaitu : hmm. Kalau memuji sering, cuman ngak selalu memuji untuk supaya kita dianggap baikkah, memuji sih pernah cuman gak selalu (L ) tergantung situasi, terkadang memujinya bisa untuk hiburan gitu (L. 185) Observasi dilaksanakan bersamaan dengan jadwal wawancara, terlihat AR selama melakukan wawancara menjadi pendengar yang baik, tanpa ada keluhan dan tetap mau mendengarkan segala arahan atau cerita dan shering oleh peneliti, selanjutnya AR juga selalu menyapa disela diskusi dan wawancara dilakukan ketika ada teman atau kenalan yang lewat dan sedikit bercanda

6 Informan II. Interviewee lebih memilih menjadi apa adanya ketimbang harus berpura-pura, hal ini dapat dilihat dari jawaban Interviewee sebagai berikut : menurut saya tidak ada gunanya untuk menampilkan perilaku yang membuat orang senang. Kita yang mengetahui diri kita sebenarnya dan tidak ada gunanya menampilkan perilaku agar orang lain tertarik atau senang cukup menampilkan apa adanya (L.29-32) saya tidak berperilaku agar orang lain tertarik atau senang kepada saya dan saya berperilaku apa adanya saja dalam kondisi apapun (L.37-38) tidak ada, ia berperilaku biasa saja (S. L.3) Pertanyaan kedua tentang menjadi pendengar yang baik, dari hasil wawancara Interviewee berusaha menjadi pendengar yang baik, hal ini dapat diketahui dari jawabannya yaitu : Iya saya akan menjadi pendengar yang baik (L.84) saya tidak memiliki maksud tertentu dan tulus membantu teman saya. (L.87) iya, iya berupaya menjadi pendengar yang baik (S. L.29) Pertanyaan ketiga tentang Interviewee perilaku ramah yaitu dengan menyapa orang lain ketika berpapasan, hal ini dapat diketahui dari jawabannya saya terkadang menyapa dan tersenyum dan tidak selalu saya lakukan (L.90) Tergantung situasinya (L.92)

7 Pertanyaan keempat tentang Interviewee memuji teman teman ketika bersama namun tidak selalu dilakukannya, hal ini dapat diketahui dapat diketahui dari jawabannya yaitu : tidak selalu (L.103) dalam hal kemampuan dan keberhasilan teman saya tersebut (L.120) tidak ada, apabila ia memuji ya benar-benar memuji bukan untuk mencari perhatian orang lain. Hanya untuk memotivasi diri sendiri. (S. L.62-63) Observasi dilaksanakan bersamaan dengan jadwal wawancara, selama pengamatan yang peneliti lakukan P ketika wawancara dan diskusi dilakukan P selalu mendengarkan ulasan atau pembahasan yang dibahsa dengan baik dan juga menaggapi dengan baik, dan dalam beberapa kesempatan juga membantu temannya sebentar disela wawancara yang dilakukan, dan selain itu subjek juga suka menyapa teman temanya. Informan III Interviewee lebih memilih menjadi apa adanya ketimbang harus berpura-pura, hal ini dapat dilihat dari jawaban Interviewee sebagai berikut : tidak juga, cuman ketika berperilaku berhadapan dengan orang lain itu berperilaku itu apa adanya, berperilaku sopan, berkata yang sopan dan yang sewajarnya (L ) tidak ada, tetap bersikap apa adanya (L. 16) sejauh saya lihat tidak pernah (I. L.3)

8 Pertanyaan kedua tentang menjadi pendengar yang baik, dari hasil wawancara Interviewee berusaha menjadi pendengar yang baik, hal ini dapat diketahui dari jawabannya yaitu : kalau masalah itu sech bisa juga tergantung apa masalah yang diceritkan kalau membosankan sech kadang kadang ya coba aja di denger denger, tapi kalau masalah memberi solusi jarang (L ) selalu berupaya menjadi pendengar yang baik (I. L.37) pertanyaan ketiga tentang Interviewee perilaku ramah yaitu dengan menyapa orang lain ketika berpapasan, hal ini dapat diketahui dari jawabannya yaitu : sebenarnya kalau masalah menyapa bertemu dengan orang lain siapapun dia itu tujuannya ndak seperti itu cuman lebih kesannya lebih menghargai gitu dalam islam kan diajarkan senyum itu ibadah jadi ngak ada tujuan yang lain, ya sekedar sapa, menghargai, menghormati (L ) ya cuman disenyumin aja dulu trus disapa aja (L. 60) tidak ada maksud tersendiri. Hanya ingin menghargai orang lain dan dari keinginannya sendiri (I. L.49-50) Pertanyaan keempat tentang Interviewee memuji teman teman ketika bersama namun tidak selalu dilakukannya, hal ini dapat diketahui dapat diketahui dari jawabannya yaitu : ngak juga, melihat kondisi aja, ya kalo baru dapat ya dibicarain aja sekedarnya biar temen yang lain denger jadi termotivasi jga kan untuk pribadi oo kita kapan ya gitu (L ) apabila dikatakan selalu tidak, namun ia hanya memuji (I. L.71)

9 Observasi dilaksanakan bersamaan dengan jadwal wawancara, terlihat A selama melakukan wawancara menjadi pendengar yang baik dan juga menanggapi secara terbuka, tanpa ada keluhan dan tetap mau mendengarkan segala arahan atau cerita dan sharing oleh peneliti, b. Examplification Orang yang menggunakan startegi ini berupaya untuk memproyeksikan penghargaannya pada kejujuran dan moralitas, biasanya nereka mempresentasikan diri mereka sebagai orang yang jujur, disiplin dan baik hati atau dermawan.kadang kadang penampilan yang ditunjukan memang keadaan yang sebenarnya, namun pengguna strategi ini serng memanipulasi dan tidak tulus hati dalam melakukannya Interviewee berperilaku altruisme atau membantu orang lain walau dengan kondisi terbatas, hak ini dapat diketahui dari jawaban yaitu : kan kalau misalnya minta tolong kan tadi semampunya saja gak harus dipaksakan kalo memang ngak bisa ya ngak bisa tapi kalau misalnya bisa ya dibantu, dan kalau misalnya ada yang ngak minta tolong gitu tapi keliatan ama kita kalau dia itu butuh pertolongan kalau rasanya bisa melakukannya ya dibantu semampunya saja, gak harus berlebihan (L ) saya kurang tahu, namun yang sejauh saya kenal kita tidak pernah mengalami kejadian seperti pertanyaan diatas, sampaisampai subyek menolong di luar kemampuannya. Yang saya ketahui ia menolong ya sesuai dengan kemampuan subyek seperti menolong membuat tugas dan kebanyakan pertolongan yang ia berikan adalah pertolongan yang tidak menggunakan

10 fisiknya. Untuk diluar dari itu saya kurang tahu. Mungkin diluar sana ia ada melakukannya, tapi itu mungkin (AN.L ) Pertanyaan kedua Interviewee mempunyai inisiatif dalam membantu sesama, hal ini dapat diketahui dari jawaban yaitu : gak pernah, tapi tergantung situasi kondisi aja, kalau memang dibutuhkan ya kita lakukan saja (L ) ada kadang-kadang, namun apabila ia tidak sanggup ia akan mengatakan dirinya tidak sanggup (AN.L ) Pertanyaan ketiga Interviewee selalu berkomitment dan menyesuaikan diri dengan apa yang sudah disepakati, hal ini dapat diketahui dari jawaban yaitu : ya iya tapi kalau terlalu menyanggupi ngak ya mungkin telat telat dikit iya kalau menyanggupi ngak (L ) ia tidak pernah menjadikan fisik sebagai alasan. Terkadang apabila tidak bisa sesuai jadwal ia akan merombak ulang jadwal atau izin. Sesuai dengan dengan kendala yang ada namun kendala tersebut bukan lah fisik. Sejauh ini ia mengikuti peraturan dan selalu bisa (AN.L ) hasil observasi AR juga berdasarkan pengamatan peneliti berperilaku seadanya tanpa ada melebih lebihkan dan apa lagi seperti menjaga image, mencoba membantu sebisanya dengan batas sesuai kondisi fisik dari AR, sehingga terkesan tidak ingin memberatkan orang lain Informan II Interviewee berperilaku altruism atau membantu orang lain walau dengan kondisi terbatas, hak ini dapat diketahui dari jawaban yaitu :

11 apabila saya mampu akan saya tolong, namun jika tidak saya tidak akan menolong. (L ) ia menolong sesuai dengan kemampuannya saja, apabila ia rasa bisa ia akan menolong (S.L ) Pertanyaan kedua Interviewee mempunyai inisiatif dalam membantu sesama, hal ini dapat diketahui dari jawaban yaitu : saya akan melakukan inisiatif dan juga memikirkan diri saya sendiri (L.267) Terkadang ada, seperti membelikan air minum untuk dosen tanpa ada yang menyuruh dan bukan tanggung jawabnya (S.L ) Pertanyaan ketiga Interviewee mempertimbangkan untuk komitment dan menyesuaikan diri dengan apa yang sudah disepakati, hal ini dapat diketahui dari jawaban yaitu : tidak selalu (L.293) ia menyesuaikan diri dengan peraturan, ketika peraturan kampus seperti itu ia akan berusaha untuk tepat waktu (S.L ) Dalam beberapa kesempatan di sela wawancara P ada membantu teman temannya namun tak terlihat menampilkan diri sebagai orang yang ahli namun lebih kepada keseriusan dalam membantu dan juga tidak seperti menjaga image selama wawancara dilakukan. Informan III Interviewee berperilaku altruisme atau membantu orang lain walau dengan kondisi terbatas, hak ini dapat diketahui dari jawaban yaitu :

12 kalau membantu sebisanya kalau melebihi belum tentu saya bisa melakukan hal yang diminta orang itu (L ) ia akan mencoba membantu, dan apabila terdesak ia akan mencoba lebih dan masih dalam lingkup sebisanya (I. L ) Pertanyaan kedua Interviewee mempunyai inisiatif dalam mem bantu sesama, hal ini dapat diketahui dari jawaban yaitu : kalau berinisiatif ada, tapi kalau melakukan sesuatu pikirkan juga lah dampaknya nanti kalu melakukan tanpa memikirkankan gak baik juga (L ) kalau sampai merugikan diri sendiri tidak pernah (I. L.197) iya (I. L.199) Pertanyaan ketiga Interviewee mempertimbangkan untuk komitment dan menyesuaikan diri dengan apa yang sudah disepakati, hal ini dapat diketahui dari jawaban yaitu : kebanyakan sech iya, kan keputusana bersama lebih diutamakan ketimbsng kepentingan pribadi, walaupun dengan kondisi saya yang seperti ini (L ) ya selagi ngak sampai merugikan diri bisa aja (L. 203) selanjutnya A juga selalu menyapa disela diskusi dan wawancara dilakukan ketika ada teman atau kenalan yang lewat dan sedikit bercanda. A juga berdasarkan pengamatan peneliti berperilaku seadanya tanpa ada melebih lebihkan dan apa lagi seperti menjaga image. C. Pembahasan Dan Analisis Individu penyandang cacat tubuh yang memiliki berbagai hambatan fisik maupun psikis, tentu berbeda dengan manusia yang

13 memiliki kondisi tubuh yang tidak cacat atau normal, sehingga mengalami kesulitan dan kesempatan untuk mengekspresikan ide dan perasaan dalam peran dan fungsi sosialnya di dalam lingkungan kehidupan masyarakat. Setiap orang dapat mengembangkan perasaan inferior yang berlebihan, tetapi anak yang dilahirkan dengan cacat fisik yang buruk mempunyai peluang yang lebih besar untuk menjadi salah suai dibanding anak yang lahir sehat jasmaninya. Anak cacat itu banyak yang mengkompensasi secara berlebihan. Kecacatannya itu. Sesudah dewasa, penderita cacat itu menjadi terlalu peduli dengan dirinya sendiri dan mengembangkan perasaan inferiorita yang berlebihan, yang ujudnya adalah tidak adanya rasa percaya diri, tidak punya keberanian, dan tidak mempertimbangkan perasaan orang lain (dalam Alwisol, 2004 : 99). Setidaknya walaupun dengan kondisi terbatas yang dialami para penyandang Tuna Daksa, ada motivasi yang muncul dalam diri subjek ketika subjek telah mulai menerima dan memahami kondisi yang sedang dialami subjek, seperti Impression management dan impression construction atau konstruksi dan motivasi pengelolaan kesan. Hal ini dilakukan guna mengendalikan orang lain dalam melihatmu atau untuk menciptakan kesan tertentu dalam benak orang lain, dan juga untuk pemilihan image tertentu yang ingin diciptakan dan mengubah perilaku dalam cara cara tertentu untuk mencapai sesuatu tujuan (Psikologi sosial, 2009;72)

14 Subjek bukanlah manusia yang sempurna seperti layaknya manusia normal lainnya, akan tetapi subjek mencoba untuk membuka diri dengan mulai bersosialisasi dengan lingkungan sekitar terkususnya di lingkungan kos dan kampus. Gambaran dari aspek ingratiation terlihat adanya perbedaan antar subjek penelitian ini, walaupun dari beberapa indikator menggambarkan hasil yang sama seperti usaha dalam memulai menempatkan diri dalam lingkungan sosial seperti ringan tangan atau suka membantu teman, saling menyapa ketika berselisih, dan menjadi pendengar yang baik ketika ada teman baik yang dekat maupun yang hanya sekedar kenal bercerita atau curhat kepada subjek. Walaupun pernyataan subjek mengatakan bahwa dalam melakukan ingratiation tidak mengharapkan balasan seperti ingin dipersepsi orang yang baik namun langkah yang mereka lakukan sudah mengarah untuk mendapatkan hal itu, Perbedaan yang muncul adalah dalam pendekatan yang dilakukan ketika bergaul, A memulai pertemanan dengan orang disekitar yakni dengan mengikuti bagaimana kondisi kelompok pertemanan yang dimasuki oleh A sehingga A terkesan mencoba menjadi orang lain dalam kelompok tersebut guna dapat berteman dengan kelompok tersebut, menyesuaikan diri dengan kelompok dan dapat diterima, berbeda dengan P dan AR dimana kedua subjek ini lebih untuk menjadi dirinya sendiri atau apa adanya tanpa harus berubah atau mengikuti gaya orang lain agar berteman atau diterima dalam kelompok sosial.

15 Pada aspek intimidation berdasarkan hasil observasi dan wawancara, subjek benar benar tidak melakukan langkah langkah yang berkaitan dengan hal yang membuat lingkungan justru takut atau menjauhi subjek, sehingga walaupun dengan kondisi yang terbatas secara fisik, subjek tetap mencoba menjadi senormal mungkin seperti mahasiswa lainnya, tidak memakai pakaian yang norak, tidak membawa suatu yang mengancam dan juga dalam berkata kata tidak ada yang justru membuat subjek dijauhi lingkungan, bahkan tiap subjek baik A, P, maupun AR ketika ada yang memandang aneh atau terkesan merendahkan mereka justru di respon dengan senyuman. Dalam aspek ketiga ini yang menjelaskan tentang self promotion, subjek justru tidak mencoba menonjolkan diri atau menampakkan diri dilingkungan agar dikenal atau keinginan untuk berubah dari kebiasaan inferiority kepada perilaku superiority, dalam bersosial terlihat tidak ada niat subjek untuk memamerkan prestasi ataupun keahlian agar dipandang memiliki kompeten, seperti membicarakan sekaligus melebih lebihkan prestasi ketika berkumpul dengan teman teman, mengkritisi pencapaian teman atau berperilaku seperti seorang profeisonal dalam bidangnya ketika ada yang meminta bantuan kepada subjek. Walaupun dari segi self promotion tiap subjek tidak mencoba menonjolkan diri ketika bersosialisasi, namun pada aspek keempat yakni exemplification subjek justru menampilkan diri sehingga terkesan memberikan teladan bagi orang disekitarnya dengan kondisi fisik yang

16 serba terbatas, mencoba memberikan bantuan dari perihal fisik yang justru itu berlawanan dengan kondisi fisik subjek, mencoba untuk tidak memberatkan atau membebani orang lain ataupun orang disekitar subjek, suka membantu teman baik itu bantuan fisik maupun materil seperti meminjamkan uang, dan juga subjek berperilaku dermawan. Hal lain yang dilakukan subjek pada aspek ini adalah berkomitment dengan hal yang telah disepakati walaupun itu jka dilihat dari fisik subjek itu sangat sulitatau butuh keseriusan untuk melakukannya, seperti tepat waktu ketika ada rapat atau kuliah, berinisiatif sendiri melakukan hal yang mesti dilakukan saat itu namun kebanyakan teman teman yang normal mengabaikan hal itu. Aspek kelima yang membahas tentang supplification yaitu tentang perilaku memohon, pada aspek ini terlihat bahwa subjek telah memahami terkait kondisi fisik subjek sehingga dapat berterus terang dari pada menunjukkan kelemahan kepada orang lain, sehingga subjek dapat mempertanggung jawabkan apa yang mesti subjek lakukan, namun dibali itu semua, tiap subjek baik itu subjek AR. P dan A tetap memili sisi yang menonjolkan kelemahan mereka dalam bentuk mengkritisi diri sendiri yang dijelaskan dalam bentuk curhatan kepada teman dekat atau menuliskannya didalam buku diari.