Lampiran 1. Hasil Validitas dan Reliabilitas

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran 1. Hasil Validitas dan Reliabilitas"

Transkripsi

1 Lampiran 1 Hasil Validitas dan Reliabilitas VALIDITAS KONSEP DIRI NO Item VALIDITAS KETERANGAN Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Ditolak Diterima Diterima Ditolak Diterima 28. 0,662 Diterima Ditolak Diterima 31. 0,426 Diterima Diterima

2 Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Ditolak Diterima Diterima

3 Ditolak Diterima Diterima Diterima Diterima Jumlah item ditolak : 13 Jumlah item diterima : 69 ORIENTASI MASA DEPAN No. Item Validitas Keterangan Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Diterima Jumlah item ditolak : - Jumlah item diterima : 18

4

5 Lampiran 2 Skor Konsep Diri dan Orientasi Masa Depan Bidang Pendidikan KONSEP DIRI

6

7 Jml Kriteria positif positif positif positif negatif positif positif positif negatif positif positif negatif positif positif positif positif negatif positif positif negatif positif positif

8 ORIENTASI MASA DEPAN BIDANG PENDIDIKAN jml Kriteria jelas jelas jelas jelas belum jelas jelas jelas belum jelas jelas belum jelas jelas jelas jelas jelas jelas jelas jelas jelas jelas

9 Lampiran 3 Kuesioner Konsep Diri, Orientasi Masa Depan dan Data Penunjang Pernyataan 1. Saya memiliki tubuh yang sehat. besar, besar 2. Saya seorang yang menarik. 3. Saya merasa penampilan saya acak-acakan. 4. Saya orang yang sakitsakitan. 5. Saya menyukai wajah saya sebagaimana adanya sekarang. 6. Saya ingin memperbaiki beberapa bagian tubuh saya. 7. Saya seharusnya memiliki daya tarik yang lebih besar. 8. Saya menjaga kesehatan tubuh sebaik-baiknya. 9. Saya mencoba menjaga penampilan saya sebaikbaiknya. 10. Saya kurang mampu dalam berolah raga dan permainan. 11. Saya sering merasa canggung. 12. Saya jarang dapat tidur nyenyak.

10 13. Saya seorang yang dapat bertenggang rasa. 14. Saya seorang yang percaya adanya Tuhan. Pernyataan 15. Saya seorang yang jujur. besar, besar 16. Saya orang yang bermoral rendah. 17. Saya sudah mematuhi ajaran agama sebagaimana seharusnya. 18. Saya merasa dekat dengan Tuhan. 19. Saya berharap dapat lebih dipercaya. 20. Saya seharusnya sering berbohong. 21. Saya taat beragama dalam kehidupan sehari-hari. 22. Kadang-kadang saya menggunakan cara-cara yang baik agar dapat maju. 23. Kadang-kadang saya melakukan hal-hal sopan. 24. Saya bukan orang yang pemarah. 25. Saya orang yang pandai

11 26. Saya orang yang ada artinya. 27. Saya merasa puas dengan keadaan diri saya. Pernyataan 28. Saya seramah seperti yang seharusnya. besar, besar 29. Saya bukanlah orang yang seperti saya inginkan. 30. Saya berharap saya mudah menyerah seperti sekarang ini. 31. Saya memecahkan masalah dengan mudah. 32. Saya sering mengubah pendirian. 33. Saya melakukan sesuatu tanpa berpikir panjang. 34. Saya mencoba lari dari masalah-masalah saya. 35. Saya orang yang penting bagi teman-teman dan ibu/bapak asuh. 36. Saya seorang anggota asrama panti asuhan yang bahagia. 37. Saya kurang dicintai oleh teman-teman dan ibu/bapak asuh. 38. Saya merasa ibu/bapak asuh

12 mempercayai saya. 39. Saya memperlakukan ibu/bapak asuh sebagaimana mestinya. Pernyataan 40. Saya memahami ibu/bapak asuh sebaik yang seharusnya. besar, besar 41. Saya kurang mencintai anggota asrama panti asuhan tempat saya tinggal. 42. Saya berusaha berlaku baik terhadap teman-teman sesama anggota panti dan ibu / bapak asuh. 43. Saya akan membela temanteman panti maupun ibu / bapak asuh bila mereka dijelek-jelekkan 44. Saya sering bertengkar dengan anggota asrama dan ibu/bapak asuh. 45. Saya berbuat seperti yang dikehendaki oleh ibu/bapak asuh. 46. Saya orang yang suka berteman. 47. Saya populer di kalangan teman-teman di sekolah. 48. Saya populer di kalangan teman-teman di panti asuhan.

13 49. Saya sukar berteman. Pernyataan 50. Saya seramah seperti yang diinginkan. besar, besar 51. Saya merasa puas dengan cara saya memperlakukan orang lain. 52. Saya merasa kurang sopan jika dibandingkan dengan orang lain. 53. Saya seharusnya bergaul lebih baik dengan orang lain. 54. Saya melihat segi-segi yang baik dalam diri semua orang yang saya cintai. 55. Saya merasa nyaman bergaul dengan orang lain. 56. Saya merasa sukar berbicara dengan orang lain. 57. Saya sulit memaafkan orang lain yang pernah berbuat salah kepada saya. 58. Saya mudah memahami pelajaran / tugas yang diberikan. 59. Saya pandai dalam semua pelajaran.

14 60. Saya memiliki prestasi yang dapat dibanggakan. 61. Saya malas belajar Pernyataan 62. Saya selalu mengerjakan tugas-tugas sekolah dengan baik. besar, besar 63. Saya terampil dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah 64. Saya bangga atas kemampuan saya dalam melakukan tugas sekolah. 65. Saya merasa senang ketika sedang mengerjakan tugas sekolah. 66. Saya merasa kecewa terhadap kemampuan saya untuk belajar sesuatu yang baru 67. Saya berusaha keras agar mendapat nilai merah di raport. 68. Saya berusaha mengerjakan dengan baik tugas-tugas yang diberikan guru. 69. Saya mudah menyerah bila mengalami kesulitan belajar. 70. Saya kurang disiplin dalam belajar.

15

16 KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN BIDANG PENDIDIKAN Petunjuk Pengisian : Pernyataan-pernyataan dibawah ini menggambarkan persepsi anda tentang diri anda sendiri. Pilihlah pernyataan-pernyataan ini secara jujur yang paling dengan keadaan diri anda. Saat memulai, bacalah baik-baik setiap item pernyataan dan pilihlah jawaban yang dengan pilihan jawaban yang tersedia seperti dibawah ini. Pilihlah satu dari lima pilihan yang ada dan berilah tanda ( ) pada pilihan anda. Adapun kelima pilihan, yaitu : Pilihan jawaban 1, apabila pernyataan Pilihan jawaban 2, apabila pernyataan besar Pilihan jawaban 3, apabila pernyataan, sebagian Pilihan jawaban 4, apabila pernyataan besar Pilihan jawaban 5, apabila pernyataan Apabila anda ingin mengoreksi jawaban yang sudah dibuat, maka bubuhkanlah tanda (X) dan kemudian pilihkan jawaban yang.

17 1. Manakah pernyataan dibawah ini yang menggambarkan diri saudara saat ini? Berilah tanda (X) pada jawaban yang dengan saudara. a. Saya sangat bersemangat untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. b. Saya bersemangat untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. c. Kadang saya bersemangat untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. d. Saya bersemangat untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. e. Saya sangat bersemangat untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 2. Seberapa sering saudara merencanakan pendidikan di masa depan? Berilah tanda silang (X) pada kolom yang dengan keadaan saudara. Tidak Jarang Kadang- Sering Setiap Saat Pernah Kadang 3. Seberapa pentingnya bagi saudara untuk dapat melanjutkan dan menjalani pendidikan pada lembaga pendidikan pilihan saudara? Berilah tanda silang (X) pada kolom yang dengan keadaan saudara. Sama sekali Tidak begitu Agak penting Cukup penting penting penting penting

18 4. Dalam memikirkan hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan di masa depan pernyataan manakah berikut ini yang paling dengan saudara? Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dengan diri saudara. a. Ada begitu banyak kemungkinan yang berlainan sehingga saya sukar memilih salah satu. b. Ada banyak kemungkinan dan semua mungkin untuk dipilih. c. Ada beberapa kemungkinan yang mungkin diambil. d. Ada dua kemungkinan dan saya akan memilih salah satu. e. Saya sudah membuat keputusan mengenai pendidikan di masa depan. 5. Sebenarnya apakah saudara sudah mencari keterangan mengenai berbagai program pendidikan lanjutan? Seberapa penting menurut saudara kegiatan mendapatkan keterangan tersebut? Berilah tanda silang (X) pada kolom yang dengan keadaan saudara. Sama sekali penting Tidak begitu penting Agak penting Cukup penting penting 6. Menurut saudara, berapa banyak informasi yang telah saudara miliki tentang berbagai program pendidikan selanjutnya setelah menyelesaikan SMA? Berilah tanda silang (X) pada kolom yang dengan keadaan saudara. Tidak ada sama sekali Tidak banyak Cukup Cukup banyak Banyak sekali

19 7. Jika saudara memikirkan rencana-rencana pendidikan setelah menyelesaikan SMA, pernyataan manakah di bawah ini yang paling dengan saudara? Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang. a. Sudah jelas saya akan melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. b. Cukup jelas bahwa saya akan melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. c. Saya ragu apakah saya akan melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi atau. d. Cukup jelas bahwa saya akan melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. e. Jelas bahwa saya akan melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. 8. Program pendidikan apa atau lembaga pendidikan mana yang sedang saudara pertimbangkan untuk pendidikan saudara selanjutnya? Jika saudara sedang mempertimbangkan berbagai kemungkinan yang serius, cantumkan semuanya Apa syarat-syarat dari program pendidikan yang ingin saudara dalami? Dengan perkataan lain, pengetahuan dan ciri-ciri kepribadian apa yang harus dimiliki seseorang agar dapat diterima dalam program pendidikan tersebut?

20 10. Sehubungan dengan kemampuan intelektual yang saudara miliki untuk menunjang tercapainya pendidikan di masa depan, manakah dari pernyataan dibawah ini yang menggambarkan keadaan saudara saat ini? Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dengan keadaan diri saudara. a. Saya sama sekali memiliki kemampuan intelektual yang menunjang tercapainya pendidikan di masa depan. b. Saya memiliki kemampuan intelektual yang menunjang tercapainya pendidikan di masa depan. c. Saya ragu apakah saya memiliki kemampuan intelektual atau memiliki kemampuan intelektual yang menunjang tercapainya pendidikan di masa depan. d. Saya cukup memiliki kemampuan intelektual yang menunjang tercapainya pendidikan di masa depan. e. Saya memiliki kemampuan intelektual yang tinggi untuk menunjang tercapainya pendidikan di masa depan. 11. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang menggambarkan diri saudara? Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang. a. Saya merasa mampu dan akan berhasil dalam pendidikan di masa depan. b. Saya merasa mampu namun akan berhasil dalam pendidikan di masa depan. c. Saya merasa ragu akan kemampuan saya dan ragu apakah akan berhasil dalam endidikan atau. d. Saya merasa mampu namun akan berhasil dalam pendidikan di masa depan. e. Saya merasa mampu dan akan berhasil dalam pendidikan di masa depan. 12. Menurut pemikiran saudara, seberapa penting peran pendidikan bagi kehidupan masadepan? Berilah tanda silang (X) pada kolom yang.

21 Sama sekali penting Tidak begitu penting Agak penting Cukup penting Penting 13. Pada saat memikirkan pendidikan di masa depan, apakah saudara telah melakukan sesuatu yang dapat menunjang tercapainya tujuan pendidikan saudara? Seberapa sering saudara sudah melakukan hal tersebut? Tidak pernah Jarang Kadangkadang Sering Setiap hari 14. Apa yang telah saudara lakukan sehubungan dengan pendidikan saudara di masa depan? Apalagi yang akan saudara lakukan sehubungan dengan pendidikan saudara di masa depan?.....

22 16. Seberapa besar pengaruh masing-masing faktor di bawah ini terhadap realisasi rencana-rencana yang saudara miliki sehubungan dengan pendidikan di masa depan? Tidak Ada tapi Cukup + / - Ada sedikit banyak banyak banyak Kemampuan pribadi Usaha yang saya lakukan Orang lain Tekanan sosial Kondisi Keberuntungan 17. Penyataan di bawah ini manakah yang paling dengan perasaan saudara tentang kesulitan-kesulitan dalam pendidikan yang saudara alami? Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dengan diri saudara. a. Saya percaya bahwa segala sesuatu akan berjalan baik. b. Umumnya segala sesuatu akan berjalan baik walaupun ada beberapa kesukaran kecil. c. Pada saat tertentu segala sesuatu akan berjalan baik dan pada saat-saat yang lain akan kurang baik. d. Umumnya segala sesuatu akan berjalan seperti yang diharapkan walaupun ada juga beberapa keberhasilan. e. Semuanya akan gagal.

23 18. Perasaan apa yang muncul pada saat saudara memikirkan pendidikan di masa depan? Lihatlah setiap pasangan kata dan berikan tanda silang (X) lebih dekat pada kata yang lebih dengan perasaan-perasaan saudara. Ketakutan Harapan Perasaan negatif Perasaan positif Menyenangkan Menyedihkan Putus asa Antusiasme Keberanian Ketakutan

24 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan keadaan diri saudara dan berilah tanda silang pada jawaban yang. 1. Apa rencana saudara setelah lulus SMA? a. kuliah, di fakultas b. bekerja c. kursus d. lainnya, 2. Menurut saudara hambatan apa yang akan dihadapi untuk mewujudkan rencana yang telah saudara tentukan? a. biaya b. ada dukungan dari pengasuh c. memiliki fasilitas d. lainnya,. 3. Apa yang saudara lakukan untuk mengatasi hambatan tersebut? a. berusaha mencari jalan lain b. peduli c. tahu d. lainnya,.. 4. Apa yang mendorong saudara dalam memilih jurusan yang saudara minati? a. Kehidupan keuangan yang lebih baik b. Pekerjaan yang layak c. Mendapatkan harga diri yang lebih d. Lainnya, 5. Teman-teman saudara.. a. Memberikan masukan tentang jurusan yang akan saudara pilih b. Berdiskusi mengenai jurusan yang akan saudara pilih

25 c. Menghormati pilihan saudara mengenai jurusan yang akan saudara pilih d. Lainnya,.. 6. Pengasuh saudara. a. Memberikan masukan tentang jurusan yang akan saudara pilih b. Berdiskusi mengenai jurusan yang akan saudara pilih c. Menghormati pilihan saudara mengenai jurusan yang akan saudara pilih 7. Seberapa sering saudara berdiskusi dengan pengasuh? a. Sering, mengenai. b. Kadang-kadang, mengenai.. c. Tidak pernah 9. Apakah saudara sering berdiskusi dengan teman-teman di panti asuhan? a. Sering, mengenai. b. Kadang-Kadang, mengenai.. c. Tidak Pernah Terima Kasih Atas Kerjasamanya

26

27

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi tugas akhir, maka penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai Hubungan Antara Konsep Diri dengan Dukungan Orang Tua pada Siswa Kelas II SMU X Lampung yang sedang

Lebih terperinci

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR LAMPIRAN I KATA PENGANTAR Dengan hormat, Saya adalah mahasiswi Fakultas Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai hubungan antara kemandirian dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas

Lebih terperinci

KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN DALAM BIDANG PERNIKAHAN

KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN DALAM BIDANG PERNIKAHAN LAMPIRAN 1 KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN DALAM BIDANG PERNIKAHAN Kuesioner ini terdiri dari sekelompok pertanyaan yang berhubungan dengan pendapat dan pemikiran Saudara mengenai pernikahan di masa mendatang.

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas LAMPIRAN I KATA PENGANTAR KUESIONER Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, maka tugas yang harus dilaksanakan adalah mengadakan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri Lampiran 1 Uji validitas dan reliabilitas Hasil try out Penyesuaian diri No Uji Validitas Keterangan 1 0.382 Diterima 2 0.362 Diterima 3 0.232 Ditolak 4 0.411 Diterima 5 0.317 Diterima 6 0.324 Diterima

Lebih terperinci

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA 65 No : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Sebelum menjawab pernyataan, bacalah secara teliti 2. Pada lembar lembar berikut terdapat pernyataan yang membutuhkan tanggapan Anda. Pilihlah salah satu tanggapan yang

Lebih terperinci

Lampiran 1 Kuesioner Konsep Diri

Lampiran 1 Kuesioner Konsep Diri Lampiran 1 Kuesioner Konsep Diri Petunjuk Pengisian Pernyataan-pernyataan berikut ini adalah untuk membantu Saudara menggambarkan diri Saudara sendiri. Jawablah pernyataan-pernyataan tersebut seakan-akan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI. Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :...

Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI. Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :... LAMPIRAN Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :... DATA PENUNJANG PENGALAMAN INDIVIDU Jawablah pertanyaan berikut ini dengan cara melingkari pilihan jawaban

Lebih terperinci

Setelah beberapa lama, Kau mengerti bahwa sinar mentari pun akan membakarmu kalau berlebihan,

Setelah beberapa lama, Kau mengerti bahwa sinar mentari pun akan membakarmu kalau berlebihan, SETELAH BEBERAPA LAMA Setelah beberapa lama, Kau akan mengerti perbedaan tipis Antara menggandeng tangan dan membelenggu jiwa, Dan kau akan mengerti bahwa cinta bukan berarti bersandar Dan teman bukan

Lebih terperinci

LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN Kuesioner Penelitian Selamat pagi/ siang/ sore, Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai konsep diri dan frekuensi membolos sekolah pada siswa SMK X Jakarta Barat

Lebih terperinci

VALIDITAS. Item Koefisien Korelasi. Item Koefisien Korelasi. Keterangan : Item diterima : 48 Item direvisi : - Item dibuang : -

VALIDITAS. Item Koefisien Korelasi. Item Koefisien Korelasi. Keterangan : Item diterima : 48 Item direvisi : - Item dibuang : - VALIDITAS Item Koefisien Korelasi Keterangan Validitas 1. 0,602 Dipakai 2. 0,400 Dipakai 3. 0,655 Dipakai 4. 0,400 Dipakai 5. 0,400 Dipakai 6. 0,539 Dipakai 7. 0,400 Dipakai 8. 0,615 Dipakai 9. 0,612 Dipakai

Lebih terperinci

NO : TB : BB : PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikan tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda sendiri.

NO : TB : BB : PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikan tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda sendiri. NO : TB : BB : PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikan tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda sendiri. Pilihan jawaban sebanyak empat buah, yaitu: SS : Bila pernyataan tersebut

Lebih terperinci

LAMPIRAN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version

LAMPIRAN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version LAMPIRAN KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk mencapai gelar sarjana di Fakultas Psikologi UKM Bandung, salah satu persyaratan tugas yang harus dipenuhi adalah melakukan penelitian. Sehubungan

Lebih terperinci

LAMPIRAN I KUESIONER DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR

LAMPIRAN I KUESIONER DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR L1 LAMPIRAN I KUESIONER DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Bandung sedang melakukan survei mengenai derajat self-efficacy pada siswa kelas IX di SMP X Bandung. Sehubungan dengan

Lebih terperinci

Reliabilitas alat ukur kuesioner self esteem adalah 0,714 artinya reliabilitas tinggi.

Reliabilitas alat ukur kuesioner self esteem adalah 0,714 artinya reliabilitas tinggi. LAMPIRAN LAMPIRAN A VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR No. Item Validitas Keterangan 1 0,538 Diterima 2 0,081 Ditolak 3 0,185 Ditolak 4 0,427 Diterima 5 0,632 Diterima 6 0,487 Diterima 7 0,120 Ditolak

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Lampiran 1

LAMPIRAN. Lampiran 1 LAMPIRAN Lampiran Lampiran KATA PENGANTAR Saya adalah mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. Saat ini saya sedang melakukan penelitian yang dilakukan dalam rangka memenuhi syarat untuk

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN KUESIONER PENELITIAN Nomor : / /11 Selamat Pagi/Siang/Sore, Saya mahasiswi Semester 8 Jurusan Psikologi Universitas Bina Nusantara sedang mengadakan penelitian sebagai syarat kelulusan S1, Saya mohon kiranya

Lebih terperinci

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id 98 LAMPIRAN 99 Assalamualaikum wr.wb. Selamat pagi/siang/malam Dengan hormat, perkenalkan saya Karenya Eynel Andjani, Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Bandung yang sedang melakukan penelitian

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR Kuesioner Gaya Pengasuhan No. Item Spearman Diterima / Ditolak 1 0,304 Diterima 2 0,274 Ditolak 3 0,312 Diterima 4 0,398 Diterima 5 0,430 Diterima 6

Lebih terperinci

BLUE PRINT SKALA KEMATANGAN VOKASIONAL. Kematangan vokasional merupakan kesiapan dan kemampuan individu dalam

BLUE PRINT SKALA KEMATANGAN VOKASIONAL. Kematangan vokasional merupakan kesiapan dan kemampuan individu dalam BLUE PRINT SKALA KEMATANGAN VOKASIONAL Definisi Kematangan Vokasional Kematangan vokasional merupakan kesiapan dan kemampuan individu dalam menyelesaikan tugas-tugas perkembangan vokasional yang berupa

Lebih terperinci

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS POLA ASUH ORANG TUA Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda sehari-hari. Tulislah: SS. bila Anda Sangat Setuju S. bila Anda Setuju TS. bila, Anda Tidak Setuju STS. bila Anda Sangat

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Arikunto (2003) mengemukakan bahwa penelitian korelasional bertujuan untuk menemukan ada tidaknya

Lebih terperinci

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA 107 ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA Asalamualaikum wr. Wb. Pada kesempatan ini saya ingin melakukan penelitian tentang kepercayaan diri siswa. Untuk itu saya mohon bantuan dan partisipasinya untuk mengisi

Lebih terperinci

Lampiran 1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI

Lampiran 1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI LAMPIRAN Lampiran Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI. Nama :.(Inisial) 2. Usia :. Tahun (berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang sesuai dengan diri saudara) DATA PENUNJANG.

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN LAMPIRAN KUESIONER KEMANDIRIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan dengan berbagai kemungkinan jawaban. Saudara diminta untuk memilih salah satu dari pilihan jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan

Lebih terperinci

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL Dengan hormat, Saya, mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, saat ini sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama

Lebih terperinci

HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY

HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY LAMPIRAN I HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY No Item Nilai Validitas Keterangan 1 0,584 Item diterima 2 0,466 Item diterima 3 0,144 Item ditolak 4 0,439 Item diterima 5 0,114 Item ditolak

Lebih terperinci

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR. 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR. 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan LAMPIRAN A HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan No. Item Validitas Keterangan 1 0.649 Diterima 6 0.545 Diterima 11 0.097 Ditolak 16 0.459

Lebih terperinci

Mooney problem check list

Mooney problem check list Mooney problem check list 1. Badan mudah menjadi lelah 2. Badan kurus 3. Badan gemuk 4. Tidak cukup latihan jasmani 5. Tidak dapat cukup tidur 6. Tidak cukup memiliki pakain yang pantas 7. Terlalu sedikit

Lebih terperinci

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 52 53 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A - 1 Skala Harga Diri Remaja Panti Asuhan A - 2 Skala Persepsi Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Privasi 54 A - 1 Harga Diri Remaja Panti Asuhan 55 PETUNJUK PENGISIAN

Lebih terperinci

3. Emosi subyek ketika menjawab pertanyaan interview. 4. Bagaimana kebudayaan etnis Cina dalam keluarga subyek?

3. Emosi subyek ketika menjawab pertanyaan interview. 4. Bagaimana kebudayaan etnis Cina dalam keluarga subyek? Pedoman Observasi 1. Kesan umum subyek secara fisik dan penampilan 2. Relasi sosial subyek dengan teman-temannya 3. Emosi subyek ketika menjawab pertanyaan interview Pedoman Wawancara 1. Bagaimana hubungan

Lebih terperinci

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan.

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan. Hai nak-anak Anak, Taatilah Orang Tuamu T di Dalam Tuhan, Karen arena Haruslah Demikian. Hormatilah Ayahmu dan Ibumu ini Adalah Suatu Perintah yang Penting, Seperti yang Nyata dari Janji ini: Supaya Kamu

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha

LAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha LAMPIRAN KATA PENGANTAR Saya adalah mahasiswa Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan suatu penelitian untuk tugas akhir saya (skripsi) mengenai kecerdasan dari Pemimpin Kelompok Kecil (PKK) Persekutuan

Lebih terperinci

71 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

71 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 71 72 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 1. SKALA KONSEP DIRI 2. SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL 73 NOMOR URUT : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Bacalah pernyatan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian

Lebih terperinci

PENGANTAR. Dalam rutinitas kegiatan perkuliahan yang padat, maka saya mohonkan kepada

PENGANTAR. Dalam rutinitas kegiatan perkuliahan yang padat, maka saya mohonkan kepada PENGANTAR Dalam rutinitas kegiatan perkuliahan yang padat, maka saya mohonkan kepada saudara berkenan menyediakan waktu untuk mengisi kuesioner yang bersama ini saya lampirkan. Kuesioner ini disusun dalam

Lebih terperinci

LAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR

LAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR 1 LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN I Nama : ANGKET SIKAP BELAJAR 2 Kelas : Asal sekolah : Petunjuk Pengisian Saudara, diminta untuk menjawab semua pernyataan yang ada di bawah ini sesuai dengan kondisi saudara

Lebih terperinci

Universitas Kristen Maranatha. Lampiran 1. Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas. Kuesioner Self-efficacy

Universitas Kristen Maranatha. Lampiran 1. Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas. Kuesioner Self-efficacy Lampiran 1 Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Self-efficacy VALIDITAS Item Koefisien korelasi Keterangan validitas 1. 0.413 Diterima 2. 0.457 Diterima 3. 0.363 Direvisi 4. 0.334 Direvisi

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 KECEMASAN SOSIAL FACEBOOKER A-2 HARGA DIRI

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 KECEMASAN SOSIAL FACEBOOKER A-2 HARGA DIRI 68 69 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 KECEMASAN SOSIAL FACEBOOKER A-2 HARGA DIRI 70 Identitas Subyek Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan Fakultas : PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah seluruh pernyataan berikut

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. membutuhkan para mahasiswa yang tanggap akan masalah, tangguh, dapat di

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. membutuhkan para mahasiswa yang tanggap akan masalah, tangguh, dapat di BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa adalah salah satu generasi harapan bangsa dimana masa depan yang dicita-citakan bangsa ini berada di tangan mereka. Banyak orang menganggap bahwa mahasiswa

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA No. Pernyataan SS S N TS STS 1 2 Saya tidak mendaftar sidang skripsi pada periode ini karena merasa belum siap. Saya tersinggung

Lebih terperinci

Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari )

Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari ) Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy DATA PRIBADI Nama ( inisial ) : Jenis Kelamin : Usia : Fakultas : Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari ) Kadang-kadang

Lebih terperinci

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software For evaluation only. LAMPIRAN 1 ALAT UKUR

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software  For evaluation only. LAMPIRAN 1 ALAT UKUR LAMPIRAN 1 ALAT UKUR Kata Pengantar Saya selaku Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, dengan ini meminta kesediaan saudara untuk mengisi kuesioner ini dalam rangka membuat karya ilmiah

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Uji Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted. Scale Variance if Item Deleted

LAMPIRAN. Uji Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted. Scale Variance if Item Deleted LAMPIRAN Lampiran L-1 Hasil Uji Try Out Kepuasan Kerja Reliabilitas Cronbach's Alpha N of Items.897 30 Uji Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SKALA TAHAP TRY OUT

LAMPIRAN A SKALA TAHAP TRY OUT LAMPIRAN A SKALA TAHAP TRY OUT 47 48 NOMOR : NAMA : ( Pria/ Wanita ) UMUR : PETUNJUK PENGISIAN Anda akan menjumpai pernyataan-pernyataan disertai pilihan jawaban. Berilah tanda silang (X) pada kolom salah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam kehidupannya, individu sebagai makhluk sosial selalu

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam kehidupannya, individu sebagai makhluk sosial selalu BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Di dalam kehidupannya, individu sebagai makhluk sosial selalu berhubungan dengan lingkungannya dan tidak dapat hidup sendiri. Ia selalu berinteraksi dengan

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme Lampiran 2 Angket Field Test Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme Lampiran 3 Skoring Aspek Kematangan Emosi Lampiran

Lebih terperinci

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA A. IDENTITAS Kelas : B. PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian kerjakan dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Alat Ukur Self Regulation NO PERNYATAAN

Lampiran 1. Alat Ukur Self Regulation NO PERNYATAAN Lampiran 1. Alat Ukur Self Regulation NO PERNYATAAN SELALU SERING JARANG Menetapkan sendiri target yang ingin saya capai adalah 1. hal yang penting untuk mengarahkan kegiatan penjualan sehingga target

Lebih terperinci

KUISIONER SELF-EFFICACY

KUISIONER SELF-EFFICACY LAMPIRAN I DATA PENUNJANG DAN KUESIONER SELF-EFFICACY KUISIONER SELF-EFFICACY Nama : Usia : Jenis Kelamin : Pendidikan Terakhir : Lama Bekerja : Pada kuisioner ini terdapat 48 item yang berupa kalimat

Lebih terperinci

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi di Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Saya bermaksud mengadakan penelitian. Untuk itu Saya membutuhkan sejumlah data yang hanya Saya peroleh dengan

Lebih terperinci

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 63 SKALA KECEMASAN PADA WANITA MENOPAUSE Usia : Mulai Menopause umur : Masih Bersuami : ya / tidak Alamat : NO PERNYATAAN SS S TS STS 1. Saya menghadapi masa-masa menopause ini dengan biasa seperti

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN INSTRUMEN EKSPLORASI KARIR PESERTA DIDIK

PENGEMBANGAN INSTRUMEN EKSPLORASI KARIR PESERTA DIDIK PENGEMBANGAN INSTRUMEN EKSPLORASI KARIR PESERTA DIDIK A. DEFINISI KARIR SUPER Donald Super memandang pilihan sebagai bentuk dari bentuk perkembangan. Teori Super pada dasarnya menganggap bahwa kerja merupakan

Lebih terperinci

Kisi-kisi Alat Ukur Resilience

Kisi-kisi Alat Ukur Resilience LAMPIRAN A Kisi-kisi Alat Ukur Variabel Kategori Indikator Item Pertanyaan/Pernyataan RESILIENCE Social Competence 1. Kemampuan untuk mendengarkan dan menanggapi secara positif pendapat orang lain lebih

Lebih terperinci

Nomor : Usia : PETUNJUK PENGISIAN

Nomor : Usia : PETUNJUK PENGISIAN Nomor : Usia : PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian kerjakanlah dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. 2. Kerjakanlah semua nomor dan

Lebih terperinci

LEMBAGA SANDI NEGARA PERATURAN KEPALA LEMBAGA SANDI NEGARA NOMOR 11 TAHUN 2010 UN TENTANG

LEMBAGA SANDI NEGARA PERATURAN KEPALA LEMBAGA SANDI NEGARA NOMOR 11 TAHUN 2010 UN TENTANG LEMBAGA SANDI NEGARA PERATURAN KEPALA LEMBAGA SANDI NEGARA NOMOR 11 TAHUN 2010 UN TENTANG PENILAIAN PRIBADI SANDIMAN DI PERWAKILAN REPUBLIK INDONESIA DI LUAR NEGERI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KEPALA

Lebih terperinci

KUESIONER. Berilah tanda X pada kolom jawaban yang berada di sebelah kanan pernyataan Setiap pernyataan disertai dengan 4 kemungkinan jawaban, yaitu :

KUESIONER. Berilah tanda X pada kolom jawaban yang berada di sebelah kanan pernyataan Setiap pernyataan disertai dengan 4 kemungkinan jawaban, yaitu : KUESIONER Kuesioner ini bertujuan untuk menjaring motif sosial pada tenaga wiraniaga asuransi X. Peneliti memohon bantuan Saudara untuk mengisi kuesioner ini untuk tujuan penelitian. Semua data yang saudara

Lebih terperinci

Bandung, Agustus Peneliti. Universitas Kristen Maranatha

Bandung, Agustus Peneliti. Universitas Kristen Maranatha Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk tugas akhir mencapai gelar sarjana Psikologi di Fakultas Psikologi, peneliti akan mengadakan penelitian sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi. Sehubungan

Lebih terperinci

LEMBAR PERSEMBAHAN. Ku persembahkan skripsi ini untuk Bapak, ibu, adik dan keluarga besarku.

LEMBAR PERSEMBAHAN. Ku persembahkan skripsi ini untuk Bapak, ibu, adik dan keluarga besarku. LEMBAR PERSEMBAHAN Ku persembahkan skripsi ini untuk Bapak, ibu, adik dan keluarga besarku. Bhagawad Gita: Pikiran diberkahi dengan kemampuan-kemampuan, ingatan dan penyimpanan, dan ia adalah cahaya yang

Lebih terperinci

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA 53 55 Lampiran 1: Lembar Angket Disiplin Belajar Siswa NAMA : KELAS : No. Absen : LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA Petunjuk pengisian : 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah

Lebih terperinci

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN SKALA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN SKALA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan

Lebih terperinci

0473/SN/F.Psi/UKM/ LAMPIRAN LAMPIRAN 3,4,5,7 TERLAMPIR DI FILE EXCELL

0473/SN/F.Psi/UKM/ LAMPIRAN LAMPIRAN 3,4,5,7 TERLAMPIR DI FILE EXCELL 0473/SN/F.Psi/UKM/2005 100 LAMPIRAN LAMPIRAN 3,4,5,7 TERLAMPIR DI FILE EXCELL 0473/SN/F.Psi/UKM/2005 101 LAMPIRAN 1 PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN BIDANG PEKERJAAN Kuesioner ini terdiri

Lebih terperinci

Bagan Pengambilan Keputusan Pada Anak Bungsu Remaja Akhir

Bagan Pengambilan Keputusan Pada Anak Bungsu Remaja Akhir Bagan Pengambilan Keputusan Pada Anak Bungsu Remaja Akhir Trust vs mistrust Aspek kognitif Aspek sosial Aspek pertimbangan Autonomy vs doubt and shame Initiative vs guilt inisiatif Ciri-ciri subjek sebagai

Lebih terperinci

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti LAMPIRAN 1. Self Confidence Scale Nama : Usia : Kelas : Sekolah : L / P : Berilah tanda X pada jawaban yang sesuai dengan diri anda. Tersedia 4 pilihan jawaban yaitu STS (Sangat Tidak Setuju), TS (Tidak

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. antara sekianbanyak ciptaan-nya, makhluk ciptaan yang menarik, yang

BAB I PENDAHULUAN. antara sekianbanyak ciptaan-nya, makhluk ciptaan yang menarik, yang BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan yang paling sempurna di antara sekianbanyak ciptaan-nya, makhluk ciptaan yang menarik, yang dapat mengidentifikasikan apa yang dilakukannya,

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang LAMPIRAN KATA PENGANTAR Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang kami lakukan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai resiliency pada remaja yang

Lebih terperinci

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha ABSTRAK Penelitian ini berjudul Studi Deskriptif Mengenai Orientasi Masa Depan Bidang Pendidikan pada Remaja Panti Asuhan Putra X di Kota Bandung. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai

Lebih terperinci

Lampiran 1 Hasil uji reliabilitas variabel kemandirian emosi, kemandirian perilaku, kemandirian nilai, kemandirian total, penyesuaian diri, dan

Lampiran 1 Hasil uji reliabilitas variabel kemandirian emosi, kemandirian perilaku, kemandirian nilai, kemandirian total, penyesuaian diri, dan LAMPIRAN 61 Lampiran 1 Hasil uji reliabilitas variabel kemandirian emosi, kemandirian perilaku, kemandirian nilai, kemandirian total, penyesuaian diri, dan gejala stres No. Variabel Cronbach s Alpha N

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Dalam rangka menyusun tugas akhir, maka saya membutuhkan bantuan. dari rekan-rekan untuk meluangkan waktu dan mengisi kuesioner ini.

KATA PENGANTAR. Dalam rangka menyusun tugas akhir, maka saya membutuhkan bantuan. dari rekan-rekan untuk meluangkan waktu dan mengisi kuesioner ini. Lampiran 1 KATA PENGANTAR Dalam rangka menyusun tugas akhir, maka saya membutuhkan bantuan dari rekan-rekan untuk meluangkan waktu dan mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini semata-mata hanya untuk keperluan

Lebih terperinci

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal LAMPIRAN 1 Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal No item Validitas Kriteria 1 0,563 Item dapat dipakai 2 0,511 Item dapat dipakai 3 0,438 Item dapat dipakai 4 0,462 Item dapat dipakai 5 0,417

Lebih terperinci

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS Identitas Diri Subyek : Nama : Usia : Berat Badan : Isilah dengan memberi tanda [ ] pada pernyataan yang sesuai dengan jawaban anda. Beri Tanda [ ] bila : SS : Menunjukkan bahwa pernyataan tersebut Sangat

Lebih terperinci

PETUNJUK PENGISIAN SKALA

PETUNJUK PENGISIAN SKALA IDENTITAS DIRI Usia : Jenis Kelamin : P/ L (coret yang tidak sesuai) PETUNJUK PENGISIAN SKALA Berikut ini ada 2 (dua) skala I dan Skala II. Tugas anda adalah mengisi pernyataan-pernyataan yang ada pada

Lebih terperinci

Perawan / Menikah / Janda Cerai / Janda Meninggal * Jumlah Anak : Orang * Coret yang tidak perlu C A R A P E N G E R J AAN

Perawan / Menikah / Janda Cerai / Janda Meninggal * Jumlah Anak : Orang * Coret yang tidak perlu C A R A P E N G E R J AAN Usia : Tahun Status Marital Perawan / Menikah / Janda Cerai / Janda : Meninggal * Jumlah Anak : Orang * Coret yang tidak perlu C A R A P E N G E R J AAN 1. Pada skala ini tidak ada jawaban yang salah atau

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung,

KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung, Lampiran 1 Alat Ukur KATA PENGANTAR Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung, bermaksud mengumpulkan data kepada guru-guru di SMA X Bandung dalam rangka penelitian untuk

Lebih terperinci

No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada

No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada skala ini ada beberapa pernyataan yang kami mohon anda

Lebih terperinci

SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN KARAKTER FIS UNY

SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN KARAKTER FIS UNY SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN KARAKTER FIS UNY Pertemuan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber/ Bahan 1 Menyepakati kontrak belajar Orientasi a. Memperkenalkan diri mahasiswa dan

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha

KATA PENGANTAR. Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha L A M P I R A N Lampiran 3.1 KATA PENGANTAR Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha akan mengadakan penelitian mengenai pada siswa/i SMU yang kost di kota Bandung. Untuk itu saya

Lebih terperinci

SKALA KONSEP DIRI. Petunjuk pengisian

SKALA KONSEP DIRI. Petunjuk pengisian LAMPIRAN SKALA KONSEP DIRI Petunjuk pengisian 1. Anda diminta untuk menjawab semua pertanyaan dalam angket ini tanpa ada yang terlewati 2. Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan kondisi saat

Lebih terperinci

Petunjuk pengisian :

Petunjuk pengisian : 8 LAMPIRAN:. Angket untuk mengukur Suasana Pembelajaran SUASANA BELAJAR ENGLISH FOR BIOLOGY II KELAS UNGGULAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS RIAU Petunjuk pengisian :. Bacalah setiap

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kecurangan akademik bukanlah masalah yang baru dalam pendidikan di Indonesia, sehingga fenomena kecurangan akademik dapat dikatakan telah menjadi kebiasaan di

Lebih terperinci

Lampiran 1. PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Koping Pasien Gagal Ginjal Kronik yang Menjalani Hemodialisis di RS PKU Muhammadiyah Yogyakarta.

Lampiran 1. PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Koping Pasien Gagal Ginjal Kronik yang Menjalani Hemodialisis di RS PKU Muhammadiyah Yogyakarta. LAMPIRAN Lampiran 1. PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth.Sdra/i Responden Di Unit Hemodialisis PKU Muhammadiyah 2 Yogyakarta Yogyakarta, Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama

Lebih terperinci

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66 LAMPIRAN 66 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 Skala Kepercayaan Diri Remaja Putri Overweight 67 PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Tulislah terlebih dahulu identitas diri anda. 2. Bacalah setiap pernyataan dengan

Lebih terperinci

Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN (TRYOUT)

Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN (TRYOUT) LAMPIRAN 105 Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN (TRYOUT) 106 107 ANGKET PENELITIAN Kepada Yth. Siswa/siswi SMAN 1 Wonosari di Klaten Assalamu alaikum wr.wb. Ditengah kesibukan Saudara pada saat belajar, perkenankanlah

Lebih terperinci

Selamat pagi / siang /sore, Saudara dan Saudari yang saya hormati,

Selamat pagi / siang /sore, Saudara dan Saudari yang saya hormati, Selamat pagi / siang /sore, Saudara dan Saudari yang saya hormati, Terima kasih telah membantu dan meluangkan waktu untuk menjawab pertanyaan yang akan diajukan. Saya adalah mahasiswa tingkat akhir dari

Lebih terperinci

DATA IDENTITAS PRIBADI

DATA IDENTITAS PRIBADI LAMPIRAN Lampiran 1 DATA IDENTITAS PRIBADI Petunjuk Pengisian Isilah pertanyaan pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ditempat yang disediakan. Data Pribadi : Usia Pendidikan : tahun :.. Lampiran

Lebih terperinci

Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu

Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu LAMPIRAN Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu angket keaktifan dalam mengikuti kegiatan

Lebih terperinci

A. LATAR BELAKANG Perselingkuhan dalam rumah tangga adalah sesuatu yang sangat tabu dan menyakitkan sehingga wajib dihindari akan tetapi, anehnya hal

A. LATAR BELAKANG Perselingkuhan dalam rumah tangga adalah sesuatu yang sangat tabu dan menyakitkan sehingga wajib dihindari akan tetapi, anehnya hal HARGA DIRI PADA WANITA DEWASA AWAL MENIKAH YANG BERSELINGKUH KARTIKA SARI Program Sarjana, Universitas Gunadarma Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran harga diri

Lebih terperinci

******* Dedicated for God,pap,mum,brother and sister..

******* Dedicated for God,pap,mum,brother and sister.. Untuk mengetahui nilai Satu Tahun, Tanyakan seorang siswa yang gagal dalam ujian kenaikannya Untuk mengetahui nilai Satu Bulan, Tanyakan seorang Ibu yang melahirkan bayi prematur Untuk mengetahui nilai

Lebih terperinci

LAMPIRAN C SKALA STRES DAN AGRESIFITAS

LAMPIRAN C SKALA STRES DAN AGRESIFITAS LAMPIRAN C SKALA STRES DAN AGRESIFITAS Lampiran 1 Selamat pagi/siang/sore Saya mahasiswa dari fakultas psikologi yang sedang mengadakan penelitian mengenai stres dan agresifitas pada ibu rumah tangga yang

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. Kepercayaan diri tentu saja mengalami pasang surut, seseorang mungkin merasa percaya

BAB 1 PENDAHULUAN. Kepercayaan diri tentu saja mengalami pasang surut, seseorang mungkin merasa percaya BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kepercayaan diri tentu saja mengalami pasang surut, seseorang mungkin merasa percaya diri dalam beberapa situasi, dan ketakutan dalam situasi lainnya, merasa

Lebih terperinci

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN 56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN

Lebih terperinci

Angket Optimisme. Bayangkan anda mengalami situasi yang tergambar dalam setiap. persoalan, walaupun untuk beberapa situasi mungkin anda belum pernah

Angket Optimisme. Bayangkan anda mengalami situasi yang tergambar dalam setiap. persoalan, walaupun untuk beberapa situasi mungkin anda belum pernah LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Optimisme Bayangkan anda mengalami situasi yang tergambar dalam setiap persoalan, walaupun untuk beberapa situasi mungkin anda belum pernah mengalaminya. Pilihlah salah satu

Lebih terperinci

1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 1 2 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 3 LAMPIRAN ( A-1 ) SKALA DISIPLIN KERJA 4 Kepada Yth Pegawai Dinas Tenaga Kerja Kota Surakarta Dengan hormat, Di tengah kesibukan Bapak / Ibu, perkenankanlah saya

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian dan ruang lingkup dari penelitian.

I. PENDAHULUAN. masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian dan ruang lingkup dari penelitian. I. PENDAHULUAN Secara umum pada bagian ini akan dibahas beberapa hal yang berkaitan dengan latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak LAMPIRAN A Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak LAMPIRAN A Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory No : Usia

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Kehidupan anak kost tidak dapat terlepas dengan anak kos t yang lain.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Kehidupan anak kost tidak dapat terlepas dengan anak kos t yang lain. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kehidupan anak kost tidak dapat terlepas dengan anak kos t yang lain. Hubungan antar anak kos t dalam kehidupan sehari-hari merupakan bentuk interaksi kehidupan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Cara pengukuran variabel Tujuan Hidup dan Cita-cita : Variabel ini terdiri dari 10 butir pertanyaan dengan skala likert 1-5.

Lampiran 1 Cara pengukuran variabel Tujuan Hidup dan Cita-cita : Variabel ini terdiri dari 10 butir pertanyaan dengan skala likert 1-5. LAMPIRAN 97 98 Lampiran 1 Cara pengukuran variabel Tujuan Hidup dan Cita-cita : Variabel ini terdiri dari 10 butir pertanyaan dengan skala likert 1-5. Pertanyaan berupa keinginan meneruskan ke perguruan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. mengenai (A) Tipe Penelitian (B). Identifikasi Variabel Penelitian, (C). Definisi

BAB III METODE PENELITIAN. mengenai (A) Tipe Penelitian (B). Identifikasi Variabel Penelitian, (C). Definisi BAB III METODE PENELITIAN Pembahasan pada bagian metode penelitian ini akan menguraikan mengenai (A) Tipe Penelitian (B). Identifikasi Variabel Penelitian, (C). Definisi Operasional Penelitian, (D). Subjek

Lebih terperinci

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN Lampiran 1. Skala Uji Coba RAHASIA SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan

Lebih terperinci

UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA FAKULTAS PSIKOLOGI BANDUNG. Kata Pengantar

UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA FAKULTAS PSIKOLOGI BANDUNG. Kata Pengantar LAMPIRAN 1 Alat Ukur Lengkap: Kata Pengantar Kuesioner Kuesioner Data Pribadi Kuesioner Data penunjang Kuesioner Self-esteem Kuesioner Penyesuaian Diri pada Peraturan Sekolah UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA

Lebih terperinci