INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU SD, SMP PROPINSI DKI JAKARTA

Transkripsi

1 INSTRUMEN PEAN KINERJA GURU SD, SMP PROPINSI DKI JAKARTA Kep. Kepala Dinas Pendidikan Dasar Propinsi DKI Jakarta. tahun Tgl. 7 Maret Nama : NIP / NRK : Tempat Tugas : Wilayah Binaan : I (satu) Penilaian Pada : Tgl. Januari

2 KATA PENGANTAR Dalam rangka upaya peningkatan mutu pendidikan, diperlukan usaha-usaha secara menyeluruh dalam penyelenggaraan pendidikan, termasuk peningkatan Kinerja Guru. Menindak lanjuti Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Dasar Propinsi Daerah Khusus Ibu Kota Jakarta., tanggal 7 Maret, kami mencoba untuk kalangan sendiri mengadakan format Instrumen Penilaian Kinerja Guru SD, SMP Propinsi DKI Jakarta. Guna mendorong kinerja guru dalam berprestasi serta memperoleh penilaian yang lebih objektif, diharapkan baik para guru yang dinilai maupun para Pembina sebagai penilai memahami Petunjuk Penilaian Kinerja Guru sesuai Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Dasar Propinsi DKI Jakarta dimaksud. Semoga buku ini dapat didaya gunakan semaksimal mungkin. Jakarta, Januari Pemrakarsa Kelompok Kerja Pengawas Sekolah ( K K Ps )

3 INSTRUMEN PEAN KINERJA GURU SD, SMP, PROPINSI DKI JAKARTA A. IDENTITAS GURU. Nama Guru :. NIP / NRK : 3. Tanggal Lahir ( umur ) : 4. Pangkat Golongan :. Jabatan dan Tempat Tugas : TMT 6. Masa Kerja Seluruhnya : 7. Jenis Kelamin : Pria / Wanita 8. Mengajar di kelas : 9. Mata Pelajaran yang diajarkan : a.. Pendidikan D -. Pelatihan yang pernah diikuti Nama Pelatihan b. Jml. Jam D - 3 / Sarjana Muda S - S - S - 3 Tgl / Th. Pelaksanaan. Pangkat menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil a. TMT : b. Di Sekolah : 3. Lomba kegiatan yang pernah diikuti : Jenis Lomba Tingkat Peringkat 4. Kegiatan dalam pengembangan profesi yang dilakukan : Jenis Pengembangan Tingkat Keterangan. Penilaian DP 3 ( tahun terakhir ).. Nilai Rata-Rata Keterangan

4 B. FORMAT PEAN KINERJA GURU I. KOMPONEN MENYUSUN PROGRAM PEMBELAJARAN 6 ASPEK Memahami Kurikulum Pendidikan Memahami prinsip-prinsip psikologi pendidikan yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran 3 Memahami buku sumber 4 Memahami Silabus dan menganalisis Kompetensi Dasar Menyusun Program Semester Menyusun desain pembelajaran (rencana pengajaran) INDOKATOR a. Menjelaskan tujuan pendidikan untuk pencapaian tujuan pendidikan nasional b. Menjelaskan isi kurikulum sesuai Mata Pelajaran a. Menjelaskan prinsip psikologi Pendidikan sesuai dengan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap b. Menjelaskan prinsip-prinsip belajar dan cara penerapannya a. Menjelaskan buku sumber yang dipergunakan b. Menjelaskan manfaat dan keterkaitan buku sumber sesuai mata pelajaran a. Menjelaskan tujuan pembelajaran b. Memilih dan mengembangkan bahan pembelajaran c. Menentukan strategi pembelajaran sesuai dengan indikator d. Menentukan media pembelajaran sesuai dengan indikator a. Melakukan analisis terhadap hari belajar efektif b. Menjabarkan rencana pembelajaran dalam satu semester a. Memilih indikator pembelajaran degnan baik b. Memilih bahan pembelajaran sesuai dengan indikator c. Memilih dan mengembangkan strategi pembelajaran sesuai dengan lingkungan dan perkembangan siswa d. Memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang sesuai e. Memilih da memanfaatkan sumber belajar P Page 4

5 II. KOMPONEN MELAKSANAKAN PROGRAM PEMBELAJARA 3 ASPEK Menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif Menata ruang belajar Mengelola interaksi INDOKATOR a. Melaksanakan prinsip-prinsip pengelolaan kelas dan menciptakan suasana belajar mengajar yang kondusif b. Memperhatiakan faktor-faktor yang mempengaruhi suasana belajar mengajar dan mengatasi masalah-masalah pembelajaran dan pengelolaan a. Melaksanakan berbagai model tata ruang belajar b. Mempergunakan sarana dan prasarana kelas secara tepat c. Melaksanakan pengaturan ruang belajar secara tepat a. Menerapkan keterampilan membuka dan menutup pembelajran (set introduction and closure) b. Menerapkan keterampilan bertanya (question skills) c. Menerapkan keterampilan memberi penguatan (reinforcement skills) d. Menerapkan keterampilan mengadakan variasi (variation skills) e. Menerapkan keterampilan menjelaskan (explaining skills) f. Menerapkan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil g. Menerapkan keterampilan mengelola kelas h. Menerapkan keterampilan mengajar perseorangan P III. KOMPONEN MELAKSANAKAN EVALUASI BELAJAR ASPEK INDOKATOR P. Menilai prestasi siswa untuk a. Menrapkan prinsip-prinsip kepentingan belajar penilaian b. Mempraktekkan berbagai tehnik penilaian c. Menyusun alat penilaian d. Memiliki dokumen alat penilaian e. Memiliki dokumen hasil penilaian Menilai proses pembelajaran yang telah dilaksanakan a. Memiliki catatan evaluasi terhadap metode yang digunakan b. Memiliki catatan evaluasi terhadap alat peraga yang digunakan c. Memiliki program perbaikan terhadap proses pembelajaran Page

6 IV. KOMPONEN MELAKSANAKAN ANALISIS EVALUASI BELAJAR ASPEK INDOKATOR Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar a. Membuat dokumentasi analisis hasil evaluasi belajar b. Mengelompokkan siswa berdasarkan ketuntasan belajar P V. KOMPONEN MELAKSANAKAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN ASPEK INDOKATOR Melaksanakan siswa yang mengalami kesulitan belajar a. Menyusun program bimbingan pembelajaran b. Menyusun dan melaksanakn program perbaikan c. Menyusun dan melaksanakan program pengayaan P VI. MENYUSUN DAN MELAKSANAKAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING (KHUSUS GURU KELAS/GURU BK) ASPEK INDOKATOR 3 Membimbing siswa berbakat khusus 4 Membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar Membimbing siswa yang berkelainan dalam perkembangan Membina wawasan siswa untuk menghargai berbagai pekerjaan di masyarakat a. Menyusun program bimbingan pembelajaran b. Melaksanakan kegiatan bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar a. Menyusun program bimbingan terhadap siswa yang berkelainan dalam perkembangan b. Melaksanakan program bimbingan terhadap siswa berkelainan dalam perkembangan a. Mengenali siswa yang berbakat khusus b. Melaksanakan bimbingan kepada siswa yang berbakat a. Mengidentifikasikan berbagai jenis pekerjaan yang ada di mesyarakat yang perlu dikenali siswa b. Melaksanakan kegiatan untuk menimbulkan pandangan positif siswa terhadap berbagai jenis pekerjaan dalam masyarakat P Page 6

7 VII. KOMPONEN MEMBIMBING SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRA KURIKULER ASPEK INDOKATOR Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler a. Menyusun program dan melakukan bimbingan terhadap siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler b. Melakukan pencatatan perkembangan siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler P VIII KOMPONEN PENGEMBANGAN PROFESI ASPEK INDOKATOR P Pengembangan Profesi a. Melaksanakan pengembangan profesi Page 7

8 RANGKUMAN HASIL PEAN KINERJA GURU NO KOMPONEN ASPEK Komponen. Menyusun Program Pembelajaran. Memahami kurikulum. Memahami prinsip-prinsip psikologi yang dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar 3. Memahami buku sumber 4. Menjabarkan Silabus. Menyusun Program Semester 6. Menyusun Desain Pembelajaran Melaksanakan Program Pembelajaran. Menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif. Menata ruang belajar 3. Mengelola interaksi pembelajaran 3 Melaksanakan evaluasi hasil belajar. Menilai prestasi siswa untuk kepentingan pembelajaran. Menilai proses belajar mengajar yang dilaksanakan 4 Melaksanakan analisis hasil evaluasi. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar belajaran Melaksanakan program perbaikan dan. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan pengayaan 6 Menyusun dan melaksanakan. Membimbing siswa yang mengalami bimbingan dan konseling kesulitan belajar. Membimbing siswa yang berkelainan dalam perkembangan 3. Membimbing siswa yang berbakat khusus 4. Membina wawasan siswa untuk menghadapi berbagai pekerjaan di masyarakat 7 Membimbing siswa dalam kegiatan. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra ekstra kurikuler kurikuler 8 Pengembangan profesi. Melaksanakn pengembangan profesi Nilai Prestasi Kerja Guru

9 Nilai Prestasi Kerja Guru = ( NK x B + NK x B + NK3 x B3 + NK4 x B4 NK8 x B8 ) =. NO KOMPONEN SKOR BOBOT Menyusun program pembelajaran Melaksanakan pembelajaran 3 Melaksanakan evaluasi hasil belajar 4 Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan 6 Menyusun dan melaksanakan program bimbingan & konseling 7 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler 8 Pengembangan profesi JUMLAH KUALIFIKASI Penilai Ka. SDN/S Penilai Pengawas TK/SD Wil Yang dinilai NIP. NIP.. Ranking : * Sekolah =. / * SDN Wilayah. =. / * SDN Wilayah. =. / * Wilayah =. /.... Catatan :. yang dinilai (tuliskan nomor indikator). Pembinaan Khusus 3. Rekomendasi BOBOT KOMPONEN GOL. S.D III/d GOL. IV/a KE ATAS GR KELAS GR MAPEL GR KELAS GR MAPEL Menyusun program pembelajaran Melaksanakan program pembelajaran Melaksanakan evaluasi hasil belajar 4 Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan 6 Menyusun dan melaksanakan program bimbingan & konseling 7 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler 8 Pengembangan Profesi JUMLAH Ranking Nilai Kualifikasi Sebutan A B C D E Sangat Baik Baik Cukup Sedang Kurang