SILABUS. Kegiatan Indikator pengertian dan. pengertian dan. Tes tulis kreatif dan produktif. pentingnya kerja keras 3.

Transkripsi

1 SILABUS Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester : MTs NEGERI PREMBUN KEBUMEN : Akidah-Akhlak : IX / I Standar Kompetensi : 1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri NO Kegiatan Teknik Alokasi Indikator Dasar Pembelajaran Pembelajaran 1.1 Menjelaskan Akhlak terpuji Membaca dan pengertian dan pada diri menelaah berbagai pentingnya sendiri literatur untuk dapat berilmu, kerja (berilmu, kerja menjelaskan pengertian keras, kreatif dan keras, kreatif dan pentingnya produktif dan produktif) berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu 2. Menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras 3. Menjelaskan pengertian dan pentingnya kreatif 4. Menjelaskan pengertian dan pentingnya produktif 2 x 40 Karakter Cinta ilmu Ingin tahu Kerja keras, Berfiki r kreatif, produk tif dan inofatif Silabus Aqidah Akhlak MTsN Prembun Kebumen Kls IX/Smt 1

2 Kegiatan Teknik Alokasi Indikator Dasar Pembelajaran Pembelajaran 1.2 Mengidentifikasi Bentuk dan Liputan bentuk dan contoh Berita contoh perilaku perilaku Televisi berilmu, kerja berilmu, kerja keras, kreatif dan keras, kreatif produktif dan produktif 1.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan Nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali bentuk dan contoh-contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif, produktif dengan menyaksikan tayangan video yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inofatif Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali nilai nilai positif sikap berilmu, kerja keras, kreatif, produktif dengan menyaksikan tayangan video yang berkaitan dengan bentuk dan contoh-contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif, produktif 1. Menyebutkan bentuk dan contohcontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif, produktif 2. Menunjukkan ciriciri orang yang memiliki sikap berilmu,, kerja keras, kreatif, produktif 1. Menyebutkan nilainilai positif dari berilmu dalam fenomena kehidupan 2. Menyebutkan nilainilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan 3. Menyebutkan nilainilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan Tes Identifikasi 4 x 40 Tes Tulis 2 x 40 Liputan Berita Televisi Karakter

3 Kegiatan Teknik Alokasi Indikator Dasar Pembelajaran Pembelajaran 1.4 Membiasakan Perilaku Self perilaku berilmu, berilmu, kerja assessment kerja keras, keras, kreatif kreatif dan dan produktif produktif Mempraktikkan perilaku terpuji (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. 1. Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga. 2. Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah. 3. Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat. 2 x 40 sumber Lingkungan Karakter Peer assassement Peer assassement

4 Standar Kompetensi : Akidah 1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir NO Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Alokasi Waktu Sumbe r Belajar 1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. Beriman kepada hari akhir. 1.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan pengertian beriman kepada beriman kepada hari akhir dengan benar. Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. 1. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 2. Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir 1. Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai literatur 2. Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli. Penugasan 4 x 40 Karakter Religius Jujur Tanggun g jawab Peduli lingkunga n

5 Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir. Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir. Menyaksikan tayangan video tanda Hari Akhir 1. Menyebutkan tanda-tanda yang berhubungan dengan hari akhir. 2. Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir. Tes lisan Alokasi Waktu 4 x 40 Sumbe r Belajar Video Pembel ajaran Karakter

6 1.4 Menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir 1.5 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Macammacam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaskan macammacam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Menunjukkan sikap yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Menyebutkan macammacam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Menunjukkan dalil naqli tentang macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Menunjukkan contoh orang-orang yang beriman pada Hari Akhir Tes lisan Tes lisan 4 x 40 2 x 40 Menunjukkan manfaat beriman pada Hari Akhir Mengetahui, Kepala Madrasah Prembun, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. MOH. ISKANDAR NUR SABANI, S. Ag. NIP NIP

7 SILABUS Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester : MTs NEGERI PREMBUN KEBUMEN : Akidah-Akhlak : IX / II Standar Kompetensi : Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Qadla dan Qadar

8 Teknik Alokasi Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pembelajaran 3.1 Menjelaskan Iman kepada Membaca dan menelaah Menjelaskan pengertian Sabar pengertian Qadla dan berbagai literatur untuk beriman kepada Qadla dan beriman kepada Qadar. dapat menjelaskan Qadar. Berjiw Qadla dan pengertian beriman a Qadar. kepada beriman kepada Qadla dan Qadar.dengan wiraus benar. aha Tidak putus asa Seman gat usaha Disipli n Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada Qadla dan Qadar. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah.

9 Teknik Alokasi Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pembelajaran 3.1 Menjelaskan Iman kepada Membaca dan menelaah Menjelaskan pengertian Sabar pengertian Qadla dan berbagai literatur untuk beriman kepada Qadla dan beriman kepada Qadar. dapat menjelaskan Qadar. Berjiw Qadla dan pengertian beriman a Qadar. kepada beriman kepada Qadla dan Qadar.dengan wiraus benar. aha Tidak putus asa Seman gat usaha Disipli n 3.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-quran. Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar melalui berbagai literatur Penugasan

10 Teknik Alokasi Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pembelajaran 3.1 Menjelaskan Iman kepada Membaca dan menelaah Menjelaskan pengertian Sabar pengertian Qadla dan berbagai literatur untuk beriman kepada Qadla dan beriman kepada Qadar. dapat menjelaskan Qadar. Berjiw Qadla dan pengertian beriman a Qadar. kepada beriman kepada Qadla dan Qadar.dengan wiraus benar. aha Tidak putus asa Seman gat usaha Disipli n Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar melalui dalil naqli. Penugasan

11 Teknik Alokasi Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pembelajaran 3.1 Menjelaskan Iman kepada Membaca dan menelaah Menjelaskan pengertian Sabar pengertian Qadla dan berbagai literatur untuk beriman kepada Qadla dan beriman kepada Qadar. dapat menjelaskan Qadar. Berjiw Qadla dan pengertian beriman a Qadar. kepada beriman kepada Qadla dan Qadar.dengan wiraus benar. aha Tidak putus asa Seman gat usaha Disipli n 3.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla dan Qadar Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla dan Qadar Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla dan Qadar Menyaksikan Video yang berhubungan dengan tanda dan peristiwa Qadha dan Qadar Menyebutkan tanda-tanda yang berhubungan dengan Qadla dan Qadar. Video

12 Teknik Alokasi Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pembelajaran 3.1 Menjelaskan Iman kepada Membaca dan menelaah Menjelaskan pengertian Sabar pengertian Qadla dan berbagai literatur untuk beriman kepada Qadla dan beriman kepada Qadar. dapat menjelaskan Qadar. Berjiw Qadla dan pengertian beriman a Qadar. kepada beriman kepada Qadla dan Qadar.dengan wiraus benar. aha Tidak putus asa Seman gat usaha Disipli n 3.4 Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla dan Qadar. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha Allah Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadar Allah Penugasan Penugasan

13 Teknik Alokasi Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pembelajaran 3.1 Menjelaskan Iman kepada Membaca dan menelaah Menjelaskan pengertian Sabar pengertian Qadla dan berbagai literatur untuk beriman kepada Qadla dan beriman kepada Qadar. dapat menjelaskan Qadar. Berjiw Qadla dan pengertian beriman a Qadar. kepada beriman kepada Qadla dan Qadar.dengan wiraus benar. aha Tidak putus asa Seman gat usaha Disipli n 3.5 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah Menunjukkan sikap yang mencerminkan keimanan terhadap terhadap qadha dan qadar Allah Menunjukkan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadha Allah Menunjukkan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadar Allah Self assesment Self assesment

14 Standar Kompetensi : Akhlak 4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja NO Kompetensi Dasar Teknik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Alokasi Waktu Belajar 4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menjelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Tes tulis 2 x 40 Karakter Tolera nsi Peduli terhada p sesama Mengh argai orang lain Patuh pada aturan sosial Sadar akan hak dan kewaji ban orang lain Kerjasa ma Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Tes tulis

15 Kompetensi Dasar 4.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 4.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan Teknik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali bentuk dan contohcontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menyaksikan Video yang berhubungan dengan akhlak Terpuji dalam pergaulan remaja Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menyebutkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan Menyebutkan nilai-nilai positif dari ta aruf, ta awun, tasamuh, jujur dan adil Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Alokasi Waktu 2 x 40 4 x 40 Belajar Video Karakter

16 4.4 Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Perilaku ta aruf, ta awun, tasamuh, jujur dan adil Mempraktikkan perilaku terpuji (ta aruf, ta awun, tasamuh, jujur dan adil) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Menunjukkan contoh sikap ta aruf, ta awun, tasamuh, jujur dan adil dalam lingkungan keluarga. Menunjukkan contoh sikap ta aruf, ta awun, tasamuh, jujur dan adil dalam lingkungan sekolah. Menunjukkan contoh sikap ta aruf, ta awun, tasamuh, jujur dan adil dalam lingkungan masyarakat. Tes lisan 2 x 40 Mengetahui, Kepala Madrasah Prembun, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. MOH. ISKANDAR NUR SABANI, S. Ag. NIP NIP