PANDUAN AKADEMIK PENDIDIKAN INFORMATIKA KURIKULUM 2015

Transkripsi

1

2 PANDUAN AKADEMIK PENDIDIKAN INFORMATIKA KURIKULUM 2015 Tim Penyusun Ketua: Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd. Anggota: 1. Wanda Ramansyah, S.Pd., M.Pd. 2. Medika Risnasari, S.ST., M.T 3. Muchamad Arif, S.Pd., M.Pd. 4. Puji Rahayu Ningsih, S.Pd., M.Pd. 5. Sigit Dwi Saputro, S.Pd., M.Pd. 2

3 3

4 STRUKTUR KURIKULUM (MAHASISWA ANGKATAN 2015) PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN INFORMATIKA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN-UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA No Kode Mata Kuliah Prasarat SKS A. MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) Semester UNG101 Pendidikan Agama Islam *) 3 UNG102 Pendidikan Agama Kristen Protestan *) 3 Pendidikan Agama UNG Kristen Katholik *) 3 Pendidikan Agama UNG104 3 Hindu *) UNG105 Pendidikan Agama Budha *) 3 UNG106 Pendidikan Agama Konghuchu *) 3 UNG107 Kewirausahaan 3 3 Pendidikan 2 UNG108 Pancasila dan Kewarganegaraan UNG109 Bahasa Indonesia UNG110 Bahasa Inggris UNG111 Kuliah Kerja Nyata 105 SKS 3 3 B. Jumlah MATA KULIAH KEILMUAN DAN KETERAMPILAN (MKK) 1 FIP101 Pengantar Ilmu Pendidikan FIP202 Ilmu Pendidikan FIP FIP203 Sosiologi Pendidikan FIP FIP304 Psikologi Pendidikan FIP FIP305 Filsafat Pendidikan FIP FIP406 Bimbingan dan Konseling FIP Jumlah

5 C. MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) 7 FIP307 Teori Belajar dan Pembelajaran FIP308 Strategi Pembelajaran FIP409 Media Pembelajaran FIP410 Evaluasi FIP307, Pembelajaran FIP FIP511 Perencanaan FIP409, Pembelajaran FIP FIP512 Pengembangan Kurikulum FIP PPL 1 13 FIP513 (Pembelajaran Mikro) FIP FIP514 PPL 2 FIP D. Jumlah MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB) 1 PIF101 Matematika PIF102 Fisika PIF203 Rangkaian Elektroteknik PIF104 Pengantar Teknologi Informasi PIF205 Bahasa Inggris Lanjut PIF206 Matematika 2 PIF PIF207 Elektronika Analog dan Digital PIF308 Algoritma dan PIF203, Struktur Data PIF PIF209 Matematika Diskrit PIF PIF310 Metode Numerik PIF206, PIF PIF211 Statistik PIF PIF212 Arsitektur dan Organisasi Komputer PIF PIF313 Kecerdasan Buatan PIF308, PIF PIF414 Penelitian Tindakan FIP409, Kelas PIF PIF415 Metodologi PIF

6 Penelitian Pendidikan 16 PIF216 Bahasa Pemrograman PIF PIF217 Basis Data PIF104, PIF PIF318 Bahasa Rakitan PIF PIF319 Mikroprosesor dan PIF207, Teknik Antarmuka PIF PIF320 Sistem Operasi PIF216, PIF PIF221 Komunikasi Data PIF320, dan Jaringan PIF212 Komputer PIF322 Analisis dan Desain Sistem Informasi 23 PIF223 Grafika Komputer 24 PIF PIF325 Pembelajaran Berbantuan Komputer Pemrograman Berbasis Web 26 PIF426 Robotika 27 PIF PIF PIF PIF PIF PIF PIF PIF PIF235 Perawatan dan Perbaikan Komputer Praktikum Algoritma dan Struktur Data Praktikum Bahasa Pemrograman Praktikum Elektronika Analog dan Digital Praktikum Basis Data Praktikum Bahasa Rakitan Praktikum Mikroprosesor dan Teknik Antar Muka Praktikum Komunikasi Data dan Jaringan Komputer Praktikum Grafika Komputer PIF216, PIF PIF PIF216, PIF223 PIF313, PIF319 PIF104, PIF207 PIF203, PIF PIF236 Multimedia 3 3 3

7 37 PIF337 Seminar Pra Skripsi * 38 PIF 438 Skripsi minimal 120 SKS, PIF414, PIF415, PIF Pendidikan 39 PIF247 Kepribadian Berkarakter 2 2 Jumlah E. MATA KULIAH PILIHAN Interaksi Manusia PIF223, 40 PIF dan Komputer *) PIF236 Sistem Pendukung 41 PIF 340 PIF Keputusan *) Keamanan Sistem 42 PIF 341 PIF Komputer *) Sistem Waktu PIF320, 43 PIF Nyata *) PIF313 Basis Data 44 PIF 443 PIF Terdistribusi *) Pemodelan dan 45 PIF 444 PIF Simulasi *) Rekayasa Perangkat PIF216, 46 PIF Lunak *) PIF PIF 346 Sistem Informasi *) PIF Jumlah TOTAL SKS REKAPITULASI SKS : 1 Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK) - SMT I : 20 SKS 2 Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) - SMT II : 23 SKS 3 Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) - SMT III : 22 SKS 4 Mata Kuliah Prilaku Berkarya (MPB) - SMT IV : 22 SKS 5 Mata Kuliah Pilihan - SMT V : 22SKS - SMT VI : 19 SKS Jumlah - SMT VII : 15 SKS - SMT VIII : 6 SKS - Jumlah : 149 SKS Catatan : *) Matakuliah pilihan yang diambil minimal 3 1. MK (6 SKS) (kelas matakuliah pilihan dapat diselenggarakan apabila peminatnya tidak kurang dari 20 mahasiswa) 4

8 2. SYARAT LULUS : 1 Telah menempuh 147 SKS, terdiri atas 141 SKS mata kuliah wajib dan minimal 6 SKS mata kuliah pilihan. 2 Tidak ada nilai D atau E 3 Indeks Pretasi Kumulatif (IPK) minimal 2,75 4 Telah menyelesaikan Skripsi dan nilai minimal B 5 Nilai MPK, MKK, MKB minimal C. 5

9 SEBARAN MATA KULIAH PERSEMESTER SEMESTER 1 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 SKS 2. Bahasa Inggris 3 SKS 3. Matematika 1 3 SKS 4. Fisika 3 SKS 5. Rangkaian Elektroteknik 3 SKS 6. Pengantar Teknologi Informasi 2 SKS 7. Elektronika Analog dan Digital 2 SKS 8. Praktikum Elektronika Analog dan Digital 1 SKS Total SKS 20 SKS SEMESTER 2 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. Pendidikan Agama 3 SKS 2. Pengantar Ilmu Pendidikan 2 SKS 3. Teori Belajar dan Pembelajaran 2 SKS 4. Strategi Pembelajaran 3 SKS 5. Media Pembelajaran 3 SKS 6. Bahasa Inggris Lanjut 2 SKS 7. Matematika 2 3 SKS 8. Algoritma dan Struktur Data 2 SKS Total SKS 23 SKS SEMESTER 3 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. Kewirausahaan 3 SKS 2. Ilmu Pendidikan 3 SKS 3. Evaluasi Pembelajaran 3 SKS 4. Matematika Diskrit 3 SKS 5. Bahasa Pemrograman 3 SKS 6. Basis Data 2 SKS 7. Praktikum Bahasa Pemrograman 1 SKS 8. Praktikum Basis Data 1 SKS 9. Multimedia 3 SKS Total SKS 22 SKS 6

10 SEMESTER 4 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. Bahasa Indonesia 3 SKS 2. Sosiologi Pendidikan 2 SKS 3. Psikologi Pendidikan 3 SKS 4. Filsafat Pendidikan 2 SKS 5. Perencanaan Pembelajaran 3 SKS 6. Metode Numerik 3 SKS 7. Bahasa Rakitan 2 SKS 8. Grafika Komputer 2 SKS 9. Praktikum Bahasa Rakitan 1 SKS 10. Praktikum Grafika Komputer 1 SKS Total SKS 22 SKS SEMESTER 5 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. Bimbingan dan Konseling 3 SKS 2. Pengembangan Kurikulum 2 SKS 3. Statistik 3 SKS 4. Arsitektur dan Organisasi Komputer 3 SKS 5. Mikroprosesor dan Teknik Antarmuka 2 SKS 6. Sistem Operasi 2 SKS 7. Pembelajaran Berbantuan Komputer 2 SKS 8. Perawatan dan Perbaikan Komputer 2 SKS 9. Praktikum Mikroprosesor dan Teknik Antar Muka 1 SKS 10. Keamanan Sistem Komputer *) 2 SKS (Pilih Satu 11. Rekayasa Perangkat Lunak *) Mata Kuliah) Total SKS 22 SKS SEMESTER 6 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. PPL 1 (Pembelajaran Mikro) 2 SKS 2. Kecerdasan Buatan 3 SKS 3. Metodologi Penelitian Pendidikan 3 SKS 4. Komunikasi Data dan Jaringan Komputer 2 SKS 5. Analisis dan Desain Sistem Informasi 3 SKS 6. Praktikum Komunikasi Data dan Jaringan Komputer 1 SKS 7. Interaksi Manusia dan Komputer *) 8. Pemodelan dan Simulasi *) 9. Sistem Informasi *) 2 SKS (Pilih Satu Mata Kuliah) 7

11 10. Pemrograman Berbasis Web 3 SKS Total SKS 19 SKS SEMESTER 7 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. Kuliah Kerja Nyata 3 SKS 2. PPL 2 4 SKS 3. Penelitian Tindakan Kelas 2 SKS 4. Robotika 3 SKS 5. Seminar Pra Skripsi ** 1 SKS 6. Sistem Pendukung Keputusan *) 7. Sistem Waktu Nyata *) 8. Basis Data Terdistribusi *) Total SKS 2 SKS (Pilih Satu Mata Kuliah) 15 SKS SEMESTER 8 No. Nama Mata Kuliah Jumlah SKS 1. Skripsi 6 SKS 2. Seminar Pra Skripsi ** 1 SKS** Total SKS 6 SKS *Mata kuliah pilihan (Min. 6 SKS) **Mata kuliah yang dibuka kembali pada semester berikutnya 8

12 SILABUS MATAKULIAH PRODI S-1 PENDIDIKAN INFORMATIKA UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA SEMESTER 1 Kode Matakuliah : UNG108 Nama Matakuliah : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membahas tentang Pancasila secara komprehensif, identitas nasional, sistem hukum di Indonesia, strategi pencegahan dan pemberantasan KKN, sistem politik di Indonesia, hak dan kewajiban warga negara, otonomi daerah dan tata pemerintahan yang baik, serta wawasan nusantara dan ketahanan nasional. Mahasiswa memahami Pancasila secara komprehensif, identitas nasional, sistem hukum di Indonesia, strategi pencegahan dan pemberantasan KKN, sistem politik di Indonesia, hak dan kewajiban warga negara, otonomi daerah dan tata pemerintahan yang baik, serta wawasan nusantara dan ketahanan nasional dan mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 1. mendeskripsikan dan mengaplikasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila; 2. mendeskripsikan dan menjelaskan tentang identitas nasional; 3. mendeskripsikan dan menjelaskan tentang sistem hukum di Indonesia; 4. mendeskripsikan, menjelaskan dan mengaplikasikan pencegahan dan pemberantasan KKN; 5. mendeskripsikan dan menjelaskan sistem politik dan civil society di Indonesia; 6. mendeskripsikan dan menjelaskan hak dan kewajiban warga negara; 7. mendeskripsikan dan menjelaskan otonomi daerah dan tata pemerintahan yang baik; 8. mendeskripsikan dan menjelaskan konsep wawasan nusantara dan ketahanan nasional. Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman Pancasila secara komprehensif, identitas nasional, sistem hukum di Indonesia, strategi pencegahan dan pemberantasan KKN, sistem politik di Indonesia, hak dan kewajiban warga negara, otonomi daerah dan tata pemerintahan yang baik, serta wawasan nusantara dan ketahanan nasional dan mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sehingga mampu menjadi warga negara yang baik, cerdas dan partisipatif. 9

13 Latif, Yudi Negara Paripurna : Historitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Kaelan dan Zubaidi, Ahmad Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta : Paradigma. Hamidi, Jazim dan Lutfhi, Mustofa Civic Education : Antara Realitas Politik dan Implementasi Hukumnya. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama. Depdikbud Pendidikan Anti Korupsi di Perguruan Tinggi. Jakarta : Dirjen Dikti. Surbakti, Ramlan Memahami Ilmu Politik. Jakarta : PT. Gramedia. Kode Matakuliah : UNG 110 Nama Matakuliah : Bahasa Inggris Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Pemahaman dan kemampuan berbahasa Inggris secara tertulis dan lisan bagi mahasiswa pendidikan anak usia dini dengan pembekalan konsep-konsep dasar pengajaran bahasa Inggris. Pelatihan penerapan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan topik khusus yang terkait dengan materi bahasa Inggris pada pemdidikan anak usia. Mahasiswa mampu melakukan keterampilan berbahasa Inggris dengan baik. Mahasiswa dapat melaksanakan keterampilan berbahasa Inggris, meliputi: 1. speaking; 2. listening; 3. reading; 4. writing. Mahasiswa terampil berbahasa inggris (speaking, listening, reading, dan writing). Buasin Pendidikan Bahasa Inggris. Jakarta: Universitas Terbuka. Frank Marcella, Inc Modern English Part II. New Jersey: Prentice Hall. Harford Jamer R Grammer A Student Guide. Cambridge: University Press. Kode Matakuliah : PIF 101 Nama Matakuliah : Matematika 1 Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - 10

14 Matematika 1 mempelajari bagaimana menggunakan persamaan-persamaan differensial untuk menyelesaikan suatu permasalahan atau kasus-kasus yang berhubungan dengan bidang informatika. Matakuliah ini membahas konsep matematika dasar diantaranya tentang aljabar dan trigonometri, grafik fungsi, bilangan kompleks, matriks dan determinan, vektor, konsep limit fungsi, serta turunan dan penggunaannya. Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep dasar dan identitas matematika, serta penerapan konsep matematika dalam perhitungan yang terkait dengan bidang informatika. 1. mendeskripsikan identitas aljabar dan trigonometri; 2. menentukan grafik fungsi; 3. mendeskripsikan bilangan kompleks; 4. mendeskripsikan matriks dan menentukan determinan; 5. menelaah analisis vektor; 6. mendeskripsikan konsep limit fungsi; 7. mendeskripsikan turunan; 8. menerapkan penggunaan turunan. Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam dan mampu mendeskripsikan identitas aljabar dan trigonometri, grafik fungsi, bilangan kompleks, matriks dan determinan, vektor, limit, dan penerapan turunan dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Kreyzig, E Matematika Teknik Lanjutan Jilid 1. Jakarta: Erlangga. Stroud. K.A Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, E. Jakarta: Erlangga. James Stewart Kalkulus Jilid 1. Jakarta: Salemba Howard Anton Dasar-dasar Aljabar Linier Edisi 8. Jakarta: Erlangga Kode Matakuliah : PIF 102 Nama Matakuliah : Fisika Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membahas tentang besaran dan sistem satuan, persamaan gerak, gerak rotasi, gerak harmoni, dan gerak mekanis, keseimbangan benda tegar, usaha dan energi, impuls dan momentum, getaran, bunyi, dan gelombang, arus listrik dan tegangan listrik, induksi elektromagnetik. 11

15 Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang hukum-hukum fisis dan material semi konduktor sebagai dasar untuk mengembangkan dan memecahkan persoalan yang terkait dengan perangkat keras komputer. 1. mendeskripsikan besaran dan sistem satuan; 2. mendeskripsikan persamaan gerak; 3. mendeskripsikan gerak rotasi, gerak harmoni, dan gerak mekanis; 4. menerapkan keseimbangan benda tegar; 5. mengaplikasikan usaha dan energi; 6. mengaplikasikan arus listrik dan tegangan listrik; 7. mengaplikasikan induksi elektromagnetik; Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam dan mampu mendeskripsikan besaran dan sistem satuan, persamaan gerak, gerak rotasi, gerak harmoni, dan gerak mekanis, keseimbangan benda tegar, usaha dan energi, impuls dan momentum, getaran, bunyi, dan gelombang, arus listrik dan tegangan listrik, induksi elektromagnetik dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Benenson, Walter, dkk. (ed.) Handbook of Physics. New York: American Institute of Physics Giancoli, D.C Physics: Principles with Application, New Jersey: Prentice Hall. Halliday, David and Resnick, 1979, Physics I and II, 3rd edition, New York: Springer. Kode Matakuliah : PIF 203 Nama Matakuliah : Rangkaian Elektroteknik Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah Rangkaian Elektroteknik ini mernberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa mengenai konsep dasar Elektroteknik dan aplikasi sederhana piranti elektronik. Di mana pembahasan dalam Matakuliah ini pembahasan diarahkan pada: Prinsip Kelistrikan (Arus Searah dan Arus-Bolak-balik, Teori Semi Konduktor (Semi konduktro Intrinsik, Tipe P dan Type N), Diode Junction dan Zener, Beberapa diode Sambungan p-n Khusus, Treansistor Dwi kutub (Simbol, Sifat, Karakteristik dan Kegunan), Rangkaian Penguat, Konsep FET, JFET, MOSFET, dll, Rangkaian terpadu dan Penguat operasional, dan Penguat Umpan Balik. Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan dalam hal perhitungan dan analisis berkenaan dengan: besaran listrik, konsep rangkaian pasif linier dan daya satu fasa pada 12

16 sumer-sumber searah (DC), sistem satuan, potensial listrik, arus listrik, diagram rangkaian, hubungan seri paralel, metode rangkaian analisis DC. 1. mendeskripsikan sistem satuan; 2. mendeskripsikan potensial listrik; 3. mendeskripsikan hubungan seri paralel; 4. mendeskripsikan metode analisis rangkaian DC 5. mendeskripsikan arus bolak balik; 6. mengoperasikan bilangan kompleks dan operasi-operasinya; 7. menerapkan daya 1 phasa; 8. melakukan pengukuran dengan watt meter dan power factor meter. Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam dan mampu mendeskripsikan sistem satuan, potensial listrik, hubungan seri paralel, metode analisis rangkaian DC, arus bolak balik, bilangan kompleks dan operasi-operasinya, daya 1 phasa, pengukuran dengan watt meter dan power factor meter dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Boylestad, Robert Introductory Circuit Analysys. Singapore: Pearson Education Asia. D. Chattopadhyay Dasar Elektronika. Jakarta: UI Press. Nilsson, James W. dan Riedel, Susan A Introductory Circuit for Electrical and Computer Engineering. Singapore: Pearson Education Asia. Sutrisno, --. Dasar Elektronika, second Edition, Penerbit ITB. Kode Matakuliah : PIF104 Nama Matakuliah : Pengantar Teknologi Informasi Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : - Matakuliah Pengantar Teknologi Informasi ini berisi tentang pengenalan teknologi informasi kepada mahasiswa program studi Pendidikan Informatika di tingkat awal. Perkenalan meliputi sejarah perkembangan teknologi informasi, perangkat keras, perangkat lunak, pemanfaatan, isu-isu yang terkait, dan trend teknologi informasi. Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang perkembangan dan kecenderungan teknologi perangkat keras komputer, perangkat lunak komputer, serta jaringan komputer dan pemanfaatannya dalam mengolah dan mengelola informasi secara digital. 1. mendefinisikan komputer; 2. mendeskripsikan perkembangan perangkat keras komputer; 13

17 3. menarasikan perkembangan perangkat lunak komputer; 4. menerapkan komputer dalam berbagia bidang; 5. mendeskripsikan pengantar sistem informasi dan basis data; 6. menggunakan sistem online jaringan; 7. mendeskripsikan sistem informasi; 8. mendeskripsikan trend teknologi komputer. Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam dan mampu mendeskripsikan definisi komputer, perkembangan perangkat keras komputer, perkembangan perangkat lunak komputer, penerapan komputer dalam berbagia bidang, pengantar sistem informasi, pengantar basis data, sistem online jaringan, mengenal sistem informasi, dan trend teknologi komputer dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Bagio Budiardjo Komputer dan Masyarakat. Jakarta: Elex Media Komputindo. Clements, A The Principles of Computer Hardware. Oxford Science Publications. Edhy Sutanta Pengantar Teknologi Informasi. Yogyakarta: Graha Ilmu. Martin, E. Wainright, dkk Managing Information Technology. Singapore: Prentice- Hall. Williams, Brian K. dan Sawyer, Stacey Using Information Technology. Complete Edition. Singapore: McGraw-Hill Education. Kode Matakuliah : PIF 207 Nama Matakuliah : Elektronika Analog dan Digital Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : - Matakuliah Elektronika Analog dan Digital ini memberikan pengatahuan dan pemahaman kepada mahasiswa mengenai elektronika analog yang mencakup: bahan, struktur, karakteristik, parameter, model dari diode dan trasistor; analisis rangkaian penguat pada frekuensi rendah, menengah, dan tinggi; cara kerja dan analisis rangkaian penguat daya; serta dasar-dasar op-amp dan aplikasinya. Kemudian pengatahuan dan pemahaman tentang elektronika digital yang mencakup: sistem bilangan, aljabar Boole, Karnough map, gerbang logika dasar, rangkaian aritmatika, encoder, decoder, dan multiplexer, flip-flop, register, rangkaian sekuensial, multivibrator, counter, serial adder, DAC dan ADC, serta memori. Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang bahan, struktur, karakteristik, parameter, model dari diode dan trasistor; analisis rangkaian penguat pada frekuensi rendah, menengah, dan tinggi; cara kerja dan analisis rangkaian penguat daya; serta dasar-dasar op-amp dan aplikasinya. Mahasiswa mampu mendeskripsikan sistem bilangan, aljabar Boole, Karnough map, gerbang logika dasar, rangkaian aritmatika, encoder, decoder, dan multiplexer, flip-flop, register, rangkaian sekuensial, multivibrator, counter, serial adder, DAC dan ADC, serta memori. 14

18 1. mendeskripsikan bahan semi konduktor dan pn junction; 2. mendeskripsikan diode dan rangkaian diode; 3. mendeskripsikan transistor bipolar dan unipolar; 4. mendeskripsikan amplifier satu tahap pada frekuensi menengah, cascade, deferensial, dan stabilitas; 5. menentukan penguat tegangan, arus dan daya, serta impedansi input dan output; 6. mendesain rangkaian penguat dan penguat daya; 7. membuat perencanaan broadband amplifier dan operasional amplifier; 8. mengaplikasikan op-amp; 9. mendeskripsikan sistem bilangan; 10. mendeskripsikan rangkaian gerbang logika dasar, aritmatika, dan encoder; 11. membedakan flip-flop, register, dan rangkaian sekuensial; 12. mengoperasikan multivibrator, counter, dan serial adder; 13. menggunakan DAC dan ADC; 14. mendeskripsikan memori. Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam dan mampu mendeskripsikan bahan semi konduktor dan pn junction; diode dan rangkaian diode; transistor bipolar dan unipolar; amplifier satu tahap pada frekuensi menengah, cascade, deferensial, dan stabilitas; menentukan penguat tegangan, arus dan daya, serta impedansi input dan output; desain rangkaian penguat dan penguat daya; perencanaan broadband amplifier dan operasional amplifier; aplikasi op-amp; sistem bilangan; rangkaian gerbang logika dasar, aritmatika, dan encoder; flip-flop, register, dan rangkaian sekuensial; multivibrator, counter, dan serial adder; DAC dan ADC; dan memori dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Cook, Nigel P Practical Digital Electronics. New Yersey: Prentice-Hall. Floyd, Thomas l Elektronic Devices. New Yersey: Prentice hall. Floyd, Thomas L Digital Fundamentals. Singapore: Pearson Education Asia. Jain, R. P Modern Digital Electronics. New york: McGraw-Hill. Kleitz, William Digital Electronics: A Practical Approach. New Yersey: Prentice- Hall. Paynter, Robert dan Boydell, Toby Introductory Electronics devices and Circuits. Singapore: Pearson Education Asia. Floyd, Tom dan Buchla, Dave Fundamentals of Analog Circuits. New Yersey: Prentice Hall. Schuler, charles A Electronics Principles and aplications. New York: Mc Graw-Hill. Kode Matakuliah : PIF 230 Nama Matakuliah : Praktikum Elektronika Analog dan Digital Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - 15

19 Matakuliah Praktikum Elektronika Analog dan Digital ini memberikan pengatahuan dan pemahaman secara praktikum kepada mahasiswa mengenai elektronika analog yang mencakup: bahan, struktur, karakteristik, parameter, model dari diode dan trasistor; analisis rangkaian penguat pada frekuensi rendah, menengah, dan tinggi; cara kerja dan analisis rangkaian penguat daya; serta dasar-dasar op-amp dan aplikasinya. Kemudian pengatahuan dan pemahaman secara praktikum tentang elektronika digital yang mencakup: sistem bilangan, aljabar Boole, Karnough map, gerbang logika dasar, rangkaian aritmatika, encoder, decoder, dan multiplexer, flip-flop, register, rangkaian sekuensial, multivibrator, counter, serial adder, DAC dan ADC, serta memori. Mahasiswa mampu melakukan praktikum tentang bahan, struktur, karakteristik, parameter, model dari diode dan trasistor; analisis rangkaian penguat pada frekuensi rendah, menengah, dan tinggi; cara kerja dan analisis rangkaian penguat daya; serta dasar-dasar op-amp dan aplikasinya. Mahasiswa mampu mendeskripsikan sistem bilangan, aljabar Boole, Karnough map, gerbang logika dasar, rangkaian aritmatika, encoder, decoder, dan multiplexer, flip-flop, register, rangkaian sekuensial, multivibrator, counter, serial adder, DAC dan ADC, serta memori. Mahasiswa dapat melakukan praktikum yang berkaitan dengan: 1. bahan semi konduktor dan pn junction; 2. diode dan rangkaian diode; 3. transistor bipolar dan unipolar; 4. amplifier satu tahap pada frekuensi menengah, cascade, deferensial, dan stabilitas; 5. menentukan penguat tegangan, arus dan daya, serta impedansi input dan output; 6. desain rangkaian penguat dan penguat daya; 7. perencanaan broadband amplifier dan operasional amplifier; 8. aplikasi op-amp; 9. sistem bilangan; 10. rangkaian gerbang logika dasar, aritmatika, dan encoder; 11. flip-flop, register, dan rangkaian sekuensial; 12. multivibrator, counter, dan serial adder; 13. DAC dan ADC; 14. memori. Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa kemampuan praktikum yang mendalam yang berkaitan dengan bahan semi konduktor dan pn junction; diode dan rangkaian diode; transistor bipolar dan unipolar; amplifier satu tahap pada frekuensi menengah, cascade, deferensial, dan stabilitas; menentukan penguat tegangan, arus dan daya, serta impedansi input dan output; desain rangkaian penguat dan penguat daya; perencanaan broadband amplifier dan operasional amplifier; aplikasi op-amp; sistem bilangan; rangkaian gerbang logika dasar, aritmatika, dan encoder; flip-flop, register, dan rangkaian sekuensial; multivibrator, counter, dan serial adder; DAC dan ADC; dan memori dengan baik sesuai Lulusan (SKL). 16

20 Cook, Nigel P Practical Digital Electronics. New Yersey: Prentice-Hall. Floyd, Thomas l Elektronic Devices. New Yersey: Prentice hall. Floyd, Thomas L Digital Fundamentals. Singapore: Pearson Education Asia. Jain, R. P Modern Digital Electronics. New york: McGraw-Hill. Kleitz, William Digital Electronics: A Practical Approach. New Yersey: Prentice- Hall. Paynter, Robert dan Boydell, Toby Introductory Electronics devices and Circuits. Singapore: Pearson Education Asia. Floyd, Tom dan Buchla, Dave Fundamentals of Analog Circuits. New Yersey: Prentice Hall. Schuler, charles A Electronics Principles and aplications. New York: Mc Graw-Hill. SEMESTER 2 Kode Matakuliah : UNG101 Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Islam *) Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membahas tentang dasar-dasar pengetahuan ajaran agama Islam sesuai dengan keyakinan yang dianut oleh mahasiswa sebagai sumber nilai dan pedoman yang mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi. Mahasiswa mampu memami dan melaksanakan ajaran-ajaran agama Islam sesuai dengan keyakinan yang dianut. 1. memahami rukun islam dan rukun Iman; 2. memahami tata cara pergaulan yang Islami; 3. menerapkan nilai-nilai ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat memahami dan menerapkan rukun Islam, rukun Iman, dan tata cara pergaulan yang Islami sesuai nilai-nilai Ajaran Islam. Abdullah, M. Amin Islam Historisitas dan Normatifitas. Jakarta: Paramadina. Zulhadi, HM. Masfuk Masail Fiqhiyah. Jakarta: Gunung Agung. Kode Matakuliah : UNG 103 Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Kristen Katolik *) Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - 17

21 Pembahasan tentang sikap professional: keteladanan dan peningkatan kualitas diri (eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa), peningkatan pemahaman konsep keimanan, hidup meng-gereja dan memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap dan mentalitas pribadi seorang calon sarjana katolik sebagai ungkapan iman dan bekal membuktikan diri bagi masyarakat. Mahasiswa mampu meneladani dan meningkatkan kualitas diri (eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa), meningkatan pemahaman konsep keimanan, hidup menggereja dan memasyarakat. 1. meneladani beberapa ajaran nabi; 2. meningkatkan eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan; 3. mengapliksikan tatacara yang baik dalam kehidupan bermasyarakat; 4. menerapkan hidup menggereja dalam rangka pengembangan sikap dan mentalitas pribadi. Mahasiswa mampu meneladani dan melaksanakan beberapa ajaran nabi, meningkatkan eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan, tatacara yang baik dalam kehidupan bermasyarakat, dan mampu hidup menggereja dalam rangka pengembangan sikap dan mentalitas pribadi dengan penuh kesadaran dan rasa tanggungjawab sebagai makhluk yang beragama. Kode Matakuliah : UNG104 Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Hindu *) Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Pembahasan tentang sikap profesional: keteladanan dan peningkatan kualitas diri (eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa), pemahaman dan penghayatan tentang pengertian, sejarah, sumber ajaran, ruang lingkup, tujuan dharma dan tujuan hidup manusia, dharma siddartha, nawa darsana, tantrayana panca sradha, catur yoga marga, pranata sosial, kula dharma, kepemimpinan, pengertian dan latar belakang yadnya, dan panca yodnya samskara agama hindu. Mahasiswa mampu meneladani dan meningkatkan kualitas diri (eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa), meningkatan pemahaman konsep keimanan, hidup menggereja dan memasyarakat. 1. Mahasiswa membangun penghayatan tujuan hidup manusia; 2. Mahasiswa memaknai sejarah, sumber ajaran, ruang lingkup, tujuan dharma dan tujuan hidup manusia; 18

22 3. Mahasiswa mengaplikasikan ajaran dharma siddartha, nawa darsana, tantrayana panca sradha, catur yoga marga, pranata sosial, kula dharma, kepemimpinan, pengertian dan latar belakang yadnya, dan panca yodnya samskara agama hindu. Mahasiswa mampu melaksanakan dan menghayati tujuan hidup manusia, memahami sejarah, sumber ajaran, ruang lingkup, tujuan dharma dan tujuan hidup manusia, mempelajari dan memahami ajaran dharma siddartha, nawa darsana, tantrayana panca sradha, catur yoga marga, pranata sosial, kula dharma, kepemimpinan, pengertian dan latar belakang yadnya, dan panca yodnya samskara agama Hindu. Kanjeng, I Nyoman, dkk. Sarasamuscaya. Jakarta: Departemen Agama RI, Pendidikan Agama Hindu. Pendidikan Agama Hindu. Surabaya: Unipress IKIP Surabaya, Pudja, Gede. Bhagavad Cita. Jakarta: Departemen Agama RI, Kode Matakuliah : UNG105 Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Budha *) Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Pembahasan tentang sikap profesional: keteladanan dan peningkatan kualitas diri (eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa), peningkatan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan sila Ketuhanan Yang Maha Esa, dharma dan kebaktian untuk mempertebal iman dalam menjaga kelangsungan hidup agama, bangsa, dan Negara yang berdasar Pancasila dan UUD Mahasiswa mampu meneladani dan meningkatkan kualitas diri (eksistensi diri sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa), meningkatan pemahaman konsep keimanan, dalam hidup bermasyarakat. 1. mengaplikasikan sila Ketuhanan Yang maha Esa, darma, dan kebaktian; 2. membangun pemahaman dan penghayatan terhadap Tuhan Yang maha Esa, darma, dan kebaktian; 3. menerapkan konsep keimanan dalam hidup bermasyarakat. Mahasiswa mampu mengaplikasikan sila Ketuhanan Yang maha Esa, darma, dan kebaktian, menghayati konsep Tuhan Yang maha Esa, darma, dan kebaktian, serta konsep keimanan dalam hidup bermasyarakat. 19

23 I Gusti Made Ngurah, dkk Buku Pendidikan Agama Hindu Untuk Perguruan Tinggi. Surabaya: Paramita. Kode Matakuliah : FIP101 Nama Matakuliah : Pengantar Ilmu Pendidikan Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : - Mahasiswa memiliki pemahaman tentang konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat manusia dan pendidikan, sejarah pendidikan nasional, lingkungan pendidikan, pendidikan sebagai sistem, aliran-aliran pendidikan, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di Indonesia, serta memiliki kemampuan mengaplikasikan dalam pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah. Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep dasar ilmu pendidikan, hakikat manusia dan pendidikan, sejarah pendidikan nasional, lingkungan pendidikan, pendidikan sebagai sistem, aliran-aliran pendidikan, sistem pendidikan nasional, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan di Indonesia. 1. mendeskripsikan konsep dasar ilmu pendidikan; 2. mendeskripsikan hakekat manusia dan pendidikan; 3. mendeskripsikan sejarah pendidikan nasional; 4. mendeskripsikan lingkungan pendidikan; 5. mendeskripsikan pendidikan sebagai sistem; 6. menarasikan aliran-aliran pendidikan; 7. menelaah sistem pendidikan nasional; 8. mengaplikasikan guru sebagai profesi; 9. menemukan solusi permasalahn pendidikan di Indonesia.. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menelaah menggambarkan, dan menemukan alternatif solusi dalam pendidikan untuk mengembangkan pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah sesuai dengan Lulusan (SKL). Sugiyono, dkk Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: TIM FIP Unesa. Tilaar, A Paradigma Pendidikan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Indonesia Bandung: Citra Umbara. Depdiknas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas 20

24 Kode Matakuliah : FIP 307 Nama Matakuliah : Teori Belajar dan Pembelajaran Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membahas tentang hakikat belajar dan pembelajaran, teori-teori belajar dan pembelajaran, pembelajaran anak usia sekolah, prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran, landasan teori pengembangan pembelajaran PAKEM di sekolah, serta merancang pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah. Mahasiswa mampu menerapkan dan menganalisis teori-teori belajar dan pembelajaran serta dapat mengembangkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam pembelajaran di prasekolah/sekolah. 1. memahami hakikat belajar dan pembelajaran; 2. memahami teori-teori belajar dan pembelajaran; 3. menjelaskan pembelajaran anak usia prasekolah/sekolah; 4. menerapkan prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran di prasekolah/sekolah; 5. menerapkan landasan pengembangan teori pembelajaran PAKEM di prasekolah/sekolah; 6. merancang pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat menerapkan, menganalisis, dan merancang pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Suyono, Hariyanto Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar. Rosda. Dahar, R.W. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Depdikbud, Kode Matakuliah : FIP 308 Nama Matakuliah : Strategi Pembelajaran Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan konsep dan prinsip dasar pembelajaran, pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran, kegiatan pembelajaran dengan penekanan pada penggunaan pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran, prinsipprinsip perencanaan pembelajaran, strategi yang berorientasi PAKEM dalam pembelajaran, serta merancang pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik anak dan bidang studi untuk mencapai tujuan utuh pendidikan. 21

25 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menerapkan prinsip-prinsip dasar pembelajaran yang mendidik, dan menggunakan berbagai pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran yang mendidik dalam model pembelajaran tertentu, serta terampil merancang skenario pembelajaran dan membuat rencana pembelajaran berorientasi pada pendekatan PAKEM di prasekolah/sekolah. 1. mendeskripsikan konsep dan prinsip dasar pembelajaran; 2. mendeskripsikan pengertian pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran; 3. menerapkan pembelajaran dengan penekanan pada penggunaan pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran, serta prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran; 4. merancang pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik anak dan bidang studi untuk mencapai tujuan utuh pendidikan; 5. menerapkan pembelajaran berorientasi PAKEM; 6. menerapkan keterampilan dasar mengajar guru berorientasi PAKEM; 7. menerapkan strategi pengelolaan sekolah yang efektif. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menerapkan, dan merancang strategi pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah sesuai dengan Lulusan (SKL). Nur, M. dkk Pembelajaran kooperatif. Laporan Penelitian HB II. Suplemen D-2. Surabaya: IKIP Surabaya. Buehl, Doug Classroom Strategies for Interactive Learning. 3 edition. English: International Reading Association. Slavin, Robert E Cooperative Learning. Second Edition. Massachusetts: Simon and Schuster Company. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenada Media Group. Wena, Made Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Bumi Aksara. Kode Matakuliah : FIP 409 Nama Matakuliah : Media Pembelajaran Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membahas arti, posisi, fungsi, kemampuan, landasan penggunaan media pembelajaran, mengenal perangkat, klasifikasi dan karakteristik media pembelajaran, memproduksi media pembelajaran yang sederhana maupun modern dengan berorientasi PAKEM, dan melakukan simulasi memanfaatkan media dalam proses pembelajaran yang berorientasi PAKEM secara kelompok di prasekolah/sekolah. 22

26 Mahasiswa mampu mendeskripsikan arti, posisi, fungsi, kemampuan, landasan penggunaan media pembelajaran, mengenal perangkat, klasifikasi, dan karakteristik media pembelajaran baik sederhana maupun modern, serta mampu merancang dan menerapkan pemanfaatan media dalam pembelajaran yang berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah. 1. mendeskripsikan arti, posisi, dan fungsi media pembelajaran; 2. mendeskripsikan kemampuan dan landasan penggunaan media pembelajaran; 3. mendeskripsikan perangkat, klasifikasi, dan karakteristik media pembelajaran; 4. merancang dan memproduksi media pembelajaran baik yang sederhana maupun modern dalam pembelajaran dengan berorientasi PAKEM; 5. menerapkan simulasi penggunaan dan pemanfaatan media dalam pembelajaran berorientasi PAKEM. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, merancang, memproduksi, dan menerapkan dalam pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah sesuai dengan Lulusan (SKL). Sadiman, Arief, dkk Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo. Saputra, MS, Teja Bermainan Mainan dan Permainan untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Gresido. Sudjana, Nana Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru. Sudono, anggono Alat Permainan dan TK. Jakarta: Depdikbud. Latuheru, D. John Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini. Jakarta: Depdikbud. Amir Achsin Pengantar Media Pendidikan Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Ujung Pandang. IKIP Ujung Pandang. Latuheru, D. John Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini. Jakarta: Depdikbud. Kode Matakuliah : PIF205 Nama Matakuliah : Bahasa Inggris Lanjut Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini berisikan pembelajaran yang memberikan keterampilan pada mahasiswa untuk terampil berkomunikasi dalam Bahasa Inggris baik secara lisan maupun tulisan, terutama berkenaan dengan perangkat lunak dan perangkat keras di bidang informatika dan komputer. Mahasiswa mampu secara aktif berbahasa Inggris secara lisan maupun tulisan dalam bidang informatika dan komputer. 23

27 1. mendeskripsikan objek dan proses sederhana; 2. menguraikan simbol dan rumus dalam matematika, fisika, serta informasi dan komputer; 3. membedakan kosakata dan istilah dalam bidang informatika; 4. membaca dan menarasikan tabel, diagram, dan grafik dalam bidang informatika; 5. menjabarkan buku manual peralatan teknik yang berbahasa Inggris; 6. mengemukakan penggunaan dan isi user guide pada perangkat lunak komputer 7. menerjemahkan buku atau tulisan bidang Informatika dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia 8. menerjemahkan buku atau tulisan bidang Informatika dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris. Setelah melaksanakan perkuliahan mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam serta mampu menggunakan bahasa Inggris untuk mendeskripsikan dan menarasikan konsep, dan istilah-istilah serta dapat menerjemahkan buku atau tulisan dalam bidang informatika dengan baik sesuai Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Rosenberg, Barry. Spring into Technical Writing: for Engineers and Scientists. New Yersey: Addison wesley. Sampson, Geoffrey English for the Computer: SUSANNE Corpus and Analytic Scheme. London. Clarendon Press. Hick, Steven English for Information Systems. New York: Phoenix. Lynch, Tony Study Listening: A Course in Listening to Lectures and Note Taking. Cambridge University Press. Kode Matakuliah : PIF 206 Nama Matakuliah : Matematika 2 Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF 101 Matakuliah Matematika 2 ini memberi bekal pada mahasiswa dalam penerapan konsepkonsep matematika yang berkaitan dengan perhitungan dan pemodelan dalam bidang informatika. Matakuliah ini membahas integral ganda dan persamaan diferensial. Mahasiswa mampu mendeskripsikan serta menggunakan konsep intergral ganda dan persamaan diferensial serta penerapan konsep matematika dalam perhitungan dan pemodelan terkait dengan bidang informatika. 1. mendeskripsikan integral ganda; 2. mendeskripsikan persamaan diferensial biasa; 24

28 3. mendeskripsikan orde persamaan diferensial; 4. menggunakan persamaan diferensial eksak; 5. menyelesaikan persamaan diferensial tak homogen; 6. menerapkan persamaan diferensial orde 2 homogen. Setelah melakukan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam serta mampu mendeskripsikan integral lipat dan menggunakan persamaaan diferensial dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Lopez, Robert Rose Advanced Engineering mathematics. Singapore: Addison- Wesley. Kreyzig, E Matematika Teknik Lanjutan jilid 2. Terjemahan oleh Hutahaen, E. dkk. Jakarta: Erlangga. James Stewart Kalkulus Jilid 3. Jakarta: Salemba Edwards and Penney Differential Equations and Boundary Problem Values: Computing and Modeling. New Jersey: Prentice Hall Inc. Kode Matakuliah : PIF 308 Nama Matakuliah : Algoritma dan Struktur Data Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF 203, PIF 207 Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep struktur data dan algoritma dalam pemrograman, serta penerapan konsep struktur data dan algoritma untuk menyelesaikan masalah-masalah pemrograman. Mahasiswa mampu mendeskripsikan, memahami dan menggunakan algoritma sebagai dasar untuk menganalisa suatu bahasa dan masalah pemrograman serta menerapkannya ke dalam bahasa pemrograman. 1. mendeskripsikan abstraksi data; 2. mendeskripsikan konsep array, record, dan pointer; 3. menggunakan Linked list; 4. mendeskripsikan stack (spesifikasi, representasi, dan aplikasi); 5. menerapkan proses rekursif; 6. mendeskripsikan konsep Queue; 7. menerapkan varian singly linked list; 8. menggunakan Double linked list; 9. menerapkan sorting and searching. 25

29 Setelah melaksanakan perkuliahan maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa pemahaman yang mendalam serta mampu mendeskripsikan konsep struktur data dan algoritma dalam pemrograman, serta penerapan konsep struktur data dan algoritma untuk menyelesaikan masalah-masalah pemrograman dengan baik sesuai Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Bease, Sara dan Van Gelder, Allen Computer Algorithms Introduction to Design and Analysis. Singapore: Pearson Education Asia. Main, Michael dan Savitch walter Data Structures and Other Objects Using C++. Singapore: Pearson Education Asia. Malik Data Structures Using C++. Singapore: Thomson Learning Asia. Johnsonbaugh, Richard & Schaefer, Marcus Algorithms. Singapore: pearson Education Asia. Kode Matakuliah : PIF228 Nama Matakuliah : Praktikum Algoritma dan Struktur Data Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : PIF203, PIF207 Matakuliah ini memberi pelajaran tentang konsep pemrograman, pengertian algoritma, program, flowchart, teks algoritma, nama dan tipe, ekspresi, input, output, sekuensial, analisis kasus, pengulangan, fungsi, prosedur, rekursi, array, string, matriks, dan record. Matakuliah ini juga memberi pemahaman tentang list linear, multi link list, non liner link list, jenis-jenis pengurutan, dan pencarian Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dan pemahaman teoritis yang telah diperoleh mahasiswa pada Matakuliah algoritma dan struktur data. Mahasiswa dapat melakukan praktikum dari modul: 1. praktikum array; 2. praktikum linked list; 3. praktikum sorting; 4. praktikum stack; 5. praktikum queue dan dequeue; Setelah melaksanakan praktikum maka mahasiswa akan memiliki capaian kompetensi hasil pembelajaran berupa keterampilan, dan pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dan pemahaman praktis tentang array, link list, sorting, stack, queue dan dequeue dengan baik sesuai Lulusan (SKL). 26

30 Bease, Sara dan Van Gelder, Allen Computer Algorithms Introduction to Design and Analysis. Singapore: Pearson Education Asia. Main, Michael dan Savitch walter Data Structures and Other Objects Using C++. Singapore: Pearson Education Asia. Malik Data Structures Using C++. Singapore: Thomson Learning Asia. Johnsonbaugh, Richard & Schaefer, Marcus Algorithms. Singapore: Pearson Education Asia. Kode Matakuliah : PIF 247 Nama Matakuliah : Pendidikan Kepribadian Berkarakter Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan nilai-nilai kepribadian berkarakter dalam diri sehingga Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai kepribadian berkarakter dalam diri, memahami konsep pendidikan nilai dan karakter, serta memiliki wawasan kepribadian pendidik yang berkarakter sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI) Mahasiswa mampu: 1. Mendeskripsikan tentang nnilai-nilai kepribadian karakter 2. Memahami konsep pendidikan nilai dan karakter 3. Memahami pendekatan-pendekatan dalam pendidikan karakter 4. Memerapkan konsep dan prinsip nilai karakter dalam pendidikan berbasis Teknologi Informasi (TI) Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menerapkan konsep dan prinsip nilai karakter dalam pendidikan dan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI). SEMESTER 3 Kode Matakuliah : UNG 107 Nama Matakuliah : Kewirausahaan Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - 27

31 Matakuliah ini membahas tentang konsep kewirausahaan dan tatacara menjadi seorang wirausaha, sehingga mahasiswa akan memperoleh bekal bahwa kemandirian adalah suatu yang sangat penting untuk mencapai kesuksesan hidup. Mahasiswa memahami konsep dan menumbuhkan sikap wirausahawan. 1. mendeskripsikan konsep kewirausahaan; 2. mendeskripsikan prosedur seorang wirausahawan; 3. menumbuhkan sikap wirausahawan. Mahasiswa mengaplikasikan sikap kewirausahaan dalam dunia kerja. Tim. Kewirausahaan. Surabaya: Unesa, 2000 Kode Matakuliah : FIP 202 Nama Matakuliah : Ilmu Pendidikan Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : FIP 101 Matakuliah ini membahas tentang hakikat dan konsep pendidikan secara ilmiah serta ruang lingkup ilmu pendidikan yang meliputi ilmu pendidikan teoritis, ilmu pendidikan praktis, didaktik-metodik, profesi dan etika pendidik, pendidikan dalam sistem pendidikan nasional, pendidikan dan pembangunan nasional, serta inovasi pendidikan. Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang hakikat konsep pendidikan secara ilmiah serta ruang lingkup ilmu pendidikan yang meliputi ilmu pendidikan teoritis, ilmu pendidikan praktis, didaktik-metodik, profesi dan etika pendidik, pendidikan dalam sistem pendidikan nasional, pendidikan dan pembangunan nasional, serta inovasi pendidikan. 1. mendeskripsikan hakikat dan ruang lingkup ilmu pendidikan; 2. mendeskripsikan ilmu pendidikan teoritis dan praktis; 3. mendeskripsikan didaktik-metodik; 4. mendeskripsikan profesi dan etika pendidik; 5. mengkonsepsikan pendidikan dalam SISDIKNAS; 6. menerapkan pendidikan dalam pembangunan nasional; 7. menunjukkan inovasi pendidikan dalam menyikapi problemetika pendidikan nasional. 28

32 Mahasiswa menujukkan performansi kualifikasi seorang pendidik, yang memiliki kompetensi personal dan sosial serta kritis terhadap realitas pendidikan. Hasbullah Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Rajawali Pers. Purwanto, M. Ngalim Ilmu Pendidikan: Teoritis & Praktis. Rosda Tatang Ilmu Pendidikan. Pustaka Setia. Kode Matakuliah : FIP 410 Nama Matakuliah : Evaluasi Pembelajaran Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : FIP 307, FIP 308 Matakuliah ini menjelaskan berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup konsep dasar tes dan nontes, pengukuran, dan penilaian; jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran; pengembangan alat ukur tes dan nontes; pengolahan dan interprestasi data hasil pengukuran; kualitas alat ukur; dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian di prasekolah/sekolah. Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep tes dan nontes, pengukuran dan penilaian, prinsip dan prosedur penilaian, persyaratan instrumen penilaian yang baik; terampil merencanakan dan menyusun instrumen penilaian dan melaksanakan dalam pembelajaran, serta mengolah dan menganalisis hasil penilaian pembelajaran; mampu menggunakan hasil penilaian untuk mengambil keputusan, dan membuat laporan hasil penilaian di prasekolah/sekolah. 1. mendeskripsikan konsep evaluasi pembelajaran; 2. mendeskripsikan jenis-jenis evaluasi pembelajaran; 3. mendeskripsikan fungsi penilaian dalam pembelajaran; 4. merancang dan memproduksi alat ukur tes dan nontes; 5. mengolah dan menginterprestasikan data hasil pengukuran; 6. mengukur tingkat kesulitan alat ukur dalam evaluasi pembelajaran; 7. menentukan nilai sebagai tindak lanjut hasil penilaian. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, merancang, memproduksi, mengolah, menginterprestasikan, mengukur, serta menentukan nilai sebagai tindak lanjut hasil penilaian di prasekolah/sekolah sesuai dengan Lulusan (SKL). 29

33 Arikunto, Suharsimi Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Bumi Aksara. Gronlund, NE How to Write and Use Instructional Objectives. Ed.5. New Jersey: Prentice Hall, Inc. Linn, R.I. and N.E Gronlund.Measurement and Assessment in Teaching. Ohio: Meril. Sudijono, Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Kardi, S. dan A.T. Sastrawidjaja Bagaimana Mengembangkan Tes Hasil Belajar. Surabaya: IKIP Surabaya Press. Purwanto, M. Ngalim Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Kode Matakuliah : PIF 209 Nama Matakuliah : Matematika Diskrit Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF 206 Matakuliah ini akan membekali dan memberi pengetahuan kepada mahasiswa mengenai landasan teori yang dapat digunakan dalam proses analisis dan rancangan model-model komputasi. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan memiliki pemahaman serta pengetahuan tentang konsep serta aplikasi matematika diskrit, terutama berkenaan dengan pembelajaran logika, algoritma, graph, dan automata. 1. menggunakan logika dan pembuktiannya; 2. menggunakan bahasa matematika; 3. mendeskripsikan relasi; 4. mengaplikasikan penggunaan algoritma; 5. mendeskripsikan metode berhitung dan prinsip Pigeonhole; 6. menggunakan relasi recurrent; 7. menerapkan teori graph. 8. mendeskripsikan tree: terminologi dan karakteristik; 9. mendeskripsikan model jaringan; 10. menggunakan aljabar boolen dan rangkaian kombinatorik; 11. mengaplikasikan automata, gramar, dan bahasa. Setelah melaksanakan perkuliahan maka mahasiswa dapat mendeskripsikan dan mengaplikasikan logika, relasi, algoritma, prinsip Pigeonhole, relasi recurent, teori graph, ganaljabar boolean dan penggunaannya dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Buku Sumber Wajib Johnsonbaugh, Richard Discrete mathematics. Singapore: Pearson Education Asia. 30

34 Kolman, Bernard, dkk Discrete Mathematical Structures. New Yersey: Prentice-Hall. Gosset, Eric Discrete Math with Proof. New Yersey: Prentice-Hall. Anderson, James A Discrete Mathematics with Combinatorics. New Yersey: Prentice- Hall Kode Matakuliah : PIF216 Nama Matakuliah : Bahasa Pemrograman Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF308 Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa berkaitan dengan: perancangan dan pembuatan program dalam bahasa C++ dan Visual Basic. NET. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menerapkan konsep pemprograman dalam bahasa C++ dan Visual Basic.NET. 1. mendeskripsikan algoritma, objek, serta interpreter vs compiler; 2. merancang program menggunakan bahasa C++; 3. merancng program menggunakan bahasa Visual Basic. NET. Setelah melaksanakan perkuliahan maka mahasiswa dapat mendeskripsikan dan mengaplikasikan algoritma, objek, interpreter, bahasa C++, bahasa visual basic dan penggunaannya dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Deitel, Harvey M. dan Deitel, Paul J C++ How to Program. Singapore: Prentice-Hall. Pranata, Antony Algoritma dan Pemrograman, Yogyakarta: Graha Ilmu. Sutedja, Budi Algoritma dan Teknik Pemrograman: Konsep, Implementasi, Aplikasi. Yogyakarta: Andi. Salvage, Jeff The Visual Basic.NET Coach Case Study Update. Singapore: Pearson Education Asia. Deitel, Harvey M. dkk Visual Basic.Net How To Program. New Jersey: Prentice Hall. Bradley, Julia Case dan Millspaugh, Anita C Programming in Visual Basic.NET. New York: McGraw-Hill. Kode Matakuliah : PIF 217 Nama Matakuliah : Basis Data Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF 104, PIF

35 Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang: konsep, relasi, desain dan normalisasi, SQL, query, pemrosesan transaksi, serta basis data objek. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian mengenai dasar-dasar sistem data base, berupa: konsep, fungsi dan penggunaan basis data (data base). 1. mendeskripsikan overview basis data dan transaksi; 2. menggunakan model data relasional; 3. mendeskripsikan model basis data konseptual menggunakan ERD dan UML; 4. menggunakan relasi aljabar dan SQL; 5. mendeskripsikan desain basis data menggunakan teori normalisasi relasi; 6. mendeskripsikan trigger dan basis data aktif; 7. mengembangkan aplikasi menggunakan SQL; 8. mengorganisasikan data fisik dan pengindekan; 9. melakukan pemrosesan dan optimasi query 10. menggunakan tuning basis data; 11. melakukan pemrosesan transaksi dan studi kasus basis data; 12. menggunakan basis data objek Setelah melaksanakan perkuliahan maka mahasiswa dapat mendeskripsikan dan mengaplikasikan basis data, model basis data, trigger dan basisi data aktif, SQL, pemrosesan dan optimasi query, dan basis data objek serta penggunaannya dengan baik sesuai Standar Kompetensi Lulusan (SKL). C.J.Date Pengenalan Sistem Basis Data Jil.1 Ed.7. Jakarta: Indeks. C.J.Date Pengenalan Sistem Basis Data Jil.2 Ed.7. Jakarta: Indeks. Edhy Sutanta Sistem Basis Data. Yogyakarta: Graha Ilmu. Fathansyah Buku Teks Komputer: Sistem Basis Data. Bandung: Informatika. Linda Marlinda Sistem Basis Data. Yogyakarta: Andi. Silberschatz, Abraham dan Korth, Henry F Database System Concepts. New York: McGraw-Hill. Waljiyanto Sistem Basis Data. Yogyakarta: Graha Ilmu. Kode Mata Kuliah : PIF229 Nama Mata Kuliah : Praktikum Bahasa Pemrograman Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - Mata kuliah ini mengajarkan tentang konsep dan logika berpikir komputer, cara perancangan dan analisis masalah, yang kemudian dipecahkan dengan menggunakan komputer 32

36 menggunakan algoritma dan pemrograman terstruktur. Selain itu juga diperkenalkan dan diajarkan penggunaan bahasa pemrograman (Bahasa C), dan flowchart. Mahasiswa memiliki keterampilan dan pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang perancangan serta pembuatan program yang terstruktur, efisien dan user friendly dalam bahasa C++ guna mengimplementasikan algoritma tertentu. 1. Menerapkan tipe data dasar dan tipe data lanjut dalam pemrograman; 2. Memprogram pemrograman terstruktur; 3. Memprogrampemrograman dengan mengguanakan fungsi; 4. Menerapkan array; 5. Memprogram pemrograman rekursif; 6. Implementasi konsep pointer dan linked-list; 7. Menerapkan konsep pointer dan linked list pada struktur data; 8. Memprogrampemrograman grafik. Setelah melaksanakan praktikum pada matakuliah ini, mahasiswa mendapat keterampilan dan pengalaman serta dapat menerapkan, memprogram, dan implementasi tentang perancangan serta pembuatan program yang terstruktur, efisien dan user friendly dalam bahasa C++ guna mengimplementasikan algoritma tertentu dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Buku Sumber Wajib Deitel, Harvey M. dan Deitel, Paul J C++ How to Program. Singapore: Prentice-Hall. Pranata, Antony Algoritma dan Pemrograman. Yogyakarta: J & J Learning. Pranata, Antony Algoritma dan Pemrograman, Yogyakarta: Graha Ilmu. Sutedja, Budi Algoritma dan Teknik Pemrograman: Konsep, Implementasi, Aplikasi.Yogyakarta: Andi. Yulikuspartono Pengantar Logika dan Algoritma, Yogyakarta: Yulikuspartono. Kode Matakuliah : PIF 231 Nama Matakuliah : Praktikum Basis Data Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini memberikan pemahaman dan penguasaan mengenai konsep-konsep basis data, model data relasional, implementasi basis data, penggunaan bahasa query (SQL) untuk pencarian data, pengurutan data, penyaringan data, penghapusan data, update data, view, store procedure, dan function. Matakuliah ini mempelajari dasar-dasar basis data relasional dan implementasinya dalam DBMS. Materi Matakuliah ini mencakup: basis data relasional dan data definition language, data manipulation language (pengertian, perintah-perintah DML), query (operator query, fungsi query, aggregate function, join, nested query), PL/SQL, cursor, stored program, package, trigger, dan connectivity. 33

37 Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman untuk membuat model basis data, mendesain basis data, dan mengimplementasikan basis data dengan menggunakan Database Management System (DBMS) komersial (MS SQL, Oracle, atau Access). Mahasiswa dapat melakukan praktikum dengan modul: 1. Arsitektur DBMS, serta startup dan shutdown instance; 2. Pembuatan basis data; 3. Pengelolaan segment table dan index; 4. Pengelolaan segment cluster; 5. Pengelolaan constraint; 6. Pengelolaan user; 7. Pengelolaan penggunaan resources; 8. Pengelolaan akses basis data; 9. Pengelolaan roles. Setelah melaksanakan perkuliahan maka mahasiswa dapat mengaplikasikan DBMS dan mengelola basis data dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Edhy Sutanta Sistem Basis Data. Yogyakarta: Graha Ilmu. Fathansyah Buku Teks Komputer: Sistem Basis Data. Bandung: Informatika. Linda Marlinda Sistem Basis Data. Yogyakarta: Andi. Mannino, Michael V Database Design, Application and Administration with ER Assistant. New York: McGraw Hill. Silberschatz, Abraham dan Korth, Henry F Database System Concepts. New York: McGraw-Hill. Rob, Peter dan Seaman, Elie Database Design, Development and Deployment Using Microsoft Access. New York: McGraw-Hill. Waljiyanto Sistem Basis Data. Yogyakarta: Graha Ilmu Kode Matakuliah : PIF236 Nama Matakuliah : Multimedia Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini memberi pengenalan tentang berbagai jenis media (teks, gambar, audio, dan video), definisi beserta karakteristiknya, cara penyimpanan, dan manipulasinya. Mahasiswa dapat mendeskripsikan berbagai format media dan karakteristiknya, mampu menerapkan serta mengkombinasikan penggunaan berbagai media untuk menyampaikan informasi secara efektif, dan mengoperasikan tools perangkat lunak, maupun bahasa pemrograman yang dapat digunakan untuk merancang aplikasi multimedia yang efektif dan interaktif. 34

38 1. mendeskripsikan pengertian multimedia; 2. menerapkan pembuatan multimedia dan keterampilan multimedia; 3. menerapkan pembuatan teks, suara, citra, animasi, dan gambar; 4. menganalisis masalah desain dan pengembangan sistem multimedia interaktif serta software tools; 5. menganalisis evaluasi sistem multimedia interaktif; 6. mengoperasikan sistem multimedia berbasis internet; 7. mengoperasikan tools untuk pengembangan World Wide Web (WWW); 8. mengoperasikan desain untuk pengembangan World Wide Web (WWW); 9. mengoperasikan perencanaan dan pembiayaan pengembangan sistem multimedia; 10. mengoperasikan desain dan produksi sistem multimedia. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisis, dan menerapkan berbagai format media dan karakteristiknya, mengkombinasikan penggunaan berbagai media untuk menyampaikan informasi secara efektif, serta mengoperasikan tools perangkat lunak, maupun bahasa pemrograman yang dapat digunakan untuk merancang aplikasi multimedia yang efektif dan interaktif dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Barfield, Lon Design for New Media: Interaction Design for Multimedia and The Web. Singapore: McGraw-Hill Education. Dastbaz, Mohammad Design and Development of Interactive Multimedia Systems. Singapore: McGraw-Hill Education. England, Elaine dan Finney, Andy Managing Multimedia: Project Management for Web and Convergent Media Book 1 and Book 2. Singapore: Pearson Education Asia. Vaughan, Tay Multimedia Making It Work. New York: McGraw-Hill. SEMESTER 4 Kode Matakuliah : UNG109 Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini diarahkan pada pengembangan kemampuan mahasiswa untuk mengungkapkan ide secara baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Oleh karena itu, Matakuliah ini akan membahas bahasa Indonesia yang berkaitan dengan EYD, Diksi (Pilihan Kata), kalimat efektif, pengembangan paragraf, serta perencanaan dalam penulisan ilmiah sehingga mahasiswa dapat merencanakan dan menulis skripsi (tugas akhir) dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan kaidah tata bahasa baku bahasa Indonesia. 35

39 Mahasiswa mampu menuangkan ide dan gagasan dalam bentuk karya tulis ilmiah. Mahasiswa dapat membuat karya tulis ilmiah sesuai dengan pedoman EYD, Diksi (Pilihan Kata), konsep kalimat efektif,konsep pengembangan paragraf, dan perencanaan dalam penulisan ilmiah. Mahasiswa dapat membuat karya tulis ilmiah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Akhadiah, Sabarti, dkk Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Yonohudiyono E. dan Suyono Bahasa Indonesia. Surabaya: FBS Unesa. Kode Matakuliah : FIP203 Nama Matakuliah : Sosiologi Pendidikan Jumlah SKS : 2 Prasyarat : FIP SKS 101 Matakuliah ini berisi tentang konsep, teori sosiologi pendidikan dan pandangan sosiologi terhadap fenomena pendidikan yang terjadi dalam masyarakat termasuk analisis lembaga pendidikan dan pelaku pendidikan. Melalui Sosiologi Pendidikan, mahasiswa dapat memperoleh bekal-bekal dasar yang terkait dengan pengembangan sosial peserta didik, peran sosial lembaga pendidikan, dan pengaruh masyarakat dan sistem non-pendidikan terhadap lembaga pendidikan. Menerapkan dasar-dasar teori sosiologi dalam praktik pendidikan sebagai dasar dalam mengembangkan peran serta masyarakat dalam pendidikan. 1. Menujukkan penguasaan dasar-dasar teori sosiologi dalam praktik pendidikan; 2. Meingidentifikasi bentuk-bentuk peran serta masyarakat dalam program pendidikan; 3. Mengembangkan model-model pengelolaan sekolah (kepala sekolah dan komite) berbasis kearifan lokal. Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam meingidentifikasi bentuk-bentuk peran serta masyarakat serta dapat menjadi mobilisator peran serta masyarakat dalam pendidikan. Idi, Abdullah Sosiologi Pendidikan: Individu, Masyarakat, dan Pendidikan. Rajawali Pers. 36

40 Nasution, S Sosiologi Pendidikan. Bumi Aksara. Kode Matakuliah : FIP 304 Nama Matakuliah : Psikologi Pendidikan Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : FIP 101 Matakuliah ini membahas; 1) hakikat pertumbuhan dan perkembangan, karakteristik, dan perbedaan individual (fisik, intelek, emosi, sosial, bahasa, bakat khusus, nilai, moral, dan sikap) anak usia sekolah dasar, anak usia sekolah menengah dan orang dewasa; 2) kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik (SD, sekolah menengah, dan orang dewasa); 3) implikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. Menunjukan penguasaan prinsip-prinsip psikologi pendidikan karakteristik peserta didik. sebagai dasar memahami 1. Menunjukkan kemampuan dalam mengenali karakteristik dan perbedaan individual (fisik, intelek, emosi, sosial, bahasa, bakat khusus, nilai, moral, dan sikap) anak usia sekolah dasar, anak usia sekolah menengah dan orang dewasa; 2. Menganalisis berbagai macam kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik, baik pada jenjang sekolah dasar, sekolah menengah, dan orang dewasa. 3. Menunjukkan kemammpuan untuk mengamplikasikan kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memahami karakteristik peserta didik berdasarkan prinsip-prinsip psikologi pendidikan dan dapat mengaplikasikannya dalam pelaksanaan pengembangan potensi peserta didik, baik di sekolah maupun di luar sekolah Crow, L. Alice Educational Psychology. Pendidikan Psikologi. Terj.:Kasijan. Surabaya: Bina Ilmu. Djamarah, Syaiful Bahri Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Grain, W. Masitah Perkembangan Peserta Didik. Surabaya: Unesa Unipress. Slavin, R.E Educational Psychology Theory dan Practice.Ed. 4. Boston: Allyn and Bacon. Woofolk, A.E Educational Psychology. Singapore: Allyn and Bacon. Kode Matakuliah : FIP 305 Nama Matakuliah : Filsafat Pendidikan Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : FIP

41 Matakuliah ini membahas tentang pembahasan terhadap konsep dasar dan cakupan kajian filsafat pendidikan, filsafat pendidikan nasional pancasila, kajian ontologi, epistemologi, dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan pancasila, serta refleksi dan pemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Menunjukan kemampuan penguasaan landasan ontologis, epistimologis, dan aksiologis ilmu pendidikan sebagai kerangka dasar membangun cara berfikir yang rasional dan wisdom. 1. Menunjukkan penguasaan dasar-dasar ontologis, epistimologis, dan aksiologis ilmu pendidikan sebagai dasar membangun kerangka berfikir rasional; 2. Melakukan refleksi terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauan ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu pendidikan; 3. Melakukan telaah pemikiran kritis dan rasional terhadap dasar-dasar filsafat pendidikan nasional Indonesia. Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membangun kerangka berfikir yang rasional, runut, sistematik, dan kritis terhadap aplikasi pendidikan teoretis dan praktis berdasarkan tinjauan ontologi, epistimologi, dan aksiologi ilmu pendidikan. Salahudin, Anas Filsafat Pendidikan Pustaka Setia. Mudyahardjo, Reza Filsafat Ilmu Pendidikan. Rosda. Jalaluddin & Abdullah Idi Filsafat Pendidikan: Manusia, Filsafat, dan Pendidikan. Rajawali Pers. Kode Matakuliah : FIP 511 Nama Matakuliah : Perencanaan Pembelajaran Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : FIP409, FIP410 Matakuliah ini membahas berbagai teori, prinsip, dan modul perencanaan program pembelajaran, serta praktik penyusunan model perencanaan pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah. Mahasiswa mendeskripsikan konsep perencanaan pembelajaran yang meliputi: teori, prinsip, dan modul perencanaan program pembelajaran, serta praktik penyusunan model perencanaan pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah. 1. mendeskripsikan teori, prinsip, dan modul perencanaan pembelajaran; 2. merancang dan membuat model perencanaan pembelajaran; 38

42 3. mempraktikkan model perencanaan pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, merancang, membuat, dan mempraktikkan model perencanaan pembelajaran berorientasi PAKEM di prasekolah/sekolah dengan baik dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). B. Uno, Hamzah Perencanaan Pembelajaran. Bumi Aksara Syaifuddin Sa ud, Udin Perencanaan Pengajaran. Rosda Kode Matakuliah : PIF310 Nama Matakuliah : Metode Numerik Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF206, PIF308 Matakuliah ini menyajikan materi tentang metode-metode pendekatan untuk menyelesaikan kasus-kasus dalam matematika yang biasanya hanya diselesaikan dengan cara analitis. Cara analitis memang merupakan cara yang paling handal untuk menyelesaikan kasus matematika, tetapi sebagian besar kasus matematika, khususnya permasalahan hasil observasi gejala alam atau pemodelan matematika, tidak dapat diselesaikan dengan cara analitis. Isi pokok Matakuliah ini meliputi: (a) Sistem bilangan, kesalahan dan Deret Taylor; (b) Metode pencarian akar; (c) Interpolasi; (d) Integrasi Numerik; dan (e) Diferensiasi Numerik. Mahasiswa memiliki pengetahuan dan dapat mendeskripsikan tentang konsep, pengembangan algoritma, analisis kerja, serta implementasi metode numerik yang sering dijumpai dalam kerekayasaan, khususnya yang berkaitan dengan: akurasi dan presisi, kesalahan, akar persamaan karakteristik, penyelesaian persamaan linier, penyelesaian persamaan non linier, interpolasi, regresi linier, regresi polinomial dan berganda, deferensiasi numerik, integrasi numerik, penyelesaian persamaan diferensial biasa, serta transformasi Fourier. 1. mendeskripsikan sistem bilangan dan kesalahan numerik; 2. mengolah penyelesaian akar persamaan karakteristik; 3. mengolah penyelesaian persamaan linier; 4. mengolah penyelesaian persamaan non linier; 5. mendeskripsikan dan mengolah interpolasi; 6. mendeskripsikan dan mengolah regresi linier; 7. mendeskripsikan dan mengolah deferensiasi numerik; 8. mendeskripsikan dan mengolah integrasi numerik; 9. mendeskripsikan dan mengolah penyelesaian Persamaan Diferensial Biasa (PDB); 10. menerapkan pemrograman numerik. 39

43 Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, mengolah, dan menerapkan metode dan pemrograman numerik dalam kehidupan nyata dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Law, Alan Introduction to Scientific Computing Using Matlab. Singapore: Pearson Education asia. Bradie, Brian An Introduction to Numerical Analysis. Singapore: Pearson Education Asia. Gerald, Curtis dan Wheatley, Patrick Numerikal Analysis. Singapore: Prentice-Hall. Mathews, John dan Fink, Kurtis Numerical Methods Using Matlab. Singapore: Prentice-Hall. Kode Matakuliah : PIF318 Nama Matakuliah : Bahasa Rakitan Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF308 Matakuliah ini membekali mahasiswa mengenai pendahuluan, struktur perangkat keras PC, Blok Diagram Mikroprosesor, Register, Mnemonic, pola instruksi, pola interupsi, BIOS PC, Susunan pola naskah program, pemrograman mode riil, pemrograman mode terproteksi. Selain itu Matakuliah ini juga membekali mahasiswaagar dapat mengerti register, pengamatan, berbagai instruksi, aritmatika, logika, kontrol proses dan string, mendisain, dokumentasi dalam bahasa rakitan, serta dapat membuat program terstruktur di dalam bahasa rakitan dengan menggunakan file-file. Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep, perintah-perintah dasar dan interupsi, serta menerapkan aplikasi bahasa rakitan, dan menggunakan mikroprosesor keluarga Intel 80X Mendeskripsikan sistem mikrokomputer dan organisasi IBM PC 2. Mendeskripsikan representasi bilangan dan karakter 3. Mendeskripsikan pengenalan bahasa rakitan IBM PC 4. Mendeskripsikan instruksi kontrol aliran, logika, pergeseran, dan rotasi 5. Menganalisa instruksi perkalian dan pembagian 6. Mengolah display teks dan pemrograman keyboard 7. Mengolah macro dan manajemen memori 8. Mengolah interupsi BIOS dan DOS 9. Mengolah warna dan grafik 10. Menerapkan rekursi dan aritmatika lanjut 11. Menerapkan operasi disk 12. Mengolah mikroprosesor 40

44 Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisa, mengolah, dan menerapkan konsep, perintah-perintah dasar dan interupsi, serta menerapkan aplikasi bahasa rakitan, dan menggunakan mikroprosesor dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Abel, Peter IBM PC Assembly Language and Programming. Singapore: Prentice-Hall. Irvine, Kip R Assembly Language for Intel-Based Computers. Singapore: Perason Education Asia. Crisp, John Introduction to Microprocessors and Microcontrollers. Singapore: Elsevier. Kode Matakuliah : PIF 223 Nama Matakuliah : Grafika Komputer Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF216, PIF310 Matakuliah ini bertujuan untuk mempelajari piranti (device) dalam grafika komputer, konsep dan dasar pembuatan grafik, kurva-kurva parametrik, representasi grafik dalam bentuk vector, algoritma perpotongan objek, objek grafik 2D, transformasi objek 2 dimensi, obyek grafik 3D, transformasi objek 3 dimensi, pemodelan benda padat dengan jaring polygonal, Pemodelan polyhedra dengan jaring polygonal, Pemodelan permukaan dengan jaring polygonal, serta visualisasi 3 dimensi. Mahasiswa mampu mengembangkan aplikasi dan teknik untuk mengolah grafik pada sistem komputer berdasar konsep, algoritma dan tools. 1. mengekplorasi pengantar matematika grafik melalui contoh-contoh aplikasi; 2. membangun pemahaman mengenai perangkat keras masukan maupun luaran; 3. mendalami algoritma untuk menggambar garis, mengenal macam-macam grafik, window dan viewport, transformasi pemodelan; 4. mengaplikasikan transformasi, tool dan teknik-tekni grafika komputer, grafik tiga dimensi dan pengolahannya. Mahasiswa mengembangkan aplikasi dan teknik untuk mengolah grafik pada sistem komputer berdasar konsep, algoritma dan tools sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Angel, Edward Interactive Computers Graphics: A Top Down Approach with OpenGI. Singapore: Pearson Education Asia. Cooley, Peter The Essence of Computer Graphics. Singapore: Pearson Education Asia. 41

45 Khrisnamurthy, N Introduction to Computer Graphics. Singapore; McGraw-Hill Education. Shirley, Peter Fundamentals of Computer Graphics. New York: AK Peters. Kode Matakuliah : PIF232 Nama Matakuliah : Praktikum Bahasa Rakitan Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini membekali mahasiswa tentang struktur perangkat keras PC, Blok Diagram Mikroprosesor, Register, Mnemonic, pola instruksi, pola interupsi, BIOS PC, Susunan pola naskah program, pemrograman mode riil, pemrograman mode terproteksi. Selain itu Matakuliah ini juga membekali mahasiswaagar dapat mengerti register, pengamatan, berbagai instruksi, aritmatika, logika, kontrol proses dan string, mendisain, dokumentasi dalam bahasa rakitan, serta dapat membuat program terstruktur di dalam bahasa rakitan dengan menggunakan file-file. Mahasiswa dapat mendeskripsikan tentang implementasi praktis perintah-perintah dasar dan interupsi, serta dapat menerapkan bahasa rakitan pada mikroprosesor keluarga Intel 80X86. Mahasiswa dapat melakukan praktikum dengan panduan modul tentang: 1. mendeskripsikan bilangan dan karakter; 2. mengolah kontrol aliran dan logika; 3. mengolah pergeseran dan rotasi; 4. mengolah stack dan prosedur; 5. mengolah array dan string; 6. merancang display teks pemrograman keyboard; 7. merancang macro dan manajemen memori; 8. merancang warna dan grafik; 9. merancang pemrograman rekursif dan aritmatika; 10. menerapkan operasi disk. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, mengolah, merancang, dan menerapkan perintah-perintah dasar dan interupsi, serta bahasa rakitan pada mikroprosesor keluarga Intel 80X86 dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Abel, Peter IBM PC Assembly Language and Programming. Singapore: Prentice-Hall. Irvine, Kip R Assembly Language for Intel-Based Computers. Singapore: Perason Education Asia. Crisp, John Introduction to Microprocessors and Microcontrollers. Singapore: Elsevier. 42

46 Kode Matakuliah : PTI235 Nama Matakuliah : Praktikum Grafika Komputer Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini bertujuan untuk mempelajari secara praktikum tentang piranti (device) dalam grafika komputer, konsep dan dasar pembuatan grafik, kurva-kurva parametrik, representasi grafik dalam bentuk vector, algoritma perpotongan objek, objek grafik 2D, transformasi objek 2 dimensi, obyek grafik 3D, transformasi objek 3 dimensi, pemodelan benda padat dengan jaring polygonal, Pemodelan polyhedra dengan jaring polygonal, Pemodelan permukaan dengan jaring polygonal, serta visualisasi 3 dimensi. Mahasiswa memiliki pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan tentang algoritma, tools untuk pengembangan, apikasi, teknik dan pengolah grafik, serta implementasinya pada sistem komputer. Mahasiswa mempraktikkan implementasi dan aplikasi algoritma untuk menggambar garis; Implementasi grafik statistik, bisnis, teknik, dan ilmiah lainnya; Implementasi dan aplikasi clipping; Implementasi algoritma dasar untuk transformasi pemodelan; Aplikasi-aplikasi algoritma untuk transfromasi pemodelan; Literasi tool dan teknik-teknik pada grafika komputer; Implementasi grafik 3 dimensi dan Aplikasi real grafik 3 dimensi Mahasiswa terampil dalam algoritma, tools untuk pengembangan, apikasi, teknik dan pengolah grafik, serta implementasinya pada sistem komputer sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Angel, Edward Interactive Computers Graphics: A Top Down Approach with OpenGI. Singapore: Pearson Education Asia. Cooley, Peter The Essence of Computer Graphics. Singapore: Pearson Education Asia. Khrisnamurthy, N Introduction to Computer Graphics. Singapore; McGraw-Hill Education. Shirley, Peter Fundamentals of Computer Graphics. New York: AK Peters. SEMERTER 5 Kode Matakuliah : FIP 406 Nama Matakuliah : Bimbingan dan Konseling Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : FIP 304 Matakuliah ini membahas tentang hakikat bimbingan dan konseling di SD, teknik-teknik memahami perkembangan anak, latar belakang keluarga, masyarakat, dan kebutuhan belajar 43

47 anak SD, bimbingan belajar bagi anak tuna cakap belajar, anak cerdas berbakat, anak berkelainan, anak berperilaku bermasalah, dan bimbingan bagi pengembangan karir anak. Menunjukkan kemampuan dalam melakukan pembimbingan kepada anak usia sekolah/prasekolah dengan memberikan solusi atas setiap permasalahan yang terjadi sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan anak. 1. menunjukkan penguasaan teknik-teknik memahami perkembangan anak, latar belakang keluarga, masyarakat, dan kebutuhan belajar anak usia sekolah; 2. mengembangkan perencanaan bimbingan belajar bagi anak usia sekolah/prasekolah (anak tuna cakap belajar, anak cerdas berbakat, anak berkelainan, dan anak berperilaku bermasalah); 3. menunjukan kemampuan melakukan bimbingan bagi pengembangan karir anak usia sekolah/prasekolah. Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan perencanaan bimbingan belajar bagi anak usia sekolah/prasekolah serta dapat memberikan solusi atas setiap permasalahan yang terjadi sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan anak, baik di sekolah dan luar sekolah. Partowisastro K. dan Hadisuparto Doagnosa dan Pemecahan Kesulitan Belajar. Jilid I. Jakarta: Erlangga. Priyatno dan Renawati Dasar-Dasar Bimbingan Konsling. Jakarta: Rineka Cipta. Kode Matakuliah : FIP 512 Nama Matakuliah : Pengembangan Kurikulum Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : FIP 511 Matakuliah ini menyajikan konsep, teori, dan pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan prasekolah/sekolah serta aplikasinya yang berorientasi PAKEM dalam pembelajaran. Mahasiswa dapat menganalisis, merancang, dan membuat kurikulum berdasarkan konsep, teori, dan pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan prasekolah/sekolah serta aplikasinya yang berorientasi PAKEM dalam pembelajaran. 1. mendeskripsikan konsep, teori, dan pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan prasekolah/sekolah; 44

48 2. menganalisis konsep, teori, dan pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan prasekolah/sekolah; 3. merancang konsep, teori, dan pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan prasekolah/sekolah yang berorientasi PAKEM dalam pembelajaran; 4. menerapkan konsep, teori, dan pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan prasekolah/sekolah yang berorientasi PAKEM dalam pembelajaran. Setelah pembelajaran matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisi, merancang, dan menerapkan konsep, teori, dan pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan prasekolah/sekolah yang berorientasi PAKEM dalam pembelajaran sesuai dengan Lulusan (SKL). Arifin, Zainal Konsep dan Model Pengembangan kurikulum. Rosda Sukmadinata, Nana Syaodih Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya. Kode Matakuliah : PIF211 Nama Matakuliah : Statistik Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF206 Matakuliah ini membahas tentang populasi, sampel, teknik pengambilan sampel, serta distribusi sampling rata-rata, pendugaan parameter secara statistik terhadap suatu populasi dan hubungannya dengan distribusi teoritis serta penggunaannya pada kondisi atau kasus yang tepat, tentang pengujian hipotesa, tujuan dan penggunaan pengujian hipotesa serta hubungannya dengan pendugaan parameter. Mahasiswa dapat mendeskripsikan tentang konsep probabilitas serta penerapan metode statistik baik parametrik maupun non parametrik pada permasalahan-permasalahan pendidikan dan bidang informatika. 1. mendeskripsikan teori probabilitas; 2. mendeskripsikan dan mengolah variabel random; 3. mengolah rata-rata statistik; 4. mengolah distribusi probabilitas dan probability densities; 5. menerapkan ekspektasi matematika; 6. mendeskripsikan dan mengolah distribusi probabilitas dan probability densities khusus; 7. mengolah distribusi sampling; 8. mendeskripsikan teori keputusan; 9. mendeskripsikan estimasi interval; 10. melakukan pengujian hipotesis; 45

49 11. mengggunakan regresi dan korelasi; 12. mendeskripsikan teori antrian; 13. mendesain dan melakukan analisis eksperimen; 14. mengolah tes non parametrik. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, mengolah, dan menerapkan konsep probabilitas serta penerapan metode statistik baik parametrik maupun non parametrik pada permasalahan-permasalahan pendidikan dan bidang informatika dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). DeGroot, Morris H. dan Schervish, Mark J Probability and Statistics. Singapore: Pearson Education Asia. Hogg, Robert V. dan Tanis, Elliot A Probability and Statistics Inference. Singapore: Pearson Education Asia. Tamhane, Ajit C. dan Dunlop, Dorothy D Statistic and Data Analysis: from Elementary to Intermediate. Singapore: Prentice Hall Veerarajan, T Probability, Statistics, and Random Processes. Singapore: McGraw Hill Education. Ronald E. Walpole, Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmmuan edisi 4. ITB: Bandung. Kode Matakuliah : PIF212 Nama Matakuliah : Arsitektur dan Organisasi Komputer Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF104 Matakuliah ini membekali mahasiswa tentang arsitektur dan organisasi komputer, yang berkaitan dengan: evolusi dan kinerja komputer, bus-bus sistem, memori internal dan eksternal, input/output, dukungan sistem operasi, aritmatika komputer, set instruksi, struktur dan fungsi CPU, RISC, Prosesor superskalar, unit kontrol, kontrol termikroprogram, serta organisasi paralel. Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan evolusi dan kinerja komputer, bus-bus sistem, memori internal dan eksternal, input/output, dukungan sistem operasi, aritmatika komputer, set instruksi, struktur dan fungsi CPU, RISC, Prosesor superskalar, unit kontrol, kontrol termikroprogram, serta organisasi paralel. 1. mendeskripsikan evolusi dan kinerja komputer; 2. mendeskripsikan bus-bus sistem; 3. mendeskripsikan memori internal dan eksternal; 4. mendeskripsikan input/output; 5. mendeskripsikan dukungan sistem operasi; 46

50 6. menganalisis aritmatika komputer; 7. menganalisis set instruksi; 8. menganalisis struktur dan fungsi CPU; 9. menganalisis RISC; 10. menganalisis prosesor superskalar; 11. menganalisis unit kontrol; 12. menerapkan kontrol termikroprogram; 13. menerapkan organisasi paralel. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisa, dan menerapkan evolusi dan kinerja komputer, bus-bus sistem, memori internal dan eksternal, input/output, dukungan sistem operasi, aritmatika komputer, set instruksi, struktur dan fungsi CPU, RISC, Prosesor superskalar, unit kontrol, kontrol termikroprogram, serta organisasi paralel dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Carpinell, John Computer Systems Organization and Architecture. Singapore: Pearson Education Asia. Heuring, Vincent P. dan Jordan, Harry F Computers Systems Design and Architecture.Singapore: Pearson Education Asia. Stalling, William Computer Organization and Architecture Designing for Performance. New Jersey: Prentice-Hall. Tanenbaum, Andrew S Structured Computer Organization. New Jersey: Prentice-Hall. Kode Matakuliah : PIF319 Nama Matakuliah : Mikroprosesor dan Teknik Antarmuka Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF207, PIF318 Matakuliah ini memberikan penjelasan tentang konsep-konsep dasar mikroprosesor meliputi perangkat keras mikroprosesor, cara menghubungkannya dengan sistem memori dan sistem I/O, dan membuat perangkat lunak untuk diaplikasikan pada modul mikroprosesor untuk membuat sebuah sistem sehingga peserta sanggup mengikuti kuliah mikroprosesor lanjut yang lebih spesifik. Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan pengolah mikro (mikro prosesor), pengendalian, pemrograman, sistem antar muka, serta aplikasi-aplikasinya. 1. mendeskripsikan pengantar mikroprosesor; 2. mendeskripsikan pemrograman-1 dan pemrograman-2; 3. mendeskripsikan sistem dan sistem ; 4. mendeskripsikan memory address decoder; 5. menerapkan antarmuka analog dan digital; 47

51 6. menerapkan piranti antar muka yang dapat diprogram (8255A); 7. menerapkan komunikasi serial. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan pengolah mikro (mikro prosesor), pengendalian, pemrograman, sistem antar muka, serta aplikasi-aplikasinyadalam kehidupan sehari-hari dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Brey, Barry B Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, Pentium Pro Processor, Pentium II, Pentium III, and Pentium IV Architecture, Programming, and Interfacing. Singapore: Pearson Education Asia. Ram, Badri Advanced Microprocessor and Interfacing. Singapore: McGraw-Hill Education. Ray, A. K. Dan Bhurchandi, K. M Intel Processor Architecture, Programming, and Interfacing. Singapore: McGraw-Hill Education. Kode Matakuliah : PIF320 Nama Matakuliah : Sistem Operasi Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF216, PIF209 Matakuliah ini memberi pemahaman kepada mahasiswa mengenai Pengantar Sistem Operasi, Pengenalan struktur sistem computer, Pengenalan dan struktur sistem operasi, Proses manajemen pemrosesan dan kendali, Proses konkurensi: sinkronisasi dan mutual exclusion, Proses konkurensi : deadlock dan starvation, Menejemen Memori Pemartisian Statis, Manajemen Memori Pemartisian dinamis, Sistem Paging dan Segmentasi, Manajemen Perangkat I/O dan Mekanisme Software I/O, Sistem Manajemen File dan Implementasinya, serta Keamanan Sistem. Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep/prinsip, struktur, fungsi, kedudukan, dan mekanisme kerja dari sistem operasi (SO) serta bagian-bagiannya, kemudian mengoperasikannya terutama yang berkaitan dengan sistem operasi: Windows, Linux, serta Unix dan derivat-derivatnya. 1. mendeskripsikan sistem komputer; 2. mendeskripsikan tujuan, fungsi, sejarah perkembangan, sistem komputer dalam berbagai sudut pandang, struktur dasar SO, dan studi kasus berbagai SO; 3. mendeskripsikan proses: deskripsi, diagram state, implementasi dan tahapan penciptaan, pengalihan proses, dan kedudukan sistem operasi; 4. mendeskripsikan konkurensi dan mutual exclution; 5. mendeskripsikan deadlock: model, metode mengatasi deadlock, pencegahan deadlock; 6. menganalisis manajemen memori statis dan dinamis; 48

52 7. menganalisis sistem paging; 8. menganalisis segmentasi dan kombinasi paging-segmentasi; 9. menganalisis manajemen dan mekanisme perangkat lunak I/O; 10. mengoperasikan sistem manajemen file; 11. menerapkan proteksi dan sekuritas. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisis, dan mengoperasikan sistem operasi: Windows, Linux, serta Unix dan derivat-derivatnya dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Bacon, Jean dan Harris, Tim Operating Systems. Singapore: Pearson Education Asia. Nutt, Gary Operating Systems: A Modern Perspective. Singapore: Addison Wesley. Stalling, W Operating System: Internals and Design principles, 4th Ed. Singapore: Prentice-Hall International Inc. Tanenbaum, Andrew S Modern Operating Systems. Singapore: Prentice-Hall Kode Matakuliah : PIF224 Nama Matakuliah : Pembelajaran Berbantuan Komputer Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF223 Matakuliah ini membahas tentang pemanfaatan komputer sebagai alat bantu pembelajaran, yang mencakup pemanfaatan komputer sebagai alat bantu (tools) dan komputer sebagai tutor (pengajar). Mahasiswa dapat memanfaatkan dan menerapkan penggunaan teknologi informatika yaitu komputer dalam proses pembelajaran. 1. mendeskripsikan komputer sebagai alat penyaji informasi (media) dalam pembelajaran; 2. mendeskripsikan komputer sebagai pengolah dan penyimpan teks, suara, gambar, dan citra dalam pembelajaran; 3. mendeskripsikan komputer sebagai sistem manajemen basis data pengetahuan dalam pembelajaran; 4. menerapkan komputer sebagai komunikator dalam pembelajaran; 5. menerapkan komputer sebagai pengasah keterampilan dalam pembelajaran; 6. menerapkan komputer sebagai pelatih, pemandu, dan tutor dalam pembelajaran; 7. menerapkan komputer sebagai dunia penemuan dalam pembelajaran; 8. menerapkan komputer sebagai wahana interaksi dan penumpukan pengalaman dalam pembelajaran. 49

53 Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, memanfaatkan, dan menerapkan penggunaan teknologi informatika yaitu komputer dalam proses pembelajaran dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Anonymous Beyond E-Learning: Approaches and Technologies to Enhance Organizational Knowledge, Learning, and Performance. New York: John Wiley and Sons. Evens, Martha W., dkk One-On-One Tutoring by Humans and Computers. London: Lawrence Erlbaum. Mayers, Richard The Cambrigde Handbook of Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press. Mills, Steven C Technologies Tools for Teacher Using the Internet for Active Learning. New Yersey: Prentice Hall Kode Matakuliah Nama Matakuliah Jumlah SKS Prasyarat : PIF327 : Perawatan dan Perbaikan Komputer : 2 SKS : PIF104, PIF207 Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman konsep perawatan dan perbaikan komputer secara teori dan praktikum dengan pokok bahasan meliputi: komponen sistem penggunaan komputer, perangkat keras komputer, perakitan dan instalasi PC, mendiagnosa permasalah PC dan Peripheral, trouble shooting dan teknik lokalisir kerusakan komputer, instalasi software aplikasi dan setting ulang PC; melakukan perbaikan peripheral; melakukan perawatan PC; melakukan perawatan peripheral; mem-back-up dan me-restore Software; instalasi perangkat jaringan lokal (LAN); mendiagnosa permasalahan pengoperasian yang tersambung jaringan; melakukan perbaikan dan atau setting ulang koneksi jaringan ;memanfaatkan moodle sebagai media pembelajaran on-line. Mahasiswa dapat mendeskripsikan tentang cara perawatan dan perbaikan perangkat keras maupun perangkat lunak komputer. Kemudian mahasiswa dapat menerapkan teknik-teknik backup, restore, recovery, dan instalasi serta penerapan sistem keamanan pada komputer, baik secara perangkat keras maupun perangkat lunak. 1. mendeskripsikan cara perawatan komponen CPU; 2. mendeskripsikan cara perawatan peripheral komputer; 3. menganalisis trouble shooting dan teknik lokalisir kerusakan pada komputer; 4. menerapkan metode dan teknik perbaikan komponen CPU; 5. menerapkan metode dan teknik perbaikan peripheral komputer; 6. menerapkan perawatan, perbaikan, dan instalasi Sistem Operasi komputer; 7. menerapkan perawatan, perbaikan, dan instalasi program aplikasi; 8. mengoperasikan backup, restore, dan recovery data pada komputer; 50

54 9. mengoperasikan sistem keamanan komputer (perangkat keras maupun perangkat lunak). Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisis, menerapkan, dan mengoperasikan perawatan serta perbaikan perangkat keras maupun perangkat lunak komputer, teknik-teknik backup, restore, recovery, dan instalasi serta penerapan sistem keamanan pada komputer, baik secara perangkat keras maupun perangkat lunak dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Meyers, Michael Mike Meyers A+ Guide to Managing and Troubleshooting PCs. Singapore: McGraw-Hill Education. Holzman, Carey The Healthy PC Preventive Care and Home Remedies for Your Computer. Singapore: McGraw-Hill Education. Bigelow, Stephen J Bigelow s PC Hardware Desk Reference. New York: McGraw- Hill. Schwarz, Brian A+ PC Technician s Pocket Reference. New York: McGraw-Hill. Meyers, Michael Mike Meyers A+ Guide to PC Hard-ware Lab Manual. Singapore: McGraw-Hill Education. Kode Matakuliah : PIF233 Nama Matakuliah : Praktikum Mikroprosesor dan Teknik Antar Muka Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini menyajikan praktikum tentang dasar mikroprosesor meliputi perangkat keras mikroprosesor, cara menghubungkannya dengan sistem memori dan sistem I/O, dan membuat perangkat lunak untuk diaplikasikan pada modul mikroprosesor untuk membuat sebuah sistem sehingga peserta sanggup mengikuti kuliah mikroprosesor lanjut yang lebih spesifik. Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman tentang pengolah mikro (mikropresesor), pengendalian, pemrograman serta implementasi sistem antarmuka dan aplikasi-aplikasinya pada piranti-piranti digital maupun analog. Mahasiswa dapat melakukan praktikum tentang: 1. penerapan program menggunakan perintah-perintah; 2. penerapan program dengan menerapkan konsep pengalamatan; 3. penerapan program untuk pengaksesan memori µp 8088 dan port; 4. penerapan program dengan menerapkan piranti antar muka yang dapat diprogram; 5. penerapan program dengan menerapkan aplikasi piranti antar muka analog; 6. penerapan program dengan menerapkan perintah interrupt; 7. penerapan program dan penerapan Programmable Interval Timer 8254; 8. penerapan program dan penerapan piranti komunikasi serial RS-232C; 9. penerapan program mikroprosesor sebagia unit kontrol; 51

55 10. penerapan praktikum prosesor dan teknik anatar muka. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat menerapkan dan mengoperasikan perawatan serta perbaikan perangkat keras maupun perangkat lunak komputer, teknik-teknik backup, restore, recovery, dan instalasi serta penerapan sistem keamanan pada komputer, baik secara perangkat keras maupun perangkat lunak pengolah mikro (mikropresesor), pengendalian, pemrograman serta implementasi sistem antarmuka dan aplikasi-aplikasinya pada piranti-piranti digital maupun analog dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Brey, Barry B Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, Pentium Pro Processor, Pentium II, Pentium III, and Pentium IV Architecture, Programming, and Interfacing. Singapore: Pearson Education Asia. Ram, Badri Advanced Microprocessor and Interfacing. Singapore: McGraw-Hill Education. Ray, A. K. Dan Bhurchandi, K. M Intel Processor Architecture, Programming, and Interfacing. Singapore: McGraw-Hill Education Kode Matakuliah : PIF340 Nama Matakuliah : Keamanan Sistem Komputer *) Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF212 Matakuliah ini membahas fenomena bahwa dalam dunia komunikasi data global dan perkembangan teknologi informasi yang senantiasa berubah serta cepatnya perkembangan software, maka keamanan merupakan suatu isu yang sangat penting, baik itu keamanan fisik, keamanan data maupun keamanan aplikasi. Keamanan Sistem Komputer adalah Matakuliah yang menerangkan masalah-masalah besar keamanan informasi yang ada di komputer secara komprehensif baik dari aspek Software/Operating System, Hardware/Perangkat Keras ataupun dari sisi ketersambungannya dengan computer lain/network. : Mahasiswa dapat mendeskripsikan, menerapkan, dan mengoperasikan konsep dan organisasi keamanan, reliabilitas dan keamanan software, keamanan infrastruktur, keamanan jaringan, recovery dan maintenance, sistem deteksi dan respons, auditing dan testing keamanan, penanganan kegagalan sistem keamanan, tool komputer forensik, serta manajemen resiko dan hukum yang mengatur tentang keamanan sistem komputer. 1. mendeskripsikan konsep keamanan dan kecenderungannya; 2. mendeskripsikan organisasi keamanan dan perencanaannya; 3. mendeskripsikan reliabilitas dan keamanan software; 4. menerapkan keamanan infrastruktur; 5. mengoperasikan remote acces, wireless, dan instant messaging; 52

56 6. mengoperasikan recovery dan maintenance; 7. mengoperasikan sistem deteksi dan respon pengganggu (intrusion); 8. mengoperasikan auditing dan testing security; 9. mengoperasikan penanganan kegagalan sistem keamanan ; 10. mengoperasikan tools untuk komputer forensik dan respon kegagalan sistem keamanan; 11. mengoperasikan manajemen resiko dan hukum. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menerapkan, dan mengoperasikan konsep dan organisasi keamanan, reliabilitas dan keamanan software, keamanan infrastruktur, keamanan jaringan, recovery dan maintenance, sistem deteksi dan respons, auditing dan testing keamanan, penanganan kegagalan sistem keamanan dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Bhalla, Nischal dan Trivendi, Kartik Hardening Code. New York: McGraw-Hill Education. Conklin, Win Arthur, dkk Principles of Computer Security. New York: McGraw-Hill Education. Endorf, Carl, dkk Intrusion Detection and Prevention. Singapore: McGraw-Hill Education. Rothe, Ben Computer Security. Singapore: McGraw-Hill Education. Kode Matakuliah : PIF344 Nama Matakuliah : Rekayasa Perangkat Lunak *) Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF216, PIF236 Matakuliah ini memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang konsep rekaya perangkat lunak, keuntungan penerapan aplikasi perangkat lunak, pengembangan perangkat lunak, dasar-dasar metode, perangkat bantu, dan prosedur dalam pengembangan perangkat lunak yang berkualitas. Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan konsep-konsep rekayasa perangkat lunak (PL) yang dapat diaplikasikan dalam daur hidup pengembangan PL, yang menitikberatkan pada: manajemen dan proses pengembangan, analisis kebutuhan, desain dan implemantasi, pemelliharaan dan pengujian, serta peran CASE tools dalam pengembangan PL. 1. mendeskripsikan evolusi dan matriks PL; 2. mendeskripsikan estimasi dan perencanaan manajemen proyek; 3. mendeskripsikan rekayasa sistem komputer; 4. mendeskripsikan dasar-dasar analisis kebutuhan; 5. merancang analisis terstruktur; 6. merancang analisis dan pemodelan berorientasi objek; 53

57 7. merancang dasar-dasar desain PL; 8. merancang desain berorientasi aliran data; 9. merancang desain berorientasi objek; 10. menerapkan bahasa pemrograman dan pengkodean. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, merancang, dan menerapkan konsep-konsep rekayasa perangkat lunak (PL) yang dapat diaplikasikan dalam daur hidup pengembangan PL, yang menitikberatkan pada: manajemen dan proses pengembangan, analisis kebutuhan, desain dan implemantasi, pemelliharaan dan pengujian, serta peran CASE tools dalam pengembangan PL dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Ghezzi, Carlo dkk Fundamentals of Software Engineering. Singapore: Prentice-Hall. Liong, Bruce dkk Practical Software Engineering. Singapore: Pearson Education Asia. Pressman, Roger S Software Engineering A Practitioner s Aprroach. Singapore: McGraw-Hill Education. Sommervile, Ian Software Engineering. Singapore: Pearson Education Asia. SEMESTER 6 Kode Matakuliah : FIP 513 Nama Matakuliah : PPL 1 (Pembelajaran Mikro) Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : FIP 511 Matakuliah ini memberikan pembekalan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk mendapatkan berbagai pengalaman lewat pemahaman terhadap landasan filosofis dan konsep-konsep teoretis PPL. Melalui PPL I ini, mahasiswa dilatih keterampilan dasar mengajarnya, antara lain keterampilan memberi penguatan, keterampilan bertanya, keterampilan variasi, keterampilan menjelaskan, membuka dan menutup pelajaran, pengelolaan kelas, membimbing diskusi kelompok kecil dan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan, sehingga calon guru siap untuk praktik mengajar di Sekolah. Penerapan PPL I (Micro teaching) dilaksanakan dalam kegiatan ajar simulasi dan micro teaching sesuai dengan program studi pendidikan INFORMATIKA. Mahasiswa dapat menerapkan metode dan keterampilan dasar mengajar dalam kelompok kecil/ perorangan dengan baik. 1. merancang proses belajar mengajar dalam kelompok kecil/ perorangan; 2. menerapkan metode dan keterampilan dasar mengajar dalam kelompok kecil/ perorangan; 54

58 3. menerapkan berbagai metode/ teknik pengelolaan kelas; Setelah pembelajaran matakuliah ini, mahasiswa dapat menerapkan berbagai metode/ teknik dan keterampilan pengajaran dan pengelolaan kelompok kecil/ perorangan sesuai standar kompetensi lulusan (SKL). Dadang Sukirman Pembelajaran Micro Teaching. Cetakan ke-2. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI. Zainal Asril Micro Teaching: Disertai Dengan Pedoman Pengalaman Lapangan. Rajawali Press. Arends, Richard Learning to Teach, Avenue of the Americas New York, NY 10020: McGraw-Hill Companies, Inc Hasibuan, JJ Cs Proses Belajar Mengajar Keterampilan dasar mengajar. Bandung : Rosdakarya. Suparman, Atwi Desain Instruksional Jakarta. Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan Pengembangan Aktivitas Instruksional Dirjen Dikti Depdiknas Kode Matakuliah : PIF 313 Nama Matakuliah : Kecerdasan Buatan Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF308, PIF211 Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep kecerdasan buatan untuk representasi masalah dan pencarian solusi, konsep bahasa dan proses belajar, serta aplikasi kecerdasan buatan dalam sistem pakar, jaringan syaraf, dan bidang lainnya. Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan mengaplikasikan konsep kecerdasan buatan untuk representasi masalah dan pencarian solusi, konsep bahasa dan proses belajar, serta aplikasi kecerdasan buatan. 1. merepresentasikan suatu masalah dan mencari pemecahan dengan metode reduksi.; 2. mendeskripsikan metode deskripsi dan pencocokan, penelusuran non optimal dan optimal, prosedur optimasi untuk permainan dan kalkulus logika; 3. menerapkan prolog/lisp dan menggunakan sistem pakar berbabsis prolog/lisp dalam menyelesaikan masalah; 4. mendeskripsikan frame dan jaringan semantik; 5. menggunakan propagarasi konstrain untuk pengenalan joint objek yang dibentuk permukaan datar; 6. mengeksplorasi proses pembelajaran dengan jaringan syaraf. 55

59 Mahasiswa melakukan deskripsi, membangun pemahaman dan mengeksplorasi konsep kecerdasan buatan untuk representasi masalah dan pencarian solusi, konsep bahasa dan proses belajar, serta aplikasi kecerdasan buatan sesuai dengan standar kompetensi lulusan (SKL) Bratko, Ivan Prolog Programming for Artificial Intelligence. Singapore: Pearson Education Asia. Negnevitsky, Michael Artificial Intelligence. Singapore: Pearson Education Asia. Minker, Jack Logic-Based Artificial Intelligence. New York: Springer. Russel, Stuart dan Norvig, Peter Artificial Intelligence: A Modern Approach. Singapore: Pearson Education Asia. Kode Matakuliah : PIF 415 Nama Matakuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF211 Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai konsep dasar penelitian ilmiah dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, berbagai jenis penelitian, konsep dan aplikasinya dalam bidang kajian pendidikan informatika, mampu menyusun proposal, mengembangkan instrumen penelitian sesuai dengan permasalahan yang dihasilkan dari analisis situasi serta mampu melakukan penelitian dan memahami teknik penyusunan lapooran penelitian sesuai dengan teknik penulisan ilmiah dalam bentuk skripsi. Mahasiswa mampu memahami jenis-jenis penelitian, prosedur, dan penerapannya. Mahasiswa memahami dan dapat mengkaji: 1. jenis-jenis penelitian; 2. langkah dan prosedur penelitian; 3. melakukan penelitian sederhana di bidang pendidikan. Menyusun proposal penelitian ilmiah dalam bidang pendidikan informatika. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineksa Cipta. Hadi, Sutrisno Metodogi Research. Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada. Yoyakarta. Margono Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Rineksa Cipta. Marzuki Metodologi Riset. Yogyakarta : Bagian Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Islam Indonesia Nazir, Moh Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia 56

60 Kode Matakuliah : PIF 221 Nama Matakuliah : Komunikasi Data dan Jaringan Komputer Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF320, PIF212 Matakuliah ini membahas tentang hakekat dan fungsi komunikasi data serta jaringan komputer, contoh teknologi dan arsitektur untuk komunikasi data dan jaringan komputer yang digunakan pada saat ini dan perkembangannya di masa mendatang, konsep dan aplikasi protokal pada komunikasi data dan jaringan komputer. Mahasiswa mampu membangun deskripsi dan pemahaman tentang sistm komunikasi data dan jaringan komputer beserta piranti yang menyertainya dalam mendukung komunikasi suatu jaringan otomasi. 1. mendeskripsikan dasar-dasar komunikasi data, transimisi data, kompresi data dan membangun definisi, terminologi dan klasifikasi jaringan komputer (LAN, MAN dan WAN); 2. menerapkan penggunaan perangkat lunak, model refenasi dan protokol, network layer, transport layer, untuk membangun model arsitektur client-server dan jaringan terdistribusi; 3. mengeksplorasi layer aplikasi dan pengukuran kinerja. Mahasiswa membangun deskripsi dan pemahaman tentang sistm komunikasi data dan jaringan komputer beserta piranti yang menyertainya dalam mendukung komunikasi suatu jaringan otomasi sesuai dengan standar kompetensi lulusan (SKL). Eastton, Chuck Network Defence and Countermeasures Principles and Practices. New Yersey: Prentice Hall. Halsall, Fred Computer Networking and The Internet. Singapore: Pearson Education Asia. Rowe, Stanford Computer Networking. Singapore: Pearson Education Asia. Stallings, William Data and Computer Communications. Singapore: Prentice-Hall. Kode Matakuliah : PIF 322 Nama Matakuliah : Analisis dan Desain Sistem Informasi Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini akan membekali mahasiswa dalam hal konsep tentang sistem, pengertian data/informasi, nilai dan kegunaan/manfaat informasi, karakteristik sistem informasi, 57

61 komponen sistem informasi, sistem pengendalian intern, keterbatasan sistem informasi, pengguna dan konsep daur hidup sistem. Mahasiswa mampu melakukan analisis data dan mendesain sistem informasi melalui bangunan pemahaman tentang sistem informasi, struktur dan organisasi sistem informasi, pengembangan sistem informasi, analisis kebutuhan sistem, perencanaan input dan out sistem informasi, penarangan basis data, serta implementasi hasil perancangan sistem informasi. 1. mendeskripsikan sistem analisis dan analisis sistem untuk memodelkan proses dan data; 2. mendeskripsikan data lojik dan kebutuhan informasi dalam sebuah kamus proyek, policy lojik dan prosedur dalam kamus proyek; 3. merancang sistem informasi, basis data komputer hingga membuat prototipe output dan kontrol komputer serta interface usen dan terminal dialog; 4. merancang metode dan melakukan kontrol berbasis komputer; 5. mengimplementasi evaluasi sistem informasi. Mahasiswa terampil melakukan analisis data dan mendesain sistem informasi melalui bangunan pemahaman tentang sistem informasi, struktur dan organisasi sistem informasi, pengembangan sistem informasi, analisis kebutuhan sistem, perencanaan input dan out sistem informasi, penarangan basis data, serta implementasi hasil perancangan sistem informasi sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Cadle, James dan Yeates, Don Project Management for Iniformation Systems. Singapore: Pearson Education Asia. Chester, Myrvin dan Athwall, Avtar Basic Information System Analysis and Design. New Yersey: McGraw-Hill. Hover, Jeffrey Modern Systems Analysis and Design. New Yersey: Prentice-Hill. Kendall, Kenneth E. Dan Kendall, Julie E System Analysis and Design. New Yersey: Prentice-Hill. Kode Matakuliah : PIF 234 Nama Matakuliah : Praktikum Komunikasi Data dan Jaringan Komputer Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini menyajikan praktikum tentang fungsi komunikasi data serta jaringan komputer, contoh teknologi dan arsitektur untuk komunikasi data dan jaringan komputer yang digunakan pada saat ini dan perkembangannya di masa mendatang, konsep dan aplikasi protokal pada komunikasi data dan jaringan komputer. 58

62 Mahasiswa memiliki pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan yang berkenaan dengan penanganan dan keamanan data, sistem jaringan komputer dan internet, serta evaluasi kinerjanya. Mahasiswa mempraktekkan : Aplikasi jaringan komputer berbasis TCP/IP; Aplikasi jaringan komputer berbasis UDP; File transfer antar komputer dengan socket; File transfer antar komputer dengan RPC; Setting TCP/IP; Setting IP Masqurade; Setting untuk filtering; Sistem keamanan data dna jaringan komputer; Sistem keamanan pada internet; Evaluasi kinerja sistem jaringan komputer Mahasiswa terampil dalam penanganan dan keamanan data, sistem jaringan komputer dan internet, serta evaluasi kinerjanya sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Derfler Jr., Frank J. dan Freed, Les How Network Work. Singapore: Pearson Education Asia. Eastton, Chuck Network Defence and Countermeasures Principles and Practices. New Yersey: Prentice Hall. Halsall, Fred Computer Networking and The Internet. Singapore: Pearson Education Asia. Rowe, Stanford Computer Networking. Singapore: Pearson Education Asia. Stallings, William Data and Computer Communications. Singapore: Prentice-Hall. Kode Matakuliah : PIF239 Nama Matakuliah : Interaksi Manusia dan Komputer *) Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF223, PIF236 Matakuliah ini membahas tentang prinsip dasar perancangan sistem interaksi. Isi kuliah mencakup pembahasan mengenai teori pendukung dari ilmu psikologi kognitif, tinjauan berbagai peralatan, teknik, dan perangkat bantu sistem interaksi. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menerapkan tentang model, proses desain, analisis, implementasi, evaluasi, serta dokumentasi pengembangan perangkat antar muka, untuk interaksi manusia-komputer. 1. mendeskripsikan manusia sebagai suatu sistem; 2. mendeskripsikan sistem komputer dan piranti-piranti komputer; 3. mendeskripsikan model kerja sistem interaksi; 4. mendeskripsikan proses desain ; 5. menerapkan pembentukan model dalam desain; 59

63 6. melakukan analisis pekerjaan; 7. menerapkan desain dan notasi dialog; 8. menerapkan pemodelan sistem; 9. menerapkan implementasi; 10. melakukan evaluasi. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan tentang model, proses desain, analisis, implementasi, evaluasi, serta dokumentasi pengembangan perangkat antar muka, untuk interaksi manusia-komputer dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Dix, Alan dan Finlay, Janet E Human-Computer Interaction. Singapore: Pearson Education Asia. Benyon, David. Dkk Designing Interactive System: People, Activities, Contexts, Technologies. Singapore: Pearson Education Asia. Santosa, Insap Interaksi Manusia dan Komputer: Teori dan Praktek. Yogyakarta: ANDI. Kode Matakuliah : PIF 444 Nama Matakuliah : Pemodelan dan Simulasi *) Jumlah SKS/JS : 2 SKS Prasyarat : PIF216 Matakuliah ini membahas teknik-teknik simulasi dan pemodelan suatu sistem komputer, aspek-aspek simulasi, dan pemodelan untuk sistem sinambung maupun yang diskrit yang akan ditinjau mulai dari landasan teorinya sampai dengan penerapannya. Mahasiswa membangun pemahaman tentang pemodelan beserta teknik-teknis simulasinya untuk kepentingan pembelajaran maupun rekayasa teknologi. 1. memodelkan simulasi, pemodelan sistem kompleks, perangkat lunak simulasi, pembangkit bilangan random, pembangkitan variabel random, dan analisis data output untuk sistem tunggal; 2. mereview pokok bahasan probabilitas dan statistik; 3. melakukan pemilihan distribusi probabilitas input. 4. menghimpun macam-macam teknik statistik untuk membandingkan sistem, mereduksi varian, desain eksperimental dan optimasi sehingga mampu melakukan simulasi sistem manufaktur. Mahasiswa dapat mengenal dan membangun pemodelan beserta teknik-teknis simulasinya untuk kepentingan pembelajaran maupun rekayasa teknologi. 60

64 Law, Kelton Simulation Modelling and Analisys. Singapore: Mc.Graw-Hill. Leemis, Larry H. dan Park, Stephen K Discrete-Event Simulation. Singapore: Pearson Education Asia. Pidd, M System Modelling: Theory and Practice. New York: John Wiley & Sons. Soner and Chandy Computer Sistem Performance Modelling. Singapore: Prenke-Hall. Kode Matakuliah : PIF346 Nama Matakuliah : Sistem Informasi *) Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF217 Mata kuliah ini memberikan pengertian dan pengetahuan mengenai dasar-dasar sistem informasi, menjelaskan peranan informasi dalam suatu organisasi, struktur sistem informasi manajemen, dukungan sistem informasi manejemen terhadap sistem informasi, nilai informasi bagi pengambilan keputusan, serta penerapan sistem informasi manajemen berbasis komputer. Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan tentang konsep dasar dan kerangka pengembangan sistem informasi berbasis komputer, serta aplikasinya di berbagai bidang ilmu, disiplin, dan keahlian. 1. Mendeskripsikan pengantar sistem informasi berbasis komputer: manajemen informasi, data dan informasi end-user computing; 2. Mendeskripsikan manajemen Mintzberg: manajemen dan sistem informasi; 3. Menggunakan Computer Based Information System (CBIS); 4. Menggunakan sistem informasi dalam dunia usaha; 5. Menerapkan implikasi etis penggunaan teknologi informasi; 6. Menerapkan teori dan metodologi pengembangan sistem; 7. Menggunakan macam-macam sistem informasi berbasis komputer; 8. Menggunakan Decision Support System (DSS). Setelah melaksanakan pembelajaran matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menggunakan, dan menerapkan tentang konsep dasar dan kerangka pengembangan sistem informasi berbasis komputer, serta aplikasinya di berbagai bidang ilmu, disiplin, dan keahlian dengan baik sesuai Lulusan (SKL). Buku Sumber Wajib Edhy Sutanta Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Graha Ilmu. Tata Sutabri Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Andi. Kenneth C. Laudon Sistem Informasi Manajemen: Pengelola Perusahaan Digital. Yogyakarta: Andi. 61

65 Kode Matakuliah : PIF325 Nama Matakuliah : Pemrograman Berbasis Web Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF216, PIF223 Matakuliah ini memberikan fondasi kepada mahasiswa untuk melakukan pemrograman berbasis internet, khususnya menggunakan bahasa HTML atau bahasa lainnya. Pokok bahasan dalam Matakuliah ini, antara lain: pengenalan konsep internet dan pengertian multimedia, HTML, Page generator tool, client-side-script (VBScript), JavaScript, serverside-script (Perl, PHP, ASP, CFML), Pengaksesan basis data pada web, serta applet dalam bahasa java. Mahasiswa mengenal dan mendalami XHTML, Java script, Java Applets, XML, Perl, PHP, ASP.NET, MySQL, JDBC dan mengimplementasikannya pada basis data melalui web. 1. mengeksplorasi berbagai bahasa pemrograman berbasis web; 2. mengembangkan bahasa pemrograman berbasis web; 3. mempraktekkan bahasa pemrograman berbasis web. Mahasiswa menguasai XHTML, Java script, Java Applets, XML, Perl, PHP, ASP.NET, MySQL, JDBC dan mengimplementasikannya pada basis data melalui web sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Darlington, Keith Effective Website Development: Tools and Techniques. Singapore: Pearson Education Asia Gundavaram, S Programming on The World Wide Web, O'Really & Associate. Ratschiller, T Web Application development with PHP 4.0, New Riders Publishing. Sebesta, Robert W Programming the World Wide Web. Singapore: Pearson Education Asia. Pollock, John Javascript A Beginner s Guide. Singapore: McGraw-Hill Education. SEMESTER 7 Kode Matakuliah : UNG 111 Nama Matakuliah : Kuliah Kerja Nyata Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : Telah menempuh 105 SKS Matakuliah ini membahas tentang perencanaan dan pelaksanaan program-program kemasyarakatan yang produknya langsung dirasakan oleh masyarakat. Dan pemberian 62

66 pengalaman kepada mahasiswa secara langsung, kepada masyarakat dengan segala permasalahannya, guna mempercepat proses-proses pendewasaan mahasiswa dengan cara kerja antar sektoral dan antar disipliner dalam membantu program pembangunan desa. Mahasiswa mampu merencanakan dan melaksanakan program-program kemasyarakatan yang produknya langsung dirasakan oleh masyarakat. 1. menganalisa kondisi awal masyrakat dan potensi daerah/lokasi Kuliah Kerja Nyata; 2. merencanakan program-program kemasyarakatan; 3. melaksanakan program-program kemasyarakatan. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat merencanakan dan melaksanakan program-program kemasyarakatan yang produknya langsung dirasakan oleh masyarakat secara aktif, kreatif, dan inovatif dalam kehidupan bermasyarakat sesuai Standart Kompetensi Lulusan (SKL). Ditbinlitabmas Petunjuk Pelaksanaan KKN di Perguruan Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Margono, Slamet Mahasiswa dalam Pembangunan. Lampung: UNLAM. Suryadi Pembangunan Masyarakat Desa. Bandung: Mandar maju. Kode Matakuliah : FIP 514 Nama Matakuliah : PPL 2 Jumlah SKS : 4 SKS Prasyarat : FIP 513 Matakuliah ini memberikan pembekalan pengetahuan dan keterampilan kepada para mahasiswa untuk mendapatkan berbagai pengalaman praktik mengajar di lapangan dan pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kemampuan, keterampilan, kemandirian dan sikap professional sesuai dengan program studi pendidikan Informatika, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial tenaga pendidik. Pelaksanaannya melalui kegiatan observasi, orientasi, dan peran serta aktif dalam proses belajar mengajar di sekolah latihan, dan kegiatan kependidikan lainnya di lembaga terkait. Kemudian mahasiswa melakukan kegiatan evaluasi dan refleksi serta menuangkan hasil refleksi itu dalam bentuk laporan. Mahasiswa dapat menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan secara utuh dan terpadu dalam situasinya. 1. mengidentifikasi secara cermat lingkungan fisik, administrasi, akademik dan sosial 63

67 psikologis sekolah tempat pelatihan berlangsung; 2. menerapkan berbagai ketrampilan dasar mengajar dan pembelajaran; 3. mengevaluasi dan merefleksi berbagai pengalaman yang diperoleh selama praktik. Setelah pembelajaran matakuliah ini, mahasiswa dapat mengidentifikasi, menerapkan, mengevaluasi dan merefleksi berbagai metode/ teknik mengajar yang telah dipraktikkan sebagai bekal pengembangan kompetensi guru, baik dalam konteks pembelajaran maupun dalam konteks kehidupan guru sebagai anggota dalam masyarakat, sesuai standar kompetensi lulusan (SKL). Panduan PPL. Universitas Trunojoyo Madura. Kode Matakuliah : PIF 414 Nama Matakuliah : Penelitian Tindakan Kelas Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : FIP409, PIF211 Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar, karakteristik, prinsip-prinsip PTK; modelmodel Penelitian Tindakan Kelas (PTK); prosedur pelaksanaan PTK yang meliputi identifikasi dan formulasi masalah dalam PTK, pembuatan usulan rancangan PTK, pengumpulan data di lapangan, analisis data dalam PTK, serta penyusunan laporan PTK. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep dan prosedur penelitian tindakan kelas (PTK) secara sederhana dalam pemecahan permasalahan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI). 1. mendeskripsikan konsep dasar PTK; 2. mendeskripsikan model-model PTK; 3. menerapkan prosedur pelaksanaan PTK dalam pembelajaran informatika/ berbasis Teknologi Informasi (TI); 4. menyusun laporan PTK. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan konsep PTK dalam bentuk rancangan/proposal hingga laporan PTK sederhana. Hopkins, David Teacher s Guide to Classroom Research. Gall, Meredith D., Gall, Joyce P. and Borg, Walter R Educational Reseach.. 7 th Ed. Suyitno, Imam Karya Tulis Ilmiah (KTI): Panduan, Teori, Pelatihan, dan Contoh. Reflika Aditama. Rochiati Wiriaatmadja Metode Penelitian Tindakan Kelas. 64

68 Nelson Siregar Penelitian Kelas; Teori, Metodologi dan Analisis. Suwasih Madya Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Kode Matakuliah : PIF426 Nama Matakuliah : Robotika Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF313, PIF319 Penggunaan robot di dunia industri dewasa ini semakin banyak yang juga memerlukan tenaga ahli dalam penanganan peralatan ini. Kemampuan dalam bidang elektro dan komputer yang dimanfaatkan harus menyesuaikan dengan lingkup sistem Robotika. Matakuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk mengenal dasar pemanfaatan bidang ilmu teknologi informasi dan komunikasi serta sistem mekanis dalam sistem robotika. Selain itu, mahasiswa mampu menganalisis berbagai peralatan robotika yang berbasis elektronika, mampu merancang penelitian untuk aplikasi elektronika dan komputer dalam sistem Robotika. Mahasiswa menghimpun pengertian dan membangun pemahaman tentang konsep, perancangan gerak dan sistem mekanik, kontrok mekanik dan elektronik, pemrograman, serta simulasi dan pengujian sistem robot. 1. membangun dan mengembangkan pemahaman tentang transformasi spasial, kinematika robot, gerakan diferensial dan kecepatan, analisis dinamik dan gaya, perencanaan lintasan, motor dan gear, desain mekanik robot, sensor dan aktuator hingga pemrosesan citra; 2. menganalisis dengan sistem visi; 3. membangun dan mengembangkan pemahaman tentang kontrol linier dan non linier, kontrol gaya dan fuzzy; 4. mengaplikasikan sistem dan bahasa pemrograman untuk sistem robotika; 5. melakukan simulasi dan uji coba (testing). Mahasiswa dapat menghimpun pengertian dan membangun pemahaman tentang konsep, perancangan gerak dan sistem mekanik, kontrok mekanik dan elektronik, pemrograman, serta simulasi dan pengujian sistem robot sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Colestock, Harry Industrial robotics. New York: McGraw-Hill. Craig, John J Introduction to Robotics: Mechanics and Control. Singapore: Pearson Eduaction Asia. Martin, Fred G Robotics Exploration: An Hands-On Introduction to Engineering. New Yersey: Prentice Hall. Niku, Saeed B Introduction to Robotics: Analysis, System, Aplications. Singapore: Pearson Education Asia. 65

69 Kode Matakuliah : PIF 337 Nama Matakuliah : Seminar Pra Skripsi Jumlah SKS : 1 SKS Prasyarat : - Matakuliah ini memberikan pelatihan pengembangan penalaran ilmiah melalui studi pustaka/lapangan/laboratorium mengenai topik pendidikan/pembelajaran di bidang informatika atau pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI) hingga tahap menyusun makalah pra skripsi, yang kemudian akan dipresentasikan sesuai bidang kajian masingmasing. Standar kompetensi Mahasiswa mampu mengembangkan ide dan gagasannya dalam bentuk makalah serta mempresentasikan. Mahasiswa mampu: 1. menentukan permasalahan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI); 2. menganalisis hasil kajian teoritis berkaitan teori pembelajaran berbasis berbasis Teknologi Informasi (TI); 3. menentukan dengan tepat metode dalam pemecahan masalah pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI) 4. menuliskan hasil kajian dalam bentuk makalah; 5. mempresentasikan makalah. Setelah pembelajaran matakuliah ini, mahasiswa dapat menentukan, merumuskan, menganalisis, menuliskan dan mempresentasikan makalah dalam bidang pendidikan informatika sesuai Standart Kompetensi Lulusan (SKL). Tim. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Universitas Trunojoyo Madura. Kode Matakuliah : PIF340 Nama Matakuliah : Sistem Pendukung Keputusan *) Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF322 Matakuliah ini memberikan dasar pengertian tentang pengambilan keputusan dalam organisasi dan penggunaan sistem berbasis komputer untuk mendukung pengambilan keputusan. Pengambilan suatu keputusan yang harus diambil oleh setiap orang banyak yang bersifat kompleks. Artinya banyak faktor, obyektif atau kriteria yang semuanya harus dipertimbangkan oleh si pengambil keputusan untuk memilih alternatif tindakan yang terbaik. Di sisi lain, si pengambil keputusan juga dituntut untuk menentukan pilihan dengan tepat dan cepat, serta dapat mempertanggungjawabkan keputusan yang diambilnya tersebut. 66

70 Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan konsep sistem pendukung keputusan, business intelligence, pengembangan sistem pendukung keputusan, manajemen pengetahuan, Al. sistem pakar dan sistem berbasis pengetahuan, akuisisi pengetahuan, sistem cerdas, sistem cerdas melalui internet, e-commerce, serta dampak dan perkembangan sistem pendukung manajemen di masa mendatang. 1. mendeskripsikan sistem pendukung manajemen; 2. mendeskripsikan business intelligence; 3. mendeskripsikan pengembangan sistem pendukung keputusan; 4. mendeskripsikan kolaborasi teknologi komputer kelompok sistem informasi; 5. menganalisis manajemen pengetahuan; 6. menganalisis kecerdasan buatan dan sistem pakar serta sistem berbasis pengetahuan; 7. menganalisis akuisisi pengetahuan, representasi, dan reasoning; 8. menerapkan sistem cerdas melalui internet; 9. menerapkan E-commerce; 10. menganalisis integrasi, dampak, dan sistem pendukung manajemen di masa mendatang. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisis, dan menerapkan konsep sistem pendukung keputusan, business intelligence, pengembangan sistem pendukung keputusan, manajemen pengetahuan, Al. sistem pakar dan sistem berbasis pengetahuan, akuisisi pengetahuan, sistem cerdas, sistem cerdas melalui internet, e- commerce, serta dampak dan perkembangan sistem pendukung manajemen di masa mendatang dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). Marakas, George M Decision Support Systems and Megaputer. New Ywersey: Prentice-Hall. Turban, Efraim Decision Support Systems and Intelligent Systems. Singapore: Prentice- Hall. Mallach, Effrem G Decision Support and Data Warehouse Systems. New York: McGraw Hill Education. Nazareth, J. L An Optimization Model and Decision Support System. Berlin: Springer- Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. Fodor, J., dkk Preferences and Decisions Under Incomplete. London: Physica-Verlag. Kode Matakuliah : PIF342 Nama Matakuliah : Sistem Waktu Nyata *) Jumlah SKS : 3 SKS Prasyarat : PIF320, PIF313 67

71 Matakuliah ini membahas tentang konsep sistem waktu nyata, penjadwalan, sumber daya dan kontrol akses sumber daya, komputasi dengan penjadwalan yang fleksibel, komunikasi waktu nyata, serta implementasi sistem waktu nyata pada sistem operasi. Mahasiswa dapat mendeskripsikan teori dasar sistem waktu nyata dan fungsinya, dapat menganalisa kasus yang berkaitan dengan sistem waktu nyata, kemudian dapat mengaplikasikan sistem waktu nyata dalam beberapa sektor informasi dan teknologi. 1. mendeskripsikan aplikasi-aplikasi tipikal waktu nyata; 2. mendeskripsikan sistem waktu nyata keras (hard) dan sistem waktu nyata lunak (soft); 3. mendeskripsikan model referensi sistem waktu nyata; 4. menganalisis pendekatan-pendekatan yang umum digunakan untuk sistem waktu nyata keras (hard); 5. menganalisis penjadwalan clock-driven; 6. menganalisis sumber daya dan kontrol akses sumber daya; 7. menganalisis penjadwalan multiprosesor dan kontorl akses sumber daya; 8. menganalisis komputasi dengan penjadwalan yang fleksibel dan task dengan temporal distance constraints; 9. mengaplikasikan komputasi waktu nyata. Setelah pembelajaran Matakuliah ini, mahasiswa dapat mendeskripsikan, menganalisa, dan mengaplikasikan teori dasar sistem waktu nyata dan fungsinya sistem waktu nyata dalam beberapa sektor informasi dan teknologi dengan baik, cermat, dan efektif sesuai dengan Lulusan (SKL). H. Schulzrinne, S. Casner, R. Frederick, V. Jacobson RTP: A Transport Protocol for Real-Time Applications, IETF RFC. Joseph, Mathai, Fixed Priority Scheduling A Simple Model, Real-Time Systems Specification, Verification and Analysis, Tata Research Development & Design Centre, June. Stankovic, John A., Sang Hyuk Son, Jorgen Hanson Misconseption About Real-Time Databases. IEEE Computer. Ramamritham, Krithi Real-Time Databases. International Journal of Distributed and Parallel Databases. Krisna C. M., Kang G. Shin Real-Time Systems (Ch 5. Real-Time Databases),Singapore: McGraw-Hill. Kode Matakuliah : PIF443 Nama Matakuliah : Basis Data Terdistribusi *) Jumlah SKS : 2 SKS Prasyarat : PIF217 68

72 Matakuliah ini membahas tentang pengetahuan teoritis dan praktika kepada mahasiswa tentang apa itu basis data (data base) dan bagaimana sistem pengelolaan basis data yang banyak digunakan saat ini untuk menampung data dari berbagai sumber sehingga siap diproses guna memenuhi kepentingan berbagai pihak terhadap informasi berkualitas. Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan tentang basis data, mampu merancang sistem pengelolaan basis data untuk menampung data dari berbagai sumber sehingga siap diproses untuk memenuhi kepentingan berbagai pihak. Mahasiswa mampu mengembangkan basis data terdistribusi melalui konsep, metodologi dan teknik-teknik tertentu hingga penanganan dan pengamanannya. 1. mendeskripsikan konsep DBMS terdistribusi, arsitektur client-serve, sentralisasi, desentralisasi, sistem, tipe sistem basis data terdistribusi; 2. mendeskripsikan konsep deadlock termasuk deteksi dan pencegahannya, recovery, dan pengamanan data; 3. mengembangkan pemahamanan mengenai fragmentasi data, teknik dan replikasi data, teknik alokasi data, query, transaksi, schedulling, recoverablity, seriability of schedules, teknik dan validasri pengendalian concurrency, granularity of data items; 4. mendeskripsikan beragam pengertian sebagai pengantar untuk memahami distributed DBMS reliability, Distributed Object Database Management System (DODBMS), Pararel Database System dan Distributed Multidatabase system. Mahasiswa dapat mengembangkan basis data terdistribusi melalui konsep, metodologi dan teknik-teknik tertentu mulai dari penanganan, recovery hingga pengamanannya sesuai dengan standar kompetensi lulusan Bell, David dan Grimson, Jane Distributed Database Systems (International Computer Science Series). New York: Addison Wesley. Coulouris, George, dkk Distributed Systems: Concepts and Design. Singapore: Pearson Education Asia. C.J. Date An Introduction to Database Systems, 5th edition. Addison-Wesley Publishing Co. Hoffer, McFadden Modern Database Management, 8th edition. Singapore: Prentice Hall. SEMESTER 8 Kode Matakuliah : PIF438 Nama Matakuliah : Skripsi Jumlah SKS : 6 SKS Prasyarat : Minimal 120 SKS, PIF414, PIF415, PIF337 69

73 Matakuliah ini memberikan pelatihan dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan memecahkan masalah nyata di bidang pengajaran/ pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI) melalui sebuah penelitian sederhana, meliputi penelaahan/ analisis masalah, perancangan, dan pelaksanaan kegiatan pemecahan masalah yang kemudian dilaporkan dalam bentuk karya tulis ilmiah. Mahasiswa dapat memecahkan masalah nyata di bidang pengajaran/ pembelajaran Informatika dengan menggunakan metode/ teknik sesuai perkembangan zaman. 1. menganalisis masalah di bidang pengajaran/ pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI); 2. merancang pemecahan masalah di bidang pengajaran/ pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI); 3. menerapkan metode/ teknis pemecahan masalah di bidang pengajaran/ pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI); 4. menghasilkan karya tulis ilmiah berdasarkan kegiatan penelitian sederhana. Setelah pembelajaran matakuliah ini, mahasiswa dapat menganalisis masalah serta merancang dan menerapkan pemecahan masalah sesuai standar kompetensi lulusan (SKL). Pedoman Penulisan Skripsi Universitas Trunojoyo Madura. 70

74 71