RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Transkripsi

1 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Matakuliah : Elektronika Analog Kode : ES 3122 Semester : III Penyusun : ALFITH, S.Pd, M.Pd PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO S1 FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI INSTITUT TEKNOLOGI PADANG

2 HALAMAN PENGESAHAN Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Elektronika Analog Nomor Kode : ES 3122 SKS : 2 Status Mata Kuliah : Wajib Koordinator Mata Kuliah Nama : ALFITH, S.Pd, M.Pd NIDN : Pangkat/ Golongan : III B/ Penata Muda Tk. I Jabatan : Asisten Ahli Fakultas/Program Studi : FTI/Teknik Elektro S1 Universitas/Institut : Institut Teknologi Padang Jumlah Tim Pengajar : 2 orang Padang, 2 September 2016 Menyetujui Ka Prodi Teknik Elektro S1 Koordinator Mata Kuliah, Zuriman Anthoni, ST., MT. ALFITH, S.Pd, M.Pd NIDN: NIDN:

3 I. PENDAHULUAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) merupakan kegiatan atau tindakan mengkoordinasikan komponen-komponen pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, cara penyampaian kegiatan (metode, model dan teknik) serta cara menilainya menjadi jelas dan sistematis, sehingga proses belajar mengajar selama satu semester menjadi efektif dan efisien. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi tanggal 9 Juni 2014, komponen Rencana Pembelajaran Semester terdiri dari : a. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu; b. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah; c. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan; d. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai; e. Metode pembelajaran; f. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; g. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester; h. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan i. Daftar referensi yang digunakan. A. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Program Studi Teknik Elektro S1 FTI Institut Teknologi Padang Visi : Menjadi salah satu program studi Teknik Elektro S1 yang unggul dan berkarakter di bidang rekayasa sistem kelistrikan yang dinamis dan innovatif di Indonesia pada tahun Visi diukur dalam 3 milestone sebagai berikut: Milestone I : Peningkatan kualitas dan relevansi ( ) Milestone II : Peningkatan daya saing ( ) Milestone III : Unggul ( ) Misi : 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi di bidang teknik elektro yang berkarakter, dinamis, inovatif dan responsif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Misi Program Studi pada poin 1 ini untuk menghasilkan tujuan poin 1 dan poin 2) 2. Mengembangkan sumber daya yang berkarakter dan unggul di bidang teknik elektro melalui penyelenggaraan pendidikan akademik yang berkualitas. (Misi Program Studi pada poin 2 ini untuk menghasilkan tujuan poin 2) 3. Meningkatkan Sarana dan Prasarana sesuai dengan Perkembangan Teknologi. (Misi Program Studi pada poin 3 ini untuk menghasilkan tujuan poin 3) 4. Mengembangkan penelitian dibidang teknik elektro yang berorientasi pada rekayasa sistem kelistrikan yang inovatifdan responsif terhadap perkembangan ilmu 3

4 pengetahuan dan teknologi. (Misi Program Studi pada poin 4 ini untuk menghasilkan tujuan poin 4) 5. Meningkatkan aktivitas dan layanan publik dibidang kelistrikan yang mengacu pada nilai dan tanggungjawab sosial. (Misi Program Studi pada poin 5 ini untuk menghasilkan tujuan poin 5) 6. Meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dan program studi sejenis. (Misi Program Studi pada poin 6 ini untuk menghasilkan tujuan poin 6 ) Tujuan : 1. Menghasilkan kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. 2. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkarakter dan unggul di bidang teknik elektro. 3. Meningkatkan Ilmu pengetahuan mahasiswa di bidang teknik elektro yang sesuai dengan perkembangan IPTEK. 4. Menghasilkan karya dibidang teknik elektro yang dinamis, inovatif, dan responsif terhadap laju perkembangan IPTEK. 5. Memberikan layanan publik dibidang teknik elektro yang mengacu pada nilai dan tanggungjawab sosial. 6. Meningkatkan hubungan kerjasama dengan stakeholder dan program studi sejenis. 4

5 Program Studi : Strata Satu Teknik Elektro Nama Matakuliah : Elektronika Analog Kode Matakuliah : ES3122 Semester : 2 Beban Studi : 2 SKS Dosen Pengampu : ALFITH, S.Pd, M.Pd RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Capaian Pembelajaran Matakuliah : 1. Sikap dan Tata Nilai a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; c) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; g) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; h) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; i) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; j) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 2. Penguasaan Pengetahuan a) Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika; b) Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika; c) Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum; d) Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika 5

6 3. Keterampilan Umum a) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; b) Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir; c) Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data; d) Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; e) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 4. Keterampilan Khusus a) Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem tenaga listrik, sistem kendali (control system), atau sistem elektronika; b) Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa; c) Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika; d) Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental consideration); e) Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan endekatan analitis dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan; f) Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika. 6

7 Pertemuan ke/waktu 1-2 Kemampuan Akhir yang diharapkan Menguasai definisi/konsep sifat-sifat Op-Amp, Op-Amp Ideal. Op-Amp tak ideal Single ended input, Double ended input, Distorsi. CMMR Bahan kajian/materi pembelajaran Pendahuluan MATRIKS RPS Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Indikator penilaian Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, merumuskan, hasil, memkan hasil menkan dalam tentang definisi/konsep sifat-sifat Op-Amp, Op- Amp Ideal. Op-Amp tak ideal Single ended input, Double ended input, Distorsi. CMMR Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar Mampu memberikan penjelasan/argumen tentang: sifat-2 Op-Amp ideal dan tak Ideal dalam tulisan dan Bobot nilai 5% 2.5% 3-4 Menguasai prinsip dasar Inverting input, Non inverting input, Bufer, Rangkaian Penjumlah, Rangkaian Pengurang Penguat Penjumlah dan Pengurang Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, merumuskan, hasil, memkan hasil menkan dalam tentang prinsip dasar Inverting input, Non inverting input, Bufer, Rangkaian Penjumlah, Rangkaian Pengurang Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar Mampu memberikan penjelasan tentang bentuk penguat: Inverting input, Non inverting input, Bufer, Rangkaian Penjumlah, Rangkaian Pengurang dalam tulisan dan 5% 2.5% 5-6 Menguasai konsep Op-Amp sebagai differensiator dan Integrator Op-Amp sebagai Difrensiator dan Integrator Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, merumuskan, hasil, memkan hasil menkan dalam tentang konsep Op-Amp sebagai differensiator dan Integrator Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar Mampu menganalisis rangkaian Op-Amp sebagai differensiator dan Integrator dalam tulisan dan 7-8 Menguasai konsep Op-Amp sebagai Filter Op-Amp sebagai Filter Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, menkan dalam tentang konsep Op-Amp sebagai Filter Mampu merancang rangkaian fiter: Low pass, high pass. band pass, notch pass 7

8 merumuskan, hasil, memkan hasil Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar dalam tulisan dan 9 UTS 20% Tatap muka,, tugas Mampu menganalisis Mengusai konsep Op-Amp sebagai, tugas mandiri, menkan dalam tentang rangkaian konverter D/A dan converter D/A dan A/D konsep Op-Amp sebagai converter D/A dan converter A/D A/D Op-Amp sebagai Konverter D/A dan A/d merumuskan, hasil, memkan hasil Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar dalam tulisan dan Menguasai konsep Op-Amp sebagai rangkaian, error detector, Analog PID controller dalam sistem kendali Menguasai konsep penerapan Op-Amp sebagai Voltmeter DC. Menguasai konsep dan penerapan FET Op-Amp sebagai Kontroller Op-Amp Sebagai Voltmeter Karakteristik dan aplikasi Field effect Transistor (FET) Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, merumuskan, hasil, memkan hasil Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, merumuskan, hasil, memkan hasil Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, merumuskan, hasil, memkan hasil menkan dalam tentang konsep Op-Amp sebagai rangkaian, error detector, Analog PID controller dalam sistem kendali Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar menkan dalam tentang konsep penerapan Op-Amp sebagai Voltmeter DC. menkan dalam tentang hasil dalam dan menyampaikan/oral antar menkan dalam tentang konsep dan penerapan FET Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar Mampu merancang Op-Amp sebagai rangkaian controller Analog dalam tulisan dan Mampu merancang penerapan Op-Amp sebagai Voltmeter resistansi tinggi dalam tulisan dan Mampu memberikan penjelasan/argumen tentang; konsep dan penerapan FET dalam tulisan dan 8

9 17 Menguasai konsep dan penerapan UJT Karakteristik dan aplikasi UJT Tatap muka,, tugas, tugas mandiri, merumuskan, hasil, memkan hasil menkan dalam tentang konsep dan penerapan UJT Merumuskan hasil dalam dan menyampaikan/oral antar Mampu memberikan penjelasan/argumen tentang; konsep dan penerapan UJT dalam tulisan dan 18 UAS 30% 9

10 Formulir dan kriteria penilaian (daftar mahasiswa didownload didaftar SIMAK akademik): NIM Nama Mahasiswa Hardskill (70 90%) Aspek yang dinilai Softskill (10 30 %) Nilai Gabungan (100%) Skor Akhir b. Nilai Hardskills: Nilai Skor Deskripsi A Jawaban yang benar antara 81% s/d 100 % B Jawaban yang benar antara 66% s/d 80 % C Jawaban yang benar antara 51% s/d 65 % D Jawaban yang benar antara 36% s/d 50 % E <=35 Jawaban yang benar antara 0% s/d 35 % c. Nilai Softskill Kerjasama: Nilai Skor Deskripsi A Dapat bekerja sama secara sangat baik dengan orang lain B Dapat bekerja sama secara baik dengan orang lain C Mampu bekerja sama dengan orang lain tetapi terbatas D Kurang mampu bekerja sama dengan orang lain E <=35 Tidak mampu bekerja sama dengan orang lain 10

11 Referensi Sedra, Adel S., & Smith, Kenneth C, Microelectronic Circuits, 4 th Ed, New York: Oxford University Press, Hayt, Neudeck, Electronic Circuit Analysis and Design, Boston: Houghton Mifflin Co., Boylstad, Robert, Electronic Devices and Circuit Theory, New Jersey: Prentice-Hall Inc., Coughlin, Robert F., Operational Amplifier and Linear Integrated Circuits, 4th ed. Prentice Hall, Wait, John V., Introduction to Operational Amplifier Theory and Applications, 2nd ed. McGraw-Hill Inc., Timothy J. Maloney., Industrial Solid-state electronics device and System, 2 nd Prentice Hall,