KURIKULUM 2013 TAHUN 2017/2018

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN KELAS XI IPA SMA KURIKULUM 2013 TAHUN 2017/2018

2 SILABUS PEMINATAN MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XI/Genap Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

3 Dasar 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun dan bioproses yang terjadi pada makhluk hidup Mengagumi kuasa Tuhan yang telah menciptakan struktur organ pada Mensyukuri nikmat tuhan yang telah melindungi kita dari gangguan penyakit pada Membiasakan peserta didik mengucapkan rasa syukur atas kesempurnaan struktur organ yang telah Tuhan ciptakan. Meningkatkan rasa kepedulian peserta didik untuk menjaga/ memelihara kesehatan agar terhindar dari penyakit, sebagai cerminan kebersihan sebagian dari iman. Non tes Lembar Pengamatan Sikap LP. KD Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap struktur organ pada Menunjukkan sikap jujur dan bertanggung Membiasakan peserta didik memiliki rasa ingin tahu, berprilaku jujur, teliti, bertanggung jawab, dalam proses Non tes Lembar Pengamatan Sikap LP. KD. 2.1

4 Dasar berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium 3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya A. Proses Pencernaan 1. Mulut a. Gigi b. Lidah c. Kelenjar Ludah 2. Kerongkongan (Esofagus) 3. Lambung (Ventrikulus) jawab dalam proses pengamatan/ pembelajaran Menunjukkan perilaku disiplin dan kerjasama yang baik selama berlangsungnya kegiatan diskusi Mendeskripsikan struktur alat pada pengamatan. Membiasakan peserta didik berprilaku disiplin dan memiliki kerjasama yang baik dalam proses pembelajaran/ diskusi. mengamati dan mendeskripsikan struktur alat serta melakukan kajian literatur. Tes Pilihan Ganda Benar salah Isian LP. KD x 45 Media elektronik: LCD proyektor Video Power Point Buku atau sumber belajar yang relevan, misalnya buku: Purnomo.,

5 Dasar sehingga dapat menjelaskan proses serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 4. Pankreas 5. Hati 6. Empedu 7. Usus halus (Intestine) a. Usus Duabelas jari (Duodenum) b. Usus Kosong (Jejunum) c. Usus Penyerapan (Ileum) 8. Usus besar (Colon) 9. Anus B. Zat Makanan 1. Karboidrat 2. Protein 3. Lemak 4. Vitamin 5. Mineral 6. Air C. Gangguan Sistem Pencernaan Manusia Menjelaskan fungsi alat-alat pada Menjelaskan mekanisme mendiskusikan fungsi alat ma mengamati video dan mendiskusikan tentang mekanisme mengerjakan tugas secara online pada sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. adapung tugas yang dimaksud meliputi: assigment forum glossary quiz Sudjono., Trijoko., Hadisusanto, S Biologi Kelas XI untuk SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Lestari, E. S., Kistinnah, I Biologi 2 Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

6 Dasar wiki Menjelaskan jenis jenis zat yang makanan melakukan kajian literatur mengenai zat yang terkandung dalam makanan Menjelaskan fungsi zat yang makanan. menjelaskan fungsi zat yang makanan Mendeskripsikan gangguan/ kelainan pada melakukan kajian literatur dan mendiskusikan berbagai gangguan/ kelainan pada mengerjakan tugas secara online pada sesuai dengan batas

7 Dasar waktu yang ditentukan. adapung tugas yang dimaksud meliputi: assigment forum glossary quiz wiki 4.7 Menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi), tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan pada organ-organ yang menyebabkan gangguan dan melakukan uji zat makanan yang berbagai jenis bahan makanan serta D. Uji zat Makanan Membuat poster upaya pencegahan terjadinya gangguan pada Melakukan percobaan uji zat makanan yang berbagai jenis bahan makanan Menganalisis data hasil pengapatan terhadap percobaan uji zat membuat poster pencegahan kelaina/penyakit pada melakukan percobaan uji zat makanan yang berbagai bahan makanan melakukan kajian literatur dan mendiskusikan Non Tes Poster Laporan LP. KD. 4.7 Media elektronik: LCD proyektor Video Power Point Buku atau sumber belajar yang relevan, misalnya buku: Purnomo., Sudjono., Trijoko., Hadisusanto, S Biologi Kelas XI untuk SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Lestari, E. S.,

8 Dasar mengaitkannya dengan kebutuhan energi bagi setiap individu dan teknologi terkait (teknologi pengolahan pangan dan keamanan pangan) melalui berbagai bentuk media informasi. makanan. data hasil percobaan uji zat makanan mengerjakan tugas secara online pada sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. adapung tugas yang dimaksud meliputi: assigment forum glossary quiz wiki Kistinnah, I Biologi 2 Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Makassar, 2017 Mahasiswa Dhia Fajrianti Sigarra NIM