BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahan ajar pada hakikatnya digunakan sebagai sarana dan alat penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran (Burhan, 2013 : 72). Bahan ajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku panduan pembelajaran kebencanaan Kabupaten Klaten pada peraturan Bupati Klaten Nomor 6 Tahun Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Kabupaten Klaten menyatakan bahwa Kabupaten Klaten berpotensi terjadinya bencana alam gempa bumi. Potensi bencana diketahui oleh masyarakat luas gempa bumi. Bencana gempa bumi bukan hanya menimbulkan kerugian material, tetapi dapat menyebabkan jatuhnya korban jiwa dikarenakan bencana ini tidak dapat diprediksi dan tidak dapat diukur dengan alat. Timbulnya banyak korban disebabkan oleh adanya kurang pemahaman dan pengetahuan masyarakat dan sekolah mengenai kebencanaan. Penelitian ini dilakukan dengan cara penyampaian bahan ajar buku panduan pembelajaran kebencanaan Kabupaten klaten dengan menguji keefektifitasannya. Efektifitas pembelajaran diartikan sebagai perlakuan dalam proses yang dapat mempengaruhi hasil dari belajar siswa. Efektifitas dalam pembelajaran ini dilakukan dengan cara pemberian soal Pre Test pada awal sebelum pemberian materi dan soal Post Test setelah pemberian materi sehingga akan terlihat hasil belajar yang telah tercapai. Materi yang digunakan adalah bahan ajar materi gempa bumi dalam buku panduan pembelajaran kebencanaan klaten pada peraturan Bupati Klaten Nomor 6 Tahun Adapun untuk memudahkan dalam menyampaikan bahan ajar, maka guru menggunakan strategi pembelajaran. Strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran kebencanaan gempa bumi slah satunya adalah Role Playing. Role Playing disebut juga bermain peran. Strategi ini mengajak murid memainkan peranan tertentu sehingga 1

2 2 mereka dapat menghayati sesuatu, misalnya sebagaimana sesuatu terjadi atau dirasakan ( Eddy, 1987 : 15-16). Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Klaten merupakan salah satu sekolah di Kabupaten Klaten. Siswa disekolah ini berpotensi terkena dampak dari bencana gempa bumi. Dampak potensial kerusakan akibat bencana gempa bumi tektonik 26 Mei 2016 berada pada kerusakan 20 sampai 60 persen yang dapat dilihat lebih lanjut pada gambar 1.1. Sehingga siswa SMA Negeri 1 Klaten perlu adanya pemahaman mengenai kebencanaan gempa bumi agar korban jiwa dapat diminimalisir. Kabupaten Klaten merupakan salah satu kabupaten di provinsi Jawa Tengah yang berada di wilayah selatan, berbatasan dengan Kabupaten Boyolali di utara, Kabupaten Sukoharjo di timur, serta Provinsi Daerah Istiewa Yogyakarta disebelah barat dan selatan yang memiliki karakter wilayah yang berpotensi dan rentan terhadap beberapa bencana alam. Efektifitas pembelajaran bahan ajar kebencanaan di Kabupaten Klaten berisi materi kebencanaan disampaikan melalui strategi Role Playing yang dieksperimenkan pada kegiatan ekstrakurikuler sekolah siaga bencana di SMA Negeri 1 klaten dengan mengambil salah satu materi kebencanaan yaitu gempa bumi. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti mengambil judul EFEKTIFITAS BAHAN AJAR BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA BENCANA GEMPA BUMI MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DI SMA NEGERI 1 KLATEN.

3

4 4 B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat didefinisikan masalah penelitian sebagai berikut: 1. Efektivitas buku panduan pembelajaran kebencanaan Kabupaten Klaten pada bencana gempa bumi melalui strategi Role Playing di SMA Negeri 1 Klaten. 2. Hasil belajar siswa terhadap penggunaan buku panduan pembelajaran kebencanaan Kabupaten Klaten di SMA Negeri 1 Klaten. C. Pembatasan Masalah Agar pembahasan masalah lebih mengarah pada tujuan penelitian, maka batasan-batasan masalah sebagai berikut: 1. Penelitian ini didasarkan pada bencana gempa bumi dibuku panduan pembelajaran kebencanaan Kabupaten Klaten yang melalui strategi pembelajaran Role Playing. 2. Pengukuran hasil belajar dilakukan dengan pemberian soal dalam bentuk Pre Test dan Post Test pilihan ganda pada saat sebelum dan sesudah diberikan materi bencana gempa bumi. D. Rumusan Masalah Berdasarkan pembatasan masalah, maka rumusan masalah penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimana Efektifitas Buku Panduan Pembelajaran Kebencanaan pada Bencana Gempa Bumi di SMA Negeri 1 Klaten? 2. Bagaimana hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Klaten terhadap penggunaan bahan ajar buku panduan kebencanaan Kabupaten Klaten? E. Tujuan Penelitian Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian adalah untuk: 1. Mengetahui efektifitas buku panduan pembelajaran kebencanaan pada bencana gempa bumi di SMA Negeri 1 Klaten.

5 5 2. Mengetahui hasil belajar siswa terhadap penggunaan bahan ajar buku panduan kebencanaan di SMA Negeri 1 Klaten. F. Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis Manfaat teoritis dari penelitian ini adalah : a. Bagi peneliti Hasil penelitian ini diharapkan dapat menyelesaikan masalah tentang penggunaan soal pretest dan posttest berupa pilihan ganda untuk dapat mengetahui efektivitas bahan ajar buku Panduan Pembelajaran Kebencanaan Kabupaten Klaten pada bencana gempa bumi melalui strategi Role Playing di SMA Negeri 1 Klaten. b. Bagi Lembaga Pendidikan Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah kepustakaan soalsoal tentang bencana gempa bumi. c. Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Klaten yang diketahui melalui hasil pretest dan posttest pada saat sebelum dan sesudah menerima materi bencana gempa bumi. 2. Manfaat Praktis Manfaat praktis dari penelitian ini adalah : a. Bagi Peneliti Mengetahui efektivitas bahan ajar buku Panduan Pembelajaran Kebencanaan dan hasil belajar siswa pada materi kebencanaan gempa bumi. b. Bagi Lembaga Pendidikan Laporan dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi evaluasi dan motivasi di sekolah terhadap penggunaan bahan ajar buku Panduan Pembelajaran Kebencanaan Kabupaten Klaten.

6 6 c. Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kebencanaan untuk menyiapkan sikap kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana gempa bumi.