APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DASAR UNTUK PERCAKAPAN SEHARI HARI MENGGUNAKAN REFERENSI KITAB BAINA YADAIKA DENGAN FLASH

Transkripsi

1 APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DASAR UNTUK PERCAKAPAN SEHARI HARI MENGGUNAKAN REFERENSI KITAB BAINA YADAIKA DENGAN FLASH Makalah Program Studi Teknik Informatika Fakultas Komunikasi dan Informatika Diajukan oleh : Wahyu Tri Jatmiko Umi Fadlillah, S.T., M.Eng Aris Rakhmadi, S.T., M.Eng PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Juli 2013

2 HALAMAN PENGESAHAN Publikasi ilmiah dengan judul : APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DASAR UNTUK PERCAKAPAN SEHARI HARI MENGGUNAKAN REFERENSI KITAB BAINA YADAIKA DENGAN FLASH Yang dipersiapkan dan disusun oleh : Wahyu Tri Jatmiko L Telah disetujui pada : Hari : Jum at Tanggal : 19 Juli 2013 Pembimbing I Pembimbing II Umi Fadlillah, S.T., M.Eng NIP : Aris Rakhmadi, S.T., M.Eng NIK : 983 Publikasi ilmiah ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan Untuk memperoleh gelar sarjana Mengetahui, Ketua Program Studi Teknik Informatika Heru Supriyono, S.T.,M.Sc.Ph,D NIK : 970

3 APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DASAR UNTUK PERCAKAPAN SEHARI HARI MENGGUNAKAN REFERENSI KITAB BAINA YADAIKA DENGAN FLASH Wahyu Tri Jatmiko, Umi Fadlillah, Aris Rakhmadi Teknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta ABTRACT A main function of multimedia is as a helping tool to teach which affect condition and environtment which is made by teacher. The purpose of this research is to design interesting and interactive application, and easy to understand by user. This application is refferenced from Kitab Baina Yadaika part 1. SDLC (System Development Life Cycle) is a software development method which is used by the researcher. There are some steps the SDLC method, such as requirement analysis, design, system development, testing, and maintenance. This application requires Adobe Flash CS4 and SWFkit Pro. This application was examined at IAIN Surakarta. Based on the application examination, it is proved that more than 72% students strongly agree that the application can be a interesting and interactive learning media, and easy to be understand in order to learn Arabic Language with reference on Kitab Baina Yadaika. Key word : Adobe flash CS4, Arabic Language, Kitab Baina Yadaika

4 APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DASAR UNTUK PERCAKAPAN SEHARI HARI MENGGUNAKAN REFERENSI KITAB BAINA YADAIKA DENGAN FLASH Wahyu Tri Jatmiko, Umi Fadlillah, Aris Rakhmadi Teknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta ABTRAKSI Salah satu fungsi utama multimedia adalah sebagai alat bantu mengajar yang mempengaruhi kondisi dan lingkungan yang diciptakan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah merancang dan membuat aplikasi pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh pengguna dengan Referensi Kitab Baina Yadaika Jilid 1. Metode pembuatan aplikasi menggunakan metode SDLC (System Development Life Cycle). Metode ini memaparkan siklus hidup pengembangan sistem dalam perancangan dan pembangunan aplikasi dengan melalui tahapan definisi kebutuhan, analisa kebutuhan, perancangan, pembangunan sistem, pengujian sistem dan perawatan sistem. Pembuatan aplikasi ini menggunakan program Adobe Flash CS4 dan SWFkit Pro. Hasil penilaian melalui kuisioner yang telah diujikan di IAIN Surakarta, didapat kesimpulan bahwa lebih dari 72% mahasiswa menjawab sangat setuju bahwa aplikasi ini dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang menarik, interaktif dan mudah dipahami dalam mempelajari materi Bahasa Arab dengan referensi Kitab Baina Yadaika Jilid 1. Kata kunci : Adobe flash CS4, Bahasa Arab, Kitab Baina Yadaika

5 PENDAHULUAN Proses pembelajaran membutuhkan banyak hal yang harus disiapkan oleh guru. Ada beberapa unsur yang saling terkait Kitab Baina Yadaika Jilid 1 dilengkapi dengan mp3. Aplikasi ini terdiri atas materi percakapan dengan Bahasa Arab yang bisa digunakan untuk membantu dalam belajar yang menjadi satu - kesatuan dalam melakukan percakapan sehari-hari, pembelajaran sehingga proses pembelajaran bisa sesuai dengan yang diharapkan. Di antara unsur-unsur itu antara lain yaitu metode dan pembelajaran yang diterapkan. Kedua hal tersebut yang akan mempengaruhi respon saat dan kumpulan beberapa kosa kata, serta pengenalan angka Aplikasi dibuat menggunakan software utama adobe flash. TINJAUAN PUSTAKA Menurut Nugraha (2010) dalam skripsinya menyatakan bahwa peran dari setelah berlangsungnya proses teknologi multimedia sangatlah penting pembelajaran. Salah satu fungsi utama multimedia adalah sebagai alat bantu mengajar yang mempengaruhi kondisi dan lingkungan yang diciptakan oleh guru. Penggunaan multimedia dalam pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian materi dengan menarik, sehingga terdapat dalam proses pembelajaran musik, tidak terkecuali dalam belajar alat musik drum. Banyak drummer yang kesulitan dalam mempelajari alat musik drum, hal ini dikarenakan kurang adanya tentor yang dapat membimbing secara terstruktur dan terarah. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu alat bantu dalam pembelajaran bermain drum. Software macromedia flash dapat perubahan baik pemahaman ataupun sikap. menunjang dalam perancangan dan Berdasarkan hal tersebut, peneliti pembuatan aplikasi tersebut. Metode akan membuat aplikasi pembelajaran Bahasa Arab dasar menggunakan referensi penelitian yang dilakukan adalah dengan cara mengambil data secara langsung pada

6 klinik drum, selain itu juga peneliti mengambil referensi dari internet menyenangkan sehingga pengguna dapat termotivasi dalam memahami materi diantaranya di website. Hasil dari pembelajaran, akibatnya akan terjadi pengujian terhadap reponden, rata-rata peningkatan kualitas dalam pembelajaran. menilai bahwa aplikasi ini sangat menarik Tanggapan dari beberapa pengguna dan membantu. Secara keseluruhan sebanyak 90% responden menyatakan bahwa aplikasi ini bagus, sedangkan yang 10% menyatakan sangat bagus. Pada akhirnya, pembuatan aplikasi pelatihan drum dapat membantu dan mempermudah pengguna dalam proses belajar bermain menjelaskan bahwa program ini lebih baik dan lebih menarik daripada buku-buku yang beredar di pasaran karena dirasa akan menaikan ketertarikan pengguna untuk belajar dengan program daripada membaca pada buku. Menurut Kusumawati (2012) dalam drum. sekripsinya menyatakan bahwa Menurut Kacolo (2010) dalam Perkembangan komputer yang begitu pesat skripsinya menyatakan bahwa sudah merambah dalam berbagai bidang pembelajaran menggunakan multimedia interaktif berkembang atas dasar pembelajaran konvensional yang kurang bisa memenuhi kebutuhan dalam kehidupan, tidak terkecuali dunia pendidikan. Transformasi pembelajaran dengan menggunakan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dapat pembelajaran, oleh karena itu memudahkan guru untuk menyampaikan pembelajaran interaktif yang materi dan menambah minat belajar pada menggabungkan berbagai unsur siswa sehingga siswa dapat aktif dalam multimedia seperti suara, animasi, teks, dan gambar yang di kemas dalam suatu wadah yang bersifat interaktif, kreatif, dan belajar secara mandiri baik di rumah maupun di sekolah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah

7 menganalisis permasalahan yang ada mewarnai. Game tersebut menggunakan dilakukan dengan wawancara terhadap pengolah animasi macromedia flash guru. Hasil dari penelitian ini adalah professional 8. Hasil dari penelitian terwujudnya media pembelajaran tersebut adalah bahwa sebuah game pengenalan komputer untuk SD/MI berbasis multimedia untuk memberikan fasilitas pengajaran bagi guru dan menumbuhkan siswa yang aktif dalam belajar secara mandiri baik di rumah maupun di sekolah. Menurut Ismi Aiman (2012) dalam edukatif bertema farming dengan tokoh strawberry shortcake yang dapat dimainkan oleh anak di dalam computer atau laptop dan hasil pengujian yang dilakukan di TK Desa Tegalmade II anakanak begitu senang untuk belajar menggunakan games tersebut. skripsinya mengatakan edukasi atau Menurut Murniningsih pendidikan merupakan proses (2012) dalam skripsinya menyatakan pengembangan diri sebagai makhluk bahwa Pengenalan huruf hijaiyah pada individu maupun sosial. Banyak cara untuk menerapkan edukasi, tetapi dalam memberikan edukasi khususnya pada anak hendaknya tidak melupakan aspek kegiatan anak usia dini sangatlah penting, karena merupakan landasan dalam membaca Al Qur an sebagai pedoman hidup umat Islam. Pengenalan huruf hijaiyah pada bermain. Dalam penelitian tersebut peneliti anak-anak memerlukan metode membuat sebuah game yang didalamnya pembelajaran yang efektif dan terdapat materi yang bisa digunakan untuk membantu anak dalam belajar berhitung, mengenal berbagai macam buah dan sayur mayur, mengenal hewan ternak serta menyenangkan, salah satunya melalui media bermain. Dengan media bermain akan tercipta suasana yang menyenangkan dalam proses pembelajaran interaktif. mengenal warna-warna dan belajar Pengolahan animasi pada game ini

8 menggunakan program Macromedia Flash 8 dan program Audacity Beta Diagram alir SDLC dapat diilustrasikan seperti Gambar 1. sebagai pengolah suara serta menggunakan bahasa pemrograman Action Script. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dengan metode angket melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan tertulis. Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan di MI Nurul Ihsan, media bermain ini cukup membantu pengenalan huruf hijaiyah. Selain itu, juga tercipta suasana yang menyenangkan dalam proses pembelajaran melalui media game ini. Peneliti sekarang akan membuat aplikasi pembelajaran Bahasa Arab untuk percakaan sehari-hari menggunakan referensi Kitab Baina Yadaika Jilid 1 dengan adobe flash CS4 yang berbeda dengan peneliti sebelumnya karena ada arti di setiap kalimat Bahasa Arab dan arti per kata dari kalimat Bahasa Arab tersebut. METODE PENELITIAN Peneliti menggunakan metode SDLC (System Development Life Cycles). Gambar 1 Siklus SDLC SDLC ialah suatu metode pengembangan sistem informasi yang popular pada saat sistem informasi pertama kali berkembang. Metode SDLC berupa tahapan-tahapan pekerjaan yang dilakukan oleh analisi sistem informasi dan programmer dalam membangun sistem informasi. Tahapan-tahapan metode SDLC yaitu Tahapan yang pertama definisi kebutuhan adalah proses perancanaan kebutuhan aplikasi pengenalan dan pembelajaran serta potensi user. Dilakukan pula verifikasi permasalahan yang terjadi sebelum aplikasi pengenalan dan pembelajaran dibangun sehingga dapat

9 dilakukan penilaian terhadap kebutuhan baru. Tahapan kedua analisis kebutuhan yaitu mencari dan menganalisis kebutuhan user, baik berupa informasi maupun Tahapan kelima pengujian sistem merupakan tahapan uji coba terhadap aplikasi media pembelajaran sebelum aplikasi dapat digunakan sepenuhnya. Seluruh fungsi-fungsi dari aplikasi harus perangkat yang digunakan serta diuji cobakan agar sistem terbebas dari menyelaraskan aplikasi dengan kebutuhan error dan hasilnya sesuai dengan user, kemudian memberikan alternative terbaik tentang aplikasi yang digunakan kebutuhan user. Tahapan yang keenam perawatan oleh user untuk mempermudah kinerja aplikasi media pembelajaran terjadi user. modifikasi software, perbaikan dari error Tahapan ketiga perancangan atau atau umpan balik dari user terhadap desain merupakan perancangan user aplikasi yang telah digunakan. interface design yang meliputi tampilan, form dan desain dari Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Percakapan Sehari hari Menggunakan Referensi Kitab Baina Yadaika jilid. Tahapan keempat pembangunan sistem (Coding) merupakan tahapan implementasi dari tahap perancangan yang secara teknisnya dikerjakan oleh programmer. Setelah perancangan selesai, maka aplikasi ini dapat dibangun dengan menggunakan Adobe Flash CS4. Pemeliharaan suatu aplikasi diperlukan, termasuk didalamnya pengembangan dari aplikasi dengan penambahan fitur-fitur baru untuk mendapatkan hasil yang maksimal. HASIL DAN PEMBAHASAN Pembelajaran Bahasa Arab Dasar untuk Percakapan Sehari Hari Menggunakan Referensi Kitab Baina Yadaika Jilid 1 dibuat dengan menggunakan software adobe flash CS4. Agar menghasilkan media pembelajaran

10 yang sesuai dengan tujuan, maka dilakukan beberapa proses penelitian mulai dari pengumpulan data, perancangan aplikasi, pembuatan aplikasi sampai pengujian aplikasi. Hasil yang dicapai dari penelitian backsound musik. Pengguna dapat memilih menu yang ada pada menu utama aplikasi. Beberapa menu tersebut adalah percakapan arti per kalimat, percakapan arti per kata, kosa kata, pengenalan angka 1 10, dan latihan soal. ini adalah aplikasi pembelajaran Bahasa Arab dasar untuk percakapan sehari hari menggunakan referensi Kitab Baina Yadaika dengan flash. HASIL 1. Halaman Depan Halaman depan pada Gambar 2 merupakan halaman pembuka atau halaman yang pertama kali muncul ketika aplikasi dijalankan. Gambar 3 Halaman Menu Utama 3. Halaman Percakapan Arti Per kalimat Halaman percakapan arti per kalimat pada Gambar 4 berisikan beberapa pilihan percakapan. Gambar 2 Tampilan halaman depan 2. Halaman Menu Utama Halaman menu utama pada Gambar 3 ini berisikan beberapa menu dan terdapat Gambar 4 Halaman percakapan arti per kalimat

11 4. Halaman Percakapan Arti Per kata Halaman percakapan arti per kata pada Gambar 5 berisi beberapa pilihan percakapan arti per kata. 6. Halaman pengenalan angka Halaman pengenalan angka 1 10 pada Gambar 7 ini tampilan tombolnya menggunakan combo box. Ketika pengguna menekan tombol combo box, maka akan keluar list pengenalan angka, saat pengguna memilih salah satu list, akan keluar tampilan sebelah kanan dari list berupa bahasa arab dari list tersebut. Gambar 5 Halaman percakapan arti per kata 5. Halaman Kosa Kata Halaman kosa kata pada Gambar 6 berisi beberapa kosa kata yang akan menampilkan kosa kata arab, gambar, dan artinya di sebelah kanan tombol combo box. Gambar 7 Halaman pengenalan angka mudzakhar 7. Halaman latihan soal Halaman latihan soal ini terdiri dari tiga tipe soal. Soal pilihan ganda ada tiga soal, soal tarik jawaban ada 2 soal dan soal essay ada tiga soal. Gambar 6 Halaman kosa kata

12 ditampilkan dalam bentuk grafik, maka dapat dirumuskan sebagai berikut: Skor ideal /skor tertinggi (SMax) = 5 x n = 5n (SS) Skor terendah (SMin) = 1 x n = n (STS), dimana n = total responden Gambar 8 Halaman latihan soal PENGUJIAN Pengujian aplikasi ini dilakukan di IAIN Surakarta, Jawa Tengah pada tanggal 24 Mei 2013 dengan mendemokan aplikasi pembelajaran Bahasa Arab dasar untuk percakapan sehari hari menggunakan referensi Kitab Baina Yadaika jilid 1 yang didampingi oleh dosen pengampu dari IAIN Surakarta. Penilaian aplikasi ini dilakukan dengan mengisi quisioner setelah proses pendemoan selesai serta semua mahasiswa mencoba mengoperasikan aplikasi. Berdasarkan dari persentase jawaban yang di peroleh dari responden pada masing-masing pernyataan dalam kuisioner itu, kemudian untuk menghitung prosentase kelompok responden dan dapat Skor (S) = (Jumlah Responden Pemilih Jawaban x Bobot Jawaban) Prosentase Interpretasi (P) = Skor (S) x 100% SMax Dimana setiap jawaban diberikan bobot: SS : Sangat Setuju (5) S : Setuju (4) N TS : Netral (3) : Tidak Setuju (2) STS : Sangat Tidak Setuju (1) Selanjutnya untuk mengukur tingkat Prosentase Interpretasi (P), yakni dengan skala interval (Riduwan, 2005) sebagai berikut: Angka 0% - 20% Angka 21% - 40% Angka 41% - 60% Angka 61% - 80% = Sangat Lemah = Lemah = Cukup = Kuat Angka 81% - 100% = Sangat Kuat Grafik hasil pengujian yang diperoleh dari kuisioner seperti Gambar 9.

13 Prosentasi Penilaian Positif Aplikasi Tampilan menarik Tampilan gambar jelas Aplikasi interaktif Mudah dioperasikan 66 Memberikan variasi dalam belajar Membuat orang tertarik belajar interaktif. Tampilan aplikasi menarik, hal ini dikuatkan dengan hasil penelitian yang meyatakan bahwa mahasiswa setuju dengan pernyataan ini sebesar 73%. Aplikasi mudah dioperasikan, hal ini dibuktikan pada hasil penelitian di Bab IV Pernyataan Materi mudah dipahami Materi cukup lengkap Materi sesuai kitab baina yadaika Suara jelas yang menyatakan 82% responden mahasiswa setuju aplikasi mudah dioperasikan. Gambar 9 Grafik hasil quisioner KESIMPULAN Kesimpulan dari penelitian penerapan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab Dasar Untuk Percakapan Sehari Hari Menggunakan Referensi Kitab Baina Yadaika Dengan Flash telah selesai dibuat dan telah dilakukan pengujian di IAIN Surakarta dengan mengambil sempel mahasiswa jurusan tarbiyah. Berdasarkan hasil pengujian dapat disimpulkan bahwa Aplikasi bersifat interaktif, hal ini dapat dibuktikan pada hasil penelitian di Bab IV yang menyatakan bahwa 78% responden mahasiswa setuju aplikasi bersifat

14 DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman ibn Ibrahim al fauzani (2007), Kitab Baina Yadaika Jilid 1, malang : UIN Press. Abu Mujahid (2007), pendidikan Bahasa Arab, diakses tanggal 05 Juni 2013 Azizah, dkk (2011), Modul Praktikum Multimedia, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Furqon Saifullah (2013), adobe flash CS4, diakses tanggal 03 Oktober Garinda kacolo (2010), Metode Pembelajaran Interaktif Aksara Jawa menggunakan macromedia flash, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Heru Setya Nugraha (2010), Aplikasi Pelatihan Bermain Drum Berbasis Multimedia Pada Jenis Musik Rock, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Kusumawati, Santi Hera (2012) Perancangan Media Pembelajaran Pengenalan Komputer untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia dengan Macromedia Flash, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Muhamad Irvan (2012), Photoshop SC3, muhamad-irvansah.blogspot.com, diakses tanggal 21 Oktober Murniningsih, Murniningsih (2012) Media Bermain Interaktif Huruf Hijaiyah Berbasis Macromedia Flash 8, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Rafidah, Ismi Aiman (2012) Perancangan Game Edukatif Bertema Farming Dengan Tokoh Strawberry Shortcake, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Riduwan (2005), skala pengukuran variable penelitian. Bandung:alfabeta. Setiawan dimas (2012), definisi aplikasi, diakses tanggal 03 Oktober 2012.