1. Penentuan tujuan tes, 2. Penyusunan KISI-KISI tes, 3. PENULISAN SOAL, 4. PENELAAHAN SOAL (validasi soal), 5. Perakitan soal menjadi perangkat tes,

Transkripsi

1 PENYUSUNAN KISI-KISI DAN BUTIR SOAL LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES 1 Penentuan tujuan tes, 2 Penyusunan KISI-KISI tes, 3 PENULISAN SOAL, 4 PENELAAHAN SOAL (validasi soal), 5 Perakitan soal menjadi perangkat tes, 6 Uji coba soal termasuk ANALISIS-nya, 7 Bank Soal 8 Penyajian tes kepada peserta didik 9 Skoring (pemeriksaan jawaban peserta didik) 1

2 KISI-KISI Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis tes atau merakit tes KISI-KISI TES (TEST BLUE PRINT) Tujuan Tujuan penyusunan kisi-kisi tes adalah merumuskan setepat mungkin ruang lingkup dan tekanan tes dan bagian-bagiannya sehingga perumusan tersebut dapat menjadi petunjuk yang efektif bagi si penyusun tes atau perakit soal 2

3 PENGEMBANGAN KISI-KISI Fungsi Pedm penulisan soal Syarat kisi-kisi Mewakili isi kurikulum Singkat dan jelas Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal onen Kisi2: Identitas ensi Pembel Soal Bentuk Tes mor Soal LANGKAH PENYUSUNAN KISI-KISI 3

4 PENJABARAN SK/KD MENJADI INDIKATOR SOAL 1 SK/KD MATERI INDIKATOR SOAL SOAL Tingkat ketercapaian KD 2 Keterkaitan antara tiap komponen dan komponen yang mendahuluinya 3 Urutan langkah-langkah antarkomponen ALUR MERANCANG SOAL SKL KOMPETENSI DASAR MATERI STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR SOAL SOAL 8 4

5 7 LANGKAH 1 Mempersiapkan form tabel kisi-kisi 2 Mengidentifikasi materi 3 Memasukkan KI ke dalam tabel kisi-kisi 4 Mengelompokkan KD menurut KI dan materi 5 Menjabarkan indikator dari KD 6 Merencanakan instrumen 7 Menyusun rekap rencana instrumen LANGKAH 1: MEMPERSIAPKAN FORM TABEL KISI-KISI 5

6 BAGAIMANA FORMAT KISI- KISI? Tidak ada format yang paling benar Yang penting memandu dengan mudah dalam merencanakan untuk mengembangkan instrumen penilaian USULAN FORMAT TABEL KISI-KISI Satuan pendidikan : Kelas/semester : Mata pelajaran : Pertemuan ke : : N o e nsi ensi inti ensi dasar Instru men 1 Sikap spiritual 2 Sikap sosial 3 Pengetah uan 4 Keteramp ilan 9/16/

7 LANGKAH 2: MENENTUKAN MATERI MENENTUKAN MATERI KD-KD dikelompokkan dalam buku guru dan siswa dalam materi-materi pelajaran menjadi dasar pengembangan kisi-kisi 7

8 CONTOH MATERI Bab 1 Aku selalu dekat dengan Allah Swt 2 Berbusana muslim dan muslimah merupakan cermin kepribadian dan keindahan diri 3 Mempertahankan kejujuran sebagai cermin kepribadian 4 Al Qur an dan Hadits adalah pedoman hidupku 5 Meneladani perjuangan dakwah Rasulullah saw di Mekah 6 Meniti hidup dengan kemuliaan 7 Malaikat selalu bersamaku 8 Sayang, patuh dan hormat kepada orang tua dan guru 9 Mengelola wakaf dengan penuh amanah 10 Meneladani perjuangan dakwah Rasulullah saw di Medinah 11 Nikmatnya mencari ilmu dan indahnya berbagi pengetahuan 12 Menjaga martabat manusia dengan menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina CONTOH MATERI Bab 1 Al Qur an sebagai pedoman hidup 2 Hidup nyaman dengan perilaku jujur 3 Kepedulian umat Islam terhadap jenazah 4 Sampaikan dariku walau satu ayat 5 Masa kejayaan Islam yang dinantikan kembali 6 Membangun bangsa melalui perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja 7 Rasul-rasul itu kekasih Allah Swt 8 Hormati dan sayangi orang tua dan gurumu 9 Prinsip dan praktek ekonomi dalam Islam 10 Bangun dan bangkitlah wahai pejuang Islam 11 Toleransi merupakan alat pemersatu bangsa 8

9 LANGKAH 3: MEMASUKKAN KI KE DALAM TABEL KISI-KISI APAKAH KI? KI merupakan domain komp yang harus dikuasai oleh siswa setelah mempelajari komp tertentu KI menjadi acuan pengembangan KD 9

10 UNSUR KI ensi dapat dibagi menjadi 4 komp inti (KI) : 1 KI-1 sikap spiritual 2 KI-2 sikap sosial 3 KI-3 pengetahuan 4 KI-4 keterampilan KISI-KISI INSTRUMEN en si 1 Sikap spiritual 2 Sikap sosial Satuan pendidikan : Kelas/semester : Mata pelajaran : Pertemuan ke : : 3 Pengetahu an 4 Keterampil an ensi inti Menghayati dan mengamalkan ajaran agama dst Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dst Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan dst Mengolah, menalar, dan menyaji dst ensi dasar 9/16/ Instru men 10

11 LANGKAH 4: MENGELOMPOKKAN KD MENURUT KI DAN MATERI APA YANG DILAKUKAN ATAS KD KD dapat dilihat di Permendikbud tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum Dari Permendikbud tersebut terlihat : 1 KD 2 Pengelompokkan KD ke dalam KI KD dan kelompoknya dalam KI, selanjutnya dikelompokkan menurut materi 11

12 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 7 : Malaikat selalu bersamaku e nsi 1 Sikap spiritual 2 Sikap sosial ensi inti Menghayati dst Menghayati dst ensi dasar 11 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada malaikat-malaikat Allah SWT --- Indikat or Instrume n 3 Pengetah uan 4 Keteramp ilan Memahami dst Mengolah dst 36 Memahami makna beriman kepada malaikatmalaikat Allah SWT 44 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikatmalaikat Allah SWT 9/16/ KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 8 : Menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina ensi en si inti ensi dasar Indika tor Instr umen 1 Sikap spiritual Menghayat i dst Sikap sosial 3 Pengeta huan 4 Keteram pilan Menghayat i dst Memahami dst Mengolah dst 24 Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina 33 Menganalisis QS Al-Isra (17) : 32, dan QS An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina --- 9/16/

13 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 9 : Mengelola wakaf dengan penuh amanah ensi 1 Sikap spiritua l 2 Sikap sosial 3 Penget ahuan 4 Ketera mpilan e nsi inti Menghaya ti dst Menghaya ti dst Memaham i dst Mengolah dst ensi dasar 39 Memahami pengelolaan wakaf 471 Menyajikan dalil tentang ketentuan wakaf 472 Menyajikan pengelolaan wakaf Indika tor Instru men 9/16/ KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 4 : Al Qur an dan Hadits adalah pedoman hidupku ensi e nsi inti ensi dasar Indika tor Instru men 1 Sikap spiritua l 2 Sikap sosial Menghaya ti dst Menghaya ti dst 12 Berpegang teguh kepada Al- Quran, Hadits dan Ijtihad sebagai pedoman hidup Penget ahuan 4 Ketera mpilan Memaham i dst Mengolah dst 38 Memahami kedudukan Alquran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 46 Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam 9/16/

14 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 11 : Nikmatnya mencari ilmu dan berbagi pengetahuan ensi en si inti ensi dasar Indikat or Instru men 1 Sikap spiritual Menghayati dst Sikap sosial 3 Pengeta huan Menghayati dst Memahami dst 25 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama 37 Memahami QS At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama 9/16/ Keteram pilan Mengolah dst 45 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari LANGKAH 5: MENJABARKAN INDIKATOR 14

15 INDIKATOR INDIKATOR SOAL sebagai penanda atau indikasi pencapaian komp menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur mengacu pada materi pembelajaran sesuai komp 15

16 PENJABARAN INDIKATOR KD masih bersifat umum dan belum terukur KD dijabarkan ke dalam indikator menggunakan kata kerja yang spesifik, operasional dan terukur Pengukuran dilakukan atas indikator CONTOH : Memahami tentang sholat dapat menjelaskan dalam hal: 1Pengertian sholat 2Macam-macam sholat 3Syarat sahnya sholat 4Tata cara sholat 16

17 CONTOH : Kemampuan membaca Al Qur an adalah menunjukkan perilaku membaca Al Qur an dalam hal : 1Kelancaran 2Kefasihan 3Tajwid CONTOH : Sikap jujur adalah menunjukkan perilaku dalam hal: 1Berkata benar 2Tidak curang dalam ujian 3Mengakui kesalahan 17

18 CONTOH : Beriman kepada malaikat adalah menunjukkan perilaku dalam hal: 1Tidak berbuat maksiat walaupun dalam keadaan sendiri 2Berbuat baik walaupun tidak dilihat orang lain PENGEMBANGAN INDIKATOR 18

19 Pengembangan sebaiknya menggunakan stimulus (dasar pertanyaan) berupa gambar, grafik, tabel, data hasil percobaan, atau kasus yang dapat merangsang/memotivasi peserta didik berpikir sebelum menentukan pilihan jawaban Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 4 komponen ABCD, yaitu A = audience, B = behaviour, C = condition, dan D = degree Teknik Perumusan 19

20 CONTOH INDIKATOR Disajikan materi tentang sholat sunah, siswa dapat menyebutkan macam-macam sholat sunah paling tidak 5 macam A = siswa B = menyebutkan macam-macam sholat sunah C = disajikan materi tentang sholat sunah D = paling tidak 5 macam CONTOH MENJABARKAN INDIKATOR 20

21 MATERI : MALAIKAT SELALU BERSAMAKU KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 7 : Malaikat selalu bersamaku 1 Sikap spiritu al ensi inti Mengha yati dst ensi dasar 11 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah Swt Dari pengamatan pribadinya sehari-hari di rumah, sekolah dan lingkungan, peserta didik menunjukkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah Swt dalam hal : 1) tidak berbuat maksiat walaupun dalam keadaan sendiri, 2) berbuat baik walaupun tidak dilihat orang lain 9/16/ Instr ume n 21

22 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 7 : Malaikat selalu bersamaku 3 Penge tahuan ensi inti Memaha mi dst ensi dasar 36 Memahami makna beriman kepada malaikatmalaikat Allah Swt Disajikan materi tentang iman kepada malaikat-malaikat Allah Swt, peserta didik dapat menjelaskan dalam hal : 1) pengertian malaikat, 2) menyebutkan malaikat dan tugasnya, 3) menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt Instr ume n 9/16/ KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : MA Mata pelajaran : Pertemuan ke : 7 : Malaikat selalu bersamaku ensi 4 Ketera mpilan en si inti Mengolah dst ensi dasar 44 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikatmalaikat Allah SWT Dari pengamatan seharihari di sekolah, peserta didik menunjukkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt dalam hal: 1) menjaga sholat wajib, 2) melaksanakan sholat sunah, 3) menganjurkan kebaikan, 4) mencegah kemungkaran Instru men 9/16/

23 MATERI:MENGELOLA WAKAF DENGAN PENUH AMANAH KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 9 : Mengelola wakaf dengan penuh amanah 3 Peng etahu an ensi inti Memah ami dst ensi dasar 39 Memahami pengelolaan wakaf Disajikan materi tentang pengelolaan wakaf, peserta didik dapat menjelaskan tentang pengelolaan wakaf dalam hal: 1) pengertian wakaf, 2) jenis-jenis wakaf, 3) syarat wakaf, 4) ketentuan wakaf, dan 5) tata cara pengelolaan wakaf Instr ume n 9/16/

24 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 9 : Mengelola wakaf dengan penuh amanah 4 Keter ampil an ensi inti Mengola h dst ensi dasar 471 Menyajikan dalil tentang ketentuan wakaf Diminta menjelaskan di depan kelas, peserta didik dapat menyampaikan presentasi dalil ketentuan wakaf dalam hal: 1) banyaknya dalil, 2) ketepatan pemilihan dalil, 3) argumentasi penggunaan dalil Instr ume n 9/16/ KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 9 : Mengelola wakaf dengan penuh amanah 4 Keter ampil an ensi inti Mengola h dst ensi dasar 472 Menyajikan pengelolaan wakaf Diminta melakukan simulasi, peserta didik dapat memperagakan pengelolaan wakaf dalam hal : 1) penyerahan wakaf, 2) penerimaan wakaf, dan 3) pengurusan bukti wakaf Instr ume n 9/16/

25 MATERI:NIKMATNYA MENCARI ILMU DAN BERBAGI PENGETAHUAN KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 11 : Nikmatnya mencari ilmu dan berbagi pengetahuan 2 Sikap sosial ensi inti Mengha yati dst ensi dasar 25 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaik annya kepada sesama Dari pengamatan perilaku seharihari di sekolah, peserta didik menunjukkan perilaku: semangat menuntut ilmu dalam hal: 1) rajin belajar, 2) disiplin belajar, 3) banyak bertanya hal yang belum tahu mengajarkan ilmu kepada sesama teman dalam hal: 1) memberitahu teman yang bertanya, 2) menawarkan bantuan untuk membagi pengetahuan Instru men 9/16/

26 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 11 : Nikmatnya mencari ilmu dan berbagi pengetahuan 3 Penge tahua n inti Mema hami dst ensi dasar Instrumen 37 Memahami QS At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama Disajikan materi pelajaran, peserta didik dapat : 1) menjelaskan makna QS At Taubah: 122, 2) menyebutkan hadits semangat menuntut ilmu, 3) menyebutkan hadits dalam menerapkan ilmu, 4) menyebutkan hadits tentang menyampaikan ilmu 9/16/ KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 11 : Nikmatnya mencari ilmu dan berbagi pengetahuan 4 Ketera mpila n ensi inti Mengola h dst ensi dasar 45 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu dan mengajarkannya Diminta menceritakan di depan kelas, peserta didik dapat menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu dan mengajarkannya dalam hal : 1) banyaknya tokoh yang diceritakan, 2) ketepatan pemilihan tokoh, dan 3) kedalaman pemahaman mengenai tokoh Instru men 9/16/

27 LANGKAH 6: MERENCANAKAN INSTRUMEN JENIS INSTRUMEN DAN KI Tes biasa digunakan untuk menilai KI-3 dan KI-4 1 Tes tertulis digunakan untuk menilai KI-3 2 Tes kinerja digunakan untuk menilai KI-4 ntes biasa digunakan untuk mengukur KI-1 dan KI-2 27

28 CONTOH MERENCANAKAN INSTRUMEN MATERI : MALAIKAT SELALU BERSAMAKU 28

29 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 7 : Malaikat selalu bersamaku 1 Sikap spiritu al ensi inti Mengha yati dst ensi dasar 11 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah Swt Dari pengamatan pribadinya sehari-hari di rumah, sekolah dan lingkungan, peserta didik menunjukkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah Swt dalam hal : 1) tidak berbuat maksiat walaupun dalam keadaan sendiri, 2) berbuat baik walaupun tidak dilihat orang lain 9/16/ Instr ume n Penil aian diri KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 7 : Malaikat selalu bersamaku 3 Penge tahuan ensi inti Memaha mi dst en si dasar 36 Memahami makna beriman kepada malaikatmalaikat Allah Swt Disajikan materi tentang iman kepada malaikat-malaikat Allah Swt, peserta didik dapat menjelaskan dalam hal : Instrumen 1) pengertian malaikat, Tes esai no 1 2) menyebutkan malaikat dan tugasnya 3) menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt Tes objektif no 1, 2, 3, 4, dan 5 Tes esai no 2 9/16/

30 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 7 : Malaikat selalu bersamaku ensi 4 Ketera mpilan en si inti Mengolah dst ensi dasar 44 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikatmalaikat Allah SWT Dari pengamatan seharihari di sekolah, peserta didik menunjukkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt dalam hal: 1) menjaga sholat wajib, 2) melaksanakan sholat sunah, 3) menganjurkan kebaikan, 4) mencegah kemungkaran Instru men Praktek no 1 9/16/ MATERI:MENGELOLA WAKAF DENGAN PENUH AMANAH 30

31 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 9 : Mengelola wakaf dengan penuh amanah 3 Peng etahu an ensi inti Memah ami dst ensi dasar 39 Memahami pengelolaan wakaf Disajikan materi tentang pengelolaan wakaf, peserta didik dapat menjelaskan tentang pengelolaan wakaf dalam hal: 1) pengertian wakaf, 2) jenis-jenis wakaf, 3) syarat wakaf, 4) ketentuan wakaf, dan 5) tata cara pengelolaan wakaf Instr ume n Tes objek tif no 6, 7, 8, 9, dan 10 9/16/ KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 9 : Mengelola wakaf dengan penuh amanah 4 Keter ampil an ensi inti Mengola h dst ensi dasar 471 Menyajikan dalil tentang ketentuan wakaf Diminta menjelaskan di depan kelas, peserta didik dapat menyampaikan presentasi dalil ketentuan wakaf dalam hal: 1) banyaknya dalil, 2) ketepatan pemilihan dalil, 3) argumentasi penggunaan dalil Instr ume n Prakt ek no 2 9/16/

32 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 9 : Mengelola wakaf dengan penuh amanah 4 Keter ampil an ensi inti Mengola h dst ensi dasar 472 Menyajikan pengelolaan wakaf Diminta melakukan simulasi, peserta didik dapat memperagakan pengelolaan wakaf dalam hal : 1) penyerahan wakaf, 2) penerimaan wakaf, dan 3) pengurusan bukti wakaf Instr ume n Prakt ek no 3 9/16/ MATERI:NIKMATNYA MENCARI ILMU DAN BERBAGI PENGETAHUAN 32

33 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 11 : Nikmatnya mencari ilmu dan berbagi pengetahuan 2 Sikap sosial ensi inti Mengha yati dst ensi dasar 25 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaik annya kepada sesama Dari pengamatan perilaku seharihari di sekolah, peserta didik menunjukkan perilaku: semangat menuntut ilmu dalam hal: 1) rajin belajar, 2) disiplin belajar, 3) banyak bertanya hal yang belum tahu mengajarkan ilmu kepada sesama teman dalam hal: 1) memberitahu teman yang bertanya, 2) menawarkan bantuan untuk membagi pengetahuan Instru men Obser vasi Penila ian antar teman 9/16/ KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 11 : Nikmatnya mencari ilmu dan berbagi pengetahuan 3 Penge tahua n inti Mema hami dst ensi dasar Instrumen 37 Memahami QS At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama Disajikan materi pelajaran, peserta didik dapat : 1) menjelaskan makna QS At Taubah: 122, 2) menyebutkan hadits semangat menuntut ilmu, 3) menyebutkan hadits dalam menerapkan ilmu, 4) menyebutkan hadits tentang menyampaikan ilmu Tes esai nomor 3, 4, 5 dan 6 9/16/

34 KISI-KISI INSTRUMEN Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pertemuan ke : 11 : Nikmatnya mencari ilmu dan berbagi pengetahuan 4 Ketera mpila n ensi inti Mengola h dst ensi dasar 45 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu dan mengajarkannya Diminta menceritakan di depan kelas, peserta didik dapat menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu dan mengajarkannya dalam hal : 1) banyaknya tokoh yang diceritakan, 2) ketepatan pemilihan tokoh, dan 3) kedalaman pemahaman mengenai tokoh Instru men Praktek no 3 9/16/ PENGEMBANGAN INSTRUMEN 34

35 LANGKAH PENGEMBANGAN INSTRUMEN Pengetahuan Sikap Keterampilan Langkah Langkah Langkah 1 Menuliskan instrumen 2 Menuliskan kunci jawaban 3 Menentukan rubrik penilaian 4 Menggunakan untuk penilaian 1 Menuliskan instrumen 2 Menentukan rubrik penilaian 3 Menggunaka n untuk penilaian 1 Menuliskan instrumen 2 Menentukan rubrik penilaian 3 Menggunaka n untuk penilaian TUGAS Lakukan telaah terhadap RPP Susunlah kisi-kisi instrumen berdasarkan RPP masing-masing Kisi-kisi meliputi KI 1- KI 4 beserta KD nya Kisi-kisi dikembangkan sesuai format Tulis di folio bergaris 35