Bedah Program. 11 Desember 2013

Transkripsi

1 Bedah Program 11 Desember 2013

2 Sejak hadir di SD-SD penempatan, Jejak pada Siswa Pengajar Muda menyaksikan terjadinya: Foto ini membawa Diana Poae, siswi SDN Kawio, Kabupaten Sangihe menjadi runnerup International Photo Contest 2012 dari Majalah National Geographic for Kids. Peningkatan kehadiran siswa, Keberhasilan meraih prestasi, Partisipasi di kegiatan ekstrakurikuler, Meningkatnya motivasi belajar dan minat baca. Memasuki tahun ketiga, siswa-siswi dari sekolah penempatan Pengajar Muda juga secara konsisten menunjukkan daya saing di tingkat nasional, beberapa di antaranya berturut-turut. Misalnya di Olimpiade Sains Kuark, sejak 2011 selalu ada finalis dari SD penempatan Pengajar Muda. Hal yang sama juga terjadi di kompetisi video dokumenter Kid Witness News-Panasonic dan Konferensi Anak Indonesia oleh Majalah Bobo.

3 Bersama Pengajar Muda yang hadir Jejak pada Guru mendampingi di sekolah setiap hari, para rekan guru terlihat menunjukkan: Peningkatan komitmen dan disiplin kehadiran, Munculnya interaksi yang suportif dengan siswa, Peningkatan penggunaan metode belajar yang kreatif. Tiga guru di SDN Mekarwangi 1, Kabupaten Lebak ini mengurangi konsumsi rokok agar bisa punya uang mencicil laptop. Selagi ada kesempatan, mereka ingin belajar teknologi informasi dari Pengajar Muda. Di sejumlah SD penempatan pun, Pengajar Muda menyaksikan rekan-rekan guru memperlihatkan kemauan tinggi untuk mengatasi keterbatasan mereka, misalnya untuk melakukan pengadaan alat bantu mengajar secara mandiri. Sebagian metode belajar kreatif kreasi mereka didokumentasikan di Ruang Belajar, portal kumpulan metode belajar kreatif.

4 Jejak pada Kepala Sekolah Di SD penempatan Pengajar Muda, kepala sekolah menunjukkan: Perbaikan manajemen sekolah yang efektif, Peningkatan komitmen dan disiplin dalam kehadiran, Peningkatan komunikasi efektif dengan dinas setempat, Peningkatan interaksi positif dan komunikasi dengan orang tua siswa. Ibu Sudarmi, Kepala SDN 57 Ketam Putih Bengkalis tetap hadir walau sekolah sering banjir. Sekolahnya yang terpencil sering dipandang sebelah mata sampai mereka jadi juara umum di lomba Pramuka se-kabupaten. Selain itu, sejumlah kepala sekolah juga terlihat memberi kepercayaan lebih kepada siswa dan guru untuk mengikuti lomba atau pelatihan, sesuatu yang dulu dianggap sia-sia karena dipandang mustahil mendatangkan hasil atau prestasi karena mereka berasal dari daerah terpencil.

5 Jejak pada Masyarakat Di daerah penempatan Pengajar Muda, masyarakat menunjukkan: Bertambahnya frekuensi kegiatan belajar di masyarakat, Peningkatan komitmen positif masyarakat terhadap pendidikan, Peningkatan minat pemerintah daerah untuk memajukan pendidikan. Marthen Bebena, Camat Molu Maru, Kabupaten Maluku Tenggara Barat mengajak orang-orang berpendidikan di kecamatan itu untuk turun mengajar di SMA yang tidak memiliki guru aktif. Karena mendidik adalah kewajiban setiap orang terdidik. Di masyarakat, sejumlah pemangku kepentingan kunci seperti pemerintah kabupaten juga menunjukkan upaya aktif untuk menyelesaikan masalah distribusi guru ke daerah terpencil dengan memberdayakan guru lokal misalnya Pemkab Halmahera Selatan dengan Gerakan Desa Cerdas dan Pemkab Sangihe dengan Sangihe Mengajar.

6 Mengapa Indonesia Mengajar kirim guru?

7 Bekerja jangka panjang Sisw a Kepse k Guru Masy A Sisw a 5 tahun Kepse k A + Guru Masy Indonesia Mengajar menjalin komitmen dengan daerah penempatan selama 5 tahun. Hal yang mendasari ini adalah kita dapat secara serius menggerakkan masyarakat untuk secara mandiri menyelesaikan masalah pendidikan yang ada.

8 1 Semesta Indonesia Mengajar 2 Lingkup Desa Guru Ortu Komunitas Pendidika n Komunit as Pendidik an Kepsek Pemuda Siswa Masy. Media Pemerint ah PM dll. Pemuda Pemu da 3 Lingkup Kabupaten Lingkup Nasional Bupati PM Oran g Tua MidClass Ka. Dinas dll. Medi a Guru Masy. dll. Profesio nal Relaw an 8

9 Cakupan Dampak Pemerintah Siswa Guru + 17 Dinas Pendidikan/ Pemkab + Orang Tua / 161 Masyarakat Kepala di 146 desa Sekolah dan 83kecamata n Pengajar Muda sebagai inisiator 367 PM Gerakan Relawan Komunitas Pendidikan Media gnuk udne P s ati nu mo K naat okr e pi d Entitas Perilaku + dan penggerak perubahan berkelanjutan di sebuah entitas perilaku dimana semua aktor lebih semangat, percaya diri dan mempunyai motivasi untuk menjadi lebih baik lagi 9 Per Juni 2013

10 Indonesia Mengajar menggunakan metode Outcome Mapping (Capaian Dambaan) untuk memetakan kemajuan perubahan perilaku aktoraktor di daerah

11 Road to sustainability Indonesia Mengajar Indonesia Mengajar PM 3 2 Menemukan Pengembangan Masyarakat Kurikuler Ekstra Kurikuler A Mengembangkan Potential Local champion Pelibatan Daerah Mengembangkan ruang interaksi A+ Local champion Ruang Interaksi Positif Peluang ruang interaksi 3 3 PM 1 Menghubungkan 1 Indonesia Mengajar 11

12 Kriteria Pengajar Muda Wajib Wajib sudah sudah lulus lulus S1 S1 dan dan belum belum menikah menikah Diutamakan usia diakademis bawah 25 tahun Memiliki IPK atau nilai yang baik Diutamakan yang memiliki IPK >3.00 Bersedia ditempatkan di daerah penempatan Bersedia ditempatkan di daerah penempatan selama satu tahun dan mengikuti pelatihan intensif selama satu tahun dan mengikuti pelatihan intensif selama dua bulan selama dua bulan Fresh Fresh graduate graduate dengan dengan pengalaman pengalaman aktif aktif organisasi profesional muda organisasi atauatau profesional muda yangdengan ingin iuran pengalaman aktif berorganisasi kehadiran untuk pendidikan

13 Tahap Seleksi Pengajar Muda Seleksi tahap I (penilaian form pendaftaran online: automatic scoring dan manual scoring) Seleksi tahap II (asesmen langsung : Self Presentation, Psikotest, Interview, Simulasi Mengajar, Focus Group Discussion) Seleksi tahap III (tes kesehatan)

14 Kapasitas PM Diagram pengembangan sekolah kepemimpinan Pengajar Muda D-S Seleksi D-O D-O D-T D-T D-T D-S D-S D-S Penugasan 1 tahun Bintang Training 14

15 Proses Pengembangan Pengajar Muda Pengembangan sekolah kepemimpinan Pengajar Muda didokumentasikan dari awal proses. Rekrutmen Training Penempatan 15

16 Misi Gerakan Indonesia Mengajar Menciptakan dampak berkelanjutan di entitas sasaran Membangun jejaring pemimpin masa depan (worldclass competence & grassroots understanding Membangun gerakan sosial pendidikan di Indonesia

17 111 Unit Kunjungan aktivitas jam mengajar peserta Mengelola 1042 ekskul jam mengajar jam mengajar di 157 sekolah dasar Per Juni kali setahun oleh setiap PM 534 pertemuan orang tua 3 kali setahun oleh setiap PM melibatkan peserta 4 kali setahun oleh setiap PM melibatkan peserta (tingkat gugus) 51 kali melibatkan 4270 peserta (tingkat kabupaten)

18 Konversi Biaya atas Output (Satuan harga berdasarkan PMK no 37 tahun 2012 tentang Standar Biaya TA 2013) Kategori Dampak Pertemuan Orang Tua Pembelajaran Masyarakat Ekstrakurikuler Kurikuler Pelatihan Guru Rumah Belajar / Perpustakaan Perlombaan Perkiraan Nilai (Rupiah) 2,489,612,121 91,787,986, ,960,000 3,235,440,000 12,322,591,360 1,810,971,660 1,829,358,510 TOTAL 114,171,994,124 Dari perhitungan di atas, terlihat bahwa dengan dampak dan jangkauan yang setara, pendekatan programatik dan konvensional membutuhkan dana Rp 114 miliar, sedangkan total dana yang digunakan untuk mengirimkan 293 Pengajar Muda hingga Juni 2013 adalah sebesar Rp 38,5 miliar. Artinya, Gerakan Indonesia Mengajar bisa menghemat sebanyak Rp 75,5 miliar atau lebih efisien 66 persen.

19 Dampak Gerakan Kerja Pengajar Muda bersama pelaku pendidikan di daerah telah menginspirasi banyak pihak untuk ikut terlibat. Gerakan mengajar lainnya Konsep Indonesia Mengajar diduplikasi oleh komunitas lain dan melahirkan lebih dari 20 gerakan mengajar baru. Misalnya ITB Mengajar, Gadjah Mada Mengajar, Gerakan UI Mengajar, dan Solo Mengajar. Kelas Inspirasi Kegiatan untuk mengaktivasi para profesional untuk ikut peduli terhadap pendidikan lewat kegiatan mengajar profesi dalam sehari ini telah diduplikasi di 9 kota dan melibatkan hampir relawan yang cuti untuk berpartisipasi. Kelas Inspirasi diorganisasi sepenuhnya oleh relawan. Jika kegiatan ini dilakukan oleh event organizer, maka perlu biaya lebih dari Rp 24 miliar untuk mengadakannya. Namun karena menggunakan prinsip gerakan, Kelas Inspirasi berhasil diselenggarakan dengan biaya nol rupiah.

20 Langkah ke Depan Melihat capaian hingga memasuki tahun ke-3, Gerakan Indonesia Mengajar berfokus menjalankan dua strategi besar ke depan. Penguatan jejaring stakeholders daerah Untuk menjaga kesinambungan perubahan entitas perilaku yang menetap, setiap pelaku pendidikan saling dihubungkan dalam jejaring. Relasi yang tercipta di antara pelaku diharapkan mampu menghasilkan sikap saling menjaga dan menguatkan. Memperluas basis dukungan Sebagai gerakan, Indonesia Mengajar berdiri di atas sokongan masyarakat luas. Untuk itu, kami ingin mengaktivasi lebih banyak kelompok di masyarakat untuk meneguhkan dukungan bagi gerakan ini. Untuk mengaktivasi masyarakat yang lebih luas, telah digelar Festival Gerakan Indonesia Mengajar di Econvention Ancol, pada 5-6 Oktober 2013 yang melibatkan lebih dari 6000 orang dengan motto Segera Berbuat, Serentak Bergerak.

21 Daerah Penempatan