BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN
|
|
- Hadi Darmali
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN A. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Kitab Qiroati di TPQ Nurussalam Dari kajian teoritis maupun data lapangan yang penulis jabarkan, maka langkah selanjutnya menganalisis sumber-sumber yang telah ada sehingga hasilnya dapat diketahui secara terperinci. 1. Persiapan Persiapan sangatlah penting sebagai awal untuk mengkondisikan siswa dan lingkungan pembelajaran agar siap untuk melakukan aktivitas belajar. Sehingga dengan adanya persiapan yang baik, diharapkan siswa memiliki pemahaman yang baik serta dapat tercapai tujuan pembelajaran. Persiapan yang dilakukan sebagai langkah awal proses kegiatan belajar mengajar di TPQ Nurussalam sudah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan jadwal. Seperti menyiapkan alat peraga, kesiapan ustadz ustadzah dalam mengajar, kesiapan santri untuk belajar, media, materi dan lain sebagainya. Namun segala persiapan tersebut dilaksanakan secara langsung, tanpa ada persiapan untuk menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran terlebih dahulu. Di TPQ Nurussalam belum memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur. Sebagaimana dalam pendidikan formal adalah menyiapkan dan menyusun perangkat pembelajaran yang terstruktur terlebih dahulu, seperti RPP, silabus, program tahunan, program semester, dan program harian (satpel). Padahal perangkat pembelajaran sangatlah penting sebagai panduan apa yang harus dilakukan seorang guru di dalam 76
2 2 kelas, memberi panduan untuk merancang perangkat pembelajaran yang lebih baik, sebagai tolak ukur untuk mengevaluasi hasil mengajar, dan benar-benar memberikan arah bagi seorang guru untuk bisa mengajar dengan baik. Hal ini penting mengingat proses pembelajaran adalah sesuatu yang sistematis dan terpola. perencanaan sangat dibutuhkan. Sesederhana apapun proses pembelajaran yang dibangun oleh guru, proses tersebut diarahkan untuk mencapai suatu tujuan. Dimana tujuan tersebut dapat dicapai dengan adanya perencanaan yang harus disusun oleh guru. Maka semakin kompleks proses pembelajaran, yang berarti akan semakin kompleks pula perencanaan yang harus disusun oleh guru Pelaksanaan (Kegiatan Belajar Mengajar) Pelaksanaan pembelajaran kitab Qiroati di TPQ Nurussalam sudah berjalan dengan baik, sesuai tahapan pembelajaran kitab qiroati. Dilakukan secara klasikal dan deres, yang kemudian dilanjutkan dengan maju satu persatu untuk membaca secara individual. Pada pembelajaran kitab qiroati tahap klasikal cara penyampaiannya adalah menggunakan metode drill, yang mana menurut Zuhairini yang dikutip dalam bukunya Armai Arief yang berjudul Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam dalam pelaksanaan pengajarannya metode drill dilakukan dengan cara melatih anak didik/santri terhadap bahan pelajaran yang sud.ah diberikan. 2 Dalam pendidikan agama, metode ini sering dipakai untuk melatih ulangan pelajaran Al-Qur an dan praktek ibadah. Termasuk pada pendidikan 1 Diakses pada tanggal 16 Maret Armai Arief, Pengantar Ilmu Metode Pendidikan Islam (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), hlm. 174
3 3 non formal di TPQ Nurussalam, metode drill pada pembelajaran kitab qiroati diimplementasikan dengan cara seorang guru/ustadzah membaca Jilid atau Al-Qur an dengan berbagai keterangan yang sudah diberikan yang kemudian dipraktekkan dan ditirukan oleh anak. Pada tahap individual, santri maju satu persatu untuk membaca Jilid atau Al-Qur an secara bergiliran, cara penyampaiannya adalah sama seperti menggunakan metode sorogan yang dalam pelaksanaannya santri belajar secara individu berhadapan dengan seorang guru/ustadzah, untuk saling berinteraksi, dimana guru/ustadzah menilai kemampuan santrinya dalam membaca Jilid atau Al-Qur an. Namun sebelum maju secara individu, santri diwajibkan deres terlebih dahulu agar ketika mendapat giliran maju dapat mencapai nilai yang baik. Sedangkan santri yang belum mendapat giliran maju, melakukan aktivitas menulis sekaligus memahami materi yang sudah disampaikan oleh ustadzah. Setelah 2 tahap tersebut selesai, jika ada waktu yang masih tersisa biasanya diisi dengan belajar do a sehari-hari atau bacaan-bacaan sholat. Setelah waktu selesai pembelajaran diakhiri dengan doa bersama. Selain mengajar, tugas guru adalah juga harus menjadi motivator bagi muridnya. Penganekaragaman cara belajar, memberikan penguatan dan sebagainya dapat memberikan motivasi kepada anak untuk lebih bergairah dalam belajar. 3 Sama halnya seperti upaya ustadz ustadzah di TPQ Nurussalam, untuk mengupayakan anak yang masih malas dalam belajar agar lebih bergairah dan bersemangat untuk belajar, selesai berdoa dan 3 Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif (Jakarta: Rineka Cipta, 2000), hlm. 45
4 4 sebelum pulang, sesekali ustadz ustadzah TPQ Nurussalam memberi tebakan dengan memberikan beberapa pertanyaan yang menyangkut masalah tajwid. Santri yang bisa menjawab diberikan kesempatan untuk pulang terlebih dahulu dengan beberapa pertanyaan yang telah diajukan. Hasilnya, santri menjadi lebih bersemangat dan termotivasi untuk lebih belajar giat agar bisa menjawab pertanyaan dari ustadzahnya. 3. Evaluasi Evaluasi yang diterapkan di TPQ Nurussalam sudah sesuai dan selaras dengan program yang dicanangkan oleh BADKO Kota Pekalongan. Dimana pada pelaksanaan ulangan cawu, dilaksanakan setahun tiga kali dalam waktu empat bulan sekali diadakan secara serentak oleh seluruh TPQ Kota Pekalongan. Ulangan cawu ini dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman anak dalam menerima pelajaran di kelas, baik dari segi teori maupun praktek baca-tulis Al-Qur an. Sebagaimana dalam pendidikan formal ada pelaksanaan evaluasi sumatif, evaluasi sumatif menurut Winkel didefinisikan sebagai penggunaan tes-tes pada akhir suatu periode pengajaran tertentu, yang meliputi beberapa atau semua unit pelajaran yang diajarkan dalam satu semester. Namun pada prinsipnya, ulangan cawu ini tidak menentukan kenaikan jilid, karena pada pembelajaran qiroati kenaikan jilid ditentukan dari kemampuan anak dalam membaca jilid atau Al-Qur an dengan benar. Meskipun nilai ulangan cawu yang diperoleh anak sudah baik, akan tetapi kemampuan anak dalam membaca Jilid atau Al-Qur an belum lancar, maka anak belum diperbolehkan naik ke Jilid selanjutnya. Karena pada
5 5 pembelajaran kitab qiroati kelulusan atau kenaikan jilid, tidak ditentukan oleh bulan/tahun, melainkan keberhasilan santri dalam membaca Al-Qur an dengan tartil. B. Analisa faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran kitab qiroati di TPQ Nurussalam 1. Faktor Pendukung Pelaksanaan pembelajaran kitab qiroati dapat terlaksana dengan baik karena adanya beberapa faktor pendukung pada proses pembelajarannya. Diantara faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran kitab qiroati di TPQ Nurussalam adalah adanya media yang sangat membantu proses berjalannya kegiatan belajar. Kemudian dari pengajar (Asatidz) yang sudah bersyahadah, hal ini sudah sesuai dan sudah memenuhi syarat sebagai ustadz ustadzah atau pengajar qiroati. Karena untuk mengajarkan kitab Qiro ati tidak sembarang orang yang mengajar. Sebelum mengajar para ustadz-ustadzah harus ditashih terlebih dahulu sehingga santri dapat belajar Al-Qur an dengan baik dan benar. 2. Faktor penghambat Adanya faktor penghambat sangat mempengaruhi keberhasilan pada proses belajar. Seperti faktor kedisiplinan santri yang belum bisa mematuhi peraturan baik itu peraturan dari TPQ maupun dari ustadz ustadzah. Berhasil tidaknya proses pembelajaran baca-tulis Al-Qur an, tidak hanya dari kesiapan para ustadzah, akan tetapi juga harus ditunjang dengan ketekunan para santri dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas. Santri yang malas
6 6 berangkat walaupun hanya satu hari ia tidak berangkat, maka dengan cepat ia akan ketinggalan pelajaran yang sudah disampaikan oleh ustadz ustadzahnya para hari tersebut. Sehingga pada pokok bahasan harus dipahami santri secara lebih mendalam agar dapat menyesuaikan proses pembelajaran dengan yang lain. Faktor penghambat sekaligus menjadi daya penghambat untuk kelancaran proses pembelajaran kitab qiroati di TPQ Nuruussalam. Karena dengan adanya santri yang belum bisa menaati peraturan, target pencapaian belajar untuk pembelajaran kitab qiroati menjadi terhambat karena pengajar dituntut harus membimbing terlebih dahulu, memberikan arahan dan mentelateni anak-anak yang masih kurang dalam prestasi belajar. C. Analisa Kemampuan baca-tulis Al-Qur an para santri di TPQ Nurussalam Menurut Syaiful Bahri Djamarah tingkat keberhasilan secara garis besar dapat dibagi menjadi tiga tingkatan atau taraf, yaitu istimewa (maksimal), baik sekali (optimal), baik (minimal), dan kurang. Hampir sama seperti kategori penilaian yang ada pada buku prestasi atau Kartu Prestasi Belajar Santri (KPBS) di TPQ Nurussalam, yang mana dalam menilai kemampuan baca-tulis Al-Qur an santrinya menggunakan tingkatan baik sekali (A), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang/Mengulang (D). Dengan adanya buku prestasi atau Kartu Prestasi Belajar Santri (KPBS) tersebut kemampuan santri menjadi lebih terpantau setiap harinya. Dan santri menjadi lebih berhati-hati dalam membaca agar bisa mendapatkan nilai yang lebih baik. Kartu Prestasi Belajar Santri (KPBS) ini juga bisa digunakan sebagai alat yang tepat untuk evaluasi formatif, dimana menurut
7 7 Winkel evaluasi sumatif dilakukan selama proses pembelajaran agar siswa dan guru memperoleh informasi mengenai kemajuan yang telah dicapai. Untuk menulis sudah maksimal karena santri selalu dilatih menulis bahan materi yang sudah diajarkan oleh ustadzah. Dan diantara kelebihan pembelajaran kitab qiroati itu sendiri adalah setelah mengaji qiroati santri menulis bacaan yang sudah dibacanya. Untuk membacanya, berdasarkan penilaian ustadz ustadzah dalam menilai kemampuan membaca Al-Qur an para santri di TPQ Nurussalam, peneliti dapat menganalisa bahwa dengan menggunakan pembelajaran kitab qiroati dapat meningkatkan kemampuan baca-tulis Al-Qur an para santri di TPQ Nurussalam. Karena secara garis besar dari keseluruhan santri TPQ Nurussalam masuk dalam kategori baik (B) dalam penilaian. Hal ini dibuktikan dari analisa hasil presentase para santri TPQ dari jilid 1-6 dan ghorib menunjukkan bahwa yang menguasai baca-tulis Al-Qur an dengan nilai baik sekali ada sebanyak 34%, santri yang mendapat nilai baik 35%, santri yang mendapatkan nilai cukup 20%, dan santri yang mendapatkan nilai kurang ada sebanyak 11%. Artinya, para santri terbilang baik dalam kelangsungan belajar membaca dan menulis Al-Qur an. Dari berbagai analisa tersebut, dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode pengumpulan data wawancara, observasi serta dokumentasi, maka dapat dinyatakan bahwa Implementasi pembelajaran kitab qiroati sudah diimplementasikan dengan baik dalam upaya meningkatkan kemampuan baca-tulis Al-Qur an.
8 8
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. Setelah ditemukan beberapa data yang diinginkan, baik dari hasil
74 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Setelah ditemukan beberapa data yang diinginkan, baik dari hasil penelitian observasi, interview maupun dokumentasi, maka peneliti akan menganalisa dan memodifikasi
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS PENERAPAN METODE IQRO DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR AN DI TPA AISYIYAH PEKAJANGAN PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS PENERAPAN METODE IQRO DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR AN DI TPA AISYIYAH PEKAJANGAN PEKALONGAN Pembahasan mengenai analisis data, mengacu pada data-data sebelumnya. Dalam melakukan analisis data
Lebih terperinciBAB IV PENERAPAN METODE QIRA ATI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR AN DI TPQ BINTANG KECIL 02 SEMARANG
BAB IV PENERAPAN METODE QIRA ATI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR AN DI TPQ BINTANG KECIL 02 SEMARANG Bentuk penelitian dalam skripsi kualitatif, yakni penelitian dengan cara memaparkan dalam bentuk kualitatif
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Data Khusus Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan data tentang Implementasi Pembiasaan Kegiatan TPQ Dalam Pembentukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Obyek Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya TPQ Roudlotul Qur an Jabalsari Dengan semakin bebasnya budaya luar yang masuk ditambah masuknya pergaulan di era globalisasi
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. A. Perencanan Metode Yanbu a dalam Belajar Baca Tulis dan Menghafal
BAB V PEMBAHASAN A. Perencanan Metode Yanbu a dalam Belajar Baca Tulis dan Menghafal Al-Qur an Di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung Seorang guru perlu memiliki kemampuan untuk merancang dan mengimplementasikan
Lebih terperinciBAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Gambaran Obyek Penelitian 1. Identitas TPQ Raudlatul Muna a) Nama TPQ : TPQ Raudlatul Muna b) Alamat : JL. Sahara Kertonegoro c) No Unit : 354 d) Kecamatan : Jenggawah
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. tentang Studi Komparasi Pelaksanaan Metode At-Tartil di TPQ Asy- Syafi iyah Candi Sidoarjo dan TPQ Ar-Roisiyah Gedangan Sidoarjo.
114 BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Pada bagian ini merupakan bab terakhir dari laporan hasil penelitian tentang Studi Komparasi Pelaksanaan Metode At-Tartil di TPQ Asy- Syafi iyah Candi Sidoarjo dan TPQ Ar-Roisiyah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti menggunakan analisa kualitatif deskriptif (pemaparan), dan data yang
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Sebagaimana diterangkan dalam teknik analisa data dalam penelitian, peneliti menggunakan analisa kualitatif deskriptif (pemaparan), dan data yang diperoleh peneliti
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS PERANAN ORANG TUA DALAM MEMOTIVASI ANAKNYA UNTUK BELAJAR AL QUR AN DI TAMAN PENDIDIKAN
BAB IV ANALISIS PERANAN ORANG TUA DALAM MEMOTIVASI ANAKNYA UNTUK BELAJAR AL QUR AN DI TAMAN PENDIDIKAN AL QUR'AN (TPQ) AL-ISHLAH DESA CANDI KEC. BANDAR KAB. BATANG. A. Analisis Tentang Motivasi Orang Tua
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. penelitian mengenai Penerapan Metode An-Nahdliyah Untuk Meningkatkan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Paparan data ini, mengemukakan data yang diperoleh dari hasil penelitian mengenai Penerapan Metode An-Nahdliyah Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur an
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Sebagaimana diterangkan dalam teknik analisa data dalam penelitian, peneliti menggunakan analisa kualitatif deskriptif (pemaparan), dan data yang diperoleh peneliti
Lebih terperinciBAB II PEMBELAJARAN KITAB QIROATI DAN BACA-TULIS AL-QUR AN
BAB II PEMBELAJARAN KITAB QIROATI DAN BACA-TULIS AL-QUR AN A. Pembelajaran Kitab Qiroati 1. Pengertian Pembelajaran Kitab Qiroati Pembelajaran ialah proses, cara, atau perbuatan menjadikan orang atau makhluk
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN Uraian dalam bab ini merupakan penyajian dan temuan data hasil penelitian yang diperoleh di lapangan, berdasarkan wawancara, observasi serta dokumentasi. Adapun penyajian data hasil
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. PAPARAN DATA 1. Proses pembelajaran membaca Al-Quran di TPQ Baiturrahman Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung Berdasarkan hasil wawancara, obsevasi, dan dokumentasi
Lebih terperinciA. Analisis tentang Metode Pembelajaran Ilmu Tajwid dalam. Meningkatkan Kefasihan Santri Membaca Al-Qur ān di Pondok
BAB IV ANALISIS TENTANG METODE PEMBELAJARAN ILMU TAJWID DALAM MENINGKATKAN KEFASIHAN SANTRI MEMBACA AL-QUR ĀN DI PONDOK PESANTREN NURUL ATHFAL ULUJAMI-PEMALANG A. Analisis tentang Metode Pembelajaran Ilmu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN LAPANGAN
BAB IV HASIL PENELITIAN LAPANGAN A. Deskripsi Data 1. Penerapan Metode Usmani dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Al-Qur an pada Aspek Melafalkan Makhorijul Huruf Hijaiyah Santri Taman Ppendidikan Al-Qur
Lebih terperinciLEMBAR PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA TPQ AL-BURHAN MRANGGEN DEMAK. No. PERTANYAAN JAWABAN
LEMBAR PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA TPQ AL-BURHAN MRANGGEN DEMAK IDENTITAS Nama : Tempat : Tanggal : No. PERTANYAAN JAWABAN 1. Saya mengajukan permohonan kepada Bapak Kepala TPQ untuk mengadakan peneletian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sumber daya manusia handal dan mampu berkompetensi. Selain itu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Lembaga pendidikan dinegara kita harus berupaya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. jangka waktu tertentu. Bila anak didik sudah mencapai pibadi dewasa susila,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu proses terhadap anak didik berlangsung terus sampai anak didik mencapai pribadi dewasa susila. Proses ini berlangsung dalam jangka
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS PERSEPSI SISWA KELAS VIII TERHADAP PROGRAM PEMBELAJARAN BTQ DI SMP NEGERI 12 PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS PERSEPSI SISWA KELAS VIII TERHADAP PROGRAM PEMBELAJARAN BTQ DI SMP NEGERI 12 PEKALONGAN A. Analisis Pelaksanaan Program Pembelajaran BTQ di SMP Negeri 12 Pekalongan Alquran merupakan kitab
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Setelah peneliti mengumpulkan data dari hasil penelitian yang diperoleh dari hasil wawancara/interview, observasi dan dokumentasi. Maka selanjutnya peneliti akan melakukan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BTQ DI TPQ AS SALAM MBAH JOKO RIPO KAUMAN PETARUKAN PEMALANG
BAB IV ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BTQ DI TPQ AS SALAM MBAH JOKO RIPO KAUMAN PETARUKAN PEMALANG A. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran BTQ di TPQ As Salam Mbah Joko Ripo Pembelajaran yang identik
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
57 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Paparan data penelitian disajikan untuk mengetahui karakteristik data pokok berkaitan dengan penelitian yang dilakukan. Berdasarkan hasil wawancara, observasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Melihat perkembangan pendidikan yang tergolong dalam Taman
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Melihat perkembangan pendidikan yang tergolong dalam Taman Pendidikan Al-Qur'am (TPQ) akhir-akhir ini keberadaannya mendapat sorotan dan perhatian dari pemeritah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. proses belajar pertama tersebut anak akan diberikan pengenalan tentang huruf.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses pendidikan merupakan dasar dalam membentuk seorang anak agar lebih dapat mengenal tentang pembelajaran yang dipelajarinya di sekolah. Pada proses belajar
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Tinjauan Umum Taman Pendidikan Al-Qur an (TPQ) Al-Ishlahul Amin 1. Lokasi Daerah Penelitian Lembaga pendidikan al-qur an ini bernama Taman Pendidikan Al-Qur an (TPQ)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan kuantitatif komparasional. Penelitian komparasi pada pokoknya adalah penelitian
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur an pada. 1. Kesulitan belajar membaca Al-Qur an yang dialami siswa di SMP 3
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari penelitian yang dilakukan oleh penulis dengan judul Strategi Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur an pada Siswa di SMP 3 Tirto Kabupaten Pekalongan.
Lebih terperinci(Kurikulum riil LPA, Tuntutan dan kebutuhan masyarakat, faktor pendukung/
BABV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A.Kesimpulan Berdasarkan pembahasan, analisis dan uraian mengenai penelitian pendahuluan (Kurikulum riil LPA, Tuntutan dan kebutuhan masyarakat, faktor pendukung/ penghambat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Jaya Abadi, 2006), hlm Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Cet. I, (Jakarta: PT. Raja. Grafindo Persada, 1999), hlm.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia.
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. adalah melihat serta memahami isi dari apa yang tertulis. 1 Sedangkan Kata
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian Membaca dan Menulis Alqur an Membaca Alqur an, terdiri dari dua kata yaitu baca dan Alqur an, baca adalah melihat serta memahami isi dari apa yang tertulis. 1 Sedangkan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDLB NEGERI PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDLB NEGERI PEKALONGAN Proses pembelajaran merupakan suatu aspek dari lingkungan sekolah yang diorganisasi.
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. 1. Strategi yang dilakukan Guru Fiqh dalam Meningkatkan Prestasi. Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqh
BAB V PEMBAHASAN 1. Strategi yang dilakukan Guru Fiqh dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqh Belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS STRATEGI GURU PAI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR AN PADA SISWA DI SMP 3 TIRTO KABUPATEN PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS STRATEGI GURU PAI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR AN PADA SISWA DI SMP 3 TIRTO KABUPATEN PEKALONGAN A. Analisis Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur an pada Siswa di SMP 3
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 018
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 018 Pulau Rambai Kecamatan Kampar timur Kabupaten Kampar dengan jumlah siswa
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data 1. Siklus I Rincian langkah-langkah pada Siklus I Dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan mutu dan efektifitas hasil belajar, maka
Lebih terperinciBAB III PENGGUNAAN QIRA ATII DI TPQ AL-MUTTAQIN PEKIRINGAN ALIT KAJEN PEKALONGAN
35 BAB III PENGGUNAAN QIRA ATII DI TPQ AL-MUTTAQIN PEKIRINGAN ALIT KAJEN PEKALONGAN A. Visi, Misi dan Tujuan TPQ Al-Muttaqin Pekiringan Alit Kajen Pekalongan visi dan misi serta tujuan kelembagaan TPQ
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Motivasi Belajar Membaca Al-Quran Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1
94 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Temuan Penelitian Dan Analisis Data Berdasarkan temuan data tentang Metode Usmani Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Membaca Al-Quran Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1 Doko.
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Profil TPQ Hidayatul Mubtadi in 1. Latar belakang pendirian TPQ Hidayatul Mubtadi in terletak di dusun Ragil Rt. 04 Rw. IV desa Plantaran, kecamatan Kaliwungu Selatan,
Lebih terperinciBAB V ANALISIS DAN PEMBAHASAN
76 BAB V ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Pembahasan Pada bab pembahasan ini, penulis membahas dari hasil penelitian yang berhasil didapat dari lapangan dan menjawab fokus penelitian yang diajukan dalam penelitian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. (Semarang: Koordinator Pendidikan Al-Quran "Metode Qiraati" cabang Kota Semarang, t.th.), hlm. 25
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran Mata pelajaran Al-Qur an Hadist di Sekolah Menegah Pertama adalah proses memberikan motivasi, bimbingan, pemahaman, kemampuan dan penghayatan terhadap
Lebih terperinciEndang Srininsih SMP NEGERI 4 MATARAM
DAMPAK PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI MUSIK DENGAN TEKNIK BERMAIN ALAT MUSIK RECORDER DI KELAS VII 1 SMP NEGERI MATARAM SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. dan berpartisipasi secara aktif dalam pembangunan.
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keberhasilan suatu pembangunan ditentukan oleh suatu kualitas pendidikan warganya, karena dengan pendidikan dapat mencapai kesejahteraan hidup, mengembangkan potensi diri
Lebih terperinciPerbedaan Hasil Belajar Siswa yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti TPA di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mashri Pangkalan Balai
Available online at http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intelektualita Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti TPA Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan adalah Humanisasi yaitu upaya memanusiakan manusia atau
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah Humanisasi yaitu upaya memanusiakan manusia atau upaya membantu manusia agar mampu mewujudkan diri sesuai dengan martabat kemanusiaannya. 1
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotorik. 1
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan masalah yang kompleks karena setiap individu yang belajar melibatkan aspek kepribadiannya, baik fisik maupun mental sehingga akan terjadi perubahan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum PAUD Miftahussa adah Gondosari Gebog Kudus Lokus penelitian dalam skripsi ini adalah PAUD Miftahussa adah Gondosari Gebog Kudus, untuk mengetahui
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Data tentang Proses Pembelajaran Muatan Lokal Ta limul Muta allim melalui Kitab Hidayatul Mutaallim Berdasarkan hasil observasi
Lebih terperinciBUPATI GARUT PERATURAN BUPATI GARUT NOMOR 308 TAHUN 2013 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM NON FORMAL
BUPATI GARUT PERATURAN BUPATI GARUT NOMOR 308 TAHUN 2013 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM NON FORMAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA Menimbang BUPATI GARUT, : a. bahwa sehubungan telah
Lebih terperinciBAB III IMPLEMENTASI METODE YANBU A DALAM PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR AN DI RA MASYITHOH YAYASAN SUNAN PRAWOTO SUKOLILO PATI
BAB III IMPLEMENTASI METODE YANBU A DALAM PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR AN DI RA MASYITHOH YAYASAN SUNAN PRAWOTO SUKOLILO PATI A. Profil RA Masyithoh Yayasan Sunan Prawoto 1. Sejarah Berdirinya RA
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui ada dan tidaknya hambatan guru fisika dalam mengimplementasikan KTSP,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN LAPANGAN. 1. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Minat
83 BAB IV HASIL PENELITIAN LAPANGAN A. Paparan Data 1. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Minat Belajar Baca Al-Qur an Secara Tartil Siswa di SDN 1 Bandung Pendidikan agama Islam merupakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian PTK ini terdiri dari dua siklus dan diawali
Lebih terperinciPENINGKATAN KETRAMPILAN MENGHITUNG BILANGAN DUA ANGKA MENGGUNAKAN METODE DRILL. Mundasah SD Negeri 02 Wiradesa Pekalongan
Jurnal Penelitian Pendidikan (JPPI) Vol. 1, No. 1, Januari 2016 ISSN2477-2240 SD Negeri 02 Wiradesa Pekalongan Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode latihan atau drill
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terhadap peningkatan kemampuan membaca Alquran bagi anak-anak sejak
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Nampaknya saat ini, kesadaran para pemerhati pendidikan Islam terhadap peningkatan kemampuan membaca Alquran bagi anak-anak sejak usia dini begitu tinggi dan
Lebih terperincipelatihan, bantuan teknis dan lain-lain sesuai apa yang dilaporkan BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
pelatihan, bantuan teknis dan lain-lain sesuai apa yang dilaporkan BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA C. Keterbatasan Penelitian Adapun keterbatasan pada waktu penelitian yang dirasakan oleh peneliti dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengembangkan potensi yang dimiliki demi kemajuan suatu bangsa. Salah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan zaman dengan disertai berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), menuntut manusia untuk menguasai berbagai bidang yang ada di kehidupan.
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Sejarah Berdirinya TPQ Asy-Syafi iyah dan TPQ Ar-Roisiyah
78 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian 1. Sejarah Berdirinya TPQ Asy-Syafi iyah dan TPQ Ar-Roisiyah TPQ Asy-Syafi iyah adalah suatu lembaga pendidikan non formal yang ada
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan PTK (actin reseach), yaitu kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keimanan kepada Allah Swt merupakan suatu fitrah atau potensi dasar manusia (anak). Sedangkan tugas pendidik adalah mengembangkan dan membantu tumbuh kembangnya fitrah
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. Pada bab ini disajikan uraian bahasan sesuai dengan hasil penelitian,
BAB V PEMBAHASAN Pada bab ini disajikan uraian bahasan sesuai dengan hasil penelitian, sehingga pada pembahasan ini peneliti akan mengintregasikan hasil penelitian dengan teori yang telah dipaparkan pada
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Proses pelaksanaan Metode An-Nahdliyah Dalam Belajar Membaca. Al-Qur an di Mts Sultan Agung Jabalsari
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. TemuanPenelitian 1. Proses pelaksanaan Metode An-Nahdliyah Dalam Belajar Membaca Al-Qur an di Mts Sultan Agung Jabalsari Dalam hal yang berkaitan dengan proses
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Mayoritas umat Islam pada saat ini, khususnya anak-anak mulai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Mayoritas umat Islam pada saat ini, khususnya anak-anak mulai enggan belajar mengaji dengan menggunakan turutan, karena dianggap kurang praktis dan efisien, terutama
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Gambaran Umum Sekolah a. Tinjauan Historis SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah merupakan sebuah lembaga pendidikan formal dibawah naungan yayasan pondok
Lebih terperinciTPQ DARUL FALAH PEKUNCEN
PROPOSAL PENGAJUAN IJIN OPERASIONAL TAMAN PENDIDIKAN AL QUR AN TPQ DARUL FALAH PEKUNCEN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR AN TPQ DARUL FALAH PEKUNCEN Alamat : Jalan Mataram No. 183 Pekuncen KECAMATAN KROYA KABUPATEN
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN. Iftitah melalui metode Drill pada siswa kelas II ini dilaksanakan di MIN Wawai
27 BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi setting/lokasi penelitian Penelitian tindakan kelas dengan m,eningkatkan kemampuan menghapal do a Iftitah melalui metode Drill pada siswa kelas II
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian 1. Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti pada penelitian ini adalah siswa Kelas IV semester Genap MI Baiturrahim Kecamatan Tembalang Kota Semarang
Lebih terperinciPENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FIQIH TENTANG ZAKAT MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS VIII-A
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FIQIH TENTANG ZAKAT MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS VIII-A MTs. ARRAHMAH KELAPA DUA WETAN CIRACAS JAKARTA TIMUR Santi Hartika Abstrak: Penelitian ini
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang yang terdiri dari 10 laki-laki dan 26
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VA tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan mempunyai peranan penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan hidup suatu bangsa, karena pendidikan merupakan sarana untuk meningkatkan dan mengembangkan
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Sejarah berdirinya TPQ Baitul Fikri Krian Sidoarjo
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian 1. Sejarah berdirinya TPQ Baitul Fikri Krian Sidoarjo Latar belakang berdirinya TPQ ini bermula dari gagasan para pengelola masjid baitul
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOI PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek yang akan diteliti pada penelitian ini adalah peserta didik kelas II semester ganjil MI Salafiyah apuro Warungasem Batang tahun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perguruan tinggi. Sekolah menginginkan adanya lulusan-lulusan yang berkualitas,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap manusia berhak untuk mendapatkan pendidikan baik itu formal, non formal maupun informal. Zaman selalu berubah. Pendidikan yang dicanangkan pemerintah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
A. Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Prestasi belajar yang dicapai seseorang merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang memengaruhinya, baik dari dalam diri (faktor internal) maupun dari luar diri (faktor
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang. diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada dasarnya pendidikan adalah interaksi antara pendidik dengan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlangsung pada lingkungan tertentu. 1 Pendidikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian Lokasi yang dipilih untuk penelitian ini adalah SD Negeri 02 Candimas Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan dengan jumlah siswa sebanyak 25 siswa yang
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA LECTORA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 BANDA ACEH ABSTRAK
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA LECTORA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 BANDA ACEH Khairunnas 1, Abdul Wahab Abdi 2, M. Yusuf Harun 3 1 Email:
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dibina adalah makhluk yang memiliki unsur-unsur jasmani dan akal juga. seimbang dalam hal dunia maupun akhirat, ilmu dan iman.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur an dan As-Sunnah merupakan pedoman hidup manusia yang mana manusia harus berpegang teguh pada keduanya supaya selamat dunia dan akhirat. Al-Qur an sebagai
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI PEMBELAJARANBTQ. utama yang diselenggarakan dalam kegiatan sekolah.menurutuu
BAB II LANDASAN TEORI PEMBELAJARANBTQ A. Pengertian Pembelajaran BTQ Pembelajaran merupakan istilah yang telah dikenal oleh masyarakat luas, terlebih di dalam dunia pendidikan. Pembelajaran merupakan proses
Lebih terperinciBAB III PROBLEMATIKA PEMBELAJARANDI TPQ AS SALAM MBAH JOKO RIPO KAUMAN PETARUKAN PEMALANG. A. Gambaran Umum TPQ As Salam Mbah Joko Ripo Kauman Kec.
BAB III PROBLEMATIKA PEMBELAJARANDI TPQ AS SALAM MBAH JOKO RIPO KAUMAN PETARUKAN PEMALANG A. Gambaran Umum TPQ As Salam Mbah Joko Ripo Kauman Kec. Petarukan Kab. Pemalang 1. Sejarah Berdirinya TPQ As Salam
Lebih terperincidari Hadits ini, dapat dibentuk rasa peduli ke dalam diri siswa. 102
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA A. Deskripsi Data Pendidikan karakter dalam pembelajaran Al-Qur an Hadits kelas IV di MIT Nurul Islam, memiliki suatu tujuan. Penerapannya disusun sejak proses perencanaan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS. A. Analisis Pelaksanaan Program PDBAI (Pengembangan Diri Bidang. Agama Islam) di SD Muhammadiyah Kajen Kabupaten Pekalongan
BAB IV ANALISIS A. Analisis Pelaksanaan Program PDBAI (Pengembangan Diri Bidang Agama Islam) di SD Muhammadiyah Kajen Kabupaten Pekalongan Berdasarkan wawancara, observasi dan dokumentasi pada bab sebelumnya,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ditegaskan dalam Undang-Undang RI No 20 tahun 2003 tentang system
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Menurut Made Pidarta, Pendidikan merupakan suatu upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan diharapkan dapat melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. bahasa Inggris Classroom Action Research. Secara sederhana dapat dikatakan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berasal dari bahasa Inggris Classroom Action Research. Secara sederhana dapat dikatakan Classroom
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Paparan data penelitian disajikan untuk mengetahui karakteristik data pokok berkaitan dengan penelitian yang dikakukan. Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan
Lebih terperinciBAB VI PENUTUP. 1. Ada pengaruh kedisiplinan belajar terhadap terhadap prestasi belajar siswa di
167 BAB VI PENUTUP Pada bab ini diuraikan tentang: a) Kesimpulan Penelitian; b) Implikasi Penelitian; c) Saran. A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat dikemukakan kesimpulan sebagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Jakarta, 2000, hlm Heri Rahyubi, Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik, Nusa Media :
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan usaha sadar untuk menumbuh kembangkan kualitas sumber daya manusia (SDM). 1 Sebagai suatu kegiatan yang sadar akan tujuan, maka dalam pelaksanaan
Lebih terperinciPENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG PERKALIAN BILANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 2 KALITENGAH
DIDAKTIKA PGRI, 2, (1), 2016, 156 PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG PERKALIAN BILANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 2 KALITENGAH Umbar Rumanti *) NIP 19630407
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
67 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Seperti yang diungkapkan peneliti, bahwa yang menjadi objek penelitian ini adalah upaya Ustazd TPQ Miftahul Huda untuk meningkatkan motivasi belajar Al- Qur an
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN PADA HUKUM BACAAN MAD LAZIM MELALUI METODE DRILL. Siti Sofiyah
Didaktikum : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol. 17, No. 3, Juli 2016 ISSN 2087-3557 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN PADA HUKUM BACAAN MAD LAZIM MELALUI METODE DRILL SD Negeri 02 Doro, Kabupaten
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. jawab terhadap dirinya, bangsa dan agama. 1. mandiri dalam menjalani kehidupan yang dialaminya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Islam sebagai suatu proses pengembangan potensi kreatifitas anak didik, bertujuan untuk mewujudkan manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah
Lebih terperinciIMPLEMENTASI METODE QIRO ATI DI TPQ AL-FALAH BOBOSAN KECAMATAN PURWOKERTO UTARA SKRIPSI
IMPLEMENTASI METODE QIRO ATI DI TPQ AL-FALAH BOBOSAN KECAMATAN PURWOKERTO UTARA SKRIPSI Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Purwokerto Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah suatu kegiatan yang produktif, maka suatu keberhasilan dari proses pendidikan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satunya adalah pendidik
Lebih terperinciBAB IV. observasi mengenai implementasi pembelajaran Murotal di TPQ Kelurahan. Pabean Pekalongan maka menghasilkan analisa sebagai berikut:
BAB IV ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MUROTAL DI TPQ KELURAHAN PABEAN Dari hasil penelitian yang telah dilakukan melalui wawancara dan observasi mengenai implementasi pembelajaran Murotal di TPQ Kelurahan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Sebagai makhluk sosial, manusia senantiasa ingin berhubungan antara satu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sebagai makhluk sosial, manusia senantiasa ingin berhubungan antara satu dengan yang lainnya. Hal ini disebabkan selain karena manusia tercipta sebagai makhluk
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. perpustakaan yang lengkap, media dan lain sebagainya). materi yang akan disampaikan. Akan tetapi ada faktor-faktor lain yang harus
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses belajar mengajar yang di selenggarakan di sekolah atau lembaga formal, dimaksudkan untuk mengarahkan perubahan diri siswa secara terencana, baik perubahan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kegiatan pendidikan sebagai suatu gejala budaya dalam masyarakat telah berlangsung baik
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan masyarakat sekarang ini tidak mungkin dicapai tanpa adanya kehadiran sekolah sebagai organisasi yang menyelenggarakan proses pendidikan secara formal.
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN. A. Kemampuan Membaca Al-Qur an Santri TPQ Baiturrohim Denasri
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN A. Kemampuan Membaca Al-Qur an Santri TPQ Baiturrohim Denasri Wetan Batang Analisis merupakan inti dari seluruh rangkaian penulisan skripsi. Dengan analisis ini penulis
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. satu rukun iman yang ketiga. Beriman kepada Al-Qur an harus dibuktikan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur an adalah kitab Allah yang diturunkan ke dunia dan harus diyakini oleh setiap orang mukmin. Beriman kepada kitab Allah adalah salah satu rukun iman yang
Lebih terperinci