PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS 2016

Transkripsi

1 PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS 2016 Nama Projek : Kumpulan Sasaran: Bengkel Bahasa Inggeris (English Workshop) Meningkatkan kemahiran dan penguasaan guru dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris. Bulan Januari Semua guru Bahasa Inggeris 1) Taklimat tentang tujuan kursus ini diadakan. 1.1) Ucapan Ketua Panitia. 1.2) Penggunaan power point untuk penyampaian program ini. 1.3) Persediaan tempat semasa program ini dijalankan. 1.4) Perlantikan penyelaras program. 2) Perkongsiaan tentang strategi dan aktiviti untuk mengajar Bahasa Inggeris (Composition~writing) dengan lebih berkesan. 3) Pelaksanaan aktiviti. 3.1) Semua guru yang hadir diberi bengkel tentang aktiviti yang sesuai dijalankan dalam kelas semasa proses pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris. 3.2) Soal jawab berkenaan masalah yang timbul dalam proses pengajaran guru dijalankan. 1) Pengetahuan guru yang kurang yakin dan mahir dalam menyampaikan topik sesuatu pelajaran. 2) Kemahiran guru dalam teknik dan strategi mengajar Bahasa Inggeris kurang diaplikasikan. Ketua Panitia. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan untuk mengenalpasti keberkesanan program. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan dua kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program.

2 Nama Projek : PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS 2016 Active Programme (My Vocab Book) 1) Meningkatkan peratus murid mengenal dan mengeja mengikut kandungan kurikulum kepada 70%. 2) Meningkatkan kemahiran menulis ayat dalam Bahasa Inggeris. Bulan Januari Oktober Kumpulan Sasaran: Semua murid Tahap 1 dan 2. 1) Taklimat Program Active. 1.1) Ucapan Ketua Panitia. 1.2) Penerangan tentang Active Programme. 1.3) Pelantikan penyelaras program. 2) Kenal pasti kumpulan sasaran. 2.1) Analisis hasil ujian. 2.2) Pembahagian murid dalam kumpulan mengikut kebolehan. 3) Perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program My Vocab Book dalam PdP berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran. 4) Program ini dijalankan pada setiap minggu, semasa Aktiviti Bacaan Awal Pagi (setiap hari Selasa, ) 5) Pelaksanaan aktiviti 5.1) Murid perlu membaca ayat yang diberikan. 5.2) Latihan mengeja perkataan dan mengenal struktur ayat. 5.3) Penilaian dijalankan (spelling test dan dictation). Tahap motivasi murid mempelajari Bahasa Inggeris rendah. Ketua Panitia sekali sebulan bagi setiap kelas. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan untuk mengenalpasti keberkesanan program. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan sekali sebulan bagi meningkatkan keberkesanan program.

3 Nama Projek : PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS 2016 Spelling Bees / Spell It Right Meningkatkan peratus murid mengenal dan mengeja mengikut kandungan kurikulum kepada 70%. Bulan Januari Oktober Kumpulan Sasaran: Semua murid Tahap 1 dan 2. 1) Taklimat Program Spelling Bees / Spell It Right. 1.4) Ucapan Ketua Panitia. 1.5) Penerangan tentang Spelling Bees / Spell It Right. 1.6) Perlantikan penyelaras program. 2) Kenal pasti kumpulan sasaran. 2.1) Analisis hasil ujian. 2.2) Pembahagian murid dalam kumpulan mengikut kebolehan. 3) Perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program Spelling Bees dalam PdP berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran. 4) Program ini dijalankan sekurang-kurangnya sekali seminggu pasa awal atau akhit pelajaran. 5) Pelaksanaan aktiviti 5.1) Murid perlu mengeja perkataan dan menulisnya dengan betul 5.2) Latihan mengeja diberikan. 5.3) Penilaian dijalankan (spelling test). Tahap motivasi murid mempelajari Bahasa Inggeris rendah. Ketua Panitia sekali sebulan bagi setiap kelas. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan untuk mengenalpasti keberkesanan program. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan sekali sebulan bagi meningkatkan keberkesanan program.

4 Nama Projek : PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS 2016 Kelas Tambahan Meningkatkan peratus murid dalam menjawab soalan tatabahasa (grammar) dan menulis karangan dengan baik. Bulan Januari September Kumpulan Sasaran: Semua murid Tahun 6. Guru yang mengajar Bahasa Inggeris Tahun 6 1) Perbicangan tentang latih tubi. 1.1) Perbincangan sesama guru BI Tahun 6 tentang kesesuaian latihan yang perlu disediakan. 1.2) Penyediaan latihan / lembaran kerja. 2) Pelaksanaan aktiviti 2.1) Melaksanakan kelas tambahan selama 1 ½ jam seminggu. 2.2) Murid membuat latihan yang diberi. 2.3) Penilaian akan dibuat dalam bentuk ujian. 1) Murid lemah dalam penguasaan kosa kata dan tatabahasa (grammar). 2) Murid lemah dalam pembinaan struktur ayat yang betul. Ketua Panitia. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap akhir semester.

5 PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS 2016 Nama Projek : Kumpulan Sasaran: Program Anak Angkat Meningkatkan penguasaan tatabahasa dan pembinaan ayat murid. Bulan Februari September Murid Tahun 6 yang lemah. Semua guru Bahasa Inggeris. 1) Kenal pasti murid yang lemah. 2) Pelaksanaan aktiviti 2.1) Melaksanakan program anak angkat selama 1 jam seminggu. 2.2) Murid diajar teknik menjawab soalan (grammar) dan membina ayat dengan struktur yang betul. 2.3) Ujian akan diberi selepas satu topik diajar. 2.4) Pencapaian murid akan direkodkan. 1) Murid lemah dalam penguasaan kosa kata dan tatabahasa (grammar). 2) Murid lemah dalam pembinaan struktur ayat yang betul. Ketua Panitia Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap akhir semester.

6 PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS 2016 Nama Projek : Kumpulan Sasaran: Lesson Study (LS) dan Video Critiques (VC) 1. Meningkatkan tahap profesionalisme perguruan 2. Berkolabolasi dengan guru lain Bulan Februari Oktober Guru Bahasa Inggeris 1) Taklimat berkenaan program 1.1) Ucapan Ketua Panitia. 1.2) Penerangan Lesson Study (LS) kepada guru. 1.3) Memaklumkan jadual pelaksanaan kepada guru. 2) Mengenalpasti kumpulan sasaran 2.1) Guru perlu memilih tajuk pembelajaran untuk menjalankan LS. 3) Pelaksanaan aktiviti 3.1) Guru menetapkan masa untuk menjalankan LS. 3.2) Guru berbincang untuk menghasilkan satu rancangan pelajaran yang baik. 3.3) Salah seorang guru daripada kumpulan itu akan menggunakan rancangan pelajaran yang dihasilkan untuk mengajar di kelas. 3.4) Guru lain sebagai pemerhati semasa LS dijalankan. 3.5) Selepas pengajaran dijalankan, guru sekali lagi akan berbincang tentang pengajaran yang dijalankan. 3.6) Guru membuat penambahbaikan terhadap rancangan pelajaran itu. 3.7) Rancangan pelajaran itu digunakan oleh guru lain. Guru yang mengajar berasa kurang biasa / kekok apabila diperhatikan oleh guru lain. Ketua Panitia Penilaian dijalankan selepas lesson study bagi mengenalpasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap akhir semester.