BENGKEL PEMURNIAN DAN VERIFIKASI ITEM PENILAIAN AKHIR PROGRAM DIPLOMA

Transkripsi

1 BENGKEL PEMURNIAN DAN VERIFIKASI ITEM PENILAIAN AKHIR PROGRAM DIPLOMA 5-8 SEPT 2016 IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK Taklimat Ketua Pasukan iee/sme IPG Kampus Pendidikan Teknik

2 Pemurnian Item Bertujuan menyemak soalan yang telah disediakan Semakan boleh dibuat secara self review, peer review dan juga oleh expert s review. Penggubal dan jabatan mereka ada kepakaran tersendiri. Apa yang hendak disemak?

3 Proses Semakan Jadual Penentuan Ujian (JPU)/Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Item/Kertas Soalan Skema Jawapan/ Rubrik

4 JSU Perancangan awal pembinaan sesuatu ujian Menerangkan skop atau bidang yang akan diuji dan pemarkahan yang diperuntukan. Kenapa JSU?

5 JSU Asas Pembinaan Item -Tahu tujuan ujian. -Tahu apa yang hendak diuji / tafsir. -Faham falsafah, matlamat dan kandungan kurikulum. -Boleh mengaplikasikan teori pembinaan item. -Membentuk Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

6 JSU Item-item perlu sejajar dengan pernyataan dalam JSU - jumlah soalan - tahap kemahiran - topik - silibus/sukatan Kemungkinan item tidak mematuhi JSU. Kandungan soalan mesti sesuai; kedalamannya.. perlu dilihat oleh SME/Moderator.

7 Item 9 ciri 1. Keakuran- kurikulum, spesifikasi, peluang 2. Ketepatan dan Kejelasan- konstruk, topik, jelas 3. Kesesuaian- aras kesukaran,kepentingan, keadilan IPG 4. Kepelbagaian- item dan cara penyoalan

8 Akur Kurikulum Perkara yang ditaksir (konstruk) dan pentaksiran yang dilakukan (tajuk/konteks) mestilah merupakan sebahagian daripada kurikulum. Aspek ini sangat penting kerana sekiranya perkara yang ditaksir itu di luar kurikulum maka kesahan kurikulum (curricular validity) bagi item itu boleh dipertikaikan. Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

9 Akur Peluang Calon mestilah diberi peluang yang mencukupi dalam mempelajari perkara yang ditaksir. Peluang boleh dirujuk berdasarkan kelengkapan (fasiliti), kehadiran pengajar, kepakaran pengajar dalam menyampaikan ilmu yang ditaksir kepada calon. Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

10 Akur Spesifikasi Spesifikasi diwujudkan untuk mengawal ujian dari segi idea dan kandungan. Sebenarnya amat penting untuk seseorang atau sekumpulan mengawal kandungan ujian supaya terdapat tingkatan pencapaian yang sama. Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

11 Ketepatan dan Kejelasan Konstruk Konteks/Tajuk Kejelasan Stimulus Stem Homogen Bahasa Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

12 Tepat konstruk Dapatkah item itu menghadirkan evidens yang boleh digunakan untuk mentaksir konstruk yang diharapkan. Konstruk ialah perkara yang ditaksir. Sekiranya tugasan dalam item itu menyebabkan calon gagal mempersembahkan evidens yang relevan dengan perkara yang ditaksir, maka item itu dianggap tidak sah. Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

13 Tepat tajuk Tajuk atau konteks merupakan tempat pentaksiran sesuatu konstruk itu dilaksanakan. Amat penting untuk memastikan yang calon familiar dengan perkara, idea yang diketengahkan. Jika tidak mereka mungkin tidak dapat memberikan respons yang memuaskan bukan kerana konstruk tetapi kerana konteks yang asing bagi mereka. Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

14 Kejelasan Bolehkah susunan perkataan dan ayat atau gambar/rajah memberikan isyarat yang jelas tentang apa yang harus dilakukan oleh calon serta bagaimana harus perlakuan itu dipersembahkan. Adakah item yang ditulis itu jelas dari segi stimulus,stem,homogen dan bahasa? Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

15 Jelas Semua item secara sendiri atau keseluruhan mesti membolehkan pelajar faham tentang kehendak soalan bagi meningkatkan ciri kesahan dan kebolehpercayaan sesuatu item. Pelajar bukan tidak tahu jawapan tetapi tidak tahu/ tidak jelas tentang soalan.

16 Jelas Gaya bahasa dan tatabahasa tepat,jelas dan ringkas Struktur ayat padat dan jitu Pemilihan perkataan mesti tepat Tahap pembacaan tahap pelajar diploma, apa standard dan ukuran? Teknikal ejaan, pernomboran, istilah dll

17 Contoh Tidak Jelas 1. Beberapa orang Pegawai Penguatkuasa Anti-Dadah telah membuat serbuan ke atas sebuah rumah usang pada pukul 2.00 pagi kerana mengesyaki rumah itu digunakan sebagai pusat pengedaran dadah. Penghuni rumah itu beramai-ramai mengancam untuk memukul pegawai-pegawai itu jika mereka memasuki rumah tersebut. Bincangkan. Perbuatan penghuni rumah mengancam untuk memukul pegawai-pegawai itu salah atau tidak? Huraikan berdasarkan kepada perbekalan undang-undang yang berkaitan.

18 Contoh tidak tepat Tulis tentang Etika Perkhidmatan Awam. Nyatakan tujuan kerajaan mewujudkan Etika Perkhidmatan Awam.

19 Kesesuaian Kesesuaian item itu pula dinilai berdasarkan -aras kesukaran -kepentingan -keadilan (tidak bias) Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

20 Aras Kesukaran Item yang ditulis membawa bersama tahap kesukaran yang dihasratkan. Adakah item yang telah ditulis itu sesuai dengan aras kesukaran yang dihasratkan. Sekiranya tidak, sesuatu harus dilakukan untuk memastikan keseluruhan reka bentuk ujian boleh dikekalkan. Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

21 Kepentingan Pentaksiran merupakan perkara yang penting dan genting, maka perlu untuk dipastikan bahawa idea, isi, kandungan atau hal-hal yang diketengahkan dalam item haruslah merupakan perkara yang penting dalam pembelajaran calon atau pelajar. Perkara-perkara yang remeh-temeh atau yang asing kepada mereka tidak harus dilibatkan kerana boleh menyebabkan penghakiman yang kurang adil. Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

22 Keadilan Langkah juga harus diambil untuk memastikan yang item yang ditulis itu tidak memberikan faedah (advantage) secara sistematik/automatik kepada golongan/ kelompok/kaum tertentu dalam masyarakat sama ada mengikut ras, jantina, agama,umur, tempat tinggal dll Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Tajuk Jelas Kesukaran Penting Keadilan

23 Kertas Soalan Format Perlu mematuhi format yang sama supaya melambangkan satu identiti. Perlu ada templet, garis panduan dan arahan. Perlu disemak.

24 Skema Pemarkahan Rubrik analitik Pemeriksaan secara point for point (secara objektif) Rubrik holistik Pemeriksaan secara luas ataupun secara subjektif (impression marking) -Perlu disertakan bersama-sama kertas soalan untuk diverifikasi.

25 Sekian, terima kasih Semoga Bermanfaat.