BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perkembangan teknologi samakin cepat. Kebutuhan teknologi pun semakain banyak. Baik untuk menyesuaikan diri dengan keinginan maupun untuk eksistensi diri dalam pergaulan sosial manapun. Berbagai media hadir untuk memberikan fungsi-fungsi baru dengan kebutuhan tertentu. CD-Interaktif media visual yang mampu memberikan berbagai macam fungsi dalam penggunaannya. CD-Interaktif terdiri dari berbagai macam menu yang interaktif dan disajikan atau ditampilkan dengan visual grafis serta animasi yang mendukung penyampaian digital dalam CD- Interaktif tersebut. Manfaat dari media pembelajaran dalam proses belajar mengajar adalah untuk menyampaikan pesan supaya tercapainya tujuan yang diharapkan. Media pembelajaran tidak hanya menjadi alat bantu guru melainkan sebagai alat pembawa materi atau pesan dari guru dalam penyampain materi pembelajaran dalam bentuk audio visual. Mengenal Wali Songo, yaitu belajar mengenai sejarah wali songo penyebar agama islam di pulau jawa. Dengan prinsip 'bangsa yang besar adalah bangsa yang bisa menghargai jasa-jasa para pahlawannya', begitulah harapan penulis kepada anak-anak bangsa di negeri tercinta ini dapat menghargai, menghormati, memuliakan, dan bahkan meneladani keluhuran budi dan kebijaksanaan yang telah diwariskan para ulama penyebar Islam tersebut. Merujuk pada sejarah berarti mengkaji peristiwa yang lalu. Biasanya sejarah mencangkup nama-nama tokoh atau seseorang serta nama wilayah. Mengingat akan nama-nama serta wilayah akan sangat 1

2 sulit di ingat karena terlalu banyak pelaku sejarah tersebut dan wilayahwilayahnya. Sejarah itu sendiri peristiwanya memang konkret dan menjelaskannya pun akan bersifat imajinatif atau abstrak untuk komunikan, sehingga pemahaman anak satu sama lainnya berbeda dalam memahami peristiwa sejarah itu. Penjelasan-penjelasan yang dirasa masih bersifat abstrak dan sulit dijelaskan secara langsung kepada anak atau siswa bisa dikonkretkan atau disederhanakan melalui pemanfaatan media Audio Visual. Dengan penjelasan diatas, inilah yang melatar belakangi dalam hal membantu memudahkan belajar wali songo dengan media CD-Interaktif. 1.2 Rumusan Masalah Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan manusia yang harus dipenuhi. Karena dengan pendidikan manusia dapat memperoleh keterampilan dan ilmu pengetahuan sebagai bekal hidup dimasa depan. Untuk memperoleh keterampilan dan ilmu pengetahuan dapat dilakukan dengan berbagai cara. Salah satunya yaitu melalui pembelajaran. Proses belajar-mengajar perlu dilakukan dengan nyaman dan menyenangkan. Hal tersebut akan menuntut aktivitas dan kreativitas guru atau orang tua dalam menciptakan lingkungan yang kondusif. Penciptaan suasana pembelajaran yang kondusif dapat dilakukan dengan berbagai cara salah satunya yaitu dengan pemanfaatan media pembelajaran yang menarik. Pemanfaatan media pembelajaran membantu guru atau orang tua dalam menyampaikan kegiatan pembelajaran, mengingat kondisi kemampuan anak di dalam kelas berbeda-beda di dalam merespon pelajaran. Menurut M. Alisuf Sabri Minat adalah kecenderungan untuk selalu memperhatikan dan mengingat sesuatu secara terus menerus, minat ini 2

3 erat kaitannya dengan perasaan senang, karena itu dapat dikatakan minat itu terjadi karena sikap senang kepada sesuatu, orang yang berminat kepada sesuatu berarti ia sikapnya senang kepada sesuatu. Dengan penjelasan ini, apabila seorang guru ingin berhasil dalam melakukan kegiatan belajar mengajar harus dapat memberikan rangsangan kepada murid agar ia berminat dalam mengikuti proses belajar mengajar tersebut. Apabila murid sudah merasa berminat mengikuti pelajaran, maka ia akan dapat mengerti dengan mudah dan sebaliknya apabila murid merasakan tidak berminat dalam melakukan proses pembelajaran ia akan merasa tersiksa mengikuti pelajaran tersebut Analisa Kecukupan Data Analisa kecukupan data diperoleh dari wawancara. Wawancara disini dilakukan dengan pihak yang terkait langsung dalam penelitian, yakni Guru sekolah dasar SDN meruya utara 07 Pagi Jl. Pesanggarahan Rt.10/05 Kecamatan Kembangan Jakarta Barat, siswa-siswi serta wali murid. Dengan maksud memperoleh gambaran yang jelas lagi tentang seberapa jauh pemahaman mereka tentang wali songo. Semua informasi tersebut menghasilkan data-data yang sangat dibutuhkan oleh penulis sebagai bukti konkret yang mendasari dibuatnya media pembelajaran dengan CD-Interaktif. 3

4 Gambar 1. Ibu Isnawati wali kls VI Gambar 2. Ibu Iin wali kls V Gambar 3. Suasana lab komputer Gambar 4. Penyampain pelajaran dengan dibacakan buku Berikut adalah hasil wawancara dengan guru SDN Meruya Utara 07 Pagi, Ibu Sartini S.Pd (43 tahun). 1. Bagaimana Perkembangan anak di SDN Meruya Utara 07 Pagi terhadap teknologi pada masa sekarang ini? Jawaban: Perkembangan teknologi saat ini pada anak khususnya di SDN meruya Utara 07 Pagi, memang mempengaruhi perilaku anak tersebut ada yang berdampak positif dan ada pula yang berdampak negatif. Sebagai contoh dampak negatif yang timbul dalam penggunaan teknologi yang salah seperti terlalu seringnya bermain game dan facebook hingga mengakibatkan 4

5 malas belajar. Ada juga dampak positif yang timbul dalam pemanfaatan teknologi yang benar seperti memudahkan siswasiswi dalam membuat tugas rumah untuk mencari kliping atau artikel-artikel. 2. Faktor apa yang menghambat dalam menyampaikan atau menjelaskan materi pelajaran? Setiap anak berbeda satu sama lainnya dalam hal kecepatan menangkap materi pelajaran yang diajarkan. Ada yang cepat mengerti dengan membaca buku ada juga yang harus diberi alat peraga atau contoh serta penjelasan yang berulang-ulang. 3. Menurut anda metode belajar seperti apa yang dapat membawa anak pada tingkat keberhasilannya? Biasanya anak-anak senang dengan suasana belajar yang santai, gembira disetai dengan permainan serta pengalamanpengalaman belajar yang baru. Maksudnya disini adalah anakanak tidak hanya diajak belajar di dalam kelas tetapi di selingi dengan belajar di luar kelas seperti kunjungan ke museum, belajar praktik membuat keramik, dll. 4. Apakah sekolah ini sudah mengenalkan dan menggunakan komputer pada kegiatan belajar mengajar? Dan bagaimana respon anak? Untuk penggunaan komputer, tidak semua mata pelajaran menggunakan komputer. Penggunaanya hanya digunakan seperti pengenalan komputer untuk menghidupkan dan mematikan, pengenalan tombol keyboard, menggunakan mouse, cara menggambar dan mewarnai dengan paint. Respon yang di tunjukan anak adalah mereka senang dengan cara belajar tersebut. Karena sebenarnya computer tidak asing lagi 5

6 bagi mereka, hampir semua siswa dan siswi di rumah memiliki komputer. 5. Apakah anda tahu tentang CD-interaktif? Apakah disekolah menggunakan CD-interaktif dalam kegiatan belajar mengajar? Iya tahu, tidak semua mata pelajaran menggunakan CD- Interaktif. Hanya seperti mata pelajaran ilmu pngetahuan alam yang menggunakan CD-Interaktif. 6. Menurut anda mana yang lebih efektif belajar dengan buku atau cd interaktif? Menurut saya, kedua-duanya menjadi satu kesatuan yang saling melengkapi. Ada anak yang dengan membaca buku sudah bisa menguasai materi pelajaran walaupun tidak banyak anak yang demikian, kemudian ada juga anak-anak yang mengalami kesulitan dalam menguasai materi pelajaran sehingga harus ada media pembelajaran yang dapat membantu anak dalam menguasai materi pelajaran. Berikut adalah hasil wawancara dengan Wali murid/orang tua murid yaitu Ibu Rosdiah (31 tahun) dan anaknya bernama Fathin Nur Azmi Laila berusia (11 tahun). Ibu Rosdiah seorang ibu rumah tangga. 1. Bagaimana perkembangan anak anda selama sekolah di SDN Meruya Utara 07 Pagi? Fathin termasuk anak yang aktif, awal masuk sekolah belum banyak hal yang bisa di perbuatnya. Seiring berjalanya kegiatan belajar mengajar. Perubahan sikap dan prestasinya semakin berkembang. 6

7 2. Apakah anda mengalami kesulitan dalam membantu anak mengerjakan tugas rumah atau mengajar? Iya, sering kali mengalami kesulitan untuk menjelaskannya. Mereka tidak cukup tanggap dalam menerima pelajaran dengan cara membaca buku. Dengan memberikan contoh gambar atau ilustrasi serta alat peraga cukup membantu anak untuk mengerti dan ekspresi senang serta tidak mudah jenuh terlihat dari wajah mereka. 3. Apakah anda tau CD-interaktif? Dan apakah anda pernah menggunakan cd interaktif untuk belajar anak? Iya saya tahu, saya pernah menggunakannya. Seperti yang sudah saya katakan. CD-Interaktif menjadi salah satu alternatif dalam membantu siswa untuk cepat memahami materi pelajaran. Dan CD-Interaktif menjadi pengalaman belajar yang menyenagkan bagi mereka, karena biasanya CD-Interaktif disertai game yang masih berkaitan dengan pelajaran. 4. Menurut anda mana yang lebih efektif belajar dengan buku atau CD-interaktif? Jelas lebih efektif menggunakan CD-Interaktif, karena tampilan visual serta audio serta disertai game edukasi yang membuat siswa lebih tertarik di banding membaca buku. Berikut adalah hasil wawancara dengan 26 siswa dan siswi kelas 5 di SDN Meruya Utara 07 Pagi. 1. Apakah kalian senang membaca buku? 7

8 14 anak menjawab (ya), 12 anak menjawab (tidak) 2. Apakah kalian suka belajar sambil bermain? 26 anak menjawab suka 3. Apakah kalian suka belajar komputer? 26 anak menjawab suka 4. Apakah kalian sulit belajar sejarah yang mencangkup namanama atau tokoh dari pelaku sejarah tersebut serta wilayahnya? 21 anak menjawab sulit, 5 anak bingung 5. Di mata pelajaran IPA, biasanya di sertai alat peraga. Apakah kalian suka dengan media pelajaran berupa alat peraga? 26 menjawab suka 6. Apakah kalian tahu CD-Interaktif? 23 anak menjawab (tahu), 3 anak menjawab (tidak tahu) 7. Apakah kalian suka dengan CD-Interaktif? 22 anak menjawab suka, 1 anak menjawab (tidak suka), 3 anak menjawab (bingung) Melalui pegumpulan data di atas, maka didapat kesimpulan sebagai berikut : a. Dalam mendidik anak atau mengajar anak sebaiknya tidak dengan paksaan tetapi tetap pada pengawasan dan perhatian serta kasih sayang dari orang tua atau guru. b. Kegiatan belajar sambil di selingi permainan disenangi anak. c. Keingintahuan dari anak sangat tinggi terhadap hal-hal baru di sekelilingnya seperti teknologi. 8

9 d. Media pembelajaran merangsang anak lebih aktif sehingga membantu melatih kemampuannya berfikir. e. Kemampuan dalam menangkap pelajaran tiap anak satu sama lainnya berbeda. Ada yang cepat dengan membaca ada pula yang harus dijelaskan berulang-ulang atau disertai contoh. 1.3 Batasan Masalah Salah satu pendorong dalam keberhasilan belajar adalah minat terutama minat yang tinggi. Minat itu tidak muncul dengan sendirinya akan tetapi banyak cara yang dapat mempengaruhi munculnya minat. Ada beberapa cara yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa antara lain: Adapun Indikator Minat Belajar pada anak antara lain : a. Perasaan Senang Seorang siswa yang memiliki perasaan senang atau suka terhadap pelajaran sejarah misalnya, maka ia harus terus mempelajari ilmu yang berhubungan dengan sejarah. Sama sekali tidak ada perasaan terpaksa untuk mempelajari bidang tersebut. b. Perhatian dalam Belajar Adanya perhatian juga menjadi salah satu indikator minat. Perhatian merupakan konsentrasi atau aktifitas jiwa kita terhadap pengamatan, pengertian, dan sebagainya dengan mengesampingkan yang lain dari pada itu. Seseorang yang memiliki minat pada objek tertentu maka dengan sendirinya dia akan memperhatikan objek tersebut. Misalnya, seorang siswa 9

10 menaruh minat terhadap pelajaran sejarah, maka ia berusaha untuk memperhatikan penjelasan dari gurunya. 1.4 Maksud dan Tujuan Maksud dari perancangan CD-Interaktif ini Menyampaikan informasi dalam bentuk multimedia interaktif. Sebagai penyempurna metode pembelajaran yang lebih efektif yang sebelumnya hanya menekankan membaca buku serta Menciptakan suatu media yang komunikatif, interaktif, dan efektif dalam penyampaian informasi. Adapun tujuan adari perancangan CD-Interaktif ini adalah : a. Menciptakan belajar dalam suasana gembira sehingga anak mudah untuk memahami materi pelajaran. Karena anak biasanya suka dan cepat untuk dapat memahami pelajaran dalam suasana yang gembira, senang, dan interaktif. b. Memberikan informasi atau pelajaran walisongo kepada anak c. Media yang dirancang dalam bentuk CD-Interaktif agar anak secara individu lebih memahami materi pelajaran wali songo. d. Merupakan materi pokok yang diuraikan secara padat dan jelas dengan tujuan agar anak dapat lebih mudah dalam memahaminya. e. sejarah berarti mengkaji peristiwa yang lalu. Biasanya sejarah mencangkup nama-nama tokoh atau seseorang serta nama wilayah. Mengingat akan nama-nama serta wilayah akan sangat sulit di ingat karena terlalu banyak pelaku sejarah tersebut dan wilayahwilayahnya. Dengan media CD-Interaktif yang menggabungkan audio visul diharapkan dapat memudahkan anak dalam mempelajari wali songo. f. Penjelasan-penjelasan yang dirasa masih bersifat abstrak dan sulit dijelaskan secara langsung kepada anak atau siswa bisa dikonkretkan atau disederhanakan melalui pemanfaatan media Audio Visual. 10

11 1.4.1 Sasaran Sasaran dari perancangan CD-Interaktif ini khususnya untuk anak Sekolah Dasar adapun guru dan orang tua media ini digunakan dalam menyampaikan kegiatan pembelajaran agar anak lebih tertarik. untuk anak sekolah dasar materi wali songo ini masuk pada kurikulum materi pelajaran Sekolah Dasar di kelas Manfaat Adapun manfaat yang penulis harapkan dari perancangan CD- Interaktif Wali Songo ini adalah : a. Merupakan stimulan agar anak berperilaku terpuji dengan meneladani kisah para Wali Songo b. Akan tumbuh rasa cinta tanah air, cinta para pahlawan dan penyebar islam khususnya di pulau jawa. c. Memberi kesempatan kepada yang di nilai kurang dapat kompetensi yang di harapkan untuk dapat cepat menguasai materi pelajaran. d. Bagi anak yang telah mencapai kompetensi yang diharapkan dapat memperdalam dan memperkaya pemahaman anak terhadap materi pembelajaran wali songo. 1.5 Relevansi dan Konsekuensi Relevansi a. merancang media yang meransang anak untuk dapat lebih mudah memahami pelajaran. b. Menyempurnakan metode pembelajaran yang pasif, yaitu hanya menekankan membaca. CD-Interaktif merupakan media pembelajaran yang dapat berinteraktif. 11

12 c. Pelajaran wali songo merupakan materi yang masuk pada kurikulum pelajaran dikelas 5 sekolah dasar. Merujuk pada sejarah berarti mengkaji peristiwa yang lalu. Biasanya sejarah mencangkup nama-nama tokoh atau seseorang serta nama wilayah. Mengingat akan nama-nama serta wilayah akan sangat sulit di ingat karna terlau banyak parapelaku sejarah tersebut Konsekuensi a. Memahami CD Interaktif dari mulai merancang sampai dengan pengaplikasiannya kedalam betuk kepingan CD. b. Mengetahui dan memahami metode pendekatan seperti apa yang dapat diterima anak dalam membantu belajarnya. c. Penyajian materi pelajaran Menggunakan bahasa yang sederhana dan komunikatif. d. Glosarium Disajikan untuk memperkaya perbendaharaan kata atau bahasa. e. Kisah Teladan Merupakan stimulan agar anak berperilaku terpuji dengan meneladani kisah para Wali Songo f. Rangkuman Memudahkan anak mengingat materi yang disajikan. g. Tugas / soal pertanyaan Agar anak lebih aktif dan kkreatif dalam menyerap pengetahuan dan pengalaman belajarnya. 12