BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini berusaha untuk menuturkan data tes dan wawancara. Data tersebut disajikan, dianalisis, dan diinterpretasikan. Data yang dihasilkan adalah data deskriptif berupa kata-kata tertulis. B. Tempat, Waktu, dan Subyek Penelitian Penelitian dilaksanakan pada tanggal 12 September Desember 2011 di SMA Theresiana Salatiga, kelas XII IPS tahun ajaran 2011/ Pelaksanaan tes pada tanggal 19 Oktober 2011 pada pukul WIB. C. Sumber Data Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini sumber data primer, dimana data didapat langsung dari siswa yang diberi tes serta hasil wawancara dengan siswa. Data diperoleh dari hasil tes siswa pada materi operasi hitung dan hasil wawancara dengan siswa. D. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara. Teknik tes dilakukan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa dalam mengerjakan operasi hitung kemudian diketahui tipe kesalahan siswa dalam mengerjakan soal tersebut sehingga dapat diketahui kesalahan apa yang paling banyak muncul. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes berbentuk uraian karena memiliki beberapa kelebihan yaitu: mudah disusun, mendorong siswa untuk mengungkapkan pendapat, memberikan kesempatan pada siswa untuk mengutarakan maksudnya dengan gaya bahasa dan caranya sendiri dan dapat diketahui sejauh mana siswa mendalami suatu masalah yang diteskan.validasi instrumen berupa soal yang sudah dikonsultasikan, direvisi, dan kemudian disetujui oleh guru pembimbing untuk diberikan kepada siswa sebagai tes. Blue Print instrumen soal yang akan digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 3. 13

2 Tabel 3 Blue Print Instrument Soal Operasi Hitung Matriks Kategori materi Indikator Instrumen Penjumlahan penjumlahan 1. Santi dan Hasna mengikuti dua kali tes matematika dan bahasa inggris. Tes yang pertama santi dan hasna mendapat nilai 80 untuk pelajaran matematika, sedang kan untuk pelajaran bahasa Inggris Santi mendapat nilai 75 dan Hasna mendapat nilai 87. Untuk tes yang kedua, dalam pelajaran matematika Santi mendapat nilai 79 dan hasna mendapat nilai 85, sedangkan tes bahasa inggris, santi mendapatkan nilai 68 dan hasna mendapatkan nilai 83. Berapakan nilai total tes santi dan total tes hasna tiap mata pelajaran? Tunjukkan dalam bentuk 2. Jika, maka tentukanlah nilai Pengurangan pengurangan 3. Hitunglah operasi pengurangan berikut ini 4. Tentukan P yang memenuhi persamaan perkalian antara bilangan real dengan 5. Tentukan a, b, c, d dari persamaan berikut ini: 6. Diketahui Tentukanlah nilai dari 3A+2A 14

3 Kategori materi Indikator Instrumen Matriks 7. Jika perkalian dua Maka nilai A.B adalah 8. Tabel 1 menunjukkan pembelian buah-buahan oleh seorang ibu dalam dua minggu berturut-turut. Sedangkan tabel 2 menunjukkan harga masing-masing jenis buah perkilogram dalam ribuan. Tabel 1 Membeli (kg) jeruk Mangga Minggu Minggu Tabel 2 Buah Harga ribuan/ kg Jeruk 7 Mangga 6 Hitunglah total harga minggu pertama dan total harga minggu kedua (ribuan), hitung dalam bentuk matrik. perpangkatan 9. Jika dan a. tentukanlah nilai G 2 b. Tentukanlah nilai dari H 3 + G 2 ( G 2 - H 3 ) Teknik wawancara dilakukan untuk mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan kesalahan yang dilakukan siswa dalam soal-soal operasi hitung, kemudian hasil pekerjaan siswa dipadukan dengan hasil wawancara maka dapat ditarik kesimpulan letak dan penyebab kesalahan. 15

4 E. Analisis Data Analisis data meliputi tiga kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik simpulan atau verifikasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa data hasil tes operasi hitung dan hasil wawancara, setelah data terkumpul dilakukan reduksi data yang bertujuan untuk memfokuskan pada hal-hal yang akan diteliti yaitu menganalisis jawaban siswa yang telah dipilih sebagai subjek penelitian, digunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dengan tahapan-tahapan sebagai berikut: mengoreksi hasil pekerjaan siswa, kemudian melakukan wawancara dengan beberapa subjek penelitian, dan hasil wawancara tersebut disederhanakan menjadi susunan bahasa yang baik dan rapi. Penyajian data dalam tahap ini adalah berupa hasil pekerjaan siswa, yang merupakan contoh-contoh kesalahan siswa yang sudah diklasifikasikan berdasarkan tipe-tipe kesalahan dan hasil wawancara kepada siswa, kemudian disimpulkan berupa data temuan sehingga mampu menjawab permasalahan dalam penelitian ini. Menarik simpulan atau verifikasi, dengan cara memadukan hasil pekerjaan siswa dan hasil wawancara maka dapat ditarik kesimpulan letak dan penyebab kesalahan. 16

5 F. Prosedur Penelitian Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini disajikan pada Bagan 3 berikut ini: Bagan 3 Prosedur Penelitian Kondisi awal Pembuatan soal tes Konsultasi guru Tes Perbaikan soal tes Jawaban siswa Jawaban Benar Jawaban salah Analisis Data tipe 1 tipe 2 tipe 3 tipe 4 tipe 5 wawancara Kesimpulan Kondisi akhir 17