PERANCANGAN COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI) PADA MATA PELAJARAN MEMPERBAHARUI ISI HALAMAN WEB DI SMK NEGERI 5 SIJUNJUNG ABSTRACT

Transkripsi

1 PERANCANGAN COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI) PADA MATA PELAJARAN MEMPERBAHARUI ISI HALAMAN WEB DI SMK NEGERI 5 SIJUNJUNG Mimi Putri Asih 1, Nurmi 2, Thomson Marry 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Sumatera Barat 2 Dosen Program Studi Pendidikan Informaika STKIP PGRI Sumatera Barat imii.putryasiihh@gmail.com ABSTRACT Computer Based Instruction (CBI) representing study base on computer exploiting computer and use computer software as a means of assist in presenting materials of pembelajaraan. Target of this research is expected can petrify process fluency learn to teach by using method of Computer Based Instruction (CBI) Student at Subject Innovate Content Page Yard of Web in SMK Negeri 5 Sijunjung. Model research in Scheme Of Computer Based Instruction (CBI) use concept of System Development Life Cycle (SDLC) have 4 step in forming of information syste m that is planning, analyse, implementation and scheme. Scheme of analysis appliance and system use information system stream (ASI), for the scheme of system use HIPO, Context Diagram, Data of Flow Diagram, Entity Relationship Diagram. Result of this research analysis where existence of change of used study method of discourse method become method of CBI. Process evaluate study which is usually done is in writing changed by using CBI evaluate study computerizedly. Result and solution of application program of CBI this is existence of input process with seven student data entri form, teacher data entri, data entri of matpel, schedule data entri and of entri attendance data, items data entri and of entri problem data. Process output present data which input into CBI processed and presented in monitor screen. System evaluation of Butuh the existence of development so that can be up to standard of freshment to its consumer. Continue System still can to be developed by researcher hereinafter to support efficacy in course of learning to teach. System evaluation needed were the existence of development so that can be up to standard of freshment to its consumer. Continue System still can to be developed by researcher here in after to support efficacy in course of learning to teach Keyword : study base on computer, CBI, Stud, web PENDAHULUAN Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat saat ini tidak bisa dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk selalu senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam 1

2 peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi bagi dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Maka dengan itu dibutuhkannya perancangan modelmodel pembelajaran terbaru agar meningkatkatkan motivasi belajar pada siswa. Salah satunya yaitu dengan Perancangan Pembelajaran Berbasis Komputer (Computer Based Instruction) atau lebih dikenal dengan nama CBI. CBI ini dirasakan akan lebih efektif dan berhasil dari pada menggunakan metode ekspositori atau ceramah dan para siswa dapat belajar secara efisien dan efektif. Berdasarkan observasi yang dilakukan ketika melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) di SMK Negeri 5 Sijunjung tahun 2016, penyampaian isi materi dalam pembelajaran guru lebih sering menggunakan metode ceramah, belum ada variasi pembelajaran dalam hal proses belajar mengajar sehingga siswa cenderung tidak memperhatikan saat pembelajaran berlangsung. Adapun media pembelajaran lain seperti Microsoft Office Powerpoint namun belum digunakan secara optimal. Seperti presentasi yang belum dilengkapi animasi dan interaktif, belum menarik dari segi konten maupun segi penampilan. Penyampaian pembelajaran yang belum bervariasi membuat siswa cepat jenuh. Pembelajaran yang menggunakan metode ceramah lebih sulit diingat dari pada melihat prosesnya secara langsung yaitu dapat menggunakan Metode Computer Based Instruction (CBI). Berdasarkan latar belakang masalah, terdapat suatu permasalahan yaitu:: Bagaimana merancang media Computer Based Instruction (CBI) pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web? Sesuai perumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian yang ingi dicapai dalam penelitian ini adalah: 1) Diharapkan dapat membantu kelancaran proses belajar mengajar dengan menggunakan metode Computer Based Instruction (CBI) siswa Pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web di SMK Negeri 5 Sijunjung. 2) Untuk merancang dan membuat media pada pembelajaran menggunakan Metode Computer Based Instruction (CBI). 2

3 Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat: 1) Bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif kepada guru agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta mampu mengatasi permasalahan pembelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web melalui strategi pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran yang tepat. 2) Bagi siswa, penelitian ini dapat membantu meningkatkan hasil belajar sehingga pemahaman tentang konsep pembelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web dapat lebih bermakna dan mudah dipahami. 3) Bagi peneliti, memperdalam pengetahuan dan wawasan mengenai pembelajaran berbasis komputer serta mengetahui sejauh mana pengaruh penggunaan pembelajaran ini terhadap hasil belajar siswa dalam ranah kognitif. Peneliti dapat memberikan gambaran tentang pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan kondisi. Pembelajaran berbasis komputer merupakan program pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan Software komputer (CD P embelajaran) berupa program komputer yang berisikan tentang muatan pembelajaran meliputi: Judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran (Rusman, 2012:153). Menurut Wena pembelajaran berbasis komputer adalah pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai alat bantu. Melalui pembelajaran ini bahan ajar disajikan melalui media komputer, sehingga kegiatan proses belajar mengajar menjadi lebih menarik dan menantang bagi siswa. (Yuliana, 2015:1) Konsep pembelajaran berbasis komputer adalah bentuk penyajian bahan-bahan pembelajaran dan keahlian atau keterampilan dalam satuan unitunit kecil, sehingga mudah dipelajari dan dipahami oleh siswa. Pembelajaran berbasis komputer merupakan suatu bentuk pembelajaran yang menempatkan komputer sebagai piranti sistem pembelajaran individual, dimana siswa dapat berinteraksi langsung dengan komputer yang sengaja dirancang atau dimanfaatkan oleh guru. Kontrol pembelajaran dalam pembelajaran berbasis komputer ini sepenuhnya ada ditangan siswa (student center), karena pembelajaran berbasis komputer menerapkan pola 3

4 pembelajaran bermedia, yaitu secara utuh sejak awal hingga akhir menggunakan piranti sistem komputer (CD Interaktif). (Rusman dkk, 2011:98) Menurut Arsyad penerapan CBI dalam praktik dapat ditempuh dengan berbagai cara. aplikasi tersebut apabila dilihat dari cara penyajian dan tujuan yang ingin dicapai, meliputi: 1) Model Drills, 2) Model Tutorial, 3) Metode Simulasi, 4) Model Instructional. (Saputro dan Ismayati, 2013:171). Dari penjelasan di atas dapat dilihat bahwa Computer Based Instruction (CBI) adalah Pembelajaran Berbasis Komputer yang memanfaatkan komputer dan menggunakan software komputer sebagai alat bantu dalam menyajikan bahan pembelajaran yang meliputi : judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran dan siswa dapat berinteraksi langsung dengan komputer. METODE PENELITIAN Adapun metode penelitian yang digunakan adalah SDLC mempunyai 4 tahapan dalam pembentukan sistem informasi yaitu perencanaan, analisis, perancangan dan implementasi: a. Perencanaan Tahap mengumpulkan data dengan mengamati/memonitor lingkungan, menentukan masalah, menyimpulkan kelemahan, dan keunggulan sistem yang sedang diamati, kemudian memberikan gambaran sementara untuk pemecahan dengan membuat perencanaan secara global dan memberikan tujuan sistem. b. Analisis Menguraikan suatu sistem informasi yang utuh kedalam bagian-bagian komponen ( tahapan analisis ; identify, understand, analyze, report) dengan maksud untuk mengidetifikasikan dan mengevaluasi permaslahanpermasalahan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan yang diharapkan sehingga dapat diusulkan perbaikan-perbaikannya. c. Perancangan Membuat perancangan dan terinci berdasarkan laporan hasil analisis, dengan membuat beberapa model pilahan dan memilih model pilihan terbaik dari beberapa model terbaik yang hasil perancangan ini dapat 4

5 ditingkatkan kedalam kode program. d. Implementasi Tahap ini merupakan an menerapkan dan mengevaluasi serta memikirkan keberlanjutan untuk dapat menjawab kebutuhan uhan sistem sepanjang sistem digunakan oleh user, untuk mencapai ai hal tersebut maka sistem perlu dirawat dan dipelihara untuk keberlanjutan sistem. ANALISIS SISTEM 3.1. Analisis Sistem Yang Sedang Berjalan PERANCANGAN SISTEM 4.1. Hierarchy Plus Input-Proces- Output Gambar 6 : HIPO Perancangan Computer Based Instruction (CBI) Pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web di SMK Negeri 5 Sijunjung 4.2. Data Flow Diagram (DFD) Gambar 4 : ASI Sistem Pembelajaran Dengan Metode Ceramah Gambar 7 : DFD level nol Perancangan Computer Based Instruction (CBI) Pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web di SMK Negeri 5 Sijunjung 3.2. Analisis Sistem Yang Diusulkan Gambar 5 : ASI Sistem Informasi Pembelajaran CBI Gambar 8 : DFD level satu Perancangan Computer Based Instruction (CBI) Pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web di SMK Negeri 5 Sijunjung 5

6 4.3. Entity Relationship Diagram (ERD) entri data siswa, entri data guru, entri data matpel, entri data jadwal dan entri data kehadiran, entri data materi dan entri data soal. a. Entri Data Siswa Entri data siswa dimasukkan melalui form entri data siswa dan berisikan data nis siswa, nama siswa, kelas, jenis kelamin, kode mata pelajaran dan kode kehadiran seperti gambar berikut: Gambar 9 : ERD Perancangan Computer Based Instruction (CBI) Pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web di SMK Negeri 5 Sijunjung HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil dan pembahasan dari Perancangan Computer Based Instruction (CBI) Pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web ini merupakan program aplikasi yang sudah dibuat berdasarkan hasil rancangan pada bab sebelumnya kemudian dibahas hasil dari program aplikasi tersebut. Proses Input Proses Input merupakan memasukkan data ke pro gram aplikasi melalui form entri data yang berinteraksi dengan pengguna aplikasi. Program aplikasi ini mempunyai poses Input sebanyak 7 form entri data yaitu Gambar 22 : Entri Data Siswa b. Entri Data Guru Entri data guru dimasukkan melalui form entri data guru dan berisikan data nip guru, nama guru, jenis kelamin, kode mata pelajaran, kode kehadiran dan kode jadwal seperti gambar berikut: Gambar 23: Entri Data Guru c. Entri Data Kehadiran Entri data kehadiran dimasukkan melalui form entri data kehadiran dan 6

7 berisikan data kode kehadiran, kode jadwal, tanggal kehadiran, nip dan nis seperti gambar berikut: f. Entri Data Materi Pelajaran Entri data materi pelajaran dimasukkan melalui form entri data materi pelajaran dan berisikan data kode matpel, nama matpel dan nip seperti gambar berikut: Gambar 24 : Entri Data Kehadiran d. Entri Data Mata Pelajaran Entri data mata pelajaran dimasukkan melalui form entri data matpel dan berisikan data kode mata pelajaran, nama mata pelajaran dan nip seperti gambar berikut : Gambar 25 : Entri Data Mata Pelajaran Gambar 27: Entrri Data Mata Pelajaran g. Entri Data Soal Entri data materi pelajaran dimasukkan melalui form entri data materi pelajaran dan berisikan data kode matpel, nama matpel dan nip seperti gambar berikut: e. Entri Data Jadwal Entri data jadwal dimasukkan melalui form entri data jadwal dan berisikan data kode jadwal, kode mata pelajaran, nip, nis, nama materi pelajaran dan tanggal pembelajaran seperti gambar berikut: Gambar 28: Entri Data Soal Proses Pengolahan Proses pengolahan ini pencarian kegiatan dengan kode nis dan nama siswa seperti pada gambar dibawah: Gambar 26 : Entri Data Jadwal Gambar 29 : Pencarian berdasarkan NIS 7

8 Gambar 30 : Pencarian Berdasarkan Nama Proses Output Proses Output ini adalah bentuk tampilan dari data yang di Inputkan kedalam CBI diolah dan ditampilkan di layar monitor seperti: a. Daftar Nilai Siswa Gambar 31 : Daftar Nilai Siswa b. Nilai Siswa Gambar 32 : Nilai Siswa KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Perancangan CBI Pada Mata Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman Web dapat memberikan kemudahan terhadap siswa dalam melaksankan proses pembelajaran. 2. Dengan adanya perancangan CBI ini memiliki kemudahan untuk berinteraksi dengan penggunanya karena mudah dimengerti dan melakukan proses entri data, pengolahan dan penyajian informasi kepada pengguna dalam hal kegiatan pembelajaran. 3. Program CBI lebih cepat, tepat dan akurat dalam menghasilkan nilai siswa dan daftar nilai siswa. DAFTAR PUSTAKA Febrianto Dwi Saputro dan Euis Ismayati Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Model Computer Based Instruction (CBI) Pada Materi Fisika Gelombang. Jurnal Pendidikan Teknik Electro (Vol 02 No.01). Hlm 171 8

9 Rusman Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta Rusman dkk Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers Yuliana FH Pengaruh Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi & Bisnis. Hlm 1 9