BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. dilakukan. Selain itu, diajukan juga beberapa rekomendasi yang telah berpedoman

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Bab terakhir ini berisikan uraian kesimpulan penelitian yang telah dilakukan. Selain itu, diajukan juga beberapa rekomendasi yang telah berpedoman pada hasil penelitian untuk pengembangan lebih lanjut lagi. rekomendasi ini disampaikan kepada pihak-pihak yang terkait dan para peneliti yang akan mendalami atau meneliti dari sisi lain. A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, serta hasil analisis peneliti pada pembahasan hasil penelitian, dapat dikemukakan kesimpulan penelitian ini. Adapun kesimpulan penelitian yang diperoleh dari penelitian ini adalah : 1. Berdasarkan hasil penelitian prestasi belajar siswa yang mengikuti kegiatan MDA dalam aspek kognitif dengan skor rata-rata 75, sedangkan dalam aspek apektif dan psikomotor yang mencakup (akhlak, ibadah dan akidah) secara total adalah 0,80, dengan rincian skor akhlak 0,80, ibadah 0,75, dan aqidah 0,71. Dan kelancaran mereka dalam membaca al-qur an dengan skor rata-rata 74,3. Hal ini menunjukan bahwa prestasi siswa yang mengikuti kegiatan MDA memiliki kecenderungan yang baik. 2. Berdasarkan hasil penelitian prestasi siswa yang tidak mengikuti kegiatan MDA dalam aspek kognitif dengan skor rata-rata 72, sedangkan dalam aspek kognitif dan psikomotor yang mencakup

2 (akhlak, ibadah, dan aqidah) secara total adalah 0,75 dengan rincian skor akhlak 0,82, ibadah 0,62, dan aqidah 0,80. Dan kelancaran mereka dalam membaca al-qur an dengan rata-rata skor 68,5. Hal ini menunjukan bahwa prestasi siswa yang tidak mengikuti kegiatan MDA memiliki kecenderungan yang baik. 3. Setelah peneliti membandingkan prestasi belajar siswa MDA dan NON MDA hasilnya diketahui bahwa pada uji t-test nilai rata rata MDA 21,0833, sedangkan NON MDA 21,0000. Namun pada uji signifikan diketahui t-hitung 0,54 lebih kecil dari t-tabel 1,680 artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar MDA dan NON MDA. B. Rekomendasi Berdasarkan dengan hasil penelitian yang telah dilakukan. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan beberapa rekomendasi. 1. Rekomendasi Untuk SDN Yang Diteliti a. Kepala sekolah SDN Cidadap Bandung siswa yang mengikuti kegiatan MDA dan NON MDA dalam keadaan baik. Peneliti merekomendasikan kepada kepala sekolah SDN Cidadap Bandung untuk lebih memperhatikan dan mengawasi siswa lebih lagi agar prestasi siswa menjadi lebih baik lagi.

3 b. Guru agama SDN Cidadap Bandung siswa MDA dan NON MDA dalam keadaan baik. Peneliti merekomendasilan kepada Guru PAI harus memberikan perhatian khusus kepada siswa agar memiliki prestasi yang baik terutama bagi siswa yang tidak mengikuti kegiatan MDA. Kiranya perlu metode-metode yang di sampaikan dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam yang baik, untuk menarik perhatian siswa agar prestasi belajar siswa lebih baik lagi 2. Rekomendasi Pengembang Kurikulum Keagamaan SDN a. Ketua kementrian agama kota Bandung siswa MDA (Madrasah Diniyah Awaliyah) dan NON MDA dalam keadaan baik. Untuk menjadikan prestasi belajar siswa MDA (Madrasah Diniyah Awaliyah) dan NON MDA yang berada di kota bandung menjadi lebih baik lagi, maka peneliti merekomendasikan kepada ketua kementrian agama kota Bandung untuk lebih memperhatikan dan mengawasi baik dari tenaga pengajar maupun sarana penunjang dalam mengajar. 3. Rekomendasi untuk IPAI dan Peneliti Berikutnya a. Dari penelitian ini mungkin ada kesalahan dalam instrumen penelitian sehingga di rekomendasikan untuk dikaji ulang. b. Dalam proses penelitian dan perihitungan kemungkinan ada kesalahan sehingga di rekomendasikan untuk di ulang kembali.

4 c. Dalam pembuatan sampling kemungkinan ada kesalahan atau samplingnya kurang baik, sehingga di rekomendasikan untuk mengganti sampling yang lebih baik.

5