-.,.. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER SKRIPSI. jn&avafi. - $tc.5, Q?. t' PJ.OGJ.AM,ENDIDIKAN FISIKA.

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI (TES) HASIL BELAJAR SISWA SLTP KELAS II BIDANG STUDI FISIKA ( Studi tentang kriteria pembuatan tes ( evaluasi) pada pokok bahasan bunyi dan cahaya) SKRIPSI Oleh : jn&avafi NIM I f I '. -.,.. )<4 s:;r ,., Tc-1 ~j6(t>! --- /N.lJ l....j!>&3{' j';u \ 7-l - - $tc.5, Q?. t' PJ.OGJ.AM,ENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2000

2 MOTTO Artinya : usesungguhnya Allah tidak melihat kepada rupamu dan hartamu tetapi Allah melihat kepada amalmu dan hatimu" ( AI Hadis ) ll

3 HALAMAN PERSEMBAHAN 1. Ayahhanda dan Ibunda tercinta, terima lcasih Ananda ucapkan atas segala Do'a dan usahanya yang telah diberikan demi cita-cita Ananda. 2. Bapak dan Ibu Dosen yang telab mendidik dan membimbingk:u 3. Saudara-saudaraku tersayang 4. Sababat-sahabatku yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini seangkatan dan sepeij uangan 5. Almamaterku 111

4 HALAMAN PENGAJUAN Pengembangan Alat Evaluasi (tes) Hasil Belajar Siswa SLTP Kelas II Bidang Studi Fisika. (studi tentang kriteria pembuatan tes (evaluasi) pada pokok bahasan bunyi dan cahaya) Diajukan untuk dipertahankan didepan tim penguji guna menyelesaikan Pendidikan Program Sarjana Strata Satu Jurusan Pendidikan Matematika dan llmu Pengetahuan Alam Program Studi Pendidikan Fisika pada Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Universitas Jember t Oleh: Nama Nim Tahun Angkatan Tempat I Tgl. Lahir Disetujui : Indayati : : 1996 : Parnekasan, 2 Mei 1977 Pembimbing II Drs. Singgih Bektiarso,MPd NIP: Drs. Trapsilo, Msi NIP: lv

5 HAL~PENGESAHAN Telah dipertahankan di depan Tim Penguji, dan diterima oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jembar pada : Hari Tanggal Tempat : Sabtu : 28 April 2001 : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jembar Tim Penguji Ketua Sekretaris ~-~ Drs. Sri Handono Bp. Msi NlP: Sl Anggota : 1. Drs. Singgih Bektiarso, MPd NIP: Dra. Sri Astuti, Msi NIP: ( ) ~~) v

6 KATAPENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melirnpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan juduj Pengembangan Alat Evaluasi (tes) Hasil Bel ajar Siswa SL TP Kelas 11 Bidang Studi Fisika dengan lancar dan tanpa halangan yang berarti. Skripsi ini disusun Wltuk memenuhi sajah satu syarat dajam menyelesaikan Pendidikan Sarjana pada Jurusan Pend.idikan Matematika dan llmu Pengetahuan Alam Program Pendidikan Fisika pada Fakultas Keguruan dan nmu Pendidikan Universitas Jember. Pada kesempatan in1 penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Rektor Universitas Jember 2. Dekan Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Universitas Jember. 3. Ketua Jurusan Pendidi~an MJPA Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Universitas Jember. 4. Ketua Program Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Universitas Jember. 5. Pembimbing 1 dan Pembimbing II 6. Semua Dosen Fak-ultas Keguruan dan I1mu Pendidikan Universitas Jember, khususnya pendidikru1 Fisika. 7. Kepala SL TP 4 Jember dan guru bidang studi fisika kelas TI 8. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian sk.tipsi ini Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca umumnya dan khususnya bagi penulis sendiri. Jernber, Maret 2001 Indayati VI

7 DAFTAR ISJ If A LAMAN JUDUL... 1lALAMAN MOTTO HALAMAN PERSEMBAHAN HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... DAFT AR lsi DAFT AR T ABEL ABSTRAK... n m IV v VI Vll X XI BABIPENDAHULUAN 1.1 La tar Belakang Rumusan Masalah Definisi Operasional Tujuan Manfaat... 4 BAB n TJNJA UAN PUSTAKA 2. 1 P~ngukuran, Tes dan Penilaian Tcs Hasil Belajar Penilaian Hasil Belajar Spesifikasi (tes) Produk yang diharapkan Petunjuk Penulisan Tes yang Baik Prosedur I Langkah-langkah Penyusunan Tes... 1 l 2.5 Karakteristik Tes yang Baik Validitas Reliabilitas Tingkat Kesukaran Daya Pembeda VII

8 BAB Jll METODE PENELITlAN 3. I Tempat dan Waktu Penelitian Prosedur Penelitian Teknik dan alar Pengamb11an Data Metode Tes Metode Dokwnentasi Tdrnik Pengolahan dan Analisa Data Uji Coba BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Daerah Penelitian Pelaksanaan Uji Coba Ana lisa Data Petnbahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5. I Kesitnpulan J 5.1 Saran DAFTAR PllSTAKA VIII

9 LAMP IRAN 1 Matrik 2 Rckapitulasi nilai untuk tes objektif uji coba l di SLTP 4 Jember 3. Rekapitulasi ni1ai untuk tes objekiif uji coba IT di SL TP 4 Jember ~ - Instrumen Penelitiru1 5 Tujuan Pembelajaran Khusus 6. Kisi-kisi Soal 7. Soal Uji Coba 1 8. Soal Uji Coba ll 9. Kunci Jawaban 10. Sural ijin pent:litian 11. Surat keterangan penelitian 12. Tabel Nilai-nilai r Product Moment signiftkan 1% dan 5% lx

10 DAFTAR TABEL NO TabeJ Judul Tabel Balaman l 1 Jadwal pelaksanaan uji coba Anal isis data pada uji coba I 28 ".) 3 Anal isis data pada uji coba II 29 X

11 ABSTRAK lndayati, Maret 2001, Pengembangan Alat Evaluasi (tes) Hasil Belajar Siswa SL TP Kelas II Bidang Studi Fisika Skripsi Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan llmu Pcngetahuan Alam, FKIP Universitas Jember. Pembimbing I :Drs. Singgih Bektiarso, MPd Pembimbing II : Drs. Trapsilo P.Msi Kata kunci : Tes basil belajar Fisika Masalah evaluasi terrnasuk salah satu masalah yang banyak diperbincangkan baik oleh para ahli pendirukan, khususnya para guru yang sehari-hari terti bat langsung dalam proses pendidikan di sekolah, Dalam semua pembahasan sistem Instruksional, pembahasan tentang sistem evaluasi hasil belajar menempati pusa1 perhatian tersendiri. Bahkan di pandang bahwa sistem evaluasi adalah komponen yang terpenting, karena erat sekali hubungannya dengan usaha peningkatan mutu, relevansi dan efisiensi pendidikan. Adapun perrnasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kriteria alat evaluasi basil belajar yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk rnenghasilkan alat evaluasi (tes) yang valid, reliabel serta memiliki daya pembeda dan indeks kesukaran. Kegiatan penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat khususnya bagi guru fisika SL TP 4 Jember untuk penyempurnaan membuat tes Cawu. Penentuan daerah penelitian dilakukan dengan cara ditetapkan yaitu di SL TP 4 Jember. Data didapatkan dari tes hasil belajar. Pengambilan data di Jakukan pada tanggal 8 pebruari 2001 dan 15 pebruari 2001 terhadap 46 siswa. Metode yang digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Dalam penelitian pengembangan ini yang akan dianalisis adalah validitas, reliabilitas, daya pembeda dan indeks kesukaran, sedangkan tes hasil belajar yang baik (yang dapat mengukur kemampuan siswa sebenamya) adalah yang memiliki reliabilitas tinggi (antara 0,600 s/d 0,800), daya pembeda antara 0,40 s/d 0,70 dan indeks kesukaran 0,30 s!d 0,7. HasiJ analisa dari 30 item pada uji coba I dan II menghasilkan reliabilitas yang tinggi yaitu 0,65 dan daya pembeda (antara 0,25 s/d 5,8) dan indeks kesukaran (antara 0,20 s/d 0,87) serta validitas yang signifikan. Dari uji coba I ini ada item yang diperbaiki karena memiliki daya pembeda yang je1ek, item yang sudah diperbaiki tersebut diujocobakan Iagi yang ke dua. Dan tes yang dihasilkan dalam penelitian ini sebanyak. 23 item, hal ini karena pada ujicoba kedua ada 7 item yang daya pembeda jelek, jadi perlu digugurkan. Saran kepada guru bidang studi fisika hendaknya sebelum membuat tes, memperhatikan soal-soa1 yang akan dipakai untuk ujian cawu dan tes tersebut perlu diujicobakan terlebih dahulu. Xl. :1''110 I ' : 1 I \

12

13