ANALISIS TINGKAT LITERASI STATISTIK SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 KURIPAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
|
|
- Hengki Oesman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 ANALISIS TINGKAT LITERASI STATISTIK SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 KURIPAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI Oleh NI KETUT SRIWIYANA NIM. E1R Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2017
2 KEMENTERIAN RISET, TEI(r{OI.OGI, DAI\ PENDIDIKAN TINGGI UNTVERSITAS MATARAM FAKULTAS KEGURUAIT I}AN ILMU PENDIDIKANT JIn- Majapahit No 62 Matararn NTB Telp (0370) PERSETUJUAI\T ARTIKEL SKRIPSI Artikel skripsi berjudul: Analisis Tingkat Literasi Statfutik Stuwa Kelas IfiI SMK Ncgeri 2 Kuripan Tahun Pelajaran 20rcn0fi yang disusun oleh: Nama NIM : Ni Ketr* Sriwiyana : EIR0I3032 Program Studi : Pendidikan Matematika telah diperiksa dan disetujui. Mataranu J.?.. n W*t{$.. P.lt. Pembimbing I, Mata nn,.19,.{ef,uf:..?p.tt Pembimbing II, ( NIP r ( Hapipi, S.Pd.,M.Sc. ) NrP s0t t 00l Menyetujui: Kaprodi Pendidikan Matematika ( Drs. Baidowi, M.Si. ) NrP t 00r
3 1 ANALISIS TINGKAT LITERASI STATISTIK SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 KURIPAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh Ni Ketut Sriwiyana, Sripatmi, Hapipi Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan IPA, FKIP Universitas Mataram ketutsriwiyana@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang tingkat literasi statistik siswa kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan tahun pelajaran 2016/2017. Oleh karena itu penelitian ini tergolong penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan yang berjumlah 326 siswa dengan 9 paket keahlian yang dikelompokkan dalam 12 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling dan sampel diambil sebanyak 15% dari populasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes tertulis yang terdiri dari 9 soal pilihan ganda dan 1 soal uraian. Pengambilan data dilakukan di SMK Negeri 2 Kuripan sebanyak 6 kali yaitu tanggal Mei Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat literasi statistik siswa termasuk kategori sangat rendah dengan perolehan persentase 85%. Tingkat literasi statistik siswa yang demikian didukung dengan kesulitan siswa pada komponen literasi statistik 3 yaitu menafsirkan dan komponen literasi statistik 4 yaitu mengomunikasikan data statistik dimana rata-rata kemampuan siswa sebesar 18,75 dan 17,45. Lebih lanjut siswa juga kesulitan dalam mempelajari materi ukuran letak dan penyebaran data dengan perolehan rata-rata kemampuan yaitu 18,75 dan 29,86. Selain itu Kompetensi Dasar (KD) 3.12 dan Kompetensi Dasar (KD) 4.9 merupakan Kompetensi Dasar (KD) yang masih sulit dipahami oleh siswa, dimana perolehan rata-rata kemampuan siswa yaitu 31,86 dan 35,42. Kata-Kata Kunci : Analisis, Literasi Statistik.
4 2 AN ANALYSIS OF STUDENTS STATISTICAL LITERACY LEVEL AT TWELFTH CLASS AT SMKN 2 KURIPAN ACADEMIC YEAR 2016/2017 By Ni Ketut Sriwiyana, Sripatmi, Hapipi Study Program of Mathematics Education Mathematics and Basic Science Education Department, FKIP Mataram University ketutsriwiyana@gmail.com ABSTRACT The research of this study was to describe about statistical literacy of student class XII SMKN 2 Kuripan academic year 2016/2017. By therefore this research classified the research descriptive. The population in research was all student class XII SMKN 2 Kuripan which amuont to 326 student with 9 skill group in 12 class. Technic the taking sample that to be used was cluster random sampling and to be taken sample as much as 15% of population. Research instrument that used was writing test with of 9 question multiple choice and 1 question essay. The taking data was done at SMKN 2 Kuripan as much as 6 time that was the date Mei Result analysis data showing that level statistical literacy student category very low with achieved percentage 85%. A level of statistical literacy student that there by was supported by hard student in interpretation and communication data statistic where range ability student amount and More on student difficulty in studying topic measure of position and measure of spread data with achieved range ability that was and Besides that Basic Competency (BC) 3.12 and Basic Competency (BC) 4.9 likeness Basic Competency (BC) still difficult understood by student where achieved range ability student that was and Key Words : Analysis, Statistical Literacy.
5 3 A. PENDAHULUAN Statistika merupakan salah satu cabang ilmu dalam matematika. Statistika mempelajari tentang bagaimana mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasikan data. Dengan kata lain, statistika menjadi semacam alat dalam melakukan suatu riset empiris. Menurut Gunawan (2015:1) penggunaan teori dan konsep statistik dalam kehidupan manusia telah menunjukkan hasil yang luar biasa. Dahulu penggunaan statistik masih lebih didominasi oleh negara untuk memprediksi pertumbuhan penduduk, ketersediaan pangan dan lahan, menganalisis kekuatan perang (armada perang), memprediksi kekuatan politik, menganalisis kebijakan politik dan lain-lain. Namun, saat ini statistik tidak hanya digunakan dalam bidang pemerintahan saja tetapi sudah mencakup semua bidang termasuk bidang pendidikan. Dalam era globalisasi ini, hampir tidak ada hal yang tidak berhubungan dengan statistik. Oleh karena itu, penting bagi masyarakat terutama siswa untuk mempelajari statistika dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Agar dapat melakukan hal tersebut siswa tidak hanya dituntut untuk mampu mengolah data statistik tetapi lebih dari itu siswa harus mampu memahami, menafsirkan dan mengomunikasikan informasi statistik yang diperoleh dari kehidupan sehari-hari. Untuk mengetahui tingkat pemahaman masyarakat terhadap datadata statistik yang tersebar di kehidupan sehari-hari maka dilakukan survei terhadap 5 orang siswa kelas XII di SMK Negeri 2 Kuripan pada tanggal 4 Januari 2017 Dari hasil survei tersebut diketahui bahwa siswa masih kesulitan dalam mengerjakan soal statistika. Dalam survei tersebut diberikan soal pilihan ganda sebanyak 3 item. Soal pertama siswa diminta menentukan persentase dari data yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran. Soal kedua siswa diminta menentukan rata-rata dari suatu data yang disajikan dalam bentuk tabel. Soal ketiga siswa diminta menjawab pertanyaan terkait dengan curah hujan di suatu daerah yang disajikan dalam bentuk diagram batang. Berdasarkan hasil survei tersebut diketahui bahwa tidak semua soal dapat diselesaikan dengan baik oleh siswa. Pada soal pertama, semua siswa dapat menjawab dengan benar tetapi soal kedua hanya 80% bahkan soal ketiga hanya 20% yang dapat menjawab dengan benar. Dari hasil wawancara yang dilakukan kepada siswa setelah mereka mengerjakan tes, mereka mengaku kesulitan dalam memahami pertanyaan pada soal kedua. Bahkan mereka kesulitan dalam menjawab soal karena tidak ingat rumus yang akan digunakan. Sementara untuk soal ketiga, mereka juga kesulitan dalam memahami pertanyaan dan kebingungan dalam
6 4 menentukan keterangan pada absis dan ordinatnya. Dari uraian diatas maka dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam memahami data yang disajikan dalam bentuk tabel dan diagram batang masih rendah. Kondisi diatas tampaknya serupa dengan pendapat Dasari (2006:3) yang menyatakan menginterpretasi informasi yang sajiannya dalam bentuk grafik masih merupakan sesuatu yang dianggap sulit oleh beberapa kalangan. Bahkan dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Kaplan tahun 2004 di Mindwestern United States diketahui bahwa siswa sering mengalami kesulitan dalam menafsirkan informasi yang disajikan dalam bentuk histogram. Selain itu, penelitian Winquist dan Carlson tahun 2014 yang dilakukan di Universitas Valparaiso menyebutkan siswa memiliki daya ingat yang rendah dalam memori jangka panjang terhadap materi statistik. Jika dicermati lebih dalam, kemampuan untuk memahami dan mengkritisi informasi statistik yang diperoleh dari kehidupan sehari-hari, kemampuan untuk mengapresiasi keterlibatan pemikiran statistik yang bisa dibuat dalam keputusan publik dan pribadi, profesional dan individu disebut literasi statistik Wallman (dalam Callingham, 2006:1). Selain itu menurut Gal (dalam Rumsey, 2002:2) literasi statistik adalah kemampuan seseorang untuk menafsirkan dan mengkritisi informasi statistik, argumen berbasis data yang muncul di berbagai media, serta kemampuan mereka untuk mendiskusikan informasi statistik. Lebih lanjut menurut National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) (1989) (dalam Watson, 2000:1) dikatakan bahwa pengetahuan tentang statistik diperlukan oleh siswa sebagai prasyarat untuk menjadi masyarakat yang cerdas, yang secara kritis dalam mengambil keputusan. Selain itu, Winquist dan Carlson (2014:2) menambahkan bahwa penting bagi siswa untuk memiliki pengetahuan statistik sebab jika siswa tidak dapat menguasai materi statistika, mereka hampir dipastikan tidak dapat menggunakan statistik baik di dalam kelas maupun dalam karir mereka di masa depan. Berdasarkan penjelasan diatas maka penting bagi siswa untuk memiliki literasi statistik. Disamping itu, data atau informasi mengenai literasi statistik juga sangat diperlukan untuk mengetahui tingkat literasi statistik siswa dan sebagai pedoman dalam mengadakan perbaikan pembelajaran statistika maupun perbaikan kurikulum. Namun, data atau informasi mengenai hal tersebut tampaknya belum tersedia, sehingga belum ada pedoman untuk menentukan
7 5 tingkat literasi statistik siswa. Oleh karena itu, penelitian dengan judul Analisis Tingkat Literasi Statistik Siswa Kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan Tahun Pelajaran 2016/2017 perlu dilakukan. B. METODE PENELITIAN Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan yang berjumlah 326 siswa dengan 9 paket keahlian yang dikelompokkan dalam 12 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Menurut Arikunto (2013b:96) cluster sampling digunakan oleh peneliti apabila di dalam populasi terdapat kelompok-kelompok yang mempunyai ciri sendiri-sendiri. Tahap selanjutnya, dari masing-masing kelompok tersebut di ambil sampel secara acak (random). Menurut Arikunto (2010:112) pengambilan sampel untuk penelitian yang subjeknya kurang dari 100 orang sebaiknya diambil semuanya, jika subjeknya besar atau lebih dari 100 orang dapat diambil 10-15% atau 20-25% atau lebih. Dalam penelitian ini, sampel diambil sebanyak 15% dari populasi sehingga diperoleh 48 orang siswa. Dimana pada masing-masing kelas diambil sampel sebanyak 4 orang siswa. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes tertulis yang terdiri dari 9 soal pilihan ganda dan 1 soal uraian. Selain mengukur tingkat literasi statistik siswa kelas XII secara umum, instrumen ini juga mengukur tingkat literasi statistik berdasarkan komponen literasi statistik. Komponen literasi statistik 1 mengukur kemampuan siswa dalam memahami bahasa statistik. Kemudian komponen literasi statistik 2 mengukur kemampuan siswa dalam membaca, memahami teks dan maknanya. Sedangkan komponen literasi statistik 3 mengukur kemampuan siswa dalam menafsirkan makna dari sebuah data. Sementara komponen literasi statistik 4 mengukur kemampuan siswa dalam mengomunikasikan data statistik. Lebih lanjut data tingkat literasi statistik siswa di analisis dengan Mi (Mean Ideal) dan SDi (Standar Deviasi Ideal). Berdasarkan Nurkancana dan Sunartana (1990:103) tingkat literasi statistik siswa dikategorikan menjadi empat yaitu Sangat Tinggi (ST), Tinggi (T), Rendah (R) dan Sangat Rendah (SR). C. HASIL DAN PEMBAHASAN Setelah data diperoleh, diolah, dan dianalisis maka data tingkat literasi statistik (LS) siswa dikelompokkan menjadi lima kategori yaitu data (1) tingkat LS siswa kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan secara umum, (2) tingkat LS siswa berdasarkan komponen literasi statistik,
8 6 (3) tingkat LS siswa dilihat dari materi statistika, (4) tingkat LS siswa berdasarkan KD dan (5) tingkat LS siswa antar paket keahlian. 1. Data Tingkat LS Siswa Kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan Secara Umum Gambar 4.1 Tingkat LS Siswa Kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan Berdasarkan gambar 4.1 diatas, diketahui bahwa tingkat LS siswa kategori sangat tinggi belum mencapai hasil yang baik. Sementara kategori tinggi hanya mampu dicapai oleh 1 orang siswa. Lebih lanjut 6 orang siswa berada pada kategori rendah dan 41 orang lainnya berada pada kategori sangat rendah. Dari banyaknya siswa pada tiap kategori tersebut tentu kategori sangat rendah memperoleh persentase yang paling tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tingkat LS siswa kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan termasuk kategori sangat rendah. 2. Data Tingkat LS Siswa Berdasarkan Komponen Literasi Statistik Gambar 4.2 Tingkat LS Siswa Berdasarkan Komponen Literasi Statistik Berdasarkan gambar 4.2 diatas, diketahui bahwa perolehan rata-rata kemampuan pada komponen literasi statistik 1 hingga komponen literasi statistik 4 semakin rendah. Hanya komponen literasi statistik 1 yang termasuk kategori rendah. Sementara komponen literasi statistik 2, 3 dan 4 termasuk kategori sangat rendah. Hal ini pun serupa dengan penelitian yang dilakukan oleh Wu tahun 2003 di Singapura. Dia menyatakan bahwa siswa lebih sulit untuk menafsirkan data statistik yang berupa diagram, dibandingkan dengan mengkonstruksi dan membaca diagram tersebut. Disamping itu Rumsey (2002:10-11) menambahkan bahwa kemampuan mengomunikasikan meliputi membaca, menulis, menunjukkan dan bertukar
9 7 informasi statistik. Bahkan kemampuan mengomunikasikan sangat diperlukan karena merupakan salah satu kriteria utama dalam perekrutan pekerja baru. 3. Data Tingkat LS Siswa Dilihat dari Materi Statistika Gambar 4.3 Tingkat LS Siswa Dilihat dari Materi Statistika Berdasarkan gambar 4.3 diatas, diketahui bahwa rata-rata kemampuan siswa jika dilihat dari materi statistika menunjukkan hasil yang tidak sama. Hanya materi ukuran pemusatan data yang termasuk tingkat LS kategori rendah. Sementara itu, materi lainnya termasuk kategori sangat rendah. Bila diperhatikan kembali, soal-soal pada instrumen penelitian lebih banyak disajikan dalam bentuk tabel, diagram dan histogram. Sedangkan menurut Dasari (2006:3) menginterpretasi informasi yang sajiannya dalam bentuk grafik masih merupakan sesuatu yang dianggap sulit oleh beberapa kalangan. Selain itu Kaplan (2004:1) menambahkan siswa sering mengalami kesulitan dalam menafsirkan informasi yang disajikan dalam bentuk histogram. Dari beberapa pendapat tersebut serta berdasarkan hasil penelitian maka merupakan hal yang selaras bila tingkat LS siswa kelas XII secara umum termasuk kategori sangat rendah. 4. Data Tingkat LS Siswa Berdasarkan KD Gambar 4.4 Tingkat LS Siswa Berdasarkan Kompetensi Dasar Berdasarkan gambar 4.4 diatas, diketahui bahwa KD 3.12 memperoleh rata-rata kemampuan yang lebih rendah dari KD 4.9. Meskipun demikian, tingkat LS siswa pada kedua
10 8 KD tersebut termasuk kategori sangat rendah. Untuk mengukur kemampuan siswa pada KD 3.12 dibuat 8 soal karena mencakup semua materi yaitu ukuran pemusatan data, ukuran letak dan ukuran penyebaran data. Soal-soal tersebut antara lain nomor 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9 dan 10. Sedangkan untuk mengukur kemampuan siswa pada KD 4.9 dibuat 2 soal yaitu nomor 3 dan 6. Dimana dua soal tersebut disajikan dalam bentuk tabel distribusi dan histogram. Dari perolehan rata-rata kemampuan siswa pada dua KD tersebut maka dapat disimpulkan bahwa tingkat LS siswa termasuk kategori sangat rendah. 5. Data Tingkat LS Siswa Antar Paket Keahlian Gambar 4.5 Tingkat LS Antar Paket Keahlian Berdasarkan Tingkat LS Siswa dan Komponen Literasi Statistik Berdasarkan gambar 4.5 diatas diketahui bahwa paket keahlian ELIN, AV, TKJ, MM, TPTL dan TGB memperoleh rata-rata kemampuan yang lebih baik dari paket keahlian TKR, TSM dan TMP. Jika diperhatikan lebih jauh, rata-rata kemampuan antar paket keahlian berdasarkan tingkat LS siswa dan komponen literasi statistik membentuk sebuah pola. Dari pola tersebut terlihat paket keahlian TKR memperoleh rata-rata kemampuan paling rendah baik pada kategori tingkat LS siswa maupun komponen literasi statistik. Begitu pula dengan paket keahlian ELIN yang memperoleh rata-rata kemampuan paling tinggi. Sementara itu, pada gambar 4.6 akan dibandingkan tingkat LS antar paket keahlian berdasarkan materi statistika dan kompetensi dasar. Ternyata dari gambar tersebut diketahui pola yang terbentuk berbeda dengan gambar 4.5. Berikut ini disajikan diagram yang menggambarkan tingkat LS antar paket keahlian tersebut
11 9 Gambar 4.6 Tingkat LS Antar Paket Keahlian Berdasarkan Materi Statistika dan KD Berdasarkan gambar 4.6 diketahui bahwa paket keahlian TKR kembali memperoleh rata-rata kemampuan yang paling rendah baik berdasarkan materi statistika maupun KD. Sedangkan paket keahlian ELIN memperoleh rata-rata kemampuan paling tinggi pada materi statistika. Namun sebaliknya pada rata-rata kemampuan berdasarkan KD diperoleh skor paling tinggi pada paket keahlian MM. Jika diperhatikan lebih jauh, paket keahlian ELIN, TAV, TKJ, MM, TPTL, dan TGB tetap memperoleh rata-rata kemampuan yang lebih baik dari paket keahlian TKR, TSM dan TMP. Selain data tingkat LS antar paket keahlian, diperoleh juga data perbandingan tingkat LS siswa berdasarkan rata-rata antar kelas. Berikut ini disajikan diagram yang menggambarkan perbandingan tersebut Gambar 4.7 Perbandingan Tingkat LS Siswa Berdasarkan Rata-Rata Antar Kelas Berdasarkan gambar 4.7 diatas, diketahui bahwa rata-rata pada setiap kelas belum mencapai hasil yang baik. Rata-rata yang diperoleh termasuk kategori sangat rendah, kecuali kelas XII ELIN yang termasuk kategori rendah. Jika dicermati kembali pada gambar 4.5 dan 4.6 paket keahlian TKR memperoleh rata-rata yang paling rendah. Kemudian dari gambar 4.7 juga terjadi demikian, namun hanya pada kelas XII TKR 2. Sebaliknya kelas XII ELIN tetap memperoleh rata-rata yang paling tinggi dari kelas-kelas yang lain.
12 10 D. SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat diperoleh beberapa kesimpulan yaitu (a) Tingkat literasi statistik siswa kelas XII SMK Negeri 2 Kuripan tahun pelajaran 2016/2017 termasuk kategori sangat rendah dimana perolehan persentasenya sebesar 85%, (b) kemampuan yang sulit bagi siswa pada komponen literasi statistik yaitu menafsirkan dan mengomunikasikan data statistik dimana perolehan rata-ratanya sebesar 18,75 dan 17,45, (c) materi yang sulit dipahami oleh siswa yaitu ukuran letak dan penyebaran data dengan perolehan rata-rata kemampuan 18,75 dan 29,86, (d) Kompetensi Dasar (KD) 3.12 dan Kompetensi Dasar (KD) 4.9 merupakan Kompetensi Dasar (KD) yang masih sulit dipahami oleh siswa dimana perolehan rata-ratanya yaitu 31,86 dan 35,42. Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, adapun saran yang disampaikan oleh peneliti yaitu sebagai berikut (a) bagi guru penelitian ini diharapkan menjadi catatan dalam melakukan perbaikan pembelajaran matematika khususnya statistika pada materi ukuran pemusatan data, ukuran letak dan ukuran penyebaran data, (b) bagi sekolah diharapkan dapat menjadi catatan dalam merancang kegiatan pembelajaran yang lebih baik terutama pelajaran matematika pada materi statistika (c) bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini merupakan deskripsi, adapun sebab terkait hasil penelitian masih memerlukan penelitian lanjutan sehingga peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan penelitian ini dengan variasi lainnya. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta : Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2013b. Manajemen Penelitian. Jakarta. Rineka Cipta. Callingham, Rosemary Assessing Statistical Literacy: A Question Of Interpretation?. ICOT-7: 1-6. Dasari, Dadan Kemampuan Literasi Statistis Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, 26 Maret. Gunawan, Muhammad Ali Statistik Penelitian Bidang Pendidikan, Psikologi dan Sosial. Yogyakarta: Parama Publishing. Kaplan, Jennifer J Investigating Student Understanding Of Histogram. Journal Of Statistic Education:1-30.
13 11 Nurkancana, Wayan. dan Sunartana PPN Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional. Rumsey, Deborah J Statistical Literacy As A Goal For Introductory Statistics Courses. Journal Of Statitstics Education: Watson, Jane M Statistical Literacy At The School Level: What Should Students Know And Do?. Journal Of Statistics Education: 1-4. Winquist, Jennifer R. and Carlson, Kieth A Flipped Statistics Class Results: Better Performance Than Lecture Over One Year Later. Journal Of Statistics Education: Wu, Yingkang Singapore Secondary School Students Understanding of Statistical Graphs. Singapore: Nanyang Technological University. Hal 1-7.
ANALISIS TINGKAT MELEK STATISTIK SISWA
ANALISIS TINGKAT MELEK STATISTIK SISWA MTs NEGERI 2 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI Oleh ZUHAIRATUN MAWARRAH NIM. E1R013061 Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program
Lebih terperinciANALISIS TINGKAT LITERASI STATISTIK PADA SISWA KELAS IX MTS. AL-AZIZIYAH PUTRA GUNUNG SARI TAHUN PELAJARAN 2016/2017
ANALISIS TINGKAT LITERASI STATISTIK PADA SISWA KELAS IX MTS. AL-AZIZIYAH PUTRA GUNUNG SARI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI OLEH GHOZIAN THIRAFI NIM. E1R 013 013 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Lebih terperinciKEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS VIII SMP
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS VIII SMP Ismarwan, Bambang, Hamdani Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNTAN Email : marwanis@rocketmail.com
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 2 SMAN 1 LINGSAR TAHUN AJARAN 2016/2017 PADA MATERI PELUANG DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH ARTIKEL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciArinil Haq, Purwati Kuswarini, Ai Sri Kosnayani ABSTRACT
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT DENGAN TIPE PAIR CHECKS (Studi Eksperimen pada Konsep Pencernaan Makanan pada
Lebih terperinciDESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
ZUHROTUNNISA AlphaMath DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTs. NEGERI BOJONG PADA MATERI STATISTIKA Oleh: Zuhrotunnisa Guru Matematika MTs. Negeri Rakit 1 Banjarnegara cipits@gmail.com ABSTRACT
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Biologi. Oleh
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK SMAN 2 MATARAM PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN DENGAN MENGGUNAKAN PILIHAN GANDA BERALASAN JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciKEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI PECAHAN DI SMP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI PECAHAN DI SMP Polina Kristina Tiun, Bambang Hudiono, Agung Hartoyo Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Oleh
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PROGRAM LINIER KELAS X TKJ-2 SMK NEGERI 6 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF TIPE LEARNING TOURNAMENT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 15 PADANG
PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF TIPE LEARNING TOURNAMENT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 15 PADANG Dini Yulian 1, Niniwati 1, Edrizon 1 1 Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciKeyword : Everyone Is A Teacher Here, Learning Activity, Speedtest, Study Result.
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 KOTO BARU KABUPATEN DHARMASRAYA Dela Tiyani Putri*), Anny Sovia**),
Lebih terperinciUMU SALAMAH NIM. E1R012050
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X IPA MAN GERUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 PADA PEMBELAJARAN MATERI TRIGONOMETRI DENGAN MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING ARTIKEL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 19 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 HALAMAN JUDUL JURNAL SKRIPSI
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 19 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 HALAMAN JUDUL JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana
Lebih terperinciKEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED MENURUT TINGKAT KEMAMPUAN DASAR MATERI SEGIEMPAT DI SMP
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED MENURUT TINGKAT KEMAMPUAN DASAR MATERI SEGIEMPAT DI SMP Anggun Rizky Putri Ulandari, Bambang Hudiono, Bistari Program Studi Pendidikan Matematika
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI DENGAN MEDIA POSTER SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI DENGAN MEDIA POSTER SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh TRI VENI MARLIN IRAWATI NIM 100388201281
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH DAN CARD SORT PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciKeywords: Math Learning Outcome,Student s Learning Activity, Learning Starts With A Question
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 5 SIJUNJUNG Rika Nofrian*), Yulia Haryono**), Husna**) *) Mahasiswa Program
Lebih terperinciDESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTs. NEGERI BOJONG PADA MATERI STATISTIKA. Zuhrotunnisa ABSTRAK
DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTs. NEGERI BOJONG PADA MATERI STATISTIKA Zuhrotunnisa Guru Matematika MTs. Negeri Rakit 1 Banjarnegara cipits@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan
Lebih terperinciPEMAHAMAN TEKS DISKUSI OLEH SISWA SMP NEGERI 2 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PEMAHAMAN TEKS DISKUSI OLEH SISWA SMP NEGERI 2 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Syarifah Leni Fuji Lestari, Ahadi Sulissusiawan, Deden Ramdani Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH
STUDI PERBANDINGAN ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Lebih terperinciIN PRAMBANAN STATE SENIOR HIGH SCHOOL KLATEN
Tingkat Pengetahuan Peserta...(Novianta Wahyu Prasetiawan)1 TINGKAT PENGETAHUAN PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI PERMAINAN BOLA BESAR DALAM EMBELAJARAN PENJASORKES KELAS XI DI SMA N 1 PRAMBANAN KLATEN LEVEL
Lebih terperinciKEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DIKAJI DARI TEORI BRUNER DALAM MATERI TRIGONOMETRI DI SMA
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DIKAJI DARI TEORI BRUNER DALAM MATERI TRIGONOMETRI DI SMA K Lidia, Sugiatno, Hamdani Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Untan, Pontianak Email : lidiadebora96@gmail.com
Lebih terperinciKeywords: the tipe of model Cooperative Student Teams Achievement Division (STAD), Learning Outcomes
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Adri
Lebih terperinciSkripsi. Oleh: Gilang Ramadhan K
PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MINAT SISWA Skripsi Oleh: Gilang Ramadhan K 2310046 FAKULTAS
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN 6 PADANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN 6 PADANG Yunita Fytry 1, Lutfian Almash 2, Puspa Amelia 1 1 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH AGUSSANTA HIDAYAT E1R112002
1 PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DENGAN MODEL POLYA PADA PEMBELAJARAN ARITMETIKA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII B MTs NEGERI 3 MATARAM SEMESTER II TAHUN
Lebih terperinciJURNAL. Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA I ) YUNIKA HARIANA NIM
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN I SINTUK TOBOH GADANG KABUPATEN PADANG PARIAMAN JURNAL Diajukan
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE
PENGARUH PENERAPAN STATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE TERHADAP PEMEHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 2 LEMBANG JAYA KABUPATEN SOLOK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Yeni Setiawan 1, Zulfitri
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciRahayu Siti Fatonah, Purwati Kuswarini Suprapto, Romy Faisal Mustofa
Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik yang Proses Pembelajarannya Menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions dan Tipe Teams Games Tournament pada Konsep Ekosistem (Studi Eksperimen
Lebih terperinciEvi Aspirani SMAN 1 Mare, jalan Makmur no.1 Kec. Mare, Kabupaten Bone
56 Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif dan Awal terhadap Hasil Belajar Peserta Didik (Studi pada Materi Pokok Hidrólisis Garam di Kelas Xi Ipa SMA Negeri 1 Mare) The Influence of Cooperative Learning
Lebih terperinciCici Wijayanti*) Purwati Kuswarini Suprapto*) Faculty of Educational Science and Teacher s Training Siliwangi University ABSTRACT
The Application of Cooperative Learning Model Type of Group Project on Enviroment Pollution Concept (Experiment Study at 10 th Grade Students of Madrasah Aliyah Public School Tasikmalaya 2012/2013) Cici
Lebih terperinciEma Susanti Purwati Kuswarini Suprapto
The Effect of Model Cooperative Learning Type of Take and Give in the Students Learning Result on The Depends Each Other in Ecosystem Concept in 7 th Grade of the 16 th Public Junior High School at Tasikmalaya
Lebih terperinciDESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 LIMBOTO DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI HIMPUNAN JURNAL
DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 LIMBOTO DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI HIMPUNAN JURNAL Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciTri Pandi Putra NIM
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG JURNAL Tri Pandi Putra NIM 10050145 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciAsmaul Husna. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNRIKA Batam Korespondensi: ABSTRAK
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI KECAMATAN LEMBAH GUMANTI Asmaul Husna Program Studi Pendidikan Matematika
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI PERBANDINGAN DAN FUNGSI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X-2 SMA NEGERI 2 LEMBAR
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achievement Division) PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-B MTs. NEGERI 3 MATARAM TAHUN
Lebih terperinciPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match dengan Pendekatan Pembelajaran Resitasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada Konsep Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI
KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh HINDUN NIM 090388201139
Lebih terperinciTHE ABILITY ON READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT OF THE FIRST YEAR STUDENTS OF MAN MANDAH INDRAGIRI HILIR
1 THE ABILITY ON READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT OF THE FIRST YEAR STUDENTS OF MAN MANDAH INDRAGIRI HILIR Buhairah 1, Auzar 2, Abdul Razak 3 buhairahirah@gmail.com Hp: 081266740737, auzarthaher54@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TERHADAP KEMAMPUAN BERNALAR DAN BERKOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI IPS SMA PGRI 1 PADANG Apriyoni*), Delsi K**), Melisa**) *)Mahasiswa Program
Lebih terperinciKEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMP D Novi Wulandari, Zubaidah, Romal Ijuddin Program Studi Pendidikan matematika FKIP Untan Email :
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA
Vol. 3, No. 3, pp. 81-86, September. 2014 PENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA IMPLEMENTATION OF SNOWBALLING
Lebih terperinciLENI EXTRISNAWELI NPM
KEMAMPUAN MENULIS PESAN SINGKAT SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW ARTIKEL ILMIAH LENI EXTRISNAWELI NPM 10080337
Lebih terperinciANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIK MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA
Prabawati, M. N. p-issn: 2086-4280; e-issn: 2527-8827 ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIK MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA THE ANALYSIS OF MATHEMATICS PROSPECTIVE TEACHERS MATHEMATICAL LITERACY SKILL
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 29 PADANG Luchsyah Asdianti 1, Mukhni 2
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 9 PADANG Luchsyah Asdianti, Mukhni Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciKemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
Kemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Putra Indonesia YPTK Padang Syelfia Dewimarni UPI YPTK Padang: Syelfia.dewimarni@gmail.com Submitted : 25-03-2017, Revised
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Wikipedia, Statistika, https://id.wikipedia.org/wiki/statistika, diakses pata tanggal 25 januari
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Statistika merupakan ilmu yang berkaitan dengan data, sedangkan statistik adalah data, informasi, atau hasil penerapan algoritma statistika pada suatu data 1. Dari kumpulan
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Pada Konsep Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 3 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya JURNAL
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Pada Konsep Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 3 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh SRIANANINGSIH NIM.
i PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII D SMPN 1 LABUAPI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PADA PEMBELAJARAN LINGKARAN DENGAN MENERAPKAN MODEL DISCOVERY LEARNING JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciMODEL INKUIRI DENGAN TIPE INTEGRATED PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP ARTIKEL. Oleh. Etik Khoirun Nisa NIM
MODEL INKUIRI DENGAN TIPE INTEGRATED PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP ARTIKEL Oleh Etik Khoirun Nisa NIM 090210102023 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinci: ZELVIA CHYNTYA DEVI
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAMBIT Oleh : ZELVIA CHYNTYA
Lebih terperinciNourma Izmi, Purwati Kuswarini Suprapto, Ai Sri Kosnayani ABSTRACT
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN CERAMAH PLUS (Studi Eksperimen pada Sub Konsep Pencemaran Lingkungan di Kelas X MAN Cibeureum Kota Tasikmalaya)
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 1 BATULAYAR PADA MATERI PERBANDINGAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Lebih terperinciDAMPAK PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK
DAMPAK PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK ARTIKEL PENELITIAN OLEH ISTIQOMAH TUSSANGADAH NIM F32110037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 34 PADANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 34 PADANG Artikel Penelitian Ditulis untuk Memenuhi Salah satu Persyaratan Wisuda Oleh : YANTI
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI MIA SMAN 4 PADANG ABSTRACT
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI MIA SMAN 4 PADANG Yulia Hidayani*), Sofia Edriati**) *) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 12 PADANG
e-issn: 2502-6445 https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/kp P-ISSN: 2502-6437 September 2017 HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI
Lebih terperinciANALYSIS OF CRITICAL THINKING SKILLS CLASS X SMK PATRONAGE STATE NORTH SUMATRA PROVINCE ACADEMIC YEAR
UPI Kampus Tasikmalaya ANALYSIS OF CRITICAL THINKING SKILLS CLASS X SMK PATRONAGE STATE NORTH SUMATRA PROVINCE ACADEMIC YEAR 05/06 by: Syarifah Hanum Hasibuan dan Edy Surya (Unimed) syari.alfikri@gmail.com
Lebih terperinciPROFIL MISKONSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 SURAKARTA KONSEP LISTRIK DINAMIS. Skripsi Oleh: Isdiana Kurniawati NIM K
PROFIL MISKONSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 SURAKARTA KONSEP LISTRIK DINAMIS Skripsi Oleh: Isdiana Kurniawati NIM K2309038 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 25 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 25 PADANG Dini Ayu Astari*), Rina Febriana**), Ainil Mardiyah**) *) Mahasiswa Program
Lebih terperinciSTUDI DESKTIPTIF TENTANG PEMAHAMAN GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN REALIA, MODEL DAN GRAFIS OLEH GURU JURNAL. Oleh
1 STUDI DESKTIPTIF TENTANG PEMAHAMAN GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN REALIA, MODEL DAN GRAFIS OLEH GURU JURNAL Oleh INDAH PERMATA SARI NAZARUDDIN WAHAB ROCHMIYATI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 3, November 2016 HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Isnaning Sari 1) dan Esti Harini 2) 1), 2) Program
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 PARIAMAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 PARIAMAN Mira wati 1 1 Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 PADANG MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO JURNAL ILMIAH SARI FITRIANTI NPM
KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 PADANG MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO JURNAL ILMIAH SARI FITRIANTI NPM 10080099 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH
Lebih terperinciIDENTIFIKASI KESALAHAN JAWABAN MAHASISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
IDENTIFIKASI KESALAHAN JAWABAN MAHASISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Fitranto Eko Subekti 1), Reni Untarti 2), Gunawan 3) Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 5 PADANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 5 PADANG Fitria Ulva Syafrida 1), Sofia Edriati 2), Ainil Mardiyah
Lebih terperinciIkeu Dwi Astuti*) Purwati Kuswarini Suprapto*)
Application of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have on The Human Body Excretion System Concept (Experimental Studies at II th Grade Science of the 1 st Public Senior High School Singaparna
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN TULISAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG SKRIPSI
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN TULISAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG SKRIPSI DiajukanSebagai Salah SatuSyaratUntukMemperoleh GelarSarjanaPendidikan (STRATA
Lebih terperinciTESIS. Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh SUSMONO S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X SMAN 5 BATAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X SMAN 5 BATAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Yesi Gusmania 1, Marlita 2 1,2 Program Studi Pendidikan Matematika,
Lebih terperinciAnggarini Puspitasari* ) Purwati Kuswarini* )
IMPLEMENTATION OF THINK TALK WRITE TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL IN HUMAN EXCRETION SYSTEM CONCEPT IN 11 th GRADE SCIENCE CLASS OF 8 th PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL AT TASIKMALAYA Anggarini Puspitasari*
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 10 SIJUNJUNG JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Lebih terperinciHUBUNGAN TINGKAT KERAJINAN MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN
HUBUNGAN TINGKAT KERAJINAN MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh FIRDA ARIANI NIM 100388201260
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS TEKS DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS TEKS DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh FITRIATI NIM 090388201107 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciOleh. Ni Wayan Purni Lestari,
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI PRACTICE-REHEARSAL PAIRS (PRAKTIK BERPASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KKPI SISWA KELAS X TB4 SMK NEGERI 2 TABANAN TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA
Lebih terperinciTINGKAT KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PERHITUNGAN KIMIA SISWA KELAS XI IPA 2 DI SMA NEGERI 1 TELAGA
TINGKAT KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PERHITUNGAN KIMIA SISWA KELAS XI IPA 2 DI SMA NEGERI 1 TELAGA Ni Wayan Ekawati 1, Wenny J.A. Musa 2, Lukman A.R Laliyo 3 Jurusan Kimia Fakultas MIPA Universitas
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH ELFIRA YANESTI NPM 10080083 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN MENGGUNAKAN IT
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN MENGGUNAKAN IT Differences of Student Result Learning Used Experiment Model and Direct Learning
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN I WAY JEPARA
KEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN I WAY JEPARA Oleh Poppy Ayu Marisca Siti Samhati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan e-mail: poppymarisca@ymail.com Abstract The skill of writing
Lebih terperinciKEMAMPUAN GURU MATA PELAJARAN IPA DALAM PEMBUATAN SOAL HOT (HIGHER ORDER THINKING) DAN KESESUAIAN PENULISAN SOAL DI SMP NEGERI 1 KRAGAN REMBANG
KEMAMPUAN GURU MATA PELAJARAN IPA DALAM PEMBUATAN SOAL HOT (HIGHER ORDER THINKING) DAN KESESUAIAN PENULISAN SOAL DI SMP NEGERI 1 KRAGAN REMBANG Skripsi Disusun untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE ROTASI REFLEKSI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 22 PADANG
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE ROTASI REFLEKSI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 22 PADANG Mai Taufik Hidayat *), Sefna Rismen **), Zulfitri Aima **) * ) Mahasiswa
Lebih terperinciJURNAL ILMIAH. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI DENGAN TEKNIK KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BASA AMPEK BALAI TAPAN JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciPENGGUNAAN TUGAS MIND MIND SEBAGAI INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI FUNGSI KUADRAT
PENGGUNAAN TUGAS MIND MIND SEBAGAI INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI FUNGSI KUADRAT Meilini, Yulis Jamiah, Bistari Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Untan Email:linimeimei@gmail.com
Lebih terperinciBAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE STATEMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN TALAOK BAYANG KABUPATEN PESISIR
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: TITIK RAHAYU K 8408101 FAKULTAS
Lebih terperinciANALISIS PENGETAHUAN DAN KESULITAN BELAJAR SISWA TENTANG VIRUS DI KELAS X SMA NEGERI 2 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016
ANALISIS PENGETAHUAN DAN KESULITAN BELAJAR SISWA TENTANG VIRUS DI KELAS X SMA NEGERI 2 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 ANALYSIS OF STUDENTS KNOWLEDGE AND LEARNING DIFFICULTIES OF VIRUS IN CLASS
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG ARTIKEL ILMIAH NUR HASNAH NPM 11080219 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Hani Ervina Pansa 1, Haninda Bharata 2, M.Coesamin 2 hani.pansa@gmail.com 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 15, No. 2, Desember 2015 (59-63)
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 15, No. 2, Desember 2015 (59-63) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMPERBAIKI UNIT KOPLING DAN KOMPONEN-KOMPONEN
Lebih terperinci(The Influence of Creative Problem Solving Learning Model by Video Media to The Student Achievement on The Material Environmental Pollution.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DIBANTU DENGAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Di Kelas X Semester 2 SMA Negeri 4 Tasikmalaya
Lebih terperinciBy Ni Made Yunia Ardianti, NIM Information Technology Education Department, Ganesha Education University ABTRACT
DEVELOPING TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION INTERACTIVE LEARNING MEDIA FOR THE TECHNOLOGY OF INFORMATION AND COMMUNICATION SUBJECT WITH THE TOPIC OF GRAPHIC DESIGN FOR GRADE XII STUDENTS IN SMAN 1 SUKASADA
Lebih terperinciMonif Maulana 1), Nur Arina Hidayati 2) 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UAD
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Monif Maulana 1),
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG ABSTRACT
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG Nora Elisa 1, Yulia Haryono 2, Lucky Heriyanti Jufri 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar
JPF Volume 3 Nomor 1 ISSN: 2302-8939 34 Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar Penerapan Pendekatan Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika di SMKN 1 Sulawesi Selatan Andi
Lebih terperinci