BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN
|
|
- Farida Budiono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil pembahasan pada Bab IV maka terdapat beberapa hasil yang dapat disimpulkan di dalam penelitian ini, yaitu: Tingkat kecenderungan untuk melakukan kekerasan dalam berpacaran pada dua sekolah berada pada tingkat sedang. Responden dengan tingkat kecenderungan sedang menunjukkan bahwa sampel responden yang diperoleh berada pada posisi rata-rata untuk kecenderungan dalam melakukan kekerasan dalam pacaran. Tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan status pacaran responden, diperoleh hasil pada responden yang tidak pacaran memiliki tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran pada tingkat sedang, dan pada responden yang pacaran memiliki tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran yang berada pada tingkat sedang. Berdasarkan tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin ditemukan bahwa pada wanita terdapat tingkat kecenderungan tinggi, sedangkan pada tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran pada pria tidak ada. Pada tabel tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin, diketahui bahwa tingkat kecenderungan tinggi pada responden wanita di dua sekolah (Lihat tabel: 4.12) memiliki dimensi-dimensi yang dominan secara berurutan, yaitu dimensi agresi verbal (verbal aggression), dimensi kecemburuan (Romantic jealousy) dan dimensi tingkat agresi interpersonal umum (General interpersonal aggression). Selain itu tabel tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin, pada responden pria di dua sekolah berada pada tingkat rendah (Lihat tabel: 4.11) diketahui dimensi-dimensi yang dominan secara berurutan terdapat pada dimensi agresi verbal (verbal aggression), dimensi tingkat agresi interpersonal umum (General interpersonal aggression), dimensi kecemburuan 83
2 84 (romantic jealousy), dimensi sikap terhadap kekerasan (attitudes toward violence) dan dimensi sikap peran gender (Sex role attitudes). Tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin pada pria yang tertinggi ada pada dimensi sikap peran gender/sex role attitudes (MS: diukur dengan skala Macho) dan pada wanita yang tertinggi ada pada dimensi received violence (RV). 5.2 Diskusi Tingkat kecenderungan untuk melakukan kekerasan dalam pacaran pada dua sekolah dominan berada pada tingkat sedang. Tingkat kecenderungan sedang untuk melakukan kekerasan dalam pacaran menunjukkan bahwa responden yang memiliki kecenderungan perilaku kekerasan dalam berpacaran dominan berada pada taraf ratarata untuk cenderung melakukan kekerasan dalam pacaran. Berdasarkan tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin ditemukan bahwa pada wanita terdapat tingkat kecenderungan tinggi, sedangkan pada tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran pada pria tidak ada. Pada tabel tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin, diketahui bahwa tingkat kecenderungan tinggi pada responden wanita di dua sekolah (Lihat tabel: 4.12) memiliki dimensi-dimensi yang dominan secara berurutan, yaitu dimensi agresi verbal (verbal aggression), dimensi kecemburuan (Romantic jealousy) dan dimensi tingkat agresi interpersonal umum (General interpersonal aggression). Menurut Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992) menjelaskan bahwa dengan mempertimbangkan hasil analisis regresi pada wanita, ditemukan bahwa seorang wanita lebih mungkin untuk melakukan kekerasan terhadap pasangannya, apabila pasangan prianya melakukan agresi secara fisik terhadap dirinya, ketika wanita secara verbal bertindak agresif, ketika wanita bertindak keras dalam suatu konteks lainnya, dan ketika wanita mengalami kecemburuan di dalam suatu hubungan pacaran. Berkenaan dengan kecemburuan (romantic jealousy) pada wanita, diketahui bahwa pada usia remaja wanita condong untuk memiliki rasa ketertarikan secara seksual terhadap lawan jenis, hal ini pun terjadi di dalam hubungan antar pria terhadap wanita. Namun, menurut White; White dan Mullen (dalam Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan,
3 ) bahwa kecemburuan wanita lebih berhubungan dengan dependensi/ ketergantungan wanita terhadap hubungan yang berjalan, sedangkan pada kecemburuan pria lebih berhubungan dengan sikap peran gender tradisional yang dimilikinya. Sehingga, pada wanita memiliki suatu ikatan emosional yang lebih besar untuk mempertahankan suatu hubungan pacaran yang dijalani. Berbeda dengan pria, pada wanita, menurut Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992) terdapat perbedaan signifikan dalam skor agresi verbal antara subjek pria dan wanita, dengan pria memperoleh skor yang lebih rendah. Sehingga, sesuai dengan penjelasan yang telah disampaikan bahwa apabila wanita mengalami kecemburuan di dalam suatu hubungan maka terdapat kecenderungan yang tinggi untuk wanita pada usia remaja untuk menggunakan agresi verbal terhadap pasangannya. Berkenaan dengan tingkat dimensi agresi interpersonal umum (general interpersonal aggression) bahwa pada wanita cenderung untuk menggunakan pelepasan emosi melalui pertemanan, yang diungkapkan melalui percakapan diantara sesama wanita, atau melalui perenungan dalam kesendirian mengenai apa yang ia hadapi di dalam suatu hubungan pacaran serta menggunakan buku catatan harian sebagai cara untuk melupakan emosi yang dihadapi bersama dengan pasangan. Pada situasi tertentu, wanita condong untuk tidak menunjukkan emosi atau kemarahan terhadap pria dikarenakan, secara peran gender, wanita akan cenderung untuk di label sebagai seorang yang kasar, jahat atau tidak baik apabila mengungkapkan emosi secara langsung, terutama di depan umum, oleh karena itu, pada umumnya wanita condong untuk menggunakan alternatif-alternatif tindakan yang dapat melepas emosi yang ia hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Dampak langsung dari sebuah emosi yang dilepas dalam percakapan antara wanita dan pria adalah terjadinya hubungan interaksi yang merenggang, yang mengakibatkan hilangnya pertemanan, dijauhi oleh teman sebaya, di labeli dengan sebutan negatif, dan cenderung untuk diperlakukan dengan tidak adil karena suatu pelepasan emosi secara langsung di depan umum. Situasi ini menyebabkan adanya suatu kehendak untuk menekan emosi dan tidak melepas kecenderungan agresi terhadap pasangan pria secara langsung, namun mencari alternatif tindakan yang dapat melepaskan agresi tanpa menyebabkan dampak negatif pada diri wanita. Selain itu, tabel tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin, pada responden pria di dua sekolah berada pada tingkat
4 86 rendah (Lihat tabel: 4.11) diketahui dimensi-dimensi yang dominan secara berurutan terdapat pada dimensi agresi verbal (verbal aggression), dimensi tingkat agresi interpersonal umum (General interpersonal aggression), dimensi kecemburuan (romantic jealousy), dimensi sikap terhadap kekerasan (attitudes toward violence) dan dimensi sikap peran gender (Sex role attitudes). Responden pria diketahui memiliki tingkat kecenderungan rendah untuk melakukan kekerasan dalam pacaran, dengan dimensi kecemburuan (romantic jealousy) sebagai salah satu dimensinya. Menurut White; White dan Mullen (dalam Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan, 1992) pada kecemburuan pria lebih berhubungan dengan sikap peran gender tradisional yang dimilikinya. Sikap peran gender tradisional dapat diartikan sebagai sikap peran gender yang cenderung mengarah ke maskulinitas (kepriaan) atau feminimitas (kewanitaan). Sikap peran gender pada pria dapat menggambarkan bahwa pria cenderung mendorong nilai-nilai maskulinitas di dalam hubungan yang ia jalani dan mendorong pandangan nilai-nilai feminimitas pada wanita, terutama dalam suatu hubungan pacaran. Menurut Tisyah dan Rochana (2009) Pandangan ini secara langsung berhubungan dengan kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran pada pria, bahwa pada pria yang memiliki sikap peran gender yang lebih tradisional maka ia akan lebih condong untuk menekankan peran gender sebagai yang utama terhadap pasangannya, namun pada sikap peran gender yang kurang tradisional maka pria akan lebih kurang dalam menekankan sikap peran gender yang ia miliki (maskulinitas) terhadap pasangannya. Sehubungan dengan kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran, maka Guamarawati (2009) menjelaskan bahwa penyebab munculnya kekerasan dalam pacaran dilihat dari perspektif peran gender, dapat terjadi dikarenakan adanya ketimpangan peran gender yang diperkuat dengan tekanan konstruksi sosial Patriakal. Tekanan yang dihadapi oleh suatu gender di dalam suatu masyarakat yang mengusung konstruksi sosial patriakal, akan condong mendorong pria dengan sikap peran gender yang lebih tradisional untuk menekan pasangan yang memiliki sikap peran gender yang juga tradisional. Kondisi demikian dapat menyebabkan munculnya penekanan oleh individu dengan gender yang dianggap superior (pengekang) dan menindas gender yang dianggap inferior (dikekang). Menurut Shinta (2009) menjelaskan bahwa peran gender pria dan gender wanita yang tidak setara dapat menyebabkan adanya dominansi kekerasan pada satu gender terhadap gender lainnya. Sehingga, suatu peran gender yang
5 87 mengarah ke lebih tradisional pada pria, dapat memprediksikan adanya kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran. Sehubungan dengan itu, studi Literatur yang dilakukan oleh Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992), mengenai penelitian sebelumnya, tentang sikap terhadap kekerasan (attitudes toward violence) dan kekerasan dalam pacaran, pada pria yang melakukan agresi dalam masa pacaran cenderung menunjukkan sikap penerimaan yang lebih besar dibandingkan wanita yang melakukan agresi. Penerimaan terhadap kekerasan ini menunjukkan bagaimana pria menganggap sebuah hubungan pacaran akan berjalan dengan baik atau akan berakhir dengan kurang baik. Penerimaan terhadap kekerasan yang tinggi menunjukkan bagaimana seseorang dapat mengembangkan toleransi di dalam hubungan yang dapat berakhir dengan tidak baik dan mengendalikan diri agar tindakannya dalam pacaran tidak mengarah pada kecenderungan untuk melakukan kekerasan dalam pacaran. Sedangkan pada penerimaan terhadap kekerasan yang rendah dapat menjadi prediktor terhadap kecenderungan pria untuk mendorong adanya kekerasan yang dilakukan pada pasangan dalam pacaran, yang dilakukan karena toleransi yang rendah terhadap hubungan yang tidak berjalan dengan baik atau dikarenakan sulit mengendalikan diri, sehingga lebih mudah muncul suatu kehendak untuk melakukan pembalasan terhadap kekerasan yang ia terima dalam suatu hubungan pacaran. Maka dari itu, pria dengan kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran yang rendah akan lebih kecil kemungkinannya untuk melakukan kekerasan dalam suatu hubungan pacaran. Pada dimensi agresi verbal (verbal aggression), menurut Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992) pada pria, pengekspresian kekerasan diprediksi melalui keterlibatan pria di dalam agresi verbal antara pria dan pasangan wanitanya, dan juga dorongan dari rasa percaya bahwa hubungan antara pria dan wanita pada dasarnya tidaklah selalu baik; Pandangan ini menjelaskan bahwa responden pria yang terlibat di dalam agresi verbal lebih besar kecenderungannya untuk terlibat dalam kekerasan dalam pacaran. Namun, hasil diskusi penelitian mengutip penjelasan yang disampaikan oleh Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992) bahwa pada pria tidak selalu memerlukan cara kekerasan dalam berbagai konteks yang ia hadapi. Sehingga, pada responden pria dengan tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran yang rendah, lebih cenderung mempertimbangkan suatu konsekuensi perbuatan secara matang. Oleh karena itu, responden remaja pria yang mengutamakan pengendalian diri sebelum memutuskan
6 88 tindakan dapat dikatakan memiliki tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran yang rendah. Pada dimensi tingkat agresi interpersonal umum (general interpersonal aggression), Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992) menjelaskan dimensi general interpersonal aggression sebagai sejauhmana individu-individu memiliki riwayat agresi yang diarahkan kepada orang lain. Agresi yang dilakukan oleh responden pria menunjukkan bahwa tingkat agresi interpersonal umum yang dilakukan berada pada tingkat rendah. Tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin pada pria yang tertinggi ada pada dimensi sikap peran gender/sex role attitudes. Sikap peran gender menurut Sarwono (2012) merupakan bagian dari peran sosial yang disandang oleh seseorang yang menentukan sejauh mana seseorang memiliki pencapaian di dalam masyarakat. Pencapaian yang dimaksud adalah apa yang menjadi sebuah batasan bagi suatu gender dalam menjalankan tugas peran sosialnya di dalam masyarakat dan mengembangkan pola perilaku yang menggambarkan gender yang disandangnya di dalam masyarakat. Menurut Guamarawati (2009) menjelaskan bahwa penyebab munculnya kekerasan dalam pacaran bila dilihat melalui perspektif peran gender, yang dikarenakan adanya ketimpangan peran gender yang diperkuat dengan tekanan konstruksi sosial Patriakal. Tekanan konstruksi sosial patriarkal menentukan sejauhmana suatu peran gender dapat mengembangkan kemampuan dirinya sesuai dengan hak dan kewajiban yang ia sandang di dalam suatu sistem masyarakat, dalam hal ini adalah masyarakat yang mengusung konstruksi sosial patriarkal sebagai yang utama di dalam aturan, norma dan pola perilaku dalam masyarakat. Situasi yang dihadapi oleh suatu gender akan semakin baik apabila suatu sistem konstruksi sosial patriarkal mendukung satu gender sebagai yang lebih memliki daya di dalam suatu sistem masyarakat, namun pada satu gender lainnya, dapat menjadi suatu pembatasan terhadap kemampuan seseorang yang memiliki gender yang berbeda dengan sistem yang diusung sebagai yang utama, dalam meraih pencapaian gender di dalam masyarakat tersebut. Sehingga, menurut Shinta (2009) peran gender pria dan gender wanita yang tidak setara dapat menyebabkan adanya dominansi kekerasan pada satu gender terhadap gender lainnya. Kondisi demikian, dapat menyebabkan munculnya penekanan oleh individu dengan gender yang dianggap superior (pengekang) dan menindas gender yang dianggap inferior (dikekang). Situasi demikian, dapat menjadikan suatu gender
7 89 mengalami penekanan apabila terlalu mengusahakan untuk berkehendak mengapai pencapaian diatas dari kepentingan hak dan kewajiban yang telah ditetapkan oleh suatu gender yang superior terhadap gender yang dianggap inferior. Situasi ini menurut Guamarawati (2009) dikarenakan adanya ketimpangan sosial yang terjadi diantara dua gender yang diakui dalam masyarakat. Ketimpangan gender menyebabkan munculnya penekanan satu gender pada gender lainnya. Bentuk-bentuk penekanan tersebut terjadi dalam bentuk adanya batasan fungsi sosial, adanya identitas gender (peran gender), penekanan gambaran suatu gender yang digambarkan dalam beragam cerita, mitos, legenda yang menyiratkan nilai-nilai yang dimiliki suatu gender yang cenderung dianggap inferior dibandingkan lawan gendernya. Pembatasan yang tidak tertulis ini, merupakan suatu warisan dari konstruk sosial patriarki yang telah berakar lama. Kondisi ketimpangan sosial ini akan mempengaruhi bagaimana individu berlainan gender dalam bertindak, bersikap dan memandang situasi di masyarakat. Baik itu dalam memahami aspek biologis reproduksi seseorang maupun pola-pola yang digunakan untuk mengendalikan peran dan ruang gerak gender lainnya. Tisyah dan Rochana (2009) di dalam tulisannya, mengungkapkan bahwa ketimpangan gender dapat menciptakan penindasan, kekerasan, pelemahan posisi suatu gender dan mengurangi peluang suatu gender untuk mencapai kehidupan yang lebih baik. Hal ini dikarenakan suatu peran gender merupakan bagian dari peran sosial yang disandang oleh seseorang, yang menentukan arah hidup, kewajiban dan hak, serta peran seseorang dalam bertindak di dalam masyarakat. Suatu solusi yang ditawarkan oleh Sandra Bem mengenai penyeimbangan antara peran sosial atau peran gender pria dan gender wanita adalah dengan konsep kepribadian Androgini, konsep ini dipandang dapat menyelaraskan hubungan peran yang ada pada peran gender pria dan peran gender wanita tanpa merusak tatanan sosial yang telah ada di dalam masyarakat. Konsep Kepribadian androgini dijelaskan oleh Sandra Bem (1981) sebagai jawaban atas situasi yang dihadapi oleh gender wanita yang mengalami penekanan oleh oknum-oknum yang memanfaatkan peran gender seseorang untuk membatasi peran sosial gender lainnya di dalam masyarakat, sehingga dapat melakukan penekanan terhadap suatu gender pada tingkat normatif (aturan tidak tertulis) yang berlaku di masyarakat. Konsep Androgini menjelaskan bahwa konsep kepribadian Androgini tidak mengubah seseorang menjadi suatu bentuk kepribadian baru, namun memperkecil batasan gender antara pria dan
8 90 wanita agar dapat semakin setara melalui upaya-upaya penyetaraan yang ada di dalam masyarakat, yang dilakukan melalui penyelarasan antara hak dan kewajiban, yang pada umumnya spesifik dikaitkan pada wanita, namun sebenarnya dapat dilakukan oleh pria sebagai bagian dari fungsi sosialnya, sedangkan pada hak dan kewajiban yang pada umumnya spesifik dikaitkan pada pria, namun sebenarnya dapat dilakukan oleh wanita sebagai bagian dari fungsi sosialnya. Penyesuaian pola perilaku dan aktivitas yang dipaparkan dalam kepribadian androgini sesungguhnya mengetengahkan bagaimana seseorang dapat menjalankan fungsi sosialnya secara dinamis atau dalam hal ini adalah dibutuhkan adanya fleksibilitas seseorang untuk dapat mengerjakan tugas tanpa mengaitkan dirinya dengan gender yang ia sandang di dalam kehidupannya dan secara perlahan mampu menyadari gender lainnya sebagai individu yang setara. Kesetaraan ini berkaitan dengan bagaimana seseorang menempatkan diri dalam suatu konteks antara sisi sifat wanita (sifat feminim) dan sisi sifat pria (sifat maskulin) secara berimbang dalam konteks interaksi dalam kehidupan sehari-hari, baik itu dalam interaksi sosial, pola perilaku dalam masyarakat dan tindakan yang ia lakukan dalam masyarakat. Oleh karena itu, kepribadian Androgini dianggap dapat menjadi suatu solusi dalam pencapaian kesetaraan gender di dalam masyarakat patriarkal. Tingkat kecenderungan perilaku kekerasan dalam pacaran berdasarkan jenis kelamin pada wanita yang tertinggi pada dua sekolah berada pada dimensi received violence (RV). Dimensi penerimaan terhadap kekerasan menurut Bernard dan Bernard; Cate et al; Marshall dan Rose; Gwartney-Gibbs et al; Sigelman et al (dalam Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan, 1992) menunjukkan bahwa prediktor kuat adanya kekerasan dalam pacaran dapat dilihat melalui adanya salah seorang pasangan yang melakukan permulaan kekerasan dalam suatu hubungan pacaran. Permulaan kekerasan dalam pacaran sering dikaitkan dengan perlawanan balik yang dilakukan oleh salah satu pasangan dikarenakan adanya tindakan kekerasan yang dilakukan sebelumnya pada dirinya, baik itu dalam bentuk provokasi seperti dengan mengungkapkan sebutan atau panggilan yang merendahkan untuk memicu kemarahan pasangan, bahkan intimidasi dengan memberikan gestur tubuh yang berkesan merendahkan pasangan atau mengejek dengan niatan menyakiti hati pasangan, atau dalam bentuk kekerasan fisik yang diarahkan terhadap diri pasangan, misalnya dengan melempar barang, menendang atau memukul ke arah pasangan. Sedangkan penjelasan mengenai hubungan ini dijelaskan
9 91 oleh Geen (dalam Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan, 1992) bahwa anak-anak yang akan tumbuh menjadi pria yang bersosialisasi dalam masyarakat kita untuk melindungi diri mereka dan melawan balik bila mengalami penyerangan, dan pada waktu yang bersamaan, pria bersosialisasi untuk tidak agresif terhadap wanita. Menurut Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992), norma yang mengalami konflik satu sama lain ini mungkin bisa jadi menciptakan hasil yang bercampur pada pria dan wanita dalam hal dampak kekerasan pada pasangan. Pendapat ini mendukung dengan hasil penelitian yang dipaparkan oleh Makepeace (dalam Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan, 1992) melaporkan dalam penelitiannya, bahwa perilaku kekerasan yang dilakukan wanita dapat dideskripsikan sebagai sebuah tindakan melindungi diri, sedangkan pada pria menjelaskan perilaku kekerasan yang ia lakukan sebagai bentuk intimidasi. Penjelasan ini memberikan gambaran bahwa pada suatu hubungan pacaran yang berlangsung, wanita akan menyerang balik ke pasangannya, bila sebelumnya mengalami kekerasan oleh pasangannya, namun tujuan dari tindakan tersebut semata-mata adalah untuk pembelaan diri, namun pada pria, suatu tindakan kekerasan merupakan tindakan yang condong mengarah pada intimidasi. Sehubungan dengan tindakan yang mengarah pada intimidasi tersebut, diketahui bahwa pada responden pria dalam penelitian ini diketahui memiliki dimensi sikap peran gender (sex role attitudes) tertinggi, menurut Follingstad, Rutledge, Polek, dan McNeill-Hawkins (dalam Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan, 1992) memaparkan bahwa sikap peran gender yang lebih tradisional terhadap peran wanita cenderung memiliki asosiasi dengan permulaan suatu kekerasan untuk terjadi dalam suatu hubungan pacaran. Oleh karena itu, suatu sikap peran gender yang besar dapat menjadi suatu prediktor adanya kecenderungan pada pria untuk melakukan kekerasan dalam pacaran. Sedangkan menurut Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992), wanita akan memiliki suatu kecenderungan untuk melakukan kekerasan dalam pacaran apabila pasangan prianya melakukan agresi secara fisik terhadap dirinya, ketika wanita secara verbal bertindak agresif, ketika wanita bertindak keras dalam suatu konteks lainnya (misal: meluapkan emosi), dan ketika wanita mengalami kecemburuan di dalam suatu hubungan pacaran. Walaupun demikian, Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992) mengungkapkan bahwa pria tidak selalu memerlukan cara kekerasan dalam berbagai konteks yang ia hadapi. Sehingga, menurut Bookwala, Frieze, Smith dan Ryan (1992) menyatakan bahwa maskulinitas atau sikap peran gender yang lebih
10 92 rendah diantara beberapa pria berasosiasi dengan kehendak untuk melakukan kekerasan yang lebih sedikit untuk mengarahkan kekerasan kepada wanita. 5.3 Saran Pada bagian saran, penulis hendak menyampaikan beberapa hal yang menjadi batasan dari penelitian ini, yang penulis sadari, bahwa di kemudian hari dapat diperbaiki melalui penelitian selanjutnya agar dapat menjadi penelitian yang baik. 1. Pada bagian penyusunan skala Passionate Love untuk pengukuran dimensi romantic jealousy (Kecemburuan), penulis belum menyertakan butir-butir soal dari skala yang dikembangkan oleh Grote. Penulis menyarankan agar penelitian selanjutnya dapat menambahkan skala tersebut, sehingga dapat diperoleh validitas dan reliabilitas yang akurat untuk mengukur dimensi kecemburuan. 2. Pada bagian penyusunan skala adversarial sexual belief dan skala Macho untuk pengukuran dimensi attitudes toward violence (sikap terhadap kekerasan) dan dimensi sex role attitudes (sikap peran gender), penulis belum dapat memperoleh dua skala dengan jumlah butir soal lengkap untuk masing-masing skala tersebut. Penulis menyarankan agar penelitian selanjutnya dapat memperoleh dua skala tersebut, sehingga dapat diperoleh validitas dan reliabilitas yang akurat untuk mengukur dimensi sikap terhadap kekerasan dan sikap peran gender. 2. Saran Praktis - Pada saran praktis ini, penulis mengetahui bahwa dalam penelitian gambaran tingkat kecenderungan siswa/i SMA di Jakarta Barat untuk melakukan kekerasan dalam pacaran, dapat menyumbangkan saran praktis berupa penelitian-penelitian kecenderungan dengan kekerasan dalam pacaran yang dapat dihubungkan dengan dimensi sikap peran gender (Sex role attitudes pada pria dan dimensi Attitudes toward violence pada wanita) serta kajian hubungan antara kekerasan dalam pacaran dengan dimensi verbal aggression (VA).
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian kekerasan dalam pacaran 2.1.1 Definisi kekerasan Kekerasan menurut DeWall, Anderson dan Bushman (dalam The General Aggression Model, (2011) adalah perilaku agresi
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Perkembangan kasus kekerasan yang dihimpun oleh Lembaga Bantuan Hukum Asosiasi wanita Indonesia untuk Keadilan (LBH APIK) dalam catatan tahunan LBH APIK 2014 selama
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang. Kekerasan dalam pacaran bukan hal yang baru lagi, sudah banyak
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kekerasan dalam pacaran bukan hal yang baru lagi, sudah banyak penelitian yang mencoba memahami fenomena ini (Milletich et. al, 2010; O Keefe, 2005; Capaldi et. al,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Psychological well-being (PWB) atau kesejahteraan psikologis merupakan suatu kondisi yang menjadikan individu dapat mengenali, menggali dan memiliki potensi yang khas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Salah satu kebijakan pemerintah di sektor pendidikan yang mendukung
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Salah satu kebijakan pemerintah di sektor pendidikan yang mendukung pendidikan sepanjang hayat adalah diakuinya Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). PAUD adalah pendidikan
Lebih terperinciMATA KULIAH: PSIKOLOGI DAN BUDAYA
MATA KULIAH: PSIKOLOGI DAN BUDAYA OLEH: DR. ASIH MENANTI, MS PERTEMUAN 6: CULTURE AND GENDER - THE IMPACT OF GENDER AND CULTURE TO PSYCHOLOGY: KIRA-KIRA 30-40 TAHUN LALU, PERGERAKAN WANITA DI US MENEMUKAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mempengaruhi perkembangan psikologis individu. Pengalaman-pengalaman
BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG MASALAH Sepanjang rentang kehidupan individu, banyak hal yang dipelajari dan mempengaruhi perkembangan psikologis individu. Pengalaman-pengalaman bersama keluarga dan
Lebih terperinciBAB 2 LANDASAN TEORI. terjadi ketika seseorang atau organisme mencoba untuk mengubah cara
BAB 2 LANDASAN TEORI 2. 1. Self-Control 2. 1. 1. Definisi Self-control Self-control adalah tenaga kontrol atas diri, oleh dirinya sendiri. Selfcontrol terjadi ketika seseorang atau organisme mencoba untuk
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. A. Bullying. itu, menurut Olweus (Widayanti, 2009) bullying adalah perilaku tidak
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Bullying 1. Definisi Bullying Bullying adalah perilaku agresif yang dilakukan oleh individu atau kelompok yang lebih kuat terhadap individu atau kelompok yang lebih lemah, yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang ditandai adanya proses perubahan pada aspek fisik maupun psikologis
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa transisi dari masa anak menuju dewasa, yang ditandai adanya proses perubahan pada aspek fisik maupun psikologis (Hurlock, 1988:261).
Lebih terperinciDIRI PRIBADI. Tentang Diri MODUL PERKULIAHAN. Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh. mengkomunikasikan tentang Diri Pribadi
MODUL PERKULIAHAN DIRI PRIBADI Presentasi diri; Pengetahuan diri pribadi; Berpikir mengenai diri pribadi; Harga diri pribadi; Penilaian diri pribadi; Diri pribadi sebagai sasaran prasangka Fakultas Program
Lebih terperinciLampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari )
Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy DATA PRIBADI Nama ( inisial ) : Jenis Kelamin : Usia : Fakultas : Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari ) Kadang-kadang
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Gender adalah perbedaan jenis kelamin berdasarkan budaya, di mana lakilaki
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Gender adalah perbedaan jenis kelamin berdasarkan budaya, di mana lakilaki dan perempuan dibedakan sesuai dengan perannya masing-masing yang dikonstruksikan
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI. Sibling rivalry adalah suatu persaingan diantara anak-anak dalam suatu
BAB II LANDASAN TEORI A. Sibling Rivalry 1. Pengertian Sibling Rivalry Sibling rivalry adalah suatu persaingan diantara anak-anak dalam suatu keluarga yang sama, teristimewa untuk memperoleh afeksi atau
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Komunikasi Antarbudaya Dalam ilmu sosial, individu merupakan bagian terkecil dalam sebuah masyarakat yang di dalamnya terkandung identitas masing-masing. Identitas tersebut yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Keluaga mempunyai fungsi tidak hanya terbatas sebagai penerus keturunan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Keluaga mempunyai fungsi tidak hanya terbatas sebagai penerus keturunan saja, dalam bidang pendidikan pun, keluarga merupakan sumber pendidikan utama karena
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan pembahasan pada bab IV maka ada beberapa hal yang dapat
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan pembahasan pada bab IV maka ada beberapa hal yang dapat disimpulkan pada penelitian ini, antara lain : 1. Penyebab kekerasan yang dialami pada masa
Lebih terperinciFAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS DIPONEGORO
HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN INTENSI AGRESI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN YAYASAN KEJURUAN TEKNOLOGI BARU (SMK YKTB) 2 KOTA BOGOR Oleh: Amalina Ghasani 15010113130113 FAKULTAS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berubah dari perubahan kognitif, fisik, sosial dan identitas diri. Selain itu, terjadi pula
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Mahasiswa berada pada masa dewasa awal. Pada masa ini, mahasiswa berada pada masa transisi dari masa remaja ke masa dewasa. Pada masa transisi ini banyak hal
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Gender merupakan konstruksi sosial mengenai perbedaan peran dan. kesempatan antara laki-laki dan perempuan. Perbedaan peran dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Gender merupakan konstruksi sosial mengenai perbedaan peran dan kesempatan antara laki-laki dan perempuan. Perbedaan peran dan kesempatan tersebut terjadi baik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
Lebih terperinci1.PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
1.PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pada hari pertama masuk sekolah, ia diculik dan dibawa ke rumah seniornya. Di sana, ia dibentak dan dipukuli oleh beberapa orang seniornya. Menurut pengakuan D, bukan hanya
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. A. Perilaku Bullying. ketidaknyamanan fisik maupun psikologis terhadap orang lain. Olweus
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Perilaku Bullying 1. Pengertian perilaku bullying Randall (2002) berpendapat bahwa Bullying dapat didefinisikan sebagai tindakan atau perilaku agresif yang disengaja untuk menyebabkan
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS 2.1. Kekerasan 2.1.1. Pengertian Kekerasan Krug, Dahlberg, Mercy, Zwi, dan Lozano (2002) kesengajaan menggunakan kekuatan fisik atau kekuasaan, mengancam,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. langsung maupun tidak langsung seperti pada media massa dan media cetak. Seorang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Agresivitas bukan merupakan hal yang sulit ditemukan di dalam kehidupan masyarakat. Setiap hari masyarakat disuguhkan tontonan kekerasan, baik secara langsung
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. manusia yang menghubungkan masa kanak-kanak dan masa dewasa (Santrock,
BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Adolescence (remaja) merupakan salah satu periode dari perkembangan manusia, karena masa remaja adalah masa transisi dalam rentang kehidupan manusia yang menghubungkan
Lebih terperinciBAB 2 Tinjauan Pustaka
BAB 2 Tinjauan Pustaka Dalam bab ini, akan dibahas mengenai tinjauan pustaka yang digunakan peneliti terkait dengan penelitian yang dilakukan, dan dapat menjadi landasan teoritis untuk mendukung penelitian
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial emosional.
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Masalah 1. Latar Belakang Remaja (adolescense) adalah masa perkembangan transisi antara masa anak-anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian. lain yang harus dilakukan yaitu: yang akan dicapai.
59 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian Sebelum mengadakan penelitian, langkah awal yang perlu dilakukan adalah persiapan penelitian agar tidak
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan lain sebagainya yang semuanya menyebabkan tersingkirnya rasa
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Fenomena akhir-akhir ini sangatlah memprihatinkan, karena kecenderungan merosotnya moral bangsa hampir diseluruh dunia. Krisis moral ini dilanjutkan dengan
Lebih terperinciLampiran A : TABULASI DATA HASIL UJI COBA JIKA ITEM TIDAK VALID DIIKUTSERTAKAN
Lampiran A : TABULASI DATA HASIL UJI COBA JIKA ITEM TIDAK VALID DIIKUTSERTAKAN Lampiran B : HASIL UJI VALIDITAS JIKA ITEM TIDAK VALID DIIKUTSERTAKAN Lampiran C : HASIL UJI RELIABELITAS JIKA ITEM TIDAK
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. orang lain dan memahami orang lain. Konsep kecerdasan sosial ini berpangkal dari
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kecerdasan sosial 2.1.1 Definisi kecerdasan sosial Kecerdasan sosial merupakan kemampuan seseorang dalam berinteraksi dengan orang lain dan memahami orang lain. Konsep kecerdasan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Manusia tidak dapat hidup seorang diri karena manusia merupakan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Manusia tidak dapat hidup seorang diri karena manusia merupakan makhluk sosial yang membutuhkan kehadiran individu lain dalam kehidupannya. Tanpa kehadiran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Remaja merupakan fase yang disebut Hall sebagai fase storm and stress
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Remaja merupakan fase yang disebut Hall sebagai fase storm and stress (santrock, 2007 : 200). Masa remaja adalah masa pergolakan yang dipenuhi oleh konflik dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kebutuhan anak yang berbeda-beda. Begitu pula dengan pendidikan dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penanganan untuk anak berkebutuhan khusus menjadi suatu tantangan tersendiri bagi penyelenggara pendidikan luar biasa mengingat karakteristik dan kebutuhan anak yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi antara masa kanak-kanak dan masa
BAB I PENDAHULUAN I.A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa transisi antara masa kanak-kanak dan masa dewasa. Perubahan pada masa remaja mencakup perubahan fisik, kognitif, dan sosial. Perubahan
Lebih terperinciBAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Bab ini akan membahas tentang landasan teori berupa definisi, dimensi, dan faktor yang berpengaruh dalam variabel yang akan diteliti, yaitu bahasa cinta, gambaran tentang subjek
Lebih terperinci2016 ISU FEMINITAS DAN MASKULINITAS DALAM ORIENTASI PERAN GENDER SISWA MINORITAS
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu penyelenggara pendidikan formal yang bertujuan untuk mempersiapkan dan mengasah keterampilan para siswa
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA ASERTIFITAS DENGAN KECENDERUNGAN MENGALAMI KEKERASAN EMOSIONAL PADA PEREMPUAN YANG BERPACARAN SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA ASERTIFITAS DENGAN KECENDERUNGAN MENGALAMI KEKERASAN EMOSIONAL PADA PEREMPUAN YANG BERPACARAN SKRIPSI Disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam mencapai derajat Sarjana S-1 Diajukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. psikis, maupun secara sosial (Hurlock, 1973). Menurut Sarwono (2011),
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masa remaja awal merupakan masa transisi, dimana usianya berkisar antara 13 sampai 16 tahun atau yang biasa disebut dengan usia belasan yang tidak menyenangkan, dimana
Lebih terperincitua Tentang Verbal Abuse (Kekerasan Verbal) pada Anak. Penelitian ini dilaksanakan sebagai salah satu kegiatan dalam mengambil data untuk
Lampiran 1 LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth. Calon responden Penelitian Di Tempat Dengan hormat, Saya mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Ponorogo, bermaksud melaksanakan
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS
8 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS 2.1. Kajian Pustaka 2.1.1. Penyesuaian Diri Penyesuaian berarti adaptasi yang dapat mempertahankan eksistensinya atau bisa bertahan serta memperoleh
Lebih terperinciSELF & GENDER. Diana Septi Purnama.
SELF & GENDER Diana Septi Purnama Email: dianaseptipurnama@uny.ac.id www.uny.ac.id KONSEP DIRI Penghayatan individu terhadap identitasnya, sekumpulan keyakinan mengenai dirinya sebagai seorang individu
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Berdasarkan dari penelitian yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan yaitu : 5.1.1. Indikator Identitas Diri Menurut subjek SN dan GD memiliki
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. mengenai (A) Tipe Penelitian (B). Identifikasi Variabel Penelitian, (C). Definisi
BAB III METODE PENELITIAN Pembahasan pada bagian metode penelitian ini akan menguraikan mengenai (A) Tipe Penelitian (B). Identifikasi Variabel Penelitian, (C). Definisi Operasional Penelitian, (D). Subjek
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. masa sekarang dan yang akan datang. Namun kenyataan yang ada, kehidupan remaja
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Remaja adalah generasi masa depan, penerus generasi masa kini yang diharapkan mampu berprestasi, bisa dibanggakan dan dapat mengharumkan nama bangsa pada masa sekarang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pria dan wanita, dilandaskan kepada pengakuan bahwa ketidaksetaraan gender yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perjuangan kesetaraan gender adalah terkait dengan kesetaraan sosial antara pria dan wanita, dilandaskan kepada pengakuan bahwa ketidaksetaraan gender yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menekankan pada data-data numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pada meningkatnya hubungan antara anak dengan teman-temannya. Jalinan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penyesuaian diri berkaitan dengan kemampuan untuk memenuhi tuntutan lingkungan sebagaimana memenuhi kebutuhan sendiri. Keluarga sebagai lingkungan awal yang
Lebih terperinciBAB I. Pendahuluan. 1. Latar Belakang
BAB I Pendahuluan 1. Latar Belakang Kepribadian manusia sejatinya telah ditentukan berdasarkan jenis kelaminnya. Namun dalam kenyataanya, masih sering kita menemukan orang orang yang berpenampilan atau
Lebih terperinciPerkembangan Sepanjang Hayat
Modul ke: Perkembangan Sepanjang Hayat Memahami Masa Perkembangan Remaja dalam Aspek Psikososial Fakultas PSIKOLOGI Hanifah, M.Psi, Psikolog Program Studi Psikologi http://mercubuana.ac.id Memahami Masa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Mahasiswa sebagai bagian dari kelompok remaja akhir terlibat dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa sebagai bagian dari kelompok remaja akhir terlibat dalam interaksi sosial. Salah satu faktor yang melatar belakangi seorang individu berinteraksi dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk meneliti sampel
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. jangka waktunya berbeda bagi setiap orang tergantung faktor sosial dan budaya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masa remaja adalah masa peralihan antara tahap anak dan dewasa yang jangka waktunya berbeda bagi setiap orang tergantung faktor sosial dan budaya. Dengan terbukanya
Lebih terperinciGENDER DAN KESEHATAN MENTAL
GENDER DAN KESEHATAN MENTAL Kesehatan mental: tidak hanya bicara penyakit, tapi masalah2 penyesuaian diri (dalam arti luas) dan upaya2 menjadi sehat mental Stres, konflik, frustasi Dukungan sosial Penyesuaian
Lebih terperinciBab 3. Metode Penelitian
Bab 3 Metode Penelitian 3. 1 Variabel Penelitian & Hipotesis 3. 1. 1 Variabel Penelitian & Definisi Operasional Variabel 1 : Persepsi Stres Definisi Operasional : Tinggi rendahnya persepsi terhadap stres
Lebih terperinciBAB VI PERSEPSI IDENTITAS GENDER DAN AGEN SOSIALISASI YANG MEMPENGARUHINYA
82 BAB VI PERSEPSI IDENTITAS GENDER DAN AGEN SOSIALISASI YANG MEMPENGARUHINYA 6.1 Identitas Gender Mahasiswa Sub-bab ini bertujuan menjawab salah satu tujuan penelitian, yaitu untuk mengidentifikasi identitas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Seiring dengan perkembangan Indonesia kearah modernisasi maka semakin banyak peluang bagi perempuan untuk berperan dalam pembangunan. Tetapi berhubung masyarakat
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Berdasarkan data skala motivasi berprestasi dan skala peran jenis dilakukan pengujian terhadap hipotesis penelitian dengan menggunakan teknik ANOVA
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. 1. Pengertian Perilaku Seksual Pranikah
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Perilaku Seksual Pranikah 1. Pengertian Perilaku Seksual Pranikah Menurut Sarwono (2005) perilaku seksual pranikah adalah segala tingkah laku yang didorong oleh hasrat seksual
Lebih terperinciMETODOLOGI PENELITIAN. Sampel penelitian adalah sebagian dari populasi yang ingin diteliti, yang ciriciri
METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel 3.1.1 Sampel Penelitian Sampel penelitian adalah sebagian dari populasi yang ingin diteliti, yang ciriciri dan keberadaannya diharapkan mampu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. gender. Kekerasan yang disebabkan oleh bias gender ini disebut gender related
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kekerasan terhadap perempuan adalah persoalan pelanggaran kondisi kemanusiaan yang tidak pernah tidak menarik untuk dikaji. Menurut Mansour Fakih (2004:17) kekerasan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sebuah pemberitaan di Jakarta menyatakan ham p ir 40% tindak
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sebuah pemberitaan di Jakarta menyatakan ham p ir 40% tindak kriminalitas dilakukan oleh remaja (Republika, 2 0 0 5 ). Tindak kriminal yang dilakukan oleh remaja sangat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Hasil survei yang dilakukan Hotline Pendidikan dan Yayasan Embun
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Hasil survei yang dilakukan Hotline Pendidikan dan Yayasan Embun Surabaya pada bulan Juli-Oktober 2012 pada pelajar SMA dan sederajat yang berusia 15-17 tahun
Lebih terperinciBULLYING. I. Pendahuluan
BULLYING I. Pendahuluan Komitmen pengakuan dan perlindungan terhadap hak atas anak telah dijamin dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 28B ayat (2) menyatakan bahwa setiap
Lebih terperinciBAB I. Kekerasan Dalam Rumah Tangga atau KDRT diartikan setiap perbuatan. terhadap seseorang terutama perempuan yang berakibat timbulnya kesengsaraan
BAB I 1.1 Latar Belakang Masalah Kekerasan Dalam Rumah Tangga atau KDRT diartikan setiap perbuatan terhadap seseorang terutama perempuan yang berakibat timbulnya kesengsaraan atau penderitaan secara fisik,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penuh dengan kenangan yang tidak mungkin akan terlupakan. Menurut. dari masa anak ke masa dewasa yang mengalami perkembangan semua
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masa remaja adalah masa yang paling indah dan masa yang penuh dengan kenangan yang tidak mungkin akan terlupakan. Menurut Sri Rumini & Siti Sundari (2004) masa remaja
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Menurut Arikunto (2010), penelitian korelasional merupakan penelitian untuk mengetahui ada atau tidak
Lebih terperinciLampiran 1 Kuestioner Sikap Ibu terhadap Pendidikan Seks KUESTIONER SIKAP IBU TERHADAP PENDIDIKAN SEKS PADA PRAREMAJA USIA TAHUN
Lampiran 1 Kuestioner Sikap Ibu terhadap Pendidikan Seks KUESTIONER SIKAP IBU TERHADAP PENDIDIKAN SEKS PADA PRAREMAJA USIA 10 12 TAHUN Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS :
Lebih terperinciBAB 2 TINJAUAN PUSTAKA. menyakiti, mengancam atau membahayakan individu-individu atau objek-objek
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Agresi 2.1.1 Definisi Agresivitas adalah segala bentuk perilaku yang dimaksudkan untuk menyakiti orang lain baik secara fisik maupun mental (Aziz & Mangestuti, 2006). Perilaku
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. individu yang ditandai dengan percepatan pertumbuhan fisik, emosional, dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada masa remaja terjadi perkembangan yang dinamis dalam kehidupan individu yang ditandai dengan percepatan pertumbuhan fisik, emosional, dan sosial (Hurlock,
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. cinta antara laki-laki dengan perempuan yang diikat dengan suatu komitmen atau
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kekerasan Pada Masa Pacaran 2.1.1 Konsep Pacaran Menurut Rifka Anissa WCC Yogyakarta (2000: 1), masalah cinta dalam usia remaja sering dihubungkan dengan pacar atau pacaran.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sosialnya. Pengertian dari pacaran itu sendiri adalah hubungan pertemanan antar lawan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Berpacaran merupakan hal yang lazim dilakukan oleh manusia di dalam kehidupan sosialnya. Pengertian dari pacaran itu sendiri adalah hubungan pertemanan antar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dapat diabaikan dalam kehidupan manusia. Namun demikian, orang tua masih
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah perilaku seksual pada remaja saat ini menjadi masalah yang tidak dapat diabaikan dalam kehidupan manusia. Namun demikian, orang tua masih menganggap tabu untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Indonesia merupakan negara yang tiap elemen bangsanya sulit
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia merupakan negara yang tiap elemen bangsanya sulit lepas dari belenggu anarkisme, kekerasan, dan perilaku-perilaku yang dapat mengancam ketenangan masyarakat.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dijalanan maupun ditempat-tempat umum lainnya (Huraerah, 2007).
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Anak jalanan di Indonesia mengalami peningkatan pesat dalam beberapa tahun belakangan. Seseorang bisa dikatakan anak jalanan apabila berumur dibawah 18 tahun, yang
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN. Bab ini memuat variabel penelitian, hipotesis, subjek penelitian, teknik
BAB 3 METODE PENELITIAN Bab ini memuat variabel penelitian, hipotesis, subjek penelitian, teknik sampling, desain penelitian, alat ukur penelitian dan prosedur penelitian. 3.1 Variabel Penelitian & Hipotesis
Lebih terperinciBAB I LATAR BELAKANG MASALAH
BAB I LATAR BELAKANG MASALAH 1.1 Latar Belakang Masalah Pada dasarnya setiap manusia memiliki tugas perkembangannya masing-masing sesuai dengan tahap perkembangannya. Mahasiswa memiliki berbagai tugas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. dalam kehidupan remaja, karena remaja tidak lagi hanya berinteraksi dengan keluarga
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Lingkungan sering menilai seseorang berdasarkan pakaian, cara bicara, cara berjalan, dan bentuk tubuh. Lingkungan mempunyai pengaruh yang sangat besar dalam
Lebih terperinciB A B I PENDAHULUAN. Republika tabloid (7 November 2013) membahas pada sebuah media cetak
B A B I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah. Republika tabloid (7 November 2013) membahas pada sebuah media cetak mengenai kasus seks remaja, belum selesai kasus video porno SMP 4 Jakarta dan menjadi
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Indonesia. Pada tahun 2010 diperhitungkan sekitar 0,8 juta tenaga kerja yang
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pertanian masih menjadi sumber mata pencaharian utama bagi masyarakat Indonesia. Pada tahun 2010 diperhitungkan sekitar 0,8 juta tenaga kerja yang mampu diserap dari berbagai
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Body Image 1. Pengertian Body image adalah sikap seseorang terhadap tubuhnya secara sadar dan tidak sadar. Sikap ini mencakup persepsi dan perasaan tentang ukuran, bentuk, fungsi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. positif dan dampak negatif dalam kehidupan kita. Berbagai macam orang dari
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang masalah Sebagai seorang manusia, kita memiliki kebutuhan untuk berinteraksi dengan orang lain di sekitar kita. Interaksi kita dengan orang lain akan memiliki dampak
Lebih terperinciBAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Bab ini berisi tentang variabel-variabel dimana didalamanya terdapat definisi, faktor dan teori dari masing-masing variabel dan juga berisi tentang hipotesis penelitian ini. 2.1
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa peralihan dari anak-anak menuju
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Masa remaja merupakan masa peralihan dari anak-anak menuju dewasa, yang diistilahkan dengan adolescence yang berarti tumbuh menjadi dewasa. Masa remaja ditandai dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang. Beberapa dekade lalu, orang tua sering menjodohkan anak mereka dengan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Beberapa dekade lalu, orang tua sering menjodohkan anak mereka dengan anak kenalannya untuk dinikahkan. Pada proses penjodohan itu sendiri terkadang para anak tersebut
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian yang Digunakan Pada penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, yaitu metode yang menekankan analisis pada data-data numerikal (angka)
Lebih terperinciBAB 2. Tinjauan Pustaka
BAB 2 Tinjauan Pustaka 2.1 Resolusi Konflik Setiap orang memiliki pemikiran atau pengertian serta tujuan yang berbeda-beda dan itu salah satu hal yang tidak dapat dihindarkan dalam suatu hubungan kedekatan
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Pada bagian ini peneliti akan mengungkapkan hal-hal yang berkaitan dengan
BAB V PENUTUP Pada bagian ini peneliti akan mengungkapkan hal-hal yang berkaitan dengan kesimpulan dan saran sebagai penutup dari pendahuluan hingga analisa kritis yang ada dalam bab 4. 5.1 Kesimpulan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Pendidikan adalah suatu usaha yang dilakukan manusia untuk mengubah
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah suatu usaha yang dilakukan manusia untuk mengubah sikap dan tata laku seseorang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran
Lebih terperinciDefinisi remaja menurut para ahli - Fase remaja merupakan segmen perkembangan individu yang sangat penting, yaitu diawali dengan
Pengertian Remaja Definisi Menurut Para Ahli Ciri Tahap dan Perkembangan Masa Remaja Ditulis oleh : Sanjaya Yasin Pengertian Remaja -Masa remaja merupakan masa peralihan antara masa kanak kanak dan masa
Lebih terperinciKONFLIK HORIZONTAL DAN FAKTOR PEMERSATU
BAB VI KONFLIK HORIZONTAL DAN FAKTOR PEMERSATU Konflik merupakan sebuah fenonema yang tidak dapat dihindari dalam sebuah kehidupan sosial. Konflik memiliki dua dimensi pertama adalah dimensi penyelesaian
Lebih terperinciBAB II. Kajian Pustaka. hukum adat. Harta orangtua yang tidak bergerak seperti rumah, tanah dan sejenisnya
BAB II Kajian Pustaka 2.1. Perempuan Karo Dalam Perspektif Gender Dalam kehidupan masyarakat Batak pada umumnya dan masyarakat Karo pada khususnya bahwa pembagian harta warisan telah diatur secara turun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. saling mengasihi, saling mengenal, dan juga merupakan sebuah aktifitas sosial dimana dua
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pacaran merupakan sebuah konsep "membina" hubungan dengan orang lain dengan saling mengasihi, saling mengenal, dan juga merupakan sebuah aktifitas sosial dimana
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Perselingkuhan sebagai..., Innieke Dwi Putri, FIB UI, Universitas Indonesia
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Karya sastra menggambarkan jiwa masyarakat. Karya sastra sebagai interpretasi kehidupan, melukiskan perilaku kehidupan manusia yang terjadi dalam masyarakat. Segala
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. rentang kehidupan seseorang. Individu pada masa ini telah melewati masa remaja
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Masa dewasa awal merupakan awal dari suatu tahap kedewasaan dalam rentang kehidupan seseorang. Individu pada masa ini telah melewati masa remaja dan akan memasuki
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak menuju masa
15 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Di usia remaja antara 10-13 tahun hingga 18-22 tahun (Santrock, 1998), secara
Lebih terperinciAGRESI MODUL PSIKOLOGI SOSIAL I. Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh
MODUL PSIKOLOGI SOSIAL I AGRESI Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh Fakultas Psikologi Psikologi 13 61016 Abstract Materi tentang pengertian agresi, teoriteori dan cara menguranginya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang kompleks yang merupakan hasil interaksi berbagai penyebab dari keadaan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa yang paling mendapat perhatian dalam rentang kehidupan manusia. Hal ini disebabkan banyak permasalahan yang terjadi dalam masa remaja.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. akan tergantung pada orangtua dan orang-orang yang berada di lingkungannya
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap manusia dilahirkan dalam kondisi yang tidak berdaya. Individu akan tergantung pada orangtua dan orang-orang yang berada di lingkungannya dan ketergantungan
Lebih terperinci