KECERDASAN EKOLOGIS DALAM PERIBAHASA NUSANTARA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA

Transkripsi

1 KECERDASAN EKOLOGIS DALAM PERIBAHASA NUSANTARA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Diajukan Oleh : MARGONO A PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JULI, 2017

2 ii

3 iii

4 iv

5 HALAMAN MOTTO Demi massa. Sungguh manusia berada dalam kerugian. Kecuali, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati dalam kebenaran dan saling menasehati untuk kesabaran. (Q.S Al- Asr:1-3) Gajah Mati Meninggalkan Gading, Harimau Mati Meninggalkan Belang, Manusia Mati Meninggalkan Nama (Peribahasa Nusantara) Ekologi dan Peribahasa adalah identitas kebangsaan (Margono) v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Karya ini saya persembahkan untuk : Dalam sujud ku bersyukur melafalkan kalimat tahmid mengharap ridho Paduka yang telah melimpahkan rahmat, karunia, beserta nikmatnya. Teriring syukur yang tiada batas hingga akhirnya sebuah karya sebagai kado kupersembahkan: Bapak Suparno dan Ibu Minggi Pangestuti yang telah menjadi inspirasi, lafadz doa dan kerja kerasnya tiada henti mengalir, tiada lelah untuk memberikan kasih sayang dan menjadi mata hatiku, penenang dalam hidupku. Amelia Anggreini dan Candra Jati Pamungkas yang menjadi penyemangat dalam hidupku, memberikan senyum dan tangis sebagai kasih sayang. Semoga selalu menjadi anak yang sholih dan sholekhah Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, Subyek Inspirasi tiada henti, terimakasih telah menjadi panutan dalam setiap kesempatan, tiada daya dan upaya untuk membalas, melainkan doa yang selalu terhaturkan kepada-nya. Laila Qudhori, Erma Royani, Sri Sumarsih, Aswa Thamkinati, Aimanun Salim, Rofi I Zarkasyi, yang tiada lelah dan resah selalu direpotkan. Semoga Allah menjaga silahturakhim yang tiada putus. Insan Literasi Laboratorium Pelayanan dan Pengembangan Bahasa, pantang menyerah sebelum lelah, pantang pulang sebelum paham. Jihad literasi tiada henti. Rekan Berpikir Mahasiswa PBI angkatan 2013, terimakasih telah membersamai hingga di akhir perkuliahan. Ipmawan Aslan Sholeh, Ipmawan, dan Ipmawati PD IPM Klaten terimakasih telah menjadi bagian penting dalam sejarah perjalanan yang luar biasa. vi

7 ABSTRAK Peribahasa merupakan salah satu produk budaya yang dihasilkan oleh manusia. Produk budaya yang dihasilkan atas dasar kecerdasan manusia. Salah satu kecerdasan yang digunakan untuk menghasilkan peribahasa adalah kecerdasan ekologi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan leksikon penanda kecerdasan ekologis dalam peribahasa nusantara, (2) Mendeskripsikan dan menyebutkan muatan kecerdasan ekologi dan nilai karakter peribahasa nusantara, dan (3) Memberikan rekomendasi strategi pembelajaran berbasis kecerdasan ekologi bernilai karakter pembelajaran bahasa Indonesia. Kajian ini bersifat deskriptif kualitatif. Data berupa leksikon penanda kecerdasan ekologi. Data bersumber dari bahasa tulis dan dikumpulkan menggunakan metode simak dengan teknik catat. Analisis data memanfaatkan metode padan referensial dan padan pragmatik. Hasil penelitian ini adalah (1) Bentuk satuan lingual kecerdasan ekologi dideskripsikan melalui leksikon yang digunakan dalam peribahasa nusantara. Leksikon yang digunakan yaitu leksikon hewan, leksikon tumbuhan, dan leksikon ekosistem, (2) Muatan kecerdasan ekologi dideskripsikan melalui penanda kecerdasan ekologi. Penanda kecerdasan ekologi direalisasikan dalam deskripsi perilaku hewan, bentuk hewan dan tumbuhan, karakteristik hewan dan tumbuhan, karakteristik ekosistem yang metaforis dengan kehidupan manusia, (3) Strategi pembelajaran berbasis kecerdasan ekologi diimplementasikan dalam memproduksi teks pantun yang mengandung kecerdasan ekologi dan nilai karakter. Kata Kunci: kecerdasan ekologi, peribahasa nusantara, dan strategi pembelajaran. vii

8 ABSTRACT Proverb is one of the cultural products produced by humans. Cultural products are produced on the basis of human intelligence. One of the intelligences used to produce a proverb is ecological intelligence. This study aims to (1) describe the unit of intelligence-based lingual proverb archipelago valuable ecological character, (2) Describe and said payload ecological intelligence and character maxim value archipelago, and (3) Creating a learning strategy based on ecological intelligence worth learning Indonesian character. This study is descriptive qualitative. Data is a lexicon of ecological intelligence markers. Data sourced from written language and collected using the method refer to the technique of note. Data analysis utilizes referential and pragmatic reference pad methods. The results of this study were (1) Shape lingual unit described ecological intelligence through the lexicon used in proverbs archipelago. The lexicon used is animal lexicons, plant lexicons, and ecosystem lexicons, (2) The charge of ecological intelligence is described by the markers of ecological intelligence. Marker ecological intelligence is realized in the description of animal behavior, animal and plant forms, characteristics of animals and plants, ecosystems metaphorical characteristics with human life, (3) ecological intelligence-based learning strategies are implemented in producing the text poem containing ecological intelligence and character values. Keyword: ecological intelligence, proverbs of nusantara, and learning strategy. viii

9 KATA PENGANTAR Bismillahirohmanirrohim. Assalamu alaikum Wr. Wb. Syukur Alhamdulilah, penulis panjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah Swt. yang senantiasa memberikan rahmat, taufik, dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Kecerdasan Ekologis dalam Peribahasa Nusantara dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia SMA dengan baik dan lancar. Skripsi ini disusun sebagai tugas dan syarat dalam memperoleh gelar sarjana S-1 Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusun skripsi ini menyadari bahwa keberhasilan penelitian ini tidak akan pernah terwujud tanpa bimbingan, bantuan, dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan penuh rasa hormat, penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu. 1. Dr. Sofyan Anif, M. Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan sarana dan prasarana kepada mahasiswa dalam menunjang keberhasilan mahasiswa. 2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum., selaku Ketua Prodi PBI FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan memberi dukungan dalam penyusunan skripsi. 5. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum dan Dr. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku penguji 2 dan penguji 3 yang memberi arahan dalam penyusunan skripsi. 6. Bapak dan Ibu dosen PBI FKIP UMS yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan. 7. Semua pihak yang telah membantu dan berjasa pada penulis dalam studi dan menyelesaikan skripsi ini, yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu. ix

10 Seiring doa dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis akan mendapatkan balasan dari Allah Swt. Aamiin. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan banyak kekurangan. Pada kesempatan ini penulis memohon maaf atas segala kekurangan dan kesalahan yang ada. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah ilmu bagi pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 2 Agustus 2017 Peneliti x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II LANDASAN TEORI... 4 A. Kajian Teori Batasan dan Konstruksi Peribahasa Kecerdasan Ekologi Pendidikan Karakter Strategi Pembelajaran... 6 B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 7 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Waktu Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data E. Keabsahan Data F. Teknik Analisis Data xi

12 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Umum B. Bentuk Satuan Lingual dan Muatan Kecerdasan Ekologis C. Strategi Pembelajaran D. Pembahasan E. Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 1. Alokasi waktu penelitian Tabel 2. Daftar Peribahasa Tabel 3. Bentuk Leksikon Hewan Buas Tabel 4. Bentuk Leksikon Hewan Peliharaan Tabel 5. Bentuk Leksikon Hewan serangga Tabel 6. Bentuk Leksikon Hewan Ekologi Air Tabel 7. Bentuk Leksikon Tanaman Tabel 8 Evaluasi Pembelajaran...58 xiii