EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL UNIT DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR AN HADITS DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FAJAR PEKANBARU

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL UNIT DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR AN HADITS DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FAJAR PEKANBARU Oleh AKBUL MIWARID NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/ 2014 M

2 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL UNIT DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR AN HADITS DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FAJAR PEKANBARU Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Oleh AKBUL MIWARID NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/ 2014 M

3

4 ABSTRAK AKBUL MIWARID, (2014) : Efektivitas Penggunaan Model Unit dalam Pembelajaran al- Qur an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al-Fajar Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Guru Mata Pelajaran Al-Qu an Hadits sudah efektif dalam menggunakan Model Unit pada pembelajaran Al-Qur an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al Fajar Pekanbaru. yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimanakah efektifitas penggunaan model unit dalam pembelajaran Al-Qur an Hadits Subjek dalam penelitian ini adalah Guru Mata Pelajaran Al-Qur an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Al Fajar yang berjumlah 1 orang. Sedangkan Objek dalam penelitian ini adalah Efektifitas Penggunaan Model Unit Dalam Pembelajaran Al-Qur an Hadits. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan persentase apabila data telah terkumpul maka diklarifikasikan menjadi dua kelompok yaitu: kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dianalisis dengan cara menghitung jumlah persentase pada teknik pengumpulan data, berupa observasi, dengan menggunakan rumus: = 100% Berdasarkan hasil analisis data observasi, wawancara dan dokumentasi dapat disimpulkan bahwa efektifitas penggunaan model unit dalam pembelajaran Al-Qur an Hadits dapat dilaksanakan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi tentang penggunaan model unit oleh guru Al-Qur an Hadits yang mencapai skor persentase 76,4%. Maka hasil analisis tersebut menunjukkan kategori Efektif

5 ABSTRACT Akbul Miward, (2014): The Effectiveness of Using Unit Model in Teaching al-quran Hadits at Madrasah Tsanawiyyah Al-Fajar Pekanbaru. The objective of study is to find out whether or not the teacher of Al-Quran Hadits has effectively used Unit Model in the teaching of Al-Quran Hadits at Madrasah Tsanawiyyah Al- Fajar Pekanbaru. The formulation of study is how the effectiveness of using Unit model in teaching Al-Quran Hadits. The subject of study is the teacher of Al-Quran Hadits at Madrasah Tsanawiyyah Al-Fajar Pekanbaru about one persons and the object study is the effectiveness of using Unit model in teaching Al-Quran Hadits. Data analysis technique used is descriptive qualitative with percentage when the data have been collected it will be clarified into two groups both are qualitative and quantitative. The results of study is analyzed by counting the number of percentage at data collection technique they are observation by using the following formula: = 100% Based on the result of data analysis of observation, interview and documentation the writer concluded that the effectiveness of using Unit model in teaching Al-Quran Hadits is categorized good. This could be seen on the results of observation about using unit model by the teacher of Al-Quran Hadits thet reached the score is 76.4%, the result above is categorized Effective.

6 ملخص أكبول مواريد, (2014): فعالية استخدام نموذج الوحدة في تعليم القرآن الحديث بالمدرسة الثانوية الفجر باكنبارو. دف الدراسة لمعرفة هل كان مدرس القرآن الحديث فعاليا في استخدام نموذج الوحدة في تعليم القرآن الحديث بالمدرسة الثانوية الفجر باكنبارو. كانت صياغة المشكلة في ههذ الدراسة هي كيف فعالية استخدام نموذج الوحدة في تعليم القرآن الحديث بالمدرسة الثانوية الفجر باكنبارو. المواضيع في هذه الدراسة هي مدرس القرآن الحديث بالمدرسة الثانوية الفجر باكنبارو نحو نفر واحد. الهدف في هذه الدراسة فعالية استخدام نموذج الوحدة في تعليم القرآن الحديث. كان تحليل البيانات المستخدم هو تحليل وصفي نوعي نسبي متى كانت البيانات جمعت تصنف على الفرقتين و هما البيانات النوعية و البيانات الكميةتحليل حصول الدراسة بحساب النسبة في تقنية جمع البيانات على شكل الملاحظة مع الصيغة الا تية: = 100% بناء على تحليل البيانات من خلال الملاحظة المقابلة و التوقيق استنبطت الباحثة أن فعالية استخدام نموذج الوحدة في تعليم القرآن الحديث على المستوى جيد. نستدل ذلك من حصول الملاحظة باستخدام نموذج الوحدة من قبل مدرس القرآن الحديث ما تبلغ النسبة نحو 76 4 في الماي ة. تدل حصول تحليل البيانات على أ ا على المستوى "فعالي".

7 PENGHARGAAN Assalamu alaikum Wr. Wb. Bismillahirrahmanirrahim. Setinggi puji sedalam rasa syukur hamba ucapkan kepada Allah SWT. Yang telah memberikan rahmat dan hinayah-nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan Skripsi yang sederhana ini. Kemudian shalawat dan salam penulis aturkan kepada junjungan alam Nabi Besar Muhammad SAW. Sebagai Uswah yang baik bagi keselamatan hidup bagi manusia baik didunia lebih-lebih lagi keselamatan hidup diakhirat. Assalamu alaika ya Rasulullah Shalallahu alaihi wasallam. Skripsi ini dengan judul : Efektivitas Penggunaan Model Unit Dalam Pembelajaran al- Qur an haditsdi Madrasah Tsanawiyah Al-Fajar Pekanbaru, Merupakan hasil karya Ilmiyah yang penulis susun untuk memenuhi persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Strata Satu ( S.1 ) Pendidikan Agama Islam di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau. Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari, bahwa masih banyak terdapat kekuranga-kekurang disana-sini. Untuk itu, uluran tangan dan kemurahan hati dari berbagai pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan Skripsi ini sangat penulis syukuri. Oleh karena itu perkenankanlah penulis pada kesempatan ini untuk menyampaikan ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya Kepada : 1. Rektor UIN SUSKA Riau, Prof. Dr. H. M. Nazir Karim, MA. Selaku pimpinan yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis dalam mengikuti Study Perkuliahah. 2. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Dr. H, Mas ud Zain, M.Pd selaku pimpinan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. 3. Wakil Dekan satu Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Dr. H. Nasharuddin, M.Ag. 4. Wakil Dekan dua Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Sri Nurhayati, M.Ag 5. Wakil Dekan tiga Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Dr. Kusnadi, M.Pd. 6. Ketua jurusan Pendidikan Agama Islam. Drs. M. Hanafi, M.Ag. selaku pimpinan di Jurusan Pendidikan Agama Islam.

8 7. Bapak, Dewi Sri Suryanti, M.SI. selaku pembimbing penulis dalam menyusun Skripsi ini, yang telah banyak membimbing penulis. 8. Bapak,Prof. Dr. H. Munzir Hitami, MA Sebagai Penasehat Akademik penulis. 9. Bapak/ Ibu Dosen yang serta seluruh Kariawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan dan bimbingan hidup kepada penulis selama perkuliahan. 10. Teristimewa kepada Ayahanda tercinta ( Damuar) Ibunda tercinta (Warni ), yang telah ridho hati nya dengan do a yang tak bersuara kepada Allah untuk anak-anak nya tercinta. dan tak pernah jenuh memberikan motivasi dan dukungan, samudera yang luas diarungi gunung yang tinggi yang didaki, yang tak pernah henti hentinya berjuangan dalam meniti kehidupan demi anak-anaknya yang di sayangi. Dan tidak lupa juga kepada abang (Atrion) dan kakak (Evi Erida dan Witra Yunani) serta keponakan-keponakan, dan tidak ketinggalan juga seluruh keluarga yang berada dibawah payung Dt Rajo Malano yang tidak bosan-bosan memberikan dorongan, motivasi, nasehat dan do a, sampai penulis meraih kesuksesan yang diinginkan. Sekali lagi terimakasih semua nya. 11. Kepada Madrasah Tsanawiyah Al Fajar Pekanbaru, serta seluruh guru yang mengajar mata pelajaran Al-qur an Hadits yang telah mendukung penulis dalam menyelesaikan Skripsi ini, terimakasih semuanya. 12. Sahabat-sahabat dan rekan-rekan sebangku kuliah terutama Lokal B PAI dan Konsentrasi Al-qur an Hadits, Tahun Ajaran 2009/2010. Hanya kepada Allah SWT. Penulis mohonkan do a, semoga apa saja bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan yang setimpal dan menjadi amal shaleh bagi nya. Amin ya Mujibbassahilin.. Akhirnya penulis mengharapkan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat kepada semua pihak dan bisa memaklumi segala kekurangan nya. Sudilah untuk dikoreksi menambah kekurangan yang ada dan berilah saran dan pesan yang membangun. Akhir kalam semoga semua ini diridhoi oleh Allah SWT. Amin Yarobbal Alamin... Wassalamu alaikum Wr. Wb

9 Pekanbaru, 20November 2013 Penulis AKBUL MIWARID

10 DAFTAR ISI PERSETUJUAN... i PENGESAHAN... ii PENGHARGAAN... iii MOTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Penegasan Istilah... 5 C. Permasalahan... 7 D. Tujuan Penelitian dan Kegunaan Penelitian... 8 BAB II KAJIAN TEORI... 9 A. Kerangka teoritis... 9 B. Penelitian Yang Relevan C. Konsep Operasional BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian B. Subjek dan Objek Penelitian C. Populasi dan Sampel D. Teknik pengambilan data E. Teknik analisis data BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Penyajian Data C. Analisis Data... 58

11 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP

12