BAB IV HASIL PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 DESKRIPSI TEMPAT PENELITIAN Pusat Pengembangan Anak (PPA) adalah suatu bentuk kemitraan antara Yayasan Compassion Indonesia (YCI) yang berkantor Negara di Bandung untuk Indonesia, berpusat di Colorado Amerika Serikat dengan Gereja Mitra. Melalui PPA, Gereja Mitra menjangkau dan melayani anak yang membutuhkan. Anak dilayani di PPA mulai dari usia variasi 3-8 tahun, dan selesai pada usia tahun. Dengan pelayanan dalam jangka waktu yang cukup panjang ini PPA menjadi seperti keluarga kedua bagi anak setelah keluarga inti mereka. Fokus utama dari pelayanan PPA adalah anak dari keluarga miskin yang tidak bisa memperoleh semua yang dibutuhkan untuk tumbuh dan berkembang dalam kedewasaan, bukan hanya kebutuhan materi atau fisik tetapi juga kebutuhan akan perhatian, penerimaan, pengajaran, dan bimbingan, hal ini karena keterbatasan kemampuan orang tua dari segi pendidikan dan juga waktu bersama anak. (Nawawi, 1997). PPA-PPA yang dijadikan tempat penelitian antara lain: PPA Tresno Putro yang bertempat di GSJA Sumpingan Kadipiro, PPA Kalvari yang bertempat di GAIS Gideon Nayu, PPA Sola Gracia yang bertempat di GBIS Sambeng, PPA Toya Pagesangan yang bertempat di GSJA Air Hidup, PPA Air Hidup yang bertempat di GSJA Injil Sepenuh. 75

2 Tabel 4.1 Jumlah Anak PPA Solo Berdasarkan Usia Nama PPA tahun tahun tahun Jumlah Tresno Putro Kalvari Sola Gracia Toya Pagesangan Air Hidup Jumlah Sumber : Data Anak PPA Solo tahun Tabel 4.1 di atas menjelaskan bahwa populasi penelitian PPA di Solo usia tahun berjumlah 122 orang, usia tahun berjumlah 205 dan usia tahun berjumlah 91 orang. Dapat disimpulkan usia paling banyak berada di rentang usia tahun. Tabel 4.2 Jumlah Anak Berdasarkan Jenis Kelamin Nama PPA Laki-laki Perempuan Jumlah Tresno Putro Kalvari Sola Gracia Toya Pagesangan Air Hidup Jumlah Sumber : Data Anak PPA Solo tahun

3 Tabel 4.2 di atas menjelaskan bahwa populasi penelitian PPA Solo memiliki 161 remaja laki-laki dan 257 remaja perempuan. Tabel 4.3 Jumlah Anak PPA Solo berdasarkan Jenjang Pendidikan Nama PPA SMP SMA SMK D3 S1 Jumlah Tresno Putro Kalvari Sola Gracia Toya Pagesangan Air Hidup Jumlah Sumber : Data Anak PPA Solo tahun Tabel 4.3 di atas menjelaskan bahwa populasi penelitian PPA Solo memiliki jenjang pendidikan yang bervariasi, yaitu SMP berjumlah 171 anak, SMA berjumlah 80 anak, SMK berjumlah 127 anak, D3 berjumlah 22 anak, dan PT berjumlah 18 anak. Dari data tabel di atas dapat disimpulkan jenjang pendidikan yang paling banyak adalah di SMK (Sekolah Menengah Kejuruan). 4.2 KARAKTERISTIK RESPONDEN Karakteristik Responden Menurut Usia Berdasarkan data responden diketahui bahwa yang berusia tahun sebanyak 34,78 %, responden yang berusia tahun sebanyak 50,44 %, responden yang berusia tahun sebanyak 14,78 %. 77

4 Tabel 4.4 Responden Menurut Usia Usia Jumlah Prosentase (%) tahun 40 34,78 % tahun 58 50,44 % tahun 17 14,78 % Jumlah % Karakteristik Responden Menurut Jenis Kelamin Berdasarkan data responden diketahui responden yang memiliki jenis kelamin laki-laki sebanyak 39 responden atau 33,91 % banyaknya sedangkan untuk jenis kelamin perempuannya sebanyak 76 responden atau 66,09 % dari keseluruhan responden yang ada. Tabel 4.5 Responden Menurut Jenis Kelamin Jenis Kelamin Jumlah Prosentase (%) Laki-laki 39 33,91 % Perempuan 76 66,09 % Jumlah % Karakteristik Responden Menurut Status Pengasuhan. Berdasarkan data responden diketahui yang saat ini dibawah pengasuhan oleh kedua orang tua kandung sebanyak 61,7 %, pengasuhan oleh seorang ayah sebanyak 6,09 %, pengasuhan oleh seorang ibu sebanyak 28,69 %, dan pengasuhan oleh kerabat dekat sebanyak 3,48 %. 78

5 Tabel 4.6 Responden Menurut Status Pengasuhan Status Pengasuhan Jumlah Prosentase (%) Kedua orang tua kandung 71 61,74% Ayah 7 6,09 % Ibu 33 28,69 % Kerabat dekat 4 3,48 % Jumlah % Karakteristik Responden Menurut Jenjang Pendidikan. Berdasarkan data responden diketahui bahwa yang sekarang berada di jenjang SMP sebanyak 14,78 %, jenjang SMA sebanyak 32,18 %, jenjang SMK sebanyak 46,08 %, jenjang D3 sebanyak 5,22% dan jenjang S1 sebanyak 1,74%. Tabel 4.7 Responden Menurut Jenjang Pendidikan Jenjang Pendidikan Jumlah Prosentase (%) SMP 17 14,78 % SMA 37 32,18 % SMK 53 46,08 % D3 6 5,22% S1 2 1,74% Jumlah % 79

6 4.3 HASIL SELEKSI ITEM INSTRUMEN PENELITIAN Skala Prososial Berdasarkan uji validitas dengan menggunakan korelasi Pearson item dan skor item pada skala prososial dalam penelitian ini, diperoleh 6 item tidak valid dan 27 item yang dapat digunakan dari 33 item. Validitas skala prososial bergerak dari rentang nilai -0,180 sampai dengan 0,716 dengan koefisien Alpha Cronbach 0,871. Kemudian dari 27 butir item yang dapat digunakan itu diuji kembali validitas dan reliabilitasnya dan diperoleh 27 item yang dapat digunakan dengan pergerakan nilai validitas 0,301 sampai 0,690 dengan koefisien Alpha Cronbach 0,890. Hal ini dapat disimpulkan bahwa item skala prososial dapat digunakan untuk mengukur variabel prososial serta dapat diandalkan dalam penelitian ini Skala Empati Berdasarkan uji validitas dengan menggunakan korelasi Pearson item dan skor item pada skala empati dalam penelitian ini, diperoleh 22 item yang dapat digunakan dan 3 item tidak valid dari 25 item. Validitas skala empati bergerak dari rentang nilai 0,005 sampai 0,690 dengan koefisien Alpha Cronbach 0,810. Kemudian dari 22 item yang dapat digunakan itu diuji kembali validitas serta reliabilitasnya dan ternyata item yang berjumlah 22 valid semua dengan nilai validitas antara 0,270 sampai dengan 0,743 dan memperoleh nilai koefisien Alpha Cronbach 0,827. Hal ini dapat disimpulkan bahwa skala empati tersebut dapat digunakan untuk mengukur variabel empati serta dapat diandalkan dalam penelitian ini. 80

7 4.3.3 Skala Pola Asuh Demokratis Berdasarkan uji validitas dengan menggunakan korelasi Pearson item dan skor item pada skala pola asuh demokratis dalam penelitian ini, diperoleh 33 item yang dapat digunakan dan 2 item gugur dari 35 item. Validitas skala empati bergerak dari rentang nilai -0,592 sampai 0,794 dengan koefisien Alpha Cronbach 0,931. Kemudian dari 33 item valid itu diuji kembali validitas serta reliabilitasnya dan ternyata item yang berjumlah 33 yang dapat digunakan semua dengan nilai validitas antara 0,265 sampai 0,800. Item yang berjumlah 33 ini memperoleh nilai koefisien Alpha Cronbach 0,943. Hal ini dapat disimpulkan bahwa skala pola asuh demokratis dapat digunakan untuk mengukur variabel pola asuh demokratis serta dapat diandalkan dalam penelitian ini. 4.4 DESKRIPSI PENGUKURAN VARIABEL Deskripsi Perhitungan Minimum, Maximum, Mean dan Standar Deviasi N Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Deviation Variance Range Minimum Maximum Sum Valid Missing Tabel 4.8 Deskripsi Statistik Statistics a. Multiple modes exist. The smallest value is shown Pola Asuh Prososial Empati Demokratis a

8 Dari tabel 4.8 diketahui bahwa nilai prososial dari 115 responden penelitian ada pada rata-rata 108,9130 dengan standar deviasi 10,2850 bergerak dari kategori rendah 80,00 sampai dengan kategori tinggi 129,00. Nilai median 108,00 dan modusnya adalah 117,00 Selanjutnya empati ada pada nilai rata-rata 62,8174 dengan standar deviasi 6,7727 bergerak dari kategori rendah 46,00 sampai kategori tinggi 80,00. Nilai median 62,00 dan modusnya adalah 62,00. Kemudian untuk pola asuh demokratis ada pada nilai rata-rata 124,4435 dengan standar deviasi 11,3177 bergerak dari kategori rendah 84 sampai kategori tinggi 161. Nilai median 125 dan modusnya adalah 120, Kategorisasi Skala Dalam menentukan tinggi rendahnya suatu variabel, maka variabel tersebut perlu dikategorisasi dengan mendasarkan pada deviasi standar yaitu memperhitungkan rentangan nilai maksimal dan minimal teoritisnya (Azwar, 1999). Kategorisasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah sangat rendah, rendah, sedang, tinggi dan sangat tinggi Kategori Skala Prososial Jumlah item prososial yang digunakan dalam penelitian ini adalah 27 item valid, maka skor minimum 80 dan skor maksimum 129, dengan range 49. i = skor tertinggi skor terendah banyaknya kategori i = 49 5 i = 9 Deskripsi kategori skala prososial pada tabel, responden yang prososialnya berada di tingkat sangat tinggi berjumlah 13,05 % kemudian pada 82

9 tingkat tinggi berjumlah 33,04 %, kemudian pada tingkat sedang berjumlah 40,87 %, kemudian pada tingkat rendah berjumlah 8,69%, dan pada tingkat sangat rendah berjumlah 4,35 %. Tabel 4.9 Deskripsi Kategorisasi Skor Prososial Rentang Nilai Kategorisasi Frekuensi Prosentase Sangat Tinggi 15 13,05 % Tinggi 38 33,04 % Sedang 47 40,87 % Rendah 10 8,69 % Sangat Rendah 5 4,35 % Jumlah % Kategori Skala Empati Jumlah item empati yang digunakan dalam penelitian ini adalah 22 item valid, maka skor minimum 46, skor maksimumnya 80 dengan range 34. i = skor tertinggi skor terendah banyaknya kategori i = 34 5 i = 6 Deskripsi kategori skala Empati pada tabel, responden yang empatinya berada di tingkat sangat tinggi berjumlah 8,70 %, kemudian pada tingkat tinggi berjumlah 17,39 %, kemudian pada tingkat sedang berjumlah 44,35 %, kemudian pada tingkat rendah berjumlah 23,48 %, dan pada tingkat sangat rendah berjumlah 6,08 %. 83

10 Tabel 4.10 Deskripsi Kategorisasi Skor Empati Rentang Nilai Kategorisasi Frekuensi Prosentase Sangat Tinggi 10 8,70 % Tinggi 20 17,39 % Sedang 51 44,35 % Rendah 27 23,48 % Sangat Rendah 7 6,08 % Jumlah % Kategori Skala Pola Asuh Demokratis Jumlah item empati yang digunakan dalam penelitian ini adalah 33 item valid, maka skor minimum 84, skor maksimumnya 161 dengan range 77. i = i = 77 5 i = 15 skor tertinggi skor terendah banyaknya kategori 84

11 Deskripsi kategori skala pola asuh demokratis pada tabel, responden yang pola asuh demokratisnya berada di tingkat sangat tinggi berjumlah 1,73 %, tinggi berjumlah 19,13 %, sedang berjumlah 58,28 %, rendah berjumlah 17,39 %, dan sangat rendah berjumlah 3,47 %. Tabel 4.11 Deskripsi Kategorisasi Skor Pola Asuh Demokratis Rentang Nilai Kategorisasi Frekuensi Prosentase Sangat Tinggi 2 1,73 % Tinggi 22 19,13 % Sedang 69 58,28 % Rendah 20 17,39 % Sangat Rendah 4 3,47 % Jumlah % 4.5 HASIL UJI STATISTIK Penelitian ini menggunakan uji statistik Statistical Program for Social Science (SPSS) dengan realese 17,00 for windows Uji Asumsi Klasik Pengujian untuk asumsi klasik yang digunakan diantaranya adalah uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji lineraitas dan uji autokorelasi. 85

12 Uji Normalitas Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test N Normal Parameters a,b Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Pola Asuh Prososial Empati Demokratis Berdasarkan uji one sample Kolmogorov-Smirnov, diketahui bahwa prososial memiliki nilai skor KSZ= 0,858; p=0.453 (p>0.05) yang berarti bahwa data prososial terdistribusi normal. Variabel empati memiliki nilai skor KSZ= 1,214; p=0,105 (p>0.05) yang berarti bahwa data empati terdistribusi normal. Selanjutnya, variabel pola asuh demokratis memiliki nilai skor KSZ= 0,834; p=0.490 (p>0.05) artinya bahwa data pola asuh demokratis terdistribusi normal. Pengujian normalitas juga dilakukan dengan melihat grafik histrogram, P-P Plot Test, dan hasil uji one sample Kolmogorov Smirnov. 86

13 Gambar 4.1 Histogram Histogram Dependent Variable: Prososial Frequency Mean = -4.34E-17 Std. Dev. = N = 115 Regression Standardized Residual Dengan melihat tampilan histogram di atas, dapat disimpulkan bahwa grafik histogram memberikan pola distribusi normal, tidak menceng ke kiri atau ke kanan. Gambar 4.2 Normalitas P-P Plot Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual 1.0 Dependent Variable: Prososial 0.8 Expected Cum Prob Observed Cum Prob

14 Dari P-P Plot Test di atas, dapat dilihat bahwa titik-titik menyebar di sekitar garis diagonal, serta penyebarannya searah garis diagonal. Sehingga dapat dikatakan bahwa data terdistribusi normal. Dengan demikian data penelitian ini memenuhi asumsi normalitas dan model regresi layak digunakan untuk memprediksi prososial berdasarkan empati dan pola asuh demokratis Uji Multikolinearitas Uji multikolinearitas dilakukan untuk menguji apakah pada model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel independen. Sebab jika terjadi korelasi, maka terdapat problem multikolinearitas. Pengujian akan dilakukan dengan melihat nilai tolerance dan Variance Inflation Factor (VIF). Multikolinearitas terjadi jika nilai tolerance 0.10 dan VIF 10 (Ghosali, 2009). Model 1 Tabel 4.13 Hasil Uji Multikolinearitas Empati Coefficients a Pola Asuh Demokratis a. Dependent Variable: Prososial Collinearity Statistics Tolerance VIF Pada tabel 4.14 diperoleh nilai Varience Inflation Faktor (VIF) sebesar 1,315 dan tolerance sebesar 0,760. Berdasarkan nilai VIF dan tolerance tersebut dapat disimpulkan bahwa model regresi bebas dari Multikolineritas. 88

15 Empati Pola Asuh Demokratis Tabel 4.14 Hasil Uji Korelasi Correlations Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pola Asuh Empati Demokratis Terlihat pada tabel 4.15, koefisien korelasi variable independen empati dan pola asuh demokratis berada pada angka 0,489. Ini berarti bahwa tidak terdapat masalah multikolineraitas pada model regresi ini karena nilai koefisien variabel independen berada di bawah 0,90 (Ghozali, 2009) Uji Heteroskedasitas Uji Heteroskedastisitas bertujuan menguji apakah dalam sebuah model regresi terjadi ketidaksamaan varians dari residual suatu pengamatan ke pengamatan yang lain. Jika varians dari pengamatan residual satu ke pengamatan yang lain tetap maka terjadi masalah heteroskedastisitas yaitu homoskedastisitas. Model regresi yang baik yaitu homoskedastisitas atau tidak terjadi heteroskedastisitas. Cara untuk mendeteksi ada tidaknya heteroskedastisitas yaitu melihat scatterplot (nilai prediksi dependen ZPRED dengan residual SRESID). Apabila titik pada grafik scatterplot menyebar secara acak di atas dan di bawah angka nol pada sumbu Y maka tidak terjadi masalah heteroskedastisitas (Santoso, 2000). 89

16 Gambar 4.3 Scatterplot Scatterplot Dependent Variable: Prososial 4 Regression Standardized Predicted Value Regression Standardized Residual 2 3 Tabel 4.16 Scatterplot di atas menunjukkan bahwa titik-titik menyebar secara acak dan tidak membentuk pola-pola tertentu yang jelas, serta tersebar di atas maupun di bawah angka nol pada sumbu Y. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terjadi heteroskedastisitas pada model regresi tersebut, sehingga dapat dipakai untuk memprediksi variable prososial berdasarkan empati dan pola asuh demokratis Uji Linearitas Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui hubungan linear antara variabel bebas dengan variable terikat dan untuk mengetahui signifikansi penyimpangan dari linearitas dengan p<0,05. Maka suatu data dikatakan adanya hubungan linear apabila nilai p<

17 Model 1 Regression Residual Total a. Predictors: (Constant), Empati Tabel 4.15 Uji Linearitas Empati dan Prososial ANOVA b Sum of Squares df Mean Square F Sig a b. Dependent Variable: Prososial Berdasarkan tabel 4.17 di atas dapat dilihat bahwa nilai p=0,000; p< Hal ini berarti terdapat linearitas antara empati dan prososial. Model 1 Tabel 4.16 Uji Linearitas Pola Asuh Demokratis dan Prososial Regression Residual Total ANOVA b Sum of Squares df Mean Square F Sig a a. Predictors: (Constant), Pola Asuh Demokratis b. Dependent Variable: Prososial Berdasarkan tabel 4.18 di atas dapat dilihat bahwa nilai p=0,000; p< Hal ini berarti terdapat linearitas antara pola asuh demokratis dan prososial Uji Hipotesis Hipotesis: Empati dan pola asuh demokratis sebagai prediktor perilaku prososial pada remaja PPA Solo. Uji hipotesis ini, penulis menggunakan analisis regresi berganda dua variabel. Dua variabel yang dimaksud dalam penelitian ini adalah empati dan 91

18 pola asuh demokratis. Berikut ini adalah hasil dari analisis dengan menggunakan SPSS versi 17,00. Tabel 4.17 Hasil Analisi Regresi Berganda Empati dan Pola Asuh Demokratis terhadap Perilaku Prososial Model 1 Model Summary Adjusted Std. Error of R R Square R Square the Estimate.853 a a. Predictors: (Constant), Pola Asuh Demokratis, Empati Dari hasil output SPSS versi 17,00 nilai R square (R 2 ) sebesar 0,728 yang menunjukkan bahwa 72,8 % dari variabel yang terjadi perilaku prososial (Y) dapat dijelaskan oleh kedua variable independen yaitu empati (X1) dan pola asuh demokratis (X2), sedangkan sisanya 27,2 % dijelaskan oleh variabelvariabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini sehingga tidak dapat dijelaskan. Sedangkan standart kesalahan estimasi adalah 5, Hal ini disebabkan karena kedua variabel yang menjadi prediktor terhadap perilaku prososial memberi pengaruh yang besar secara bersama-sama. Tabel 4.22 berikut ini berusaha menjelaskan besarnya sumbangan yang diberikan oleh variabel empati dan pola asuh terhadap perilaku prososial. Proses perhitungan sumbangan efektif dari tiap variabel digunakan rumus sebagai berikut: SE X 1 = Nilai β x koefisien Korelasi X 1 Y x 100% SE X 2 = Nilai β x koefisien korelasi X 2 Y x 100% 92

19 Keterangan Tabel 4.18 Sumbangan Efektif Tiap Variabel Sumbangan Efektif Variabel Empati 38,2% Variabel Pola Asuh Demokratis 34,6% Selanjutnya tabel di bawah ini akan menjelaskan mengenai signifikansi dan sumbangan efektif dari masing-masing aspek yang digunakan dalam setiap variable, yaitu variable empati dan variable pola asuh demokratis. Model 1 Tabel 4.19 Signifikansi dan Sumbangan Efektif Aspek Empati (Constant) x11 x12 x13 x14 Unstandardized Coefficients a. Dependent Variable: Prososial Coefficients a Standardized Coefficients B Std. Error Beta t Sig Keterangan: X11 = Aspek Pengambilan Perspektif X12 = Aspek Fantasi X13 = Aspek Perhatian Empatik X14 = Aspek Ditress Pribadi 93

20 Tabel 4.20 Signifikansi dan Sumbangan Efektif Aspek Pola Asuh Demokratis Model 1 (Constant) x21 x22 x23 x24 x25 x26 Unstandardized Coefficients a. Dependent Variable: Prososial Coefficients a Standardized Coefficients B Std. Error Beta t Sig Keterangan : X21 = Aspek musyawarah dalam keluarga X22 = Aspek kebebasan yang terkendali X23 = Aspek pengarahan dari orang tua X24 = Aspek bimbingan dan perhatian X25 = Aspek saling menghormati antar anggota keluarga X26 = Aspek komunikasi dua arah 94

21 Tabel 4.21 Signifikansi dan Sumbangan Masing-masing Aspek terhadap Perilaku Prososial Variabel Aspek Signifikansi Beta Sumbangan Pengambilan Perspektif 0,017 0,185 9,88% Empati Fantasi 0,000 0,268 14,77% Perhatian Empatik 0,008 0,184 7,71% Distress Pribadi 0,000 0,416 25,33% Pola Asuh Demokratis Musyawarah dalam keluarga Kebebasan yang terkendali Pengarahan dari orang 0,000 0,000 0,000 0,325 20,11% 0,325 21,15% tua 0,262 14,91% Bimbingan dan perhatian 0,045 0,067 3,14% Saling menghormati 0,038 antar anggota keluarga 0,087 4,22% Komunikasi dua arah 0,027 0,092 4,02% Keterangan : Tingkat signifikansi <0,05 Berdasarkan tabel 4.23 di atas, dapat diketahui bahwa aspek distres pribadi dalam variabel empati yang paling menonjol dalam pengaruhnya terhadap perilaku prososial yaitu sebanyak 25,33 %. Kemudian aspek kebebasan yang terkendali dari pola asuh demokratis lebih menonjol dalam memengaruhi perilaku prososial remaja PPA yaitu sebanyak 21,15%. Uji signifikansi simultan (uji statistik F) melalui uji anova (F-test) empati, pola asuh demokratis dan perilaku prososial diperoleh hasil sebagai berikut: 95

22 Tabel 4.22 Hasil Analisis Regresi Berganda Empati dan Pola Asuh Demokratis terhadap perilaku Prososial Remaja PPA. Model 1 Regression Residual Total ANOVA b Sum of Squares df Mean Square F Sig a a. Predictors: (Constant), Pola Asuh Demokratis, Empati b. Dependent Variable: Prososial Dari tabel 4.24 pada uji signifikansi simultan, diperoleh nilai F hitung sebesar 149,801 dengan tingkat signifikansi 0,000; p<0,05. Dengan demikian empati dan pola asuh demokratis secara bersama-sama atau simultan berpengaruh signifikansi terhadap perilaku prososial remaja PPA. Probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari 0,05. Maka kedua variable yaitu empati dan pola asuh demokratis dapat digunakan sebagai prediktor perilaku prososial remaja PPA. Dengan demikian hipotesis penelitian yang mengatakan bahwa empati dan pola asuh demokratis secara simultan dapat dipakai sebagai prediktor terhadap perilaku prososial remaja PPA diterima. Selanjutnya dilakukan uji statistik t untuk mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh secara parsial terhadap perilaku prososial (variable dependen). Pada uji statistik t akan diuji pengaruh secara individu masing-masing variable bebas yaitu empati dan pola asuh demokratis. 96

23 Pada uji t diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 4.23 Hasil Analisis Regresi Berganda (Uji Signifikansi Parameter Individual/Ui t) Coefficients a Model 1 (Constant) Empati Pola Asuh Demokratis a. Dependent Variable: Prososial Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients B Std. Error Beta t Sig Pada tabel 4.25 diketahui bahwa dari kedua variable bebas yang dimasukkan ke dalam model regresi, yaitu empati dan pola asuh demokratis semuanya memenuhi kriteria signifikansi (p<0,05). Dengan kata lain, variabel empati dan pola asuh demokratis secara parsial memengaruhi perilaku prososial remaja PPA Solo. Berdasarkan model persamaan regresi linear berganda Y= α+β1x1+β2x2, maka diperoleh persamaan regresi linear sebagai berikut: Y = 6, ,778 X 1 + 0,433 X 2 Keterangan: 1. Konstanta sebesar 6,199 mengandung arti bahwa jika variabel independen dianggap konstan, maka nilai prososial sebesar 6, Koefisien regresi empati sebesar 0,778 memberikan pemahaman bahwa setiap penambahan satu satuan atau satu tingkatan empati akan berdampak pada meningkatnya prososial sebesar 0,778 satuan. 3. Koefisien regresi pola asuh demokratis sebesar 0,433 memberikan pemahaman bahwa setiap penambahan satu satuan atau tingkat pola asuh 97

24 demokratis akan berdampak pada meningkatnya prososial sebesar satuan. Dengan demikian, berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian, maka hipotesis yang menjelaskan bahwa empati dan pola asuh demokratis secara simultan dapat digunakan sebagai predictor terhadap perilaku prososial remaja PPA Solo. 98