ABSTRAK Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma Oktober 2010 Sudarman A.R : Kesepian Pada Remaja Yang Tinggal Di Panti Asuhan (studi kasus)

Transkripsi

1 LONELY AT THE YOUTH WHO LIVED IN THE ORPHANAGE (CASE STUDY) Sudarman A.R Undergraduate Program, Faculty of Psychology Gunadarma University Keywords: Loneliness, Youth, Orphanages. ABSTRACT Basically everyone needs love, warmth and the attention of someone in his life as a child in need of attention parental love. But not all children get it, when a child must be separated from their parents because their parents died or other family problems that cause a child left at orphanage. Lack of nursing caregiver role replaces the role of parents because the caregivers had to share attention with so many children other foster that cause less unequal affection, warmth and attention given by the orphanage, the thing that arises is lonely. The purpose of this study was to determine the lonely picture adolescents who lived in the orphanage, the factors that influence the lonely in adolescents and the effects of loneliness in adolescents living in orphanage. The approach used is qualitative research in form the subject of case studies and the number one man, a young woman 17 years old and lived in an orphanage. Based on research results that picture of loneliness in adolescents who lived in the orphanage is cognitive loneliness, emotional loneliness and the loneliness of behavior, while factors influencing loneliness in adolescents who lived in the orphanage first there are two factors that psychological factors and psychological factors as well the effects of loneliness in adolescents who lived in an orphanage.

2 ABSTRAK Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma Oktober 2010 Sudarman A.R : Kesepian Pada Remaja Yang Tinggal Di Panti Asuhan (studi kasus) Pada dasarnya setiap orang membutuhkan kasih sayang, kehangatan dan perhatian seseorang dalam hidupnya seperti anak yang membutuhkan perhatian kasih orang tua. Namun tidak semua anak mendapatkannya, ketika seorang anak harus berpisah dari orang tua orang tua karena meninggal ataupun permasalahan keluarga lainnya yang menyebabkan seorang anak dititipkan di panti asuhan. Kurangnya peran pengasuh panti menggantikan peran orangtua dikarenakan para pengasuh harus berbagi perhatian dengan begitu banyak anak asuh lainnya yang menyebabkan kurang meratanya kasih sayang, kehangatan dan perhatian yang diberikan oleh pihak panti maka hal yang timbul adalah kesepian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kesepian remaja yang tinggal di panti asuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kesepian pada remaja dan dampak-dampak dari kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dalam bentuk studi kasus dan jumlah subjek satu orang, yaitu seorang remaja putri yang berusia 17 tahun dan tinggal di panti asuhan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa gambaran kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan adalah kesepian kognitif, kesepian emosional dan kesepian perilaku, adapun faktorfaktor yang mempengaruhi kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan terdapat dua faktor yang pertama faktor psikologis dan faktor psikologis serta dampak-dampak dari kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan Kata kunci : Kesepian, Remaja, panti asuhan. 1

3 2 BAB I PENDAHULUAN Perjalanan hidup seorang anak tidak selamanya berjalan dengan mulus, seorang anak dihadapkan pada pilihan yang sulit ketika harus berpisah dari keluarga karena suatu alasan, menjadi anak yatim, piatu atau yatim-piatu bahkan mungkin menjadi anak terlantar. Hal ini bisa dapat disebabkan oleh faktor ekonomi, ditinggal oleh orang tua karena meninggal ataupun permasalahan keluarga sehingga menyebabkan anak mengalami permasalahan permasalahan sosial (Meizarra, Mappiare dan Sumunanti, 1999). Oleh karena itu, sekarang pemerintah mencoba berusaha mengatasi permasalan tersebut dengan menampung anak anak yang beranjak dewasa kedalam panti asuhan untuk dibina dan diberi kesempatan agar bisa mendapatkan hidup yang lebih baik dan sehat serta pendidikan yang memadai (Meizarra, dkk, 1999). Menurut Departemen Sosial Republik Indonesia (2005), panti asuhan adalah suatu lembaga usaha kesejahteraan sosial yang mempunyai tanggung jawab untuk memberikan pelayanan kesejahteraan sosial kepada anak anak terlantar serta melaksanakan penyantunan dan pengentasan anak terlantar yang memberikan pelayanan pengganti atau perwalian anak dalam memenuhi kebutuhan fisik, mental dan sosial pada anak asuh, sehingga memperoleh kesempatan yang luas, tepat dan memadai bagi perkembangan kepribadiannya sesuai dengan yang diharapkan sebagai bagian dari generasi penerus cita cita bangsa dan sebagai insan yang akan turut serta aktif dalam bidang pembangunan nasional. Dalam hal ini sasaran utama panti asuhan adalah, anak yatim, piatu, yatim piatu, anak terlantar usia 0 sampai 21 tahun. Gunarsa dan Gunarsa (1993) mengungkapkan bahwa pada usia ini terlihat perubahan-perubahan jasmani berkaitan dengan proses kematangan jenis kelamin, terlihat pula adanya perkembangan psikososial berhubungan dengan fungsi seseorang dalam lingkungan

4 3 sosialnya, Begitupun juga dengan pendapat Derajat (dalam Wills, 1994) yang menyatakan bahwa proses dari tahap anak menuju masa remaja tergantung kepada keadaan dan tingkat sosial masyarakat dimana individu dapat hidup. Selama masa remaja ini individu mulai merasakan suatu perasaan tentang identitasnya sendiri, perasaan bahwa dirinya adalah manusia unik. Individu mulai menyadari sifat sifat yang melekat pada dirinya sendiri, seperti aneka kesukaan dan ketidaksukaan, tujuan tujuan yang dikejarnya di masa depan serta kekuatan dan hasrat untuk mengontrol nasibnya sendiri. Namun pada kenyataannya tidak semua remaja yang mempunyai harapan dan tujuan dapat terpenuhi. Dalam hal ini remaja yang dihadapkan pada pilihan yang sulit dimana individu harus berpisah dari keluarga atau menjadi anak yatim - piatu yang pada akhirnya mereka dititipkan di panti asuhan. Tjiptasastra (1996). Digantikannya fungsi suatu keluarga oleh panti asuhan apabila anak memang sudah tidak mempunyai orang tua lagi atau mempunyai orang tua tapi tidak mampu atau belum mampu berfungsi sebagai keluarga yang wajar. Berdasarkan penelitian Margareth (dalam Hurlock, 1995) menyatakan bahwa perawatan anak di yayasan sangat tidak baik, karena anak dipandang sebagai makhluk biologis bukan sebagai makhluk psikologis dan makhluk sosial.. Adapun fenomena yang terjadi pada remaja yatim piatu yang diasuh di panti asuhan. Pada kenyataannya peran pengasuh tidak dapat menggantikan peran orangtua seutuhnya, dikarenakan para pengasuh harus berbagi perhatian dengan begitu banyak anak asuh lainnya yang menyebabkan kurangnya kasih sayang, kehangatan dan perhatian dari para pengasuh yang sebenarnya diharapkan dapat menggantikan peran dari orang tua (Febiana, 2005). Hal ini juga menunjukkan bahwa kasih sayang orang tua merupakan syarat mutlak yang diperlukan untuk menjamin suatu perkembangan psikis yang sehat bagi anak. Tidak adanya figur kelekatan dalam hubungan intimnya seperti anak yang tidak ada orang tuanya atau kurangnya perhatian, dan

5 4 pengalaman akan cinta kasih maka hal yang timbul adalah kesepian (dalam Peplau & Perlman 1982). Kesepian bukan hanya menyangkut tidak adanya orang lain disekitarnya, melainkan merupakan akibat dari tidak adanya orang lain yang tepat yang dapat membantu individu untuk memenuhi kebutuhan kebutuhan tertentu dalam interaksi sosialnya, didukung dengan keyakinan bahwa tidak adanya orang tersebut akan berlangsung lama. Jadi bilamana individu merasa tidak adanya orang yang tepat baginya untuk mencurahkan perasaannya dan ini bisa berlangsung lama, maka orang tersebut akan merasa kesepian, walaupun disekitarnya banyak orang (Derlega dan Margulis dalam Nilawati, 2003). Sedangkan menurut Peplau dan Perlman (1982), perilaku individu yang mengalami kesepian tampaknya kurang memadai dan kurang efektif untuk membina dan mengembangkan pergaulan yang akrab. Individu tersebut cenderung mengurung diri, canggung dalam pergaulan dan sangat berlebihan dalam mencurahkan informasi tentang dirinya atau bahkan sangat menyembunyikan kehidupan pribadinya. individu tersebut juga memusatkan perhatian pada prilaku dirinya sendiri. Malu untuk bergaul dan kurang berani menghadapi penolakan orang lain terhadap dirinya. B. Pertanyaan penelitian 1. Bagaimana gambaran kesepian remaja yang tinggal di panti asuhan? 2. Faktor faktor yang mempengaruhi kesepian remaja di panti asuhan? 3. Dampak kesepian apakah yang timbul pada remaja yang tinggal di panti asuhan? C. Tujuan penelitian Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui gambaran kesepian remaja yang tinggal di panti asuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kesepian pada remaja dan dampak kesepian yang timbul pada remaja yang tinggal di panti asuhan.

6 D. Manfaat penelitian TINJAUAN PUSTAKA 1. Manfaat Teoritis Untuk menambah ragam dan memperkaya khasanan ilmu pengetahuan khususnya dalam ilmu Psikologi Perkembangan dan Psikologi Sosial. Terutama yang berhubungan dengan remaja dan kesepian. 2. Manfaat Praktis Peneliti berharap pada studi kasus ini dapat menjadi acuan bagi para psikolog dalam memberikan saran dan masukan bagi yang mengalami masalah kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan, serta dapat menambah informasi dan pengetahuan kepada para pengurus panti asuhan, dan departemen sosial diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan kuantitas sumberdaya yang ada dan yang dibutuhkan bagi panti asuhan sebagai bentuk peningkatan kualitas hidup para penghuni panti asuhan. A. Kesepian Menurut Deaux dkk (1993) kesepian didifinisikan sebagai suatu pengalaman subjektif yang tergantung pada bagaimana seseorang menginterprestasikan suatu peristiwa, adakalanya seseorang mengalami kesepian walaupun berada dalam suatu keramaian, sementara yang lain tidak mengalami kesepian sekalipun seorang diri. Menurut Peplau dan Perlman (1982), merangkum kesepian menjadi tiga komponen yaitu: - Need for intimacy, menekankan pada faktor kedekatan atau keakraban. Kesepian dipandang sebagai suatu perasaan sepi yang diakibatkan karena tidak terpenuhinya kebutuhan orang lain. Fromm Reinchamann (dalam Peplau & Perlman 1982), mengemukakan bahwa kebutuhan akan keakraban ada sepanjang hidup manusia. 5

7 6 - Pendekatan Cognitif Process, pendekatan proses Kognitif ini berpendapat bahwa kesepian merupakan hasil dari persepsi dan evaluasi individu terhadap hubungan sosial yang dianggap tidak memuaskan. Menurut Lopata (dalam Peplau & Perlman, 1982) seseorang akan merasa kesepian bila tidak adanya kesesuaian antara hubungan sosial yang diharapkan dengan kenyataan. - Pendekatan Sosial Reinforcement, pendekatan penguatan Sosial ini berpendapat bahwa hubungan Sosial yang memuaskan dapat dianggap sebagai suatu bentuk reinforcement, dan tidak adanya reinforcement ini dapat menimbulkan kesepian (Yaung dalam Peplau dan perlman, 1982) menurut Mc clasky dan Schaan (dalam Schoct, 1970) mendefinisikan kesepian sebagai perasaan tidak puas karena merasa kurang adanya makna dalam sebuah hubungan dengan orang lain dan perasaan perasaan itu membuat seseorang tidak bahagia. Faktor faktor Yang Menyebabkan Kesepian 1. Faktor faktor psikologis a. Keterbatasan hubungan, kesepian ini disebabkan oleh kenyataan adanya keterbatasan keberadaan manusia yang disebabkan oleh berpisahnya seseorang dengan orang lain sehingga tidaklah mungkin baginya untuk berbagi perasaan dan pengalaman dengan orang lain. b. Pengalaman Traumatis hilangnya orang lain secara tiba tiba, hilangnya seseorang yang sangat dekat dengan individu secara tiba tiba tanpa bisa dihindari seringkali dianggap sebagai penyebab kesepian. c. Kurang dukungan dari lingkungan, Apabila seseorang merasa tidak sesuai dengan lingkungannya. sehingga mendapat penolakan dan

8 7 kurang mendapat dukungan dari lingkungannya. d. Adanya masalah krisis dalam diri seseorang dan kegagalan, bila seseorang merasa harga dirinya tergantung, mengalami kegagalan, dan tidak dapat memenuhi harapannya e. Kurangnya rasa percaya diri, individu merasa bahwa lingkungan disekitarnya kurang melibatkan dirinya, sehingga merasa hanya dapat berhubungan sosial secara formalitas saja. f. Kepribadian yang tidak sesuai dengan lingkungan, orang orang yang tidak menyenangkan, seperti pemarah, terlau patuh dan tidak mempunyai kemampuan bersosialisasiakan dihindari dari lingkungannya, sehingga cenderung mengalami kesepian. g. Ketakutan menanggung resiko sosial individu yang takut menanggung resiko seperti takut ditolak oleh orang lain. 2. Faktor faktor Sosiologis a. Sulit memahami nilai nilai yang berlaku pada lingkungan masyarakat, timbulnya sistem nilai baru yang dikembangkan di masyarakat, seperti privacy, mobilitas dan kesuksesan dapat menyebabkan seseorang merasa kesepian. b. Sulit beriteraksi dengan lingkungan. rutinitas kehidupan diluar rumah, seperti sekolah, kuliah, bekerja dan sebagainya menyebabkan seseorang merasa kesepian karena kurang adanya kehangatan dengan orang tertentu. c. Sulit berinteraksi dengan keluarga disebabkan oleh masalah waktu, hal ini berkaitan dengan kesibukan dari masing masing anggota keluarga, sehingga waktu berkumpul bagi anggota keluarga dirasakan menjadi berkurang. d. Sulit memahami perubahan pola pola dalam keluarga, kehadiran orang lain akan menyebabkan terganggunya

9 8 hubungan dengan anggota keluarga lain. Perceraian yang terjadi dalam keluarga juga menyebabkan terganggunya hubungan dalam keluarga. e. Sulit beradaptasi, sering pindah rumah dari suatu tempat ketempat lain akan menyebabkan seseorang merasa berbeda dengan lingkungan dan memiliki hubungan yang dangkal dengan orang sekitar sehingga tidak dapat menjalin hubungan yang akrab dengan lingkungan. f. Keterasingan, semakin besarnya populasi atau terlalu banyak orang disekeliling, akan menambah perasaan terisolasi karena bagi individu sulit untuk mengenal satu sama lain. Tipe tipe Kesepian a. Kesepian emosional, yang disebabkan oleh hilangnya kasih sayang secara intim yang diberikan oleh seseorang. b. Kesepian sosial, diakibatkan oleh hilangnya rasa integrasi secara sosial, dimana terdapat segala aktifitas dan kepentingan bersama. Ciri Ciri Umum Orang Kesepian Nowan (2008) Menyebutkan bahwa orang yang kesepian ada masalah dalam memandang eksistensi dirinya (merasa tidak berguna, merasa gagal, merasa terpuruk, merasa tidak ada yang peduli, dan perasaan negatif lainnya). Menurut Baron & Bryne (2005) orang yang kesepian cenderung untuk menjadi tidak bahagia dan tidak puas dengan diri sendiri, tidak mau mendengar keterbukaan intim dari orang lain dan cenderung membuka diri mereka baik terlalu sedikit atau terlau banyak, merasa tersiasiakan (hopelessness), dan merasa putus asa.

10 9 Sikap Yang Berkaitan Dengan Perasaan Kesepian Menurut Burns (1998), ada beberapa sikap yang berkaitan dengan perasaan kesepian, antara lain : a. Rendah diri, orang yang malu dan kesepian menderita perasaan rendah diri, yang disebabkan oleh seringnya membandingkan dirinya dengan orang lain yang nanpaknya lebih menarik, lebih mempesona, maupun lebih cerdas. b. Perfeksionisme romantis, harapan harapan yang tidak realistis tentang diri seseorang dengan pasangan dapat menimbulkan kesepian. c. Perfeksionisme emosional, bila perasaan romantis mulai memudar dan kegundahan awal dalam menjalin hubungan mulai merosot, maka setiap pasangan akan menyimpulkan bahwa cinta telah berkurang. d. Rasa malu dan Kecemasan Sosial, orang yang merasa kesepian merasa canggung, merasa gugup bila berada dalam perasaan tegang, tidak percaya diri dan takut nampak lemah di dalam kelompok atau lingkungan sekitarnya. e. Rasa tidak mempunyai harapan, orang yang merasa kesepian merasa tidak mempunyai harapan lagi untuk mengembangkan suatu lingkungan teman atau menemukan pasangan yang dapat disayangi. f. Rasa terasing dan terkucilkan, individu yang mengalami kesepian memiliki keyakinan bahwa pada dasarnya dirinya berbeda dari orang lain dan tidak mempunyai banyak persamaan dengan dirinya, dan mengira orang lain tidak akan berminat pada dirinya serta tidak mau menerimanya. g. Peka terhadap penolakan, orang kesepian seringkali merasa takut ditolak sehingga memilih tidak berusaha berkencan dan bergaul akrab dengan orang lain.

11 10 Dampak Dari Kesepian a. Mengalami rendah diri. b. Menyalahkan diri sendiri. c. Tidak inggin berusaha untuk terlibat pada kegiatan sosial. d. Mempunyai kesulitan untuk memperlihatkan diri dalam berkelakuan dan takut untuk berkata ya atau tidak untuk hal yang tidak sesuai. e. Mempunyai persepsi negatif tentang diri sendiri. f. Takut bertemu orang lain dan menghindari situasi baru. g. Merasakan keterasingan, kesendirian dan perasaan tidak bahagia terhadap lingkungan sekitar. Panti asuhan Menurut Departemen Sosial Republik Indonesia (2005), panti asuhan adalah suatu lembaga usaha kesejahteraan sosial yang mempunyai tanggung jawab untuk memberikan pelayanan kesejahteraan sosial kepada anak terlantar, serta melaksanakan penyantunan dan pengentasan anak terlantar, memberikan pelayanan pengganti atau perwalian anak dan memenuhi kebutuhan fisik, mental dan sosial pada anak asuh, sehingga memperoleh kesempatan yang luas, tepat dan memadai bagi perkembangan kepribadiannya sesuai dengan yang diharapkan sebagai bagian dari generasi penerus cita cita bangsa dan sebagai insan yang akan turut serta aktif dalam bidang Pembangunan Nasional. Tujuan Panti Asuhan Tujuan panti asuhan menurut Departemen Sosial Republik Indonesia (2005) ialah memberikan pelayanan berdasarkan profesi pekerja sosial kepada anak terlantar dengan cara membantu dan membimbing mereka ke arah perkembangan pribadi yang wajar serta kemampuan ketrampilan kerja, sehingga mereka menjadi anggota masyarakat yang dapat hidup layak dan penuh tanggung jawab baik terhadap dirinya, keluarga dan masyarakat.

12 11 Sasaran Utama Panti Asuhan Menurut Departemen Sosial Republik Indonesia (2005) sasaran garapan panti asuhan meliputi a. Anak yatim, piatu, yatim piatu terutama usia 0 sampai 21 tahun. b. Anak terlantar adalah anak yang karena suatu sebab, anak yang orang tuanya melalaikan kewajibannya, sehingga kebutuhan anak tidak dapat terpenuhi dengan wajar baik secara rohani, jasmani maupun sosial yang harmonis. c. Anak yang tidak mampu adalah anak yang karena suatu sebab tidak dapat terpenuhinya kebutuhan kebutuhannya baik secara rohani, jasmani maupun sosial dengan wajar antara lain salah satu orang tua, dan atau keduanya sakit kronis, terpidana dan meninggal dunia, sehingga anak tidak ada yang merawat. Sistem Asuhan a. Sistem asuhan berbentuk asrama. b. Sistem panti asuhan berbentuk Cattage. Jenis Penyelenggara Panti Asuhan Menurut Departemen Sosial Republik Indonesia (2005) penyelenggara dalam panti asuhan terbagi dalam : a. Peyelenggaraan panti asuhan oleh Negara,penyelenggaraan panti asuhan ini berdasarkan atas kesenjangan formal, terorganisasi dan seluruh aktifitas serta penyelenggaraanya di tanggung secara penuh oleh negara. b. Penyelenggara panti asuhan oleh Swasta,penyelenggaraan panti asuhan oleh swasta dalam hal ini juga berdasarkan atas kesenjangan formal, terorganisasi tetapi seluruh aktifitas dan pengelolaannya ditanggung secara penuh oleh orang atau badan pemerintahan tertentu.

13 12 Asuhan Didalam Panti Asuhan Dalam Sudharta (1991), dijelaskan bahwa pengasuh sebagi pengganti peran orang tua berusaha memberikan perhatian yang dapat dipahami, dan selanjutnya dapat diterima, dan dilaksanakan oleh anak sebagaimana mestinya, memberikan dorongan sebesar besarnya agar anak dapat mencapai hal semaksimal mungkin. Memberikan kesempatan yang sama kepada setiap anak agar mereka dapat mengamati dan menghayati situasi kehidupan sesamanya, dan masalah yang mereka alami masing masing. Mereka menjadi mandiri dan mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya sendiri dengan pengawasan dari pengasuh. Selain itu didalam panti asuhan, diadakan usaha usaha yang bersifat memperluas pergaulan anak untuk dapat menghayati, menerima dan melaksanakan hal hal yang bersifat normative agar dapat diterima dalam masyarakat. Remaja Masa remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak kanak menuju masa dewasa yakni antara usia 12 sampai 21 tahun. Masa remaja disebut juga masa pubertas yang meliputi masa peralihan dari masa kanak kanak menuju tercapainya kematangan fisik, yakni usia 12 sampai 15 tahun. Pada masa ini terlihat perubahan perubahan jasmani berkaitan dengan proses kematangan jenis kelamin, terlihat pula adanya perkembangan psikososial berhubungan dengan fungsi seseorang dalam lingkungan sosialnya, yakni dengan melepaskan diri dari ketergantungan pada orang tua, pembentukan rencana hidup dan pembentukan sitem nilai nilai (Gunarsa & Gunarsa, 1993). Monks dkk (1999) mengklasifikasikan masa remaja yang berlangsung antara usia 12 sampai 21 tahun, dengan pembagian usia 12 sampai 15 tahun, adalah masa remaja awal, 15 sampai 18 tahun adalah masa remaja pertengahan, 18 sampai 21 tahun adalah masa dewasa akhir.

14 13 Tugas Perkembangan Remaja Menurut Gunarsa dan Gunarsa (1983), bahwa harapan masyarakat terhadap remaja dapat di pengaruhi melalui suatu proses berkesinambungan dalam menjalankantugas tugas perkembangan bagi remaja, yaitu : a. Menerima keadaan fisiknya. Masa ini remaja mengalami berbagai macam perubahan fisik. Berhubungan dengan pertumbuhannya dan kematangan seksualnya. b. Memperoleh kebebasan Emosional. Agar menjadi orang dewasa yang dapat mengambil keputusan yang bijaksana, remaja harus memperoleh latihan dalam mengambil keputusan yang bertahap. c. Mampu bergaul. Dalam mempersiapkan diri untuk masa dewasa, remaja harus belajar bergaul dengan teman sebaya dan tidak sebaya, sejenis maupun tidak sejenis. d. Menemukan model untuk Identifikasi. Erikson berpendapat bahwa remaja harus menemukan identitas diri. e. Memperkuat penguasaan diri atas dasar skala nilai dan norma. Remaja sangat mudah terpengaruh oleh lingkungan luar dan dalam. Lingkungan luar dan pengaruhnya kadang kadang perlu dihambat dan dicegah, supaya tidak terlalu besar rangsanganya terutama bila bersikap negatif. dipengaruhi oleh interaksi sosial. f. Meninggalkan reaksi dengan cara penyesuain kekanakkanakan Remaja diharapkan bisa meninggalkan kecendrungan, keinginan untuk menang sendiri (egocentris). METODOLOGI PENELITIAN Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, dengan tujuan mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang

15 14 suatu kasus, atau studi kasus untuk mendapatkan verstehen bukan sekedar eklaren. Serta mampu mengungkap makna dibalik fenomena dengan kondisi apa adanya, natural (Heru Basuki, 2006). Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang akan dipergunakan dalam penelitian ini adalah dengan, teknik wawancara dan obsevarsi. Selanjutnya merasa kurang percaya terhadap orang lain, Kesepian yang kedua adalah kesepian perilaku, merasa malu dan minder. Kemudian menarik diri atau enggan mengambil resiko dalam situasi-situasi social. Kesepian yang ketiga yaitu kesepian emosional, dimana subjek merasa sedih tidak memiliki orang tua. Selanjutnya merasa iri karena tidak mempunyai orang tua. Keakuratan Penelitian Salah satu proses pengumpulan data yang tepat adalah dengan proses triangulasi data, trianggulasi pengamat, trianggulasi teori, dan trianggulasi metodologis. Pembahasan 1. Bagaimana gambaran kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan? Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis, menyimpulkan gambaran kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan yaitu, yang pertama adalah kesepian kognitif. Tidak ada teman berbagi pikiran, 2. Faktor-faktor kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan? Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan dibagi menjadi dua yaitu, faktor psikologis dan faktor sosiologis. Faktor psikologis - Terbatasnya hubungan subjek dengan orang lain. - Adanya masalah krisis dalam diri seseorang dan kegagalan. - Kurangnya rasa percaya diri. - Kepribadian yang tidak sesuai dengan lingkungan.

16 15 - Ketakutan menanggung resiko sosial, Sedangkan dari faktor sosial - Sulit memahami nilai-nilai yang berlaku dalam lingkungan. - Sulit berinteraksi dengan keluarga. Dampak-dampak kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan? Pada pertanyaan penelitian ketiga mengenai dampak-dampak kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan. a. Rendah diri. b. Menyalahkan diri sendiri. c. Takut bertemu orang lain dan menghindari situasi yang baru. d. Merasakan keterasingan dan kesendirian. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian mengenai kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan dapat disimpulkan bahwa : 1. Gambaran kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan : Pertama yaitu kesepian kognitif, tidak ada teman berbagi pikiran,. dan merasa kurang percaya terhadap orang lain. Kesepian yang kedua adalah kesepian perilaku, terkadang subjek merasa malu dan minder bila sedang kumpul dengan teman-teman di panti. Kemudian menarik diri atau enggan mengambil resiko dalam situasi-situasi sosial. Kesepian yang ketiga yaitu kesepian emosional, dimana subjek merasa sedih tidak memiliki orang tua dan merasa iri karena tidak mempunyai orang tua. 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan. Faktor psikologis yang pertama terbatasnya hubungan subjek dengan orang lain, terutama kurangnya kedekatan subjek dengan orang lain baik dalam lingkungan panti maupun disekolah. Faktor psikologis kedua adalah adanya masalah krisis dalam diri seseorang dan kegagalan. Adanya masalah krisis dalam diri seseorang

17 16 dan kegagalan. Faktor psikologis yang ketiga adalah kurangnya rasa percaya diri subjek terhadap dirinya sendiri. Faktor psikologis yang keempat adalah kepribadian yang tidak sesuai dengan lingkungan. Faktor psikologis yang kelima adalah ketakutan menanggung resiko sosial. Sedangkan dari faktor sosial, yang pertama, yaitu sulit memahami nilai-nilai yang berlaku dalam lingkungan. yang kedua yaitu sulit berinteraksi dengan keluarga. 3. Dampak-dampak kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan: Dampak kesepian yang pertama adalah merasa rendah diri, subjek merasakan rendah diri jika berada dalam situasi ramai, sehingga sering menghindari dan menjauh. Dampak dari kesepian yang kedua adalah menyalahkan diri sendiri, subjek sering menyalahkan diri sendiri karena subjek merasa dilahirkan tanpa ada orang tua yang mampu membimbing dan memberikan perhatian untuk subjek. Dampak dari kesepian yang ketiga adalah takut bertemu orang lain dan menghindari situasi yang baru. Takut bertemu orang lain dan menghindari situasi yang baru, bahwa subjek merasa malu dengan orang yang baru dikenalnya. Dampak dari kesepian yang keempat adalah merasakan keterasingan dan kesendirian. subjek lebih merasa nyaman dengan kesendirian baik dikamar atau di taman daripada sekedar untuk bergaul atau mengumpul dengan teman-teman yang lainnya. Saran 1. Untuk Subjek diharapkan dapat membangun kedekatan dengan cara membina hubungan sosial yang lebih baik dengan keluarga, teman teman, orang lain dan lingkungan baik di dalam panti ataupun di luar panti. Subjek juga disarankan agar dapat berfikir secara positif sehingga tidak menutup diri dalam bergaul dalam orang lain agar dapat melupakan masa lalunya dan bertindak dengan langkah-langkah positif agar dapat bangkit dari rasa kesepian.

18 17 2. Untuk keluarga, hendaknya dapat memberikan dukungan, perhatian yang lebih mendalam, kasih sayang dan dapat membina hubungan yang akrab diantara masing-masing anggota keluarga dengan subjek. 3. Untuk pihak pengasuh di harapkan lebih memperhatikan para anak asuhnya agar terjalin hubungan yang lebih akrab dan diharapkan juga dapat memberikan semangat untuk berkarya, serta dapat menyalurkan kegiatan yang bermanfaat bagi remaja yang tinggal di panti asuhan, agar kelak saat keluar dari panti dapat menjadi anak yang berguna bagi dirinya dan juga bagi orang lain. 4. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian dengan melihat faktorfaktor lain, yang mempengaruhi pada remaja yang tinggal di panti asuhan dan lebih mendalam lagi. Selain itu juga dapat meneliti dari sudut pandang yang berbeda misalnya dengan melihat dukungan sosial pada remaja khususnya serta penyebab yang lainnya yang menyebabkan kesepian. Sehingga dapat dilihat perbedaan kesepian yang dialami dari sudut pandang yang berbeda. DAFTAR PUSTAKA Anonim.(2007). Effect loneliness. Dalam Psychology Today Magazine. /loneliness. Diakses tanggal 23 November 2009 Badan penelitian dan pengembangan kesejahteraan Sosial. (1995). Istilah teknis usaha kesejahteraan sosial. Jakarta : Departemen Sosial Republik Indonesia. Baron, R.A & Byrne, D.(2005). Sosial psychogy. Jilid II. Edisi kesepuluh. Jakarta : PT. Erlangga P.N Middlebook.(1980). Loneliness A Sourcebook Of Current Theory Research And Therapy. Amerika: A Wiley Interscience Publication Bruno, F.J.(2000) Conguer Loneliness. Alih Bahasa : Sitanggang, A.R.H. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.

19 18 Basuki, H. A. M. (2006). Pendekatan kualitatif untuk ilmu-ilmu kemanusiaan dan budaya. diktat kuliah. Jakarta : Universitas Gunadarma. Cage. NL dan Berliner.D.C.(1979). Educational Psychology: Rand McNally Collegepub.Co. Deaux, K, Dane, F.C, dan Wrighsman,L.S. (1993). Social psychology: Social psychology in the 90 s (6 ed). California: Brooks/Cole Publishing Company. Departemen Sosial Republik Indonesia.(2005). Petunjuk teknis pelaksanaan penyantunan dan pengentasan anak terlantar melalui panti asuhan anak jakarta. Derlaga, V.J. & Margulis, S.T. (1993). Self disclosure. Newburry Park : Sage Publication Inc. D.M.D. Burns. (1998). Mengapa kesepian (Terjemahan). Jakarta : Erlangga Febiana, Fransiska. (2005). Konsep diri remaja panti asuhan. Skrpsi (Tidak Diterbitkan) Fakultas Psikologi Unika Atma Jaya. Gunarsa & Yulia.G.(1993) Psikologis praktis anak dan remaja. Jakarta : Bpk Gunung Mulia. Himpunan peraturan dan perundang undangan tentang perlindungan. (2002) Jakarta: Direktorat Jendral Pelayanan dan Rehabilitasi Sosial, Direktorat Bina Pelayanan Sosial Anak, Departemen Sosial RI. Lativa.(2008). Jenis dan dinamika loneliness pada masyarakat modern. Jurnal Psikodinamik. Diakses tanggal 10 Maret 2009, Vol.1 No Moleong, L. J. (2004). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Mudjiwti. (1983) Kehidupan emosi anak anak 5 6 tahun dilihat melalui pemilihan warna dalam lukisan mereka (Suatu Studi pada anak panti asuhan dan non Panti asuhan di Jakarta). Skripsi (Tidak Diterbitkan). Depok Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Nowan. (2008). Jomblo asik gila. Jakarta : PT Gramedia

20 19 Nugroho, W. dan Muchji, A.(1996). Ilmu Budaya Dasar (Seri Diktat Kuliah). Depok: Universitas Gunadarma. Meizarra,P.D.,Mappiare, A.T.,& Sumunarni, Siti. (1999). Dinamika Motivasional dalam belajar anak anak panti asuhan. Jurnal Psikodinamik, Vol.1,No Pelayanan Sosial bagi anak.(2009). Topik Ketelantaran. [on-line] Informasi Sosial interaktif day/artikel.html? item id=104&topic=ketelantaran. Diakses tanggal 19 September Peplau, L.A dan Perlman, D. (1982). Lonelines : A.Saurce Book Of Current Theory, Reseach, AND Therapy. New York : John Willy & Sans. Sears, D.O.,Freedman,Y.L. dan Paplau, L.A. (1999). Psikologi Sosial. Jilid 1. Edisi kelima. Alih Bahasa: Michael Adryanto. Jakarta : Erlangga. Sudharta, I.M. (1991). Pola dan Peranan Panti asuhan dalam pemerataan laporan penelitian. Denpasar. Universitas Udayana. Tjipsastra, T.E.(1996). Hubungan antara konsep diri, motivasi belajar, prestasi belajar anak anak panti asuhan dan perbedaan dari anak anak yang diasuh dalam keluarga. Skrpsi (Tidak Diterbitkan). Jakarta: Universitas Indonesia. Willy, SS. (1994). Problem remaja dan permasalahannya. Bandung : angkasa Poerwandari, E. K. (2005). Pendekatan kualitatif dalam penelitian psikologi. Depok : Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan (LPSP3). Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Rice, P.L. (1996). The Adolescent : Development, relotionship and culture (8 ed). Boston : Mc Graw Hill.