TESIS PROGRAM. Diajukan Kepada Program iyah Surakarta. Disusun Oleh:

Transkripsi

1 PENGELOLAAN TATA TERTIB SEKOLAH DI SMP NEGERI 9 SURAKARTA TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadi iyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Dalam Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan Disusun Oleh: EKA NOVIA ANGGRAINI NIM: Q MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANAA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016 i

2 TESIS BERJUDUL PENGELOLAAN TATA TERTIB SEKOLAH DI SMP NEGERI 9 SURAKARTA EKA NOVIAANGGRAINI *r ip3nsd@ di d{r D.{r P:igLLjL SIISUNAN DEWAN PENGUJI -- /,r.,{. W" Dr wafic{uiiohmah M rvl

3 L!fij[sMLhdotr-}suo&ii be r &B dn!toiui {tor rij!6 & an

4 Utrid'16MsMiJi)dsf&d Uis6]!5Mdlnndi,d$Eh aa dldqui ud rijukn & io s ig ujnn En F& Ao@r smi a

5

6 MOTTO Katakan sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam (Terjemahan Q.S Al An am:162) Barang siapa yang menempuh sebuah jalan untuk mencari ilmu, maka Allah mudahkan baginya jalan ke surga ( Terjemahan H.R Imam Bukhori) Apa pun tugas anda, lakukan dengan baik. Seseorang semestinya melakukan pekerjaannya sedemikian baik sehingga mereka yang masih hidup, yang sudah mati, dan yang belum lahir tidak mampu melakukannya lebih baik lagi (Martin Luther King) Tidak ada hari esok untuk berbuat baik (Penulis) vi

7 PERSEMBAHAN Tesis ini dipersembahkan untuk: 1. Ayah dan Ibunda atas motivasi dan do a selama ini. 2. Adik adikku (Ellen Dwi Sudaryanti & Ericha Tri Nitasari) yang ku sayangi dan segenap keluarga. 3. Calon imamku Heri Yulianto atas semangatnya selama ini 4. Alamamaterku. vii

8 ABSTRACT Eka Novia Anggraini. Q Rules Management School in SMP Negeri 9 Surakarta. Thesis. Masters in Education Administration. Graduate program. Muhammadiyah University of Surakarta The purpose of this study was to describe the planning, organizing, and monitoring the enforcement of school rules in Junior High School 9 Surakarta. Qualitative research with ethnographic design. Research place in Junior High School 9 Surakarta. When the study May to December The subjects of the research principal, vice principal of student, counseling teachers, teachers, order officers, and students. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The interview process used is first order and second order understanding understanding. Validity of the data with source triangulation, triangulation method, and triangulation of time. Data analysis techniques with methods groove. Results of the study (1) The planning process of school discipline is done with deliberation involving the principal, vice principal of student, counseling teachers, and teachers, (2) The process of familiarization of the school rules made explanations during the orientation of students, books discipline students, board regulations, as well as the subjects of counseling, (3) Implementation of enforcement of school rules based on awarding points, the type of violation, as well as development, (4) Monitoring and evaluation order continuously conducted to determine the follow-up will be done school to maximize enforcement of school rules. Key words: discipline, enforcement, monitoring, organizing, planning. viii

9 ABSTRAK Eka Novia Anggraini. Q Pengelolaan Tata Tertib Sekolah di SMP Negeri 9 Surakarta. Tesis. Magister Administrasi Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, penegakkan dan pengawasan tata tertib sekolah di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta. Jenis penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Tempat penelitian di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta. Waktu penelitian bulan Mei sampai Desember Subyek penelitian Kepala Sekolah, wakasek kesiswaan, guru bimbingan konseling, guru, petugas ketertiban, dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses wawancara yang digunakan yaitu first order understanding and second order understanding. Keabsahan data dengan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Teknik analisis data dengan metode alur. Hasil penelitian (1) Proses perencanaan tata tertib sekolah dilakukan dengan adanya musyawarah yang melibatkan kepala sekolah, wakasek kesiswaan, guru bimbingan konseling, dan guru, (2) Proses pensosialisasian tata tertib sekolah dilakukan penjelasan saat masa orientasi siswa, buku tata tertib siswa, papan peraturan, serta adanya mata pelajaran bimbingan konseling, (3) Pelaksanaan penegakkan tata tertib sekolah berdasarkan pada pemberian poin, jenis pelanggaran, serta pembinaan, (4) Pengawasan dan evaluasi tata tertib dilakukan secara terus menerus untuk mengetahui tindak lanjut yang akan dilakukan sekolah untuk memaksimalkan penegakkan tata tertib sekolah. Kata Kunci: penegakkan, pengawasan, pengorganisasian, perencanaan, tata tertib. ix

10 KATAA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Puji syukur senantiasa penulis haturkan kepada Allah SWT atas limpahan rahmat dan baik. hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesiss ini sengann Tesis ini disusun untuk melengkapi sebagai dari syarat guna memperoleh gelar Magister dalam ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyahh Surakarta. Penulis menyadari dalam penyusunann tesis ini tidak terlepas dari bantuann dan dorongan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H., M. Hum, Direktur Program Pascasarjana a Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Prof. Dr. Sutama, M. Pd, selaku ketua Program Studi Magister Administrasii Pendidikan Universitas Muhammadiyahh Surakarta sekaligus sebagai x

11 pembimbing I yang berkenan memberikan arahan dan bantuan dalam penyusunan tesis ini. 4. Dr. Tjipto Subadi, M. Si, selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan waktu untuk membimbing dan membantu terselesainya tesis ini. 5. Mulyati, S. Pd., M. M, selaku Kepala SMP Negeri 9 Surakarta yang berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 9 Surakarta. 6. Kedua orangtua penulis yang senantiasa mendukung dan memotivasi terselesainya tesis ini. 7. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membentu terselesainya tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat bagi penulis dan dapat memberikan masukan bagi dunia pendidikan. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis terima dengan senang hati. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, 22 Desember 2015 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii NOTA PEMBIMBING... iii HALAMAN PERNYATAAN... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRACT... viii ABSTRAK... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori Tata Tertib Sekolah... 6 xii

13 a. Definisi Tata Tertib Sekolah b. Tujuan Tata Tertib Sekolah... 7 c. Poin Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pengelolaan Tata Tertib Sekolah a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah B. Penelitian Terdahulu C. Kerangka Konseptual BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis Penelitian Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber D. Kehadiran Peneliti E. Teknik Pengumpulan Data Observasi Wawancara Dokumentasi xiii

14 F. Teknik Analis Data Reduksi Data (Data Reduction) Penyajian Data (Data Display) Penarikan Kesimpulan (Verifikasi) G. Keabsahan Data Kepercayaan (Credibility) Keteralihan (Transferability) Kebergantungan (Dependability) Kepastian (Confirmbility) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Gambaran Umum Lokasi Penelitian Paparan Penelitian a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah Temuan Penelitian B. Pembahasan a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah xiv

15 C. Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv

16 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 : Waktu Penelitian Tabel 4.1 : Kondisi Siswa SMP Negeri 9 Surakarta Halaman xvi

17 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 : Diagram Kerangka Konseptual Gambar 3.1 : Peta Lokasi SMP Negeri 9 Surakarta Gambar 3.2 : Proses Kegiatan Analisis xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 : Instrumen Pembinaan Kesiswaan Lampiran 2 : Program Kerja Bimbingan dan Konseling Lampiran 3 : Buku Tata Tertib Siswa Lampiran 4 : Catatan Pelanggaran Siswa Lampiran 5 : Papan Peraturan Lampiran 6 : Laporan Bulanan Lampiran 7 : Laporan Wali Kelas Lampiran 8 : Buku Konferensi Kasus Bimbingan Konseling Lampiran 9 : Buku Catatan Ijin Siswa Lampiran 10 : Lembar Surat Ijin Meninggalkan Sekolah/Terlambat Lampiran 11 : Rekap Absensi Lampiran 12 : LKS Pelajaran Bimbingan Konseling Lampiran 13 : Jadwal Pelajaran Lampiran 14 : Prestasi SMP Negeri 9 Surakarta Lampiran 15 : Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah Lampiran 16: Pedoman Wawancara Wak Kesiswaan dan Guru BK Lampiran 17: Pedoman Wawancara dengan Guru Lampiran 18: Pedoman Wawancara dengan Satpam Sekolah Lampiran 19: Pedoman Wawancara dengan Siswa Lampiran 20 : Surat-surat Penelitian Lampiran 21 : Dokumentasi xviii