Materi Indikator Materi Indikator. Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapatmengidentifikasi pengaruh letak geografi wilayah Indonesia.

Transkripsi

1 Letak geografis Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapatmengidentifikasi pengaruh letak geografi wilayah Indonesia. Kepadatan penduduk Disajikan luas wilayah dan jumlah penduduk di beberapa wilayah, peserta didik dapat menentukan daerah yang memiliki kepadatan tertinggi atau terrendah(pilih satu). Letak astronomis Disajikan letak astronomis Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh letak lintang atau letak bujur bagi wilayah Indonesia. Komposisi penduduk Disajikan salah satu bentuk piramida penduduk, peserta didik dapat menginterpretasi piramida penduduk Pergantian musim di Indonesia Disajikan peta arah angin muson tertentu di Indonesia, peserta didik dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi terjadinya angin muson Penyebab kerusakan lingkungan Disajikan daftar beberapa bentuk kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab kerusakan likungan Persebaran jenis tanah Flora dan fauna di Indonesia Disajikan peta pulau tertentu di Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan pesebaran jenis tanah pada peta Disajikan daftar nama fauna, siswa dapat menentukan asal daerah fauna Upaya mengatasi kerusakan lingkungan Permasalahan kependudukan di Indonesia Disajikan gambar kerusakan lingkungan, peserta didik dapat menentukan upaya yang tepat untuk menanggulangi kerusakan tesebut. Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya masalah kependudukan tertentu. Pertumbuhan penduduk Disajikan tabel jumlah penduduk beberapa propinsi di Indonesia untuk beberapa tahun, peserta didik dapat menentukan provinsi yang memiliki pertumbuhan penduduk paling tinggi atau paling rendah(pilih satu). Upaya menanggulangi permasalahan kependudukan Disajikan salah satu permasalahan kependudukan di Indonesia, peserta didik dapat dapat menentukan upaya yang tepat untuk menanggulanginya.

2 Kebijakan pemerintah kolonial yang paling menyengsarakan rakyat. Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang ekonomi/politik Disajikan daftar kebijakan/tindakan Herman William Daendels siswa dapat mengidentifikasi kebijakan yang paling menyengsarakan rakyat. Siswa dapat mendeskripsikan kebijakan Thomas Stamford Raffles dalam bidang tertentu (ekonomi/politik). Sebab perlawanan rakyat didaerah tertentu Perkembangan pendidikan Barat dan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indon Disajikan tabel sebab-sebab perlawanan rakyat siswa dapat mengidentifikasi sebab perlawanan rakyat didaerah tertentu Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh perkembangan pendidikan barat terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah Disajikan daftar penyimpangan peraturan Sistem Tanam Paksa siswa dapat mengidentifikasi penyimpangan yang paling berpengaruh terhadap terjadinya kelaparan rakyat di berbagai daerah. Peranan golongan terpelajar, profesional dan pers dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional Indonesia. Siswa dapat mengidentifikasi peranan golongan terpelajar terhadap perkembangan pergerakan nasional. Dampak positif Sistem Tanam Paksa. Siswa dapat mengidentifikasi dampak positif Sistem Tanam Paksa. Peranan pers/surat kabar tertentu dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional. Siswa dapat mengidentifikasi peranan pers/surat kabar tertentu dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional. Bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah. Siswa dapat menidentifikasi perlawanan rakyat terhadap Portugis didaerah tertentu. Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan, keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia. Siswa dapat mendeskripsikan peran organisasi Budi Utomo dalam perkembanngan pergerakan nasional. Sebab kegagalan Sultan Agung Hanyakrakusuma mengusir VOC di Batavia. Siswa dapat mengidentifikasi sebab kegagalan Sultan Agung Hanyakrakusuma mengusir VOC di Batavia. Organisasi pergerakan bersifat tertentu (kedaerahan/keagamaan). Disajikan daftar nama organisasi pergerakan nasional siswa dapat mengidentifikasi organisasi pergerakan bersifat tertentu (kedaerahan/keagamaan).

3 Tokoh perlawanan rakyat yang karena keberaniannya oleh VOC dijuluki Ayam Jantan dari Timur. Siswa dapat mengidentifikasi tokoh perlawanan rakyat yang karena keberaniannya oleh VOC dijuluki Ayam Jantan dari Timur. Peran manifesto politik 1925, dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia. Siswa dapat mendeskripsikan inti dari isi Manifesto Politik Tahun Arti penting Konggres Pemuda I, 1928 dalam pembentukan identitas kebangsaan Siswa dapat mengidentifikasi arti penting Konggres Pemuda I, 1928 dalam pembentukan identitas kebangsaan Bentuk penyimpangan sosial(primer dan skunder) Disajikan bentuk-bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk penyimpangan sosial tertentu yang sesuai. Penyimpangan sosial yang terjadi di keluarga Disajikan beberapa bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi penyimpangan sosial yang terjadi di dalam keluarga. Sifat penyimpangan sosial(positif dan negatif) Peserta didik dapat memberi contoh penyimpangan sosial yang bersifat positif atau negatif. Penyimpangan sosial yang terjadi di masyarakat Peserta didik dapat memberi contoh penyimangan sosial yang terjadi di masyrakat. Upaya pencegahan Disajikan kasus penyimpangan sosial, siswa dapat menentukan upaya yang tepat untuk mencegah penyimpangan sosial Penyebab penyimpangan sosial Disajikan gambar bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya penyipangan sosial Penyebab terjadinya kelangkaan Disajikan daftar penyebab kelangkaan, siswa dapat menentukan penyebab kelangkaan yang tepat Akibat dari penyakit sosial Disajikan kasus penyakit sosial tertentu, peserta didik dapat menentukan akibat yang ditimbulkan oleh penyakit sosial Kebutuhan manusia beraneka ragam Menjelaskan penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Kebutuhan manusia Mengidentifikasi kebutuhan menurut

4 intensitasnya/waktunya/sifatnya Alat pemenuhan kebutuhan Disajikan beberapa gambar alat pemenuhan kebutuhan, siswa dapat menunjukkan contoh barang ekonomi/bebas/produksi/konsumsi Pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi Disajikan daftar kegiatan yang dilakukan pemerintah, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan pemerintah sebagai konsumen/produsen/ distributor vvskala prioritas Pelaku ekonomi rumah tangga Disajikan daftar secara acak kebutuhan manusia, siswa dapat menentukan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan Menjelaskan peranan pelaku ekonomi perusahaan/koperasi/negara dalam meningkatkan kemakmuran rakyat Syarat terjadinya pasar Peranan pasar bagi masyarakat Disajikan daftar syarat terjadinya pasar, siswa dapat menentukan syarat terjadinya pasar Menjelaskan peranan pasar bagi produsen/bagi masyarakat sekitar Masalah utama pelaku ekonomi Rumah tangga Siswa dapat mengidentifikasi masalah pokok pelaku ekonomi rumah tangga keluarga sebagai konsumen Jenis pasar Disajikan beberapa gambar yang berhubungan dengan pasar, siswa dapat menentukan contoh pasar tradisioal/pasar modern Hubungan rumah tangga perusahaan terhadap rumah tangga keluarga sebagai konsumen dalam meningkatkan kesejahteraan Siswa dapat mengidentifikasi hubungan rumah tangga keluarga sebagai konsumen dengan rumah tangga perusahaan Perbedaan pasar abstrak dan pasar konkrit Menjelaskan perbedaan pasar abstrak dan pasar konkrit Hubungan antar pelaku ekonomi Siswa dapat menjelaskan hubungan antar pelaku ekonomi rumah tangga konsumen dan rumah tangga perusahaan Jenis-jenis pasar Disajikan daftar jenis pasar, siswa dapat menentukan pengelompokan pasar menurut waktunya/jangkauan pemasarannya/sifatnya/ barang yang diperdagangkan Peranan rumah tangga perusahaan dalam pembangunan Menjelaskan peranan rumah tangga perusahaan dalam menunjang pelaksanaan pembangunan

5