BAHAN PENYERTA (BP) MEDIA AUDIO PEMBELAJARAN UNTUK PROGRAM S1 PGSD JARAK JAUH

Transkripsi

1 BAHAN PENYERTA (BP) MEDIA AUDIO PEMBELAJARAN UNTUK PROGRAM S1 PGSD JARAK JAUH Mata kuliah Materi pokok : Kependidikan : Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum: 1. Prinsip berorientasi pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas 3. Prinsip Fleksibilitas 4. Prinsip Integritas Judul : Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum Penulis : Sungkono Penyunting Materi : Mochtar M. Noor Penyunting Media : Inayah Departemen Pendidikan Nasional Pusat Teknologi Komunikasi dan Informasi Pendidikan Tahun 2007

2 PETUNJUK PEMANFAATAN Mata kuliah Materi pokok Judul Nomor Program : Sasaran : Kependidikan : Prinsip-prinsip pengembangan Kurikulum 1. Prinsip berorientasi pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas 3. Prinsip Fleksibilitas 4. Prinsip Integritas : Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum : Mahasiswa S1 PGSD Jarak Jauh I. KOMPETENSI DAN INDIKATOR PROGRAM A. Kompetensi Dasar Program Mahasiswa mampu mengkaji prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. B. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Program: Siswa dapat mengkaji: 1. Prinsip berorientasi pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas 3. Prinsip fleksibilitas 4. Prinsip integritas II. URAIAN MATERI Ada beberapa prinsip dalam pengembangan kurikulum, diantaranya: 1. Prinsip berorientasi pada tujuan Kurikulum sebagai suatu sistem memiliki komponen-komponen; tujuan, materi, metode, dan evaluasi. Komponen tujuan merupakan fokus bagi komponenkomponen lainnya. Prinsip ini menegaskan bahwa tujuan merupakan arah bagi pengembangan komponen-komponen lainnya. Atau dengan dengan perkataan lain setiap kegiatan yang dilakukan guru dan siswa perlu benar-benar terarah pada tujuan yang telah ditetapkan. Maka tujuan kurikulum harus jelas, dapat dipahami

3 oleh para pelaksana kurikulum. Tujuan harus mencakup domain kognitif, afektif, dan psikomotorik. Prinsip berorientasi pada tujuan dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL TUJUAN INSTITUSIONAL/VISI/MISI TUJUAN KURIKULER/MATA PELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

4 Prinsip orientasi pada tujuan meliputi juga seluruh kegiatan yang dilakukan sekolah baik itu di kelas, laboratorium, praktek lapangan, dan perpustakaan. Hal ini dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut: TUJUAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DI KELAS PRAKTIKUM DI LABORATORIUM PRAKTEK LAPANG AN BELAJAR SENDIRI DI PERPUS 2. Prinsip Kontinuitas Perlu ada kesinambungan materi kurikulum mulai dari jenjang SD, SMP, SMA, bahkan sampai Perguruan Tinggi. Materi kurikulum harus memiliki hubungan hierarkhis fungsional. Materi kurikulum yang diperlukan di sekolah/tingkat di atasnya harus sudah diberikan di sekolah/tingkat di bawahnya,, dan materi yang sudah diajarkan di sekolah/tingkat di bawahnya tidak perlu diajarkan di sekolah/tingkat di atasnya. Dengan demikian dapat dihindari adanya pengulangan materi yang dapat membosankan siswa atau ketidaksiapan memperoleh materi karena belum memiliki bekal ajar yang cukup. Kontinuitas juga berlaku diantara bidang studi/mata pelajaran. Untuk itu perlu disusun scope dan sequence setiap mata pelajaran pada jenis dan jenjang pendidikan. Kontinuitas dapat diklasifikasikan menjadi kontinuitas vertikal dan horizontal.

5 Kontinuitas secara vertikal SLTA KELAS 3 SLTP KELAS 2 SD KELAS 1 Kontinuitas secara horizontal MATERI A MATERI B MATERI C 3. Prinsip Fleksibilitas Perlu dipikirkan bahwa dalam mengimplementasikan kurikulum akan terkait dengan keragaman kemampuan sekolah untuk menyediakan tenaga dan fasilitas bagi berlangsungnya kegiatan. Termasuk keragaman sumber daya pendidikan secara menyeluruh dan perbedaan demografis, geografis dan faktor-faktor pendukung lainnya. Prinsip ini juga terkait dengan karakteristik siswa dan

6 kebebasannya dalam memilih program studi. Fleksibilitas juga perlu bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran asal tetap sesuai dengan tujuan kurikulum. Prinsip Fleksibilitas dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut: IPTEKS MASYARAKAT KURIKULUM/ PBM TEKNOLOGI 4. Prinsip Integritas Prinsip integritas/keterpaduan menekankan bahwa kurikulum harus dirancang untuk membentuk manusia yang utuh, pribadi yang integrated, yaitu manusia yang mampu selaras dengan lingkungan hidupnya, mampu menjawab berbagai persoalan hidupnya. Untuk itu kurikulum harus dapat mengembangkan keterampilan hidup (life skills), yaitu keerampilan mengenal diri sendiri atau keterampilan personal, keterampilan berpikir rasional, keterampilan sosial, keterampilan akademik dan keterampilan vokasional. Prinsip ini dapat digambarkan sebagai berikut:

7 dll AGAMA MATEMA TIKA IPS BAHASA INDONESI A IPA MAT III. DAFTAR ISTILAH Kontinuitas: kesinambungan Fleksibilitas: luwes Integritas: terpadu IV. BUKU SUMBER Nana Sudjana. (1981). Pembinaan dn Pengembangan Kurikulum. Ciamis: STKIP Siliwangi Robinson Situmorang, dkk. (2004). Desain Pembelajaran: Buku Materi Pokok. Jakarta: Universitas Terbuka. V. STRATEGI PEMANFAATAN PROGRAM 1. Sebelum Mendengarkan Program a. Siapkan alat tulis dan buku latihan anda sebelum mengikuti program audio. Siaplah mencatat hal-hal penting yang ada dalam program audio.

8 b. Bacalah kompetensi yang akan dicapai dari program yang akan anda dengarkan. c. Pahami dulu indikator pencapaian dari program audio yang akan anda dengarkan. d. Konsentrasi penuh sangat dibutuhkan dalam belajar menggunakan program audio. Maka tenanglah. 2. Selama Mendengarkan Program a. Anda disarankan untuk mendengarkan secara kelompok, agar dapat saling melengkapi kekurangan selama memperhatikan siaran program audio. b. Tulislah dalam buku catatan hal penting yang anda tangkap dari sajian program audio, agar dapat menjadi bahan diskusi setelah selesai mengikuti sajian program audio. 3. Setelah Mendengarkan Program a. Diskusikan dengan teman di kelompok anda hal-hal penting yang telah anda dengarkan. b. Kerjakan soal-soal latihan yang telah dipersiapkan dalam Bahan Penyerta ini, agar pemahaman anda tentang program audio menjadi lebih mantap. c. Coba anda hitung seberapa besar tingkat pencapaian anda terhadap materi dalam program audio ini, dengan kunci jawaban dan rumus yang telah disediakan. VI. KUNCI JAWABAN Kunci jawaban tes pilihan ganda 1. A arah bagi pengembangan komponen lainnya 2. C berorientasi pada tujuan 3. D kontinuitas 4. B fleksibilitas 5. D utuh dan sempurna Kunci jawaban isian singkat 1. kontinuitas 2. integritas

9 3. fleksibilitas 4. berorientasi pada tujuan 5. vertikal VII. CARA PENILAIAN Evaluasi: Setiap satu soal pilihan ganda diberi skor 2. Total skor pilihan ganda adalah 10 Setiap satu soal isian diberi skor 2. Total skor isian adalah 10 Total skor PG + Total skor isian Nilai = VIII. SOAL EVALUASI A. Pilihan Ganda Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D, pada pernyataan yang Anda anggap paling benar. 1. Prinsip pengembangan kurikulum berorientasi pada tujuan, menekankan bahwa tujuan merupakan: A. Arah bagi pengembangan komponen-komponen kurikulum lainnya. B. Sesuatu yang tidak perlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum C. Sesuatu yang tidak berkait dengan komponen lainnya D. Arah bagi pengembangan materi pelajaran 2. Dalam mengembangkan kurikulum semua komponen kurikulum harus difokuskan pada tujuan, ini berarti dalam mengembangkan kurikulum memperhatikan prinsip: A. kontinuitas B. fleksibiltas C. berorientasi pada tujuan D. integritas

10 3. Dalam mengembangkan kurikulum, materi pelajaran SD harus ada hubungannya dengan materi SMP, materi yang ada di SMP harus ada hubungannya dengan materi SMA, dst. Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum mempertimbangkan prinsip: A. fleksibiltas B. berorientasi pada tujuan C. integritas D. kontinuitas 4. Salah satu prinsip pengembangan kurikulum yang mengusahakan agar semua kegiatan kurikuler disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat yaitu prinsip: A. berorientasi pada tujuan B. fleksibiltas C. integritas D. kontinuitas 5. Prinsip integritas dalam pengembangan kurikulum menekankan bahwa kurikulum harus dirancang untuk membentuk manusia yang: A. hormat pada sesama dan disiplin B. bermartabat dan disiplin C. rendah hati dan santun D. utuh dan sempurna B. Isian singkat 1. Dalam mengembangkan kurikulum, materi pelajaran SD harus ada hubungannya dengan materi SMP, materi yang ada di SMP harus ada hubungannya dengan materi SMA, dst. Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum mempertimbangkan prinsip Salah satu prinsip pengembangan kurikulum yang menekankan bahwa kurikulum harus dirancang untuk membentuk manusia sempurna, utuh, yakni prinsip Salah satu prinsip pengembangan kurikulum yang mengusahakan agar semua kegiatan kurikuler disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat yaitu prinsip...

11 4. Dalam mengembangkan kurikulum semua komponen kurikulum harus difokuskan pada tujuan, ini berarti dalam mengembangkan kurikulum memperhatikan prinsip Materi pelajaran di kelas 1 harus berkesinambungan dengan materi di kelas 2 dan seterusnya, ini merupakan prinsip kesinambungan secara... IX. TUGAS SETELAH MENDENGARKAN PROGRAM Coba anda cermati kurikulum suatu mata pelajaran dari kelas 1 sampai 6 di Sekolah Dasar, kemudian Anda lakukan analisis terhadap kurikulum tersebut ditinjau prinsip kontinuitas. Hasil analisis tersebut disusun dalam bentuk laporan.