RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) pada Sekolah : SMK Negeri 30 Jakarta Mata Pelajaran : Dasar Desain Kelas/Semester : X/1 Materi Pembelajaran : Pembuatan Desain hiasan Aplikasi Benda AlokasiWaktu : 3 JP ( 3 x 45 Menit) A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, respontif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, menaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1. KD pada KI-1 Tata Busana, Kelas/Semester X/1 1.1 Menghayati dan mensyukuri ajaran agama yang dianut

2 2. KD pada KI-2 Tata Busana, Kelas/Semester X/1 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan di bidang busana 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan pembelajaran Dasar Desain 3. KD pada KI-3 Tata Busana, Kelas/Semester X/1 3.3 Mendeskripsikan desain hiasan 4. KD pada KI-4 Tata Busana, Kelas/Semester X/1 4.3 Membuat desan hiasan pada benda C. IndikatorPencapaianKompetensi 1. Indikator KD pada KI Membiasakan rasa bersyukur atas karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa 2. Indikator KD pada KI Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas mengukur boneka jahit dan tubuh model 3. Indikator KD pada KI Memberi definisi mengukur tubuh Menyebutkan tujuan-tujuan mengukur tubuh Menyebutkan macam-macam alat mengukur tubuh Menyebukan macam-macam fungsi alat pengukur tubuh Menyebutkan macam-macam bagian tubuh yang harus diukur 4.3.1Menjelaskan cara mengukur macam-macam bagian tubuh pada boneka jahit dan tubuh model 4. Indikator KD pada KI Mengukur boneka jahit 4.3.2Mengukur tubuh model

3 D. TujuanPembelajaran Setelahselesaimengikutikegiatanpembelajarandengan model pembelajaranpjblsiswamampu : 1. Membiasakan rasa bersyukurataskarunia yang diberikanolehtuhan Yang MahaEsamelaluiberdoasetiapmulaipembelajarandanbersyukursetela hselesaimelaksanakanpembelajaran 2. MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsadenganmengikutipembelajaranDasar Poladengantekun 3.Menghargaikerjaindividudalampembelajaransehariharisebagaiwujudimplementasimelaksanakanpembelajaran Dasar Pola 4. Menunjukkansikapjujurdalamaktivitasmengikutipembelajaran Dasar Pola 5. MenunjukkanperilakuamaliahdisiplinselamamengikutipembelajaranDa sar Pola 6. Menjelaskanpengertianmengukur tubuh 7. Menyebutkan tujuan-tujuan mengukur tubuh 8. Menyebutkanmacam-macam alat untuk mengukur tubuh 9. Menyebutkan macam-macam fungsi alat pengukur tubuh 10. Menyebutkan macam-macam bagian tubuh yang harus diukur 11. Menjelaskan cara mengukur macam-macam bagian tubuh pada boneka jahit dan tubuh model 12. Mengukur boneka jahit 13. Mengukur tubuh model E. DeskripsiMateriPembelajaran 1. Pengertian mengukur badan 2. Tujuanmengukurbadan 3. Macam-macamalatuntukmengukurtubuh 4. Bagian-bagiantubuh yang perludiukur 5. Teknikmengambilukurantubuhdenganbenar

4 F. KegiatanPembelajaran PertemuanPertama (4 x 45 Menit) 1. KegiatanPendahuluan KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendidikmengucapkansalam 2. Berdoabersamadipimpinolehpesertadidik 3. Pendidikmengabsenpesertadidik 4. Pendidikmempersiapkanpembelajaran 5. Menyampaikantujuanpembelajaran 6. Menyampaikanteknikpelaksanaanpembelajaran, bahwapembelajarandilaksanakansecarakelompokdenganmener apkanpembelajarandilaksanakansecarakelompokdenganmenera pkanpembelajaranpjbl AL OK ASI WA KT U 10 Me nit 2. KegiatanInti KEGIATAN PENDIDIK KEGIATAN PESERTA DIDIK Mengamati (Stimulation / Pemberian Stimulus) AL OK AS I W AK TU 1. Pendidik menayangkan beberapa slides powerpoint tentang pengertian, tujuan, alat-alat, bagaian-bagian 1. Mengamati materiprint out yang telah dibagikan kepada peserta didik 30 Me nit

5 tubuh serta teknik mengukur boneka dan model 2. Pendidik memeragakan ataudemonstrasitentangcara mengukurbonekadan model 2. Pesertadidik salingmengamaticaram engukurtubuhmasingmasing Menanya 1. Memberikesempatankepadasi swauntukbertanyatentangtek nikmengukurtubuh 1. Bertanya tentang teknik mengukur tubuh 20 Me nit Mencoba mengumpulkan data/informasi (Problem Statement/Identifikasi Masalah) dan (Data Callecting) 1. Memberikan tugas kelompok kepada peserta didik untuk mengukur tubuh boneka jahit dan tubuh model (peserta didik lain) 2. Membagi kelompok pada 1. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh pendidik 2. Berdiskusi dan ketua kelompok membagi tugas kepada masing- peserta didik masing anggotanya Menalar/Mengasosiasi (Data Processing/Mengolah Data dan Verification) 15 Me nit 1. Memberi kesempatan pada peserta didik untuk mendiskusikan dan melakukan proses pengukuran pada boneka jahit dan tubuh model 1. Mendiskusikan tentang macammacam ukuran yang diperlukan untuk membuat pola 2. Menyusunlaporanm engukurtubuhbonek adantubuh model 3. Menyusunlaporanha silanalisisperbedaan 90 Me nit

6 ukuranmasingmasing model Mengkomunikasikan (Generalization/Menyimpulkan) 1. Meminta masing-masing kelompok untuk mengumpulkan hasil pengukuran boneka jahit dan tubuh model 1. Membuat laporan hasil praktik mengukur dan hasil analisis perbedaan ukuran masing-masing model 5 Me nit 3. Kegiatan Penutup KEGIATAN PENUTUP 1. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran 2. Mengumpulkan hasil kerja kelompok 3. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan tugas berikutnya 4. Memberikan salam kepada siswa dan siswa menjawab salam ALOKASI WAKTU 10 Menit G. Penilaian (Format Terlampir) 1. Penilaian sikap 2. Penilaian pengetahuan 3. Penilaian keterampilan H. Media/alat,Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/ Alat a. Laptop

7 b.proyektor c.boneka Jahit atau Paspon d.pita Ukur e.viterban 2. Sumber Belajar a. Buku Konstruksi Pola Busana Wanita Dra. Porrie Muliawan b. internet c. internet

8 Lampiran 1 : Penilaian Sikap Format Penilaian Sikap (Kerja Kelompok) Nama Kelompok : N Nama Tanggung Kerjasa Keaktif Modus o Anggota Jawab ma an (Nilai yang sering Kelompok muncul) Kriteria Penilaian Sikap : SB = Sangat Baik = B = Baik = C = Cukup = K = Kurang = < 60

9 Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Nama: Kelas : Petunjuk Berilah tanda silang (x) sesuai dengan pendat anda! (Diisi oleh peserta didik) Pernyataan 1. Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran sebagai rasa bersyukur atas anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang patut... a. Diterima Pilihan STS TS S SS b. Dipuji c. Dihargai 2. Saya mengikuti mata pelajaran dasar pola dengan tekun dan tertib karena saya mensyukuri rahmat Tuhan yang patut... a. Diterima b. Dipuji c. Dihargai Keterangan SS S = Sangat Setuju = Setuju

10 TS STS = Tidak Setuju = Sangat Tidak Setuju Lampiran 3 : Lembar Pengamatan Sikap Sosial Untuk Kegiatan Diskusi Nama Kelompok : No Nilai Deskripsi No. Butir. 1. Menghargai orang lain Menghargai 1 pendapat/konstribusi orang lain dalam diskusi kelompok 2. Jujur Mengemukakan 2 pendapatnya secara jujur 3. Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi kelompok secara disiplin 3 Kriteria Penilaian Sikap SB = Sangat Baik = B = Baik = C = Cukup = K = Kurang = < 60

11 Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Pengetahuan Nama: Kelas : A. TES TERTULIS ESSAY PetunjukMengerjakan: 1. Kerjakansoal-soalberikutdengancermat, teliti, jujurdansecaramandiri 2. PerhatikanInstruksidariPendidikdansikapdalammengerjakansoalak andiamati. Soal 1. Jelaskanpengertiandarimengukur tubuh! 2. Sebutkanalat-alat yang digunakan untuk mengukur tubuh beserta fungsinya! 3. Ada berapabagian-bagiantubuh yang perludiukur? Sebutkan! 4. Bagaimanateknik mengambil ukuran Badan Atas! 5. Jelaskan teknik mengambil ukuran Tinggi Panggul dan Lingkar Pangkal Lengan!

12 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN PENILAIAN KEMAMPUAN PENGETAHUAN No KunciJawaban Skor 1 Mengukur tubuh adalah kegiatan menentukan jumlah lingkar, panjang, maupun lebar tubuh dengan cara mengukur setiap bagian tubuh yang telah ditentukan. 2 Alat-alat yang digunakan untuk mengukur tubuh yaitu: 1. Pita Ukuran berfungsi untuk mengukur bagian tubuh. 2. Daftar ukuran tubuh dan alat tulis berfungsi untuk mencatat ukuran yang telah diambil. 3. Veterband dengan lebar maksimal 1 cm berfungsi untuk mengikat pinggang agar tau letak pinggang dengan tepat. 3 A. Bagian-bagian tubuh yang perlu diukur Badan Atas 1. Lingkar Leher 2. Lingkar Badan 3. Lingkar Pinggang 4. Lingkar Dada 5. Jarak Dada

13 6. Lebar Muka 7. Panjang Bahu 8. Panjang Punggung 9. Lebar Punggung Badan Bawah (mengukur rok) 1. Tinggi Panggul 2. Lingkar Panggul 3. Panjang Rok Lengan 1. Lingkar Lubang Lengan 2. Lingkar Pangkal Lengan 3. Panjang Lengan Luar 4. Lingkar Pergelangan Tangan 4 Teknik mengambil ukuran badan atas adalah sebagai berikut : 1. Lingkar Leher Diukur sekeliling leher pada bagian yang terendah. 2. Lingkar Badan Diukur sekeliling badan pada bagian yang terbesar (buah dada) dengan ukuran yang pas, kemudian ditambah 4 cm. Untuk remaja tanggung ditambah 6 cm, dan untuk anakanak 10 cm. 3. Lingkar Pinggang Diukur tepat pada lingkaran yang sudah diikat, diambil pas untuk rok bawah dan dilonggarkan ± 2 cm untuk gaun/blus. 4. Tinggi Dada Mengukur dari lekuk leher tinggi sampai puncak buah dada. 5. Jarak Dada Mengukur dari jarak puncak buah dada sebelah kanan. 6. Lebar Muka Diukur 5 cm dibawah lekuk leher tengah muka, lalu diukur datar dari batas lengan kiri sampai

14 kanan. 7. Panjang Bahu Mengukur dari bahu tertinggi sampai pangkal lengan. 8. Panjang Punggung Diukur dari tulang leher belakang yang menonjol kebawah sampai dibawah ban pinggang. 9. Lebar Punggung Diukur dari tulang leher belakang yang menonjol turun 9 cm lalu diukur datar dari batas lengan kiri sampai kanan. 5 o Cara mengambil ukuran tinggi panggul adalah dengan mengukur dari Pinggang ke bawah sampai kebagian panggul yang paling besar. o Cara mengambil ukuran lingkar pangkal lengan yaitu diukur pas ditambah 6 atau 8. JumlahSkor 100 PenskoranNilai = JumlahSkor L (lulus) = Nilai 76 U (ulang) = Nilai 76

15 Lampiran5 : Penilaian Ketrampilan B. Lembar Kinerja Portofolio INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN DALAM BENTUK PENUGASAN PORTOFOLIO (KERJA KELOMPOK) Mata Pelajaran : Dasar Pola Kelas/Semester : X / I Topik : TeknikMengukurTubuh Kelompok :. NamaPesdik : PetunjukPenugasanKelompok : 1. Bentuk kelompok yang beranggotakan 3 orang, ukurlah tubuh teman kelompok anda serta ukurlah boneka jahit yang telah disediakan. Buatlahlaporan hasil ukuran dengan jelas dan menarik pada Microsoft Word, kemudian diprint out.

16 2. Print Out dikumpulkan padapertemuanberikutnya. Aspek yang dinilai/skormaksimal N o Nam a Kelengkap an Kesesuai an Kualitasmaterilap oran KetepatanWa ktu Jmlsk or ds t RUBRIK PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN DALAM BENTUK PENUGASAN PRINT OUT (KERJA KELOMPOK) Aspek Kriteria Sko r Kelengkapan Ada satubagiankomponentidakada 2 Kesesuaiandengan materi Kualitasmaterilapor an Ada lebihdarisatubagian yang sudahada 1 Tugas yang dikumpulkansesuaidenganmateri Tugaskeluardarimateri 2 Tugassesuaimateri 1 Lengkap, logis, sistematis, sesuaitujuan 3 Logis, sistematis, sesuaitujuan, tidaklengkap Logis, tidaksistematis, tidaksesuaitujuan, kuranglengkap Ketepatanwaktu Tugasdikumpulkantepatwaktu 3 Terlambatmelebihiwaktu 2 Tidakmengumpulkantugas

17 NA = skor 3 Catatan: 3 = Baik 1 = KurangBaik 2 = Sedang m