PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 SAWAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Sawan Mata Pelajaran : Komposisi Foto Digital Kelas/Semester : XI/GANJIL Materi Pokok : Pengenalan Fotografi Alokasi : 8 x 40 Menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasam, toleransi, damai) santun responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai dari solusi atas berbagai permasalah dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan dan peradanban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain 2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa 2.2 Merespon secar positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar 3.1 Menganalisis jenis-jenis fotografi INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian fotografi 2. Menjelaskan sejarah fotografi 3. Menyebutkan jenis-jenis fotografi 4.1 Menyajikan hasil analisis terhadap jenis-jenis fotografi INDIKATOR 1. Menjelaskan jenis-jenis fotografi 2. Mengidentifikasi jenis-jenis fotografi C. TUJUAN PEMBELAJARAN Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat :

2 1. Menjelaskan pengertian fotografi 2. Menjelaskan sejarah fotografi 3. Menyebutkan jenis-jenis fotografi 4. Menjelaskan jenis-jenis fotografi 5. Mengidentifikasi jenis-jenis fotografi D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian Fotografi 2. Sejarah Fotografi 3. -jenis Fotografi E. METODE PEMBELAJARAN 1. Model Discovery Learning 2. Metode diskusi, tanyan jawab dan ceramah F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : gambar dan power point 2. Alat : laptop 3. Sumber : a. Buku Fotografi b. Internet G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan ( 10 Menit ) a. Guru mempersiapkan kelas, berdoa, mengucapkan salam dan mengabsensi siswa b. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai c. Guru memberikan penjelasan kegiatan pembelajaran 2. Kegiatan Inti ( 60 Menit ) a. Mengamati Mengamati ciri-ciri setiap jenis fotografi b. Menanya Mendiskusikan perkembangan fotografi c. Mengeksplorasi Mencari informasi berkaitan dengan perkembangan fotografi Mengelompokkan berbagai foto sesuai dengan jenisnya d. Mengasosiasi Menganalisis berbagai jenis fotografi e. Mengomunikasikan Membuat laporan tertulis

3 3. Penutup ( 20 Menit ) a. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk membuat rangkuman dan kesimpulan mengenai materi yang dipelajari b. Guru memberikan tugas H. PENILAIAN 1. Penilaian a. Tes tertulis Essay b. Penugasan Membuat kliping dan laporan c. Observasi 2. Bentuk instrumen dan pedoman penskoran a. Tes tertulis Contoh soal : Jawabalah soal dibawah ini dengan singkat dan benar! NO SOAL SKOR 1. Jelaskan pengertian fotografi! Jawaban tepat Jelaskan secara singkat mengenai sejarah fotografi! Jawaban tepat Sebutkan jenis-jenis 3 fotografi! Jawaban tepat Jelaskan 3 jenis fotografi Jawaban tepat 20 Jawaban kurang tepat Jelaskan manfaat ilmu sosiologi! Jawaban tepat 20 Jawaban kurang tepat 10 Kunci Jawaban : b. Penugasan Format Proyek Mata Pelajaran :Komposisi Foto Digital KI/KD : 3 & 4/3.1 & 4.1 Kelas/Semester : X I/Ganjil Nama Proyek : Kliping Guru Pembimbing :

4 Aspek yang dinilai No Nama Perencanaan Pelaksanaan Laporan Proyek Jumlah skor Nilai Keterangan 1. Persiapan 2. Topik/Tema 3. sistematika 4. Keakuratan data/informasi 5. Kuantitas sumber data 6. gambar/artikel 7. Keaslian Penskoran : Rentanga nilai Sangat sesuai = 90 Sesuai = 80 Kurang sesuai = 70 Rumus : = Jumlah skor : 7 = Nilai Rubrik : RUBRIK Aspek yang dinilai Persiapan Penilaian Persiapan kurang lengkap Persiapan lengkap Persiapan sangat lengkap Topik/Tema Topik/Tema kurang tepat Topik/Tema tepat Topik/Tema sangat tepat Sistematika Sistematika kurang urut Sistematika urut Sistematika sangat urut Keakuratan Keakuratan Data/ Informasi kurang akurat Keakuratan akurat Keakurat sangat akurat Kuantitas Sumber data data kurang banyak data banyak data sangat banyak

5 kurang beragam beragam sangat beragam Keaslian Kurang Asli Asli Sangat Asli c. Penilaian observasi LEMBAR OBSERVASI No Nama Siswa Aspek yang Dinilai Skor/ Jumlah Keterangan: 1. Kedisiplinan 2. Kerjasama 3. Menghargai dengan sesama 4. kejujuran 5. Kepedulian 6. keaktifan Penskoran: Jumlah skor: A. Tidak Baik Skor = Sangat Baik B. Kurang Baik Skor = Baik C. Cukup Baik Skor = Cukup D. Baik Skor = Kurang E. Sangat Baik Skor 5 Mengetahui, Menyali, 12 Juli 2014 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Drs. I Gede Gara, MT. NIP Kadek Agus Sastradi, S.Pd NIP.-