PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN KARAKTER

Transkripsi

1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN KARAKTER Oleh: Dr. Marzuki, M.Ag. UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 13/05/2015 1

2 PENDAHULUAN Beberapa tahun terakhir ini banyak terjadi fenomena kekerasan atas nama agama di Indonesia maupun di luar Indonesia. The Condition on Religious and Faith Freedom in Indonesia mencatat 265 kasus atas nama agama di Indonesia pada Januari-Desember Jumlah ini hampir dua kali lipat dibanding tahun sebelumnya. Kasus-kasus moral, etika, karakter, atau akhlak lebih banyak lagi dan menjadi suguhan kita seharihari. Sekarang ini mana banyak kekuasaan moral kehilangan kredibilitasnya, banyak lembaga terperangkap dalam krisis identitas yang parah, dan banyak nilai yang diselewengkan (Hans Kung). 13/05/2015 2

3 PENDAHULUAN 2 Agama tidak bisa menyelesaikan masalah politik, ekonomi, dan sosial di dunia. Prinsip-prinsip moral yang terkandung dalam agama yang mampu mengubah orientasi dalam diri setiap orang yang beragama sehingga mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi. Inilah yang disebut etika global. Etika global tidak bermaksud menyatukan agama, tetapi mentransendenkan prinsip-prinsip kemanusiaan bagi umat beragama. Etika global merupakan bagian dari apa yang sekarang dikenal dengan nilai-nilai karakter universal. 13/05/2015 3

4 Pendidikan Agama Islam Pendidikan adalah usaha sadar yang terus menerus untuk mewujudkan manusia yang unggul dalam ilmu pengetahuan dan anggun dalam sikap dan perilakunya (akhlak). Pendidikan Islam adalah segala usaha untuk memelihara dan mengembangkan fitrah manusia serta sumberdaya insani yang ada padanya, menuju terbentuknya manusia seutuhnya (insan kamil) sesuai dengan ajaran/norma Islam. Pendidikan Islam terdiri dari Tarbiyah (pemeliharaan), Ta lim (pengajaran), dan Ta dib (pembinaan budi pekerti). 13/05/2015 4

5 Pendidikan Agama Islam 2 Inti Pendidikan Islam adalah pendidikan akhlak (al-ghazali). Untuk mewujudkan akhlak mulia harus ditempuh melalui penanaman aqidah Islam yang kuat dan benar, melaksanakan seluruh aturan Islam (syariah Islam), dan akhirnya akan terwujud akhlak Islam yang sebenarnya. Dalam kurikulum di Indonesia dikenal mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. 13/05/2015 5

6 KERANGKA DASAR AJARAN ISLAM AQIDAH ISLAM SYARIAH AKHLAK 13/05/2015 6

7 Pengertian Akhlak 1 Secara etimologis: Kata akhlak yang berasal dari bahasa Arab: al-akhlaq (jamakdari al-khuluq), yg berarti: budipekerti, tabiat, perangai, tingkah laku, karakter, atau kebiasaan. Secara terminologis: Akhlak berarti keadaan gerak jiwa yang mendorong ke arah melakukan perbuatan dengan tidak menghajatkan pikiran(ibnu Maskawaih). Akhlak juga berarti suatu sifat yang tetap pada jiwa yang daripadanya timbul perbuatan-perbuatan dengan mudah, dengan tidak membutuhkan kepada pikiran(al-ghazali). 13/05/2015 7

8 Pengertian Akhlak 2 Akhlak merupakan konsep kajian terhadap ihsan. Ihsan merupakan ajaran tentang penghayatan akan hadirnya Tuhan dalam hidup, melalui penghayatan diri yang sedang menghadap dan berada di depan Tuhan ketika beribadah. Ihsan merupakan puncak tertinggi dari keislaman seseorang. Ihsan ini baru tercapai kalau sudah dilalui dua tahapan sebelumnya, yaitu iman dan islam. Dalam kehidupan sehari-hari ihsan tercermin dalam bentuk akhlak mulia (al-akhlak alkarimah). Dalam praktiknya akhlak hampir identik dengan moral, etika, dan karakter. 13/05/2015 8

9 Pengertian Karakter 1 Secara etimlogis: Kata karakter berasal dari bahasa Inggris character, yang berarti: watak, sifat, peran, akhlak, huruf. (Hassan Shadily, J. Echol & KBBI) 13/05/2015 9

10 Pengertian Karakter 2 Karakter bisa berarti: Personality traits or virtues such as responsibility and respect for others. Emotions such as guilt or sympathy Social skills such as conflict management or effective communication Behaviours such as sharing or helping, or Cognitions such as belief in equality or problem-solving strategies. (Lickona, 1991) 13/05/

11 Pengertian Karakter 3 Character as a reliable inner disposition to respond to situations in a morally good way. Character so conceived has three interrelated parts: -moral knowing, -moral feeling, and -moral behaviour (Lickona, 1991). 13/05/

12 Karakter dan Pendidikan Karakter Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama, kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika. Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilainilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil. 13/05/

13 Pendidikan Karakter di Sekolah Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada warga sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesamanya, lingkungan, maupun kebangsaan, sehingga menjadi manusia seutuhnya (insankamil). 13/05/

14 Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa TUHAN Y M E Nilai- Nilai Moral Knowing Nilai- Nilai DIRI SENDIRI SESAMA KARAKTER Nilai- Nilai Moral Action Moral Feeling Nilai- Nilai KEBANGSAAN LINGKUNGAN Nilai- Nilai 13/05/

15 GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER Agama, Pancasila, UUD 1945, UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN INTERVENSI Teori Pendidikan, Psikologi, Nilai, Sosial Budaya Nilai-nilai Luhur SATUAN PENDIDIKAN KELUARGA MASYA- RAKAT Perilaku Berkarakter Pengalaman terbaik (best practices)dan praktik nyata HABITUASI PERANGKAT PENDUKUNG Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya, Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku kepentingan. 13/05/

16 Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Perencanaan Penyusunan Silabus RPP Bahan Ajar Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran (CTL) Evaluasi Siswa SMP Berkarakter 13/05/

17 Pelaksanaan Pembelajaran INTERVENSI Contextual Teaching and Learning Pendahuluan Kegiatan Inti: Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi Penutup HABITUASI 13/05/

18 Pembinaan Karakter melalui MBS Perencanaan Perencanaan Pelaksanaan Pelaksanaan. Supervisi,& ME Nilai-Nilai Karakter Kemandirian Kemitraan/ Kerjasama Partisipasi Transparansi Akuntabilitas SI, SKL, Pembelajaran Pendidik & Tenaga Kependidikn Sarana dan Prasarana Kesiswaan Pendanaan Siswa SMP Berkarakter 13/05/

19 Pembinaan Karakter melalui Ekstrakurikuler Nilai-Nilai Karakter Pembiasaan Akhlak Mulia MOS, OSIS Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Pendidikan Pendahuluan Bela Negara Pendidikan Berwawasan Kebangsaan UKS PMR Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Siswa SMP Berkarakter 13/05/

20 OLAH PIKIR: Cerdas OLAH HATI: Jujur Bertanggung jawab Nilai-nilai Luhur dan Perilaku Berkarakter OLAH RAGA: Bersih dan sehat OLAH RASA DAN KARSA: Peduli Kreatif 13/05/

21 Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di sekolah BUDAYA SEKOLAH: (KEGIATAN SEHARI- HARI DI SEKOLAH) KEGIATAN EKSTRA KURIKULER KEGIATAN KESEHARIAN DI RUMAH 13/05/2015 Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler (Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.) Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di sekolah 21

22 PILAR KELUARGA KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI Jujur, bertanggung-jawab Cerdas Sehat dan bersih Peduli dan kreatif Tujuan: Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi, sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter Strategi: Orangtua kepada anak: Penegakantata tertib dan etiket/budi pekerti dalam keluarga Penguatan perilaku berkarakter Pembelajaran kepada anak Sekolah kepada keluarga: Pertemuan orangtua Kunjungan ke rumah Buku penghubung Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah Pemerintah terhadap keluarga: Fasilitasi pemerintah untuk keluarga Tujuan: Terbiasanya perilaku yang berkarakter dalam kehidupan sehari-hari Strategi: Keteladananorang tua Penguatan oleh keluarga Komunikasi antar anggota keluarga 22 13/05/

23 PILAR SEKOLAH KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI Jujur, bertanggungjawab Cerdas Sehat dan bersih Peduli dan kreatif Tujuan Terbentuknyakarakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah Strategi: Sekolah terhadap siswa Intra dan kokurikulersecara terintegrasi pada semua mata pelajaran Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan antara lain: KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter Pemerintah terhadap sekolah Kebijakan Pedoman Penguatan Pelatihan Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter di sekolah Strategi: Keteladanan KS, Pendidik, tenaga kependidikan Budaya sekolahyang bersih, sehat, tertib, disiplin, dan indah Menggalakkan kembali berbagai tradisi yang membangun karakter seperti: hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan 13/05/

24 KARAKTER UTAMA Jujur, bertanggungjawab Cerdas Sehat dan bersih Peduli dan kreatif PILAR MASYARAKAT INTERVENSI Tujuan: Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scr nasional Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama Strategi: Dari pemerintah: Pengembangan grand design pendidikan karakter Pencanangan nasional pendidikan karakter Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al: iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio) Dalam masyarakat: Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan karakter melalui MBS Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan karakter, al: media massa HABITUASI Tujuan: Terciptanya suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat Strategi: Keteladan dan penguatan dalam kehidupan masyarakat 13/05/

25 AKTUALITA KARAKTER UTAMA SEBAGAI HASIL PENDIDIKAN Tingkat Individu: Perilaku jujur,cerdas, bertanggungjawab, peduli dan kreatif dalam berbagai konteks secara konsisten Tingkat Masyarakat, Bangsa, dan Negara: Kesadaran nasional karakter bangsa; Keteladanan tokoh tingkat sekolah, daerah, maupun nasional; Situasi masyarakat dalam berbagai lapisan yang semakin berkarakter. 13/05/

26 RENCANA TINDAK LANJUT Pencanangan Pendidikan Karakter secara Nasional (2 Mei 2010); Penyusunan Rencana Aksi Nasional (RAN) Pendidikan Karakter; Penyiapan sumberdaya; Implementasi RAN: Tahap I : (Konsolidasi dan peletakan dasardasar) Tahap II : (Pemantapan strategi implementasi) Tahap III : (Pengembangan berkelanjutan) Monitoring dan Evaluasi RAN; Redesain untuk keberlanjutan. 13/05/

27 RENCANA AKSI NASIONAL (RAN) Pencanangan Gerakan Nasional Pendidikan Karakter. Pencanangan Nasional Pendidikan Karakter. Gerakan Nasional Pendidikan Karakter. 13/05/

28 Referensi Fraenkel, Jack R. (1977). How to teach about values: An Analytic approach. Englewood Cliffs N.J.: Prentice- Hall. Kirschenbaum, Howard. (1995). 100 ways to enhance values and morality in schools and youth settings. Massachusetts: Allyn& Bacon. Kementrian Pendidikan Nasional. (2010). Grand disain pendidikan karakter di sekolah. Jakarta: Dit. PSMP. Lickona, Thomas. (1991). Educating for character: How our school can teach respect and responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books. Marzuki. (2009). Prinsip dasar akhlak mulia, Pengantar studi konsep-konsep dasar etika dalam Islam. Yogyakarta: Debut Wahana Press. Dll. 13/05/

29 Nilai-nilai Akhlak Mulia dalam Islam: 13/05/

30 AKHLAK TERHADAP ALLAH: Qana ah Syukur Taat kepada Allah Khauf Rido Cinta Husnuzhan terhadap Allah Tawakkal Takwa Taubat Raja Ikhlas Sabar 13/05/

31 AKHLAK TERHADAP RASULULLAH: Beriman akan Adanya Rasulullah Mencintai dan Memuliakan Rasulullah Taat dan Patuh kepada Rasulullah Mengucapkan Shalawat dan Salam kepada Rasulullah Meneladani Rasulullah 13/05/

32 AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI: Memelihara Kesucian Lahir dan Batin Sabar Iffah Wara Zuhud Ikhlas dan Rela Berkorban Syaja ah Istiqamah Amanah Shiddiq Menepati Janji 13/05/

33 AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI: Adil Malu Jihad Setia Tekun Teliti Berinisiatif Percaya Diri Tawadlu Pemaaf Berhati Lembut Bekerja Keras Ulet Gigih Berpikir Positif Disiplin 13/05/

34 AKHLAK DALAM KELUARGA: Bergaul dengan Orang Tua Bergaul dengan Guru Bergaul dengan Orang yang Lebih Tua Bergaul dengan Orang yang Lebih Muda Bergaul dengan Teman Sebaya Bergaul dengan Lawan Jenis Bergaul antara Suami dan Isteri Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Anak 13/05/

35 AKHLAK DALAM MASYARAKAT: Menghormati Orang Lain Menyayangi yang Lemah Menyayangi Anak Yatim Menolong Orang Lain Pemurah dan Dermawan Mengunjungi Orang Sakit Menyebarkan Salam Amar Ma ruf Nahi Munkar Menaati Ulama dan Ulil Amri 13/05/

36 AKHLAK DALAM MASYARAKAT: Toleransi Sopan dalam Bepergian Sopan dalam Berkendaraan Sopan dalam Bertamu dan Menerima Tamu Sopan dalam Bertetangga Sopan dalam Makan dan Minum Sopan dalam Berpakaian Sopan dalam Berhias 13/05/

37 AKHLAK TERHADAP LINGKUNGAN: Akhlak terhadap Binatang Akhlak terhadap Tumbuhan Akhlak terhadap Alam Sekitar 13/05/

38 SEKIAN DAN TERIMA KASIH Mohon maaf atas segala kekurangan saya, Marzuki 13/05/