IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER. By: Novianty Elizabeth.SH.M.Pd

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER By: Novianty Elizabeth.SH.M.Pd

2 KERESAHAN MASYARAKAT

3 KEGELISAHAN KORUPSI KEJUJURAN NASIONALISME KENDUR SURUTNYA NILAI TATA KRAMA & KESOPANAN KEBERSAMAAN DAN PERSATUAN PENANAMAN &KETELADANAN NILAI & NORMA KESOPANAN

4 KERESAHAN MASYARAKAT KERESAHAN KEGELISAHAN Pendidikan Karakter Bangsa

5 Apa itu karakter? KARAKTER adalah tindak-tanduk dan yang dilakukan oleh seseorang KARAKTER adalah kualitas yang menentukan pibadi seseorang KARAKTER bukan ucapan, pikiran ataupun keyakinan seseorang! KARAKTER adalah hasil akhir dalam bentuk tindak tanduk dan tingkah laku seseorang

6 Apa itu Karakter KARAKTER hasil internalisasi berbagai kebaikan(virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak KARAKTER adalah sebuah motivasi untuk melaksanakan yang benar meskipun tidak ada yang melihat!

7 Apa itu Karakter? Seseorang bisa berkata/ berpidato dengan manis atau bijak, mempunyai keyakinan yang luhur dan berpikiran tinggi tetapi bisa mempunyai KARAKTER yang buruk! KARAKTER merupakan kunci sukses seseorang dalam setiap segi kehidupannya

8 Dasar Hukum Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 Pasal 3 UU tentang Sistem Pendidikan Nasional UU Sisdiknas Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

9 Tujuan Pendidikan Nasional Mengembangkan Potensi Peserta didik untuk menjadi manusia : 1. Beriman dan bertakwa 2. Berakhlak mulia 3. Sehat 4. Berilmu 5. Cakap 6. Kreatif 7. Mandiri 8. Demokratis 9. Bertanggung jawab

10 TIGA PENDEKATAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER 1. MELALUI KEBIJAKAN NASIONAL YANG DITERUSKAN SAMPAI KE TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (TOP DOWN) 2.MENEMU KENALI /CONTOH TERBAIK PENDIDIKAN KARAKTER (Bottom-Up) 3. REVITALISASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SOSIALISASI PENGEMBANGAN REGULASI PENGEMBANGAN KAPASITAS IMPLEMENTASI & KERJASAMA MONITORING & EVALUASI A) PENEMUAN DAN BERBAGI PENGALAMAN PRAKTEK TERBAIK PENDIDIKAN KARAKTER TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI KAB/KOTA, DI PROPINSI SAMPAI TINGKAT NASIONAL. B) MENDOKUMENTASIKAN PRAKTEK TERBAIK TERSEBUT DALAM BUKU, CD DSB. PRAMUKA; KANTIN KEJUJURAN;UKS; PMR; PERLOMBAAN/ OLIMPIADE SAINS & OR; SEKOLAH HIJAU; PENDIDIKAN ANTI KORUPSI; PENDIDIKAN TERTIB LALU LINTAS

11 INTERVENSI 11 R E V I T A L I S A S I PENGALAMAN PRAKTIS (HABITUASI)

12 BAGAIMANA PENDIDIKAN KARAKTER? focus knowing Sejak Usia Dini Proses continue understanding Role model Knowing Acting

13 Bagaimana Pendidikan Karakter Pendidikan Karakter Mengembangkan potensi anak Akademik Sosial Emosional Kreatifitas

14 Bagi para pendidik diperlukan tiga hal: 1.Bidang yang ingin diutamakan; 2.Menganalisa dan menetukan apa peyebab penurunan ahlak 3.Menyusun isi dari pembelajaran karakter. Dengan kosisten menerapkan RPP berkarakter dalam setiap proses pembelajaran

15 CIRI GURU PROFESIONAL 1. KOMPETEN pada kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial 2. KOMPETEN menggunakan media belajar berteknologi tinggi 3. KOMPETEN menggunakan komputer 4. KOMPETEN memanfaatkan internet/teknologi informasi 5. AKTIF berbahasa inggris dan asing lainnya 6. BELAJAR dan mengembangkan diri secara terus menerus 7. MANDIRI tetap berdisiplin sekalipun sedang tidak diawasi 8. KOMITMEN pada profesinya, menjaga kode etik profesi

16 KENDALA UNTUK MENJADI GURU PROFESIONAL YANG BERKARAKTER VIRUS YANG ADA PADA SEBAGIAN GURU KITA

17 KARAKTER GURU 1. Memiliki pengetahuan agama yang luas dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari secara aktif 2. Meningkatkan kualitas keilmuan secara berkelanjutan 3. Bersih jasmani dan rohani 4. Pemaaf, penyabar, dan jujur 5. Berlaku adil kepada peserta didik dan semua stakeholders pendidikan

18 URGENSI PENGEMBANGAN KARAKTER Selama dimensi karakter tidak menjadi bagian dari kriteria keberhasilan dalam pendidikan, selama itu pula pendidikan tidak akan berkontribusi banyak dalam pembangunan karakter Dalam kenyataanya pendidik berkarakterlah yang menghasilkan SDM handal dan memiliki jati diri. Oleh karena itu, jadilah manusia yang memiliki jati diri, berkarakter yang kuat dan cerdas

19 7 PRINSIP KARAKTER 1. Integritas: bisa dipercaya, jujur, berani 2. Keagamaan dan moralitas 3. Menghormati sesama: toleransi, sopan santun, kerjasama 4. Penuh tanggung jawab 5. Bertindak fair / adil 6. Peduli akan sesama 7. Kewarganegaraan 19

20 7 PRINSIP KARAKTER (1) 1. Integritas (bisa dipercaya dan jujur) Selalu berlaku jujur Tidak menipu, mengelabui atau mencuri Dapat diandalkan dalam tindakan atau janji Berani berbuat yang benar Membangun reputasi (nama) yang baik Loyal dan membela keluarga, teman, dan Negara. 2. Keagamaan dan Moralitas Menjunjung tinggi moralitas agama penuh rasa kasih sayang sesama selalu bersyukur dan rasa berterimakasih penuh dengan rasa memaafkan dan mengampuni saling berbagi memberi teladan dan contoh. 3. Selalu Menghormati Sesama Menghormati sesama dengan hormat Melakukan kepada sesama mereka, apa yang kita ingin mereka lakukan kepada kita Sopan santun dalam tindak tanduk Menghindari kata kata kasar Penuh pengertian kepada perasaan orang lain Tidak mengancam atau menyakiti yang lain Menyelesaikan konflik dengan damai dan hindari kekerasan dan umpatan. 20

21 7 PRINSIP KARAKTER (2) 4. Penuh Tanggung Jawab Melakukan tugas atau kewajiban sesuai tujuan Tidak cepat putus asa: selalu berusaha Mengusahakan yang terbaik yang bisa dilakukan Mampu mengendalikan diri sendiri memperkuat disiplin pribadi Berfikir sebelum bertindak: selalu ingat konsekuensi tindakan kita Bertanggung jawab terhadap tindakan yang dilakukan; 5. Bertindak fair adil bertindak sesuai rasa keadilan mampu berbagi dengan sesama bersedia bergantian tugas Bersikap terbuka selalu mendengarkan pihak yang lain dulu tidak mensalah gunakan hak tidak mengambil kesempatan atas kesempitan orang lain menghindarkan menyalahkan dan mengkritik yang lain. 21

22 7 PRINSIP KARAKTER (3) 6. Peduli Sesama Bersikap lembut Menunjukkan kasih sayang sesama mentunjukkan kepedulian kepada Sesama menunjukkan rasa terimakasih Mampu memaafkan dan mengampuni Bersedia menolong mereka yang membutuhkan. 7. Kewarganegaraan Melakukan yang terbaik untuk sekolah maupun komunitas Selalu bersedia kerja sama Aktif didalam kegiatan kemasyarakatan Menjadi tetangga yang baik Mematuhi hukum dan peraturan Menghormati otoritas pemeritah Menjaga lingkungan. 22

23 Karakter dan Kompetensi Leo Tolstoy (sastrawan Rusia) Banyak yang tahu bahwa orang lain harus berubah.tetapi sedikit yang tahu bahwa diri mereka sendirilah yang harus berubah Banyak orang yang ingin meningkatkan diri tapi hanya sedikit yang ingin memperbaiki diri

24 Video Motivasi Pendidikan Karakter

25 TERIMAKASIH